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作業(yè)作文300字
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的作業(yè)作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作業(yè)作文300字 篇1
美術課快下課時，馬老師對我們說：“同學們，下一節(jié)我們要學習21《蔬果變變》，請同學們帶來一些蔬菜和水果，來做小動物�！蓖瑢W們聽了很爽快地就答應了。 下節(jié)美術課很快就來到了，只見馬老師神采奕奕的走進教室，親切對我們說：“同學們，把你們早已準備好的蔬菜和水果擺在桌子上，我們就用這些東西來做一些小動物，請大家發(fā)揮想象，看誰做的比較逼真。
好了，現(xiàn)在開始行動吧！”馬老師一聲令下，同學們紛紛行動起來，你看，有的用手捏，有的用刀切，有的用剪子剪，還有的用牙簽挖洞，十分的.投入。我做的是一只小蝸牛，我先把一個圓圓的洋蔥切成兩半，一半用來做蝸牛的小屋子，再用一根翠綠的黃瓜來當蝸牛的身體，我用兩根細細的牙簽把它們連接起來，好了，主體工程已大功告成，咦！它那長長的觸角怎么做呢？對了，把牙簽折斷，串起同樣長的豆角插在黃瓜的頂端不就成觸角了嗎？
對，就這樣做。很快，一只可愛的小蝸牛就出現(xiàn)在了我的面前，我高興得拍起手來。我看了看別的同學，只見萬琳雪做好了一只笨頭笨腦的小豬，趙騰飛做好了一個可怕的大怪獸…… 下課了，馬老師表揚了我們，說我們這次的作業(yè)完成得不錯，并用相機把我們的作品拍攝了下來。
作業(yè)作文300字 篇2
老師給我們布置了一個特殊作業(yè)，讓我們晚上給自己的家長洗一次腳。
放學回到家里，我準備做飯，爺爺說：“不用做飯了，我給你從外面端了一碗餃子放在爐子上了，你趕緊吃吧�！蔽衣犃伺d奮地跳了起來。
吃過飯后，我對爺爺說：“爺爺，我給你洗腳吧！”
爺爺一聽，驚訝地說：“怎么忽然想起給我洗腳呢？”
“這是老師布置的作業(yè)�！蔽一卮稹�
“你們老師真是個怪人，竟然布置這樣的作業(yè)。你不要給我洗，我的腳好臭，你會惡心的'�！�
“老師說一定要洗的！”我堅持說。
爺爺說：“妞妞，你不要勉強我，我不想讓你洗。”
“你為什么不讓我給你洗？”我不解地問。
爺爺沒有回答。這讓我很苦惱。我想，今天的作業(yè)又完不成了！
我真想不通，給爺爺洗個腳怎么就這樣難。老師說“百善孝為先”，可是爺爺不給我機會呀！我從來都沒有孝敬過從小到大一直呵護我的爺爺，現(xiàn)在我想要孝敬他，可他卻不讓！
爺爺，我從小沒見過媽媽，從小到大都是您給我洗腳的。現(xiàn)在該到孫女給您洗腳的時候了，您怎么就不答應呢？
作業(yè)作文300字 篇3
最近，小霞很是苦惱——作業(yè)太多，壓著她喘不過氣。小霞媽媽看在眼里，急在心里，苦思過后，秘密購買了一支‘超級作業(yè)筆’，放在小霞文具盒里。
第二天放學，小霞愁悶苦臉地打開文具盒，開始寫作業(yè)。不一會兒，小霞驚呆了——筆竟然自己寫了起來�。⌒∠甲屑毝嗽斨侵ЧP，也看不出什么來，只好作罷。
第二天、第三天、第四天、第五天、第六天……小霞全靠那支‘超級作業(yè)筆‘來完成作業(yè)。小霞心想：有了這支筆，我以后再也不要寫作業(yè)了！小霞高興地直跳。
某一天，老師發(fā)下試卷小測。小霞不以為然，拿到試卷后，便吃驚地發(fā)現(xiàn)——除了第一題和第三題，其它的她一題也不會做！小霞只得無奈地做完第一題和第三題。
小測分數(shù)出來了�！靶∮辏�88分，小音，93分，豪杰，71分……“小霞很是緊張�！靶∠�，……小霞……25分！”小霞如天打雷劈般，顫抖著接過試卷�！斑@次成績，小霞考的最差，把試卷抄十遍，并給我解釋為什么！看你平時的作業(yè)做的.還好，一考試起來就考得這么差！這只是小考！要是大考呢？你該怎么辦�。�！”對啊，小霞該怎么辦？超級作業(yè)筆是幫了她還是害了她？
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