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尋找春的足跡六年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的尋找春的足跡六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尋找春的足跡六年級(jí)作文1
上午去風(fēng)車展游玩，本想好好欣賞一番，卻沒想到會(huì)是這樣的……
進(jìn)入展場(chǎng)，首先映入眼簾的是數(shù)不清的人。場(chǎng)內(nèi)的風(fēng)車各式各樣，若干風(fēng)車拼成了四葉草、五角星、蝴蝶等樣式。有橡膠的恐龍、瓢蟲、蝗蟲，可這些動(dòng)物已經(jīng)是破爛不堪了——身上裂了縫、破了口，仿佛隨時(shí)都會(huì)倒下。
說好的風(fēng)車展呢？
出了展場(chǎng)，一股泥土的芬芳?xì)庀涿娑鴣�，地上雖還殘留著枯黃的草，但嫩綠的新草已抽出了新芽。河邊柳樹不再像冬日那樣光禿禿的，而是有嫩嫩的小綠葉，一個(gè)勁地想長(zhǎng)大。迎面吹來的風(fēng)不再寒冷刺骨，她暖暖的、柔柔地?fù)崦藗兊哪橗嫞路鹪诹脛?dòng)著人們：春來了嗎？
在蜿蜒的小路上走著，突然一群小蟲子爭(zhēng)先恐后的往我們的眼睛、鼻孔、嘴巴里鉆。有的同學(xué)索性拔下一根早已沒了生氣的蘆尾，使勁地?fù)]著，揮著，飛蟲很快被掃蕩干凈了，同學(xué)們就用蘆尾打鬧。蘆尾不小心弄到了同學(xué)的.鼻子里，同學(xué)就會(huì)連著打好幾個(gè)噴嚏……
空中，潔白的蒲公英紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄到了我們的頭上，我們用手輕輕接過可愛的蒲公英，于是，快樂的同學(xué)們又開始了追打嬉戲。明媚的陽光照得我們暖洋洋的，路邊的小花微笑著向我們點(diǎn)頭。它們是在告訴我們——
春天來了！
尋找春的足跡六年級(jí)作文2
冬去春來，萬物復(fù)蘇，我和小伙伴們一起到田野中尋找春的足跡。找到了，找到了！你瞧，柳樹長(zhǎng)出了綠葉，桃樹開滿了一朵朵剛剛從樹枝中睡醒的粉紅色的花。春天，邁著輕盈的腳步走來了。
我們?nèi)ス珗@里找。找到了，找到了！地上長(zhǎng)滿了嫩綠的小草，樹木也發(fā)出了嫩芽，花兒在春風(fēng)的`吹拂下爭(zhēng)向開放，瞧，它們正在朝著我們笑著呢！燕子回來了，它們?cè)谔焐弦贿咃w一邊歡快的叫著，仿佛在向我們祝賀春天的來到。河岸邊的草兒不知道是什么時(shí)候從土里鉆出頭來，探著身子?xùn)|張西望。再看一旁的花兒，笑盈盈的，還彎著腰，像是在給我們鞠躬。柳樹對(duì)著清澈的河水梳妝打扮，梳理自己綠色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，看上去真像“綠色女神”呀！
我們?nèi)ノ彝馄偶议T后的一片“小竹林”找。找到了，找到了！英俊瀟灑的小竹子和小樹像是對(duì)柳樹比美似的，正對(duì)著鏡子般的小河，向柳樹炫耀哩！樹木隨風(fēng)搖晃起來，跳起優(yōu)美的舞蹈，它那“沙沙”的聲音正猶如伴舞的歌曲，又宛如樹木哼著的小調(diào)。松樹爺爺年紀(jì)老了，但仍舊挺著胸膛，葉子翠綠翠綠的。
這時(shí)，我學(xué)過的《春日》這首古詩涌上了心頭：“勝日尋芳泗水濱，天邊光景一時(shí)新。等親識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！�
其實(shí)，春天要我們身邊。不信？你瞧！太陽公公用它溫曖輕柔的手臂把大地從夢(mèng)中喚醒，這時(shí)，金色的光輝便鋪滿大地讓我們一起來欣賞這滿園生機(jī)勃勃的春色吧！
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