六年級(jí)年的作文（共4篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
早晨，陽(yáng)光靜悄悄地趴在窗前，將清晨的第一縷暖陽(yáng)灑滿房間。這事，我便會(huì)被一串銀鈴般的歌聲從夢(mèng)中輕輕喚醒。那是誰(shuí)的歌聲，那么清脆，那么純潔？這，就是我家的“小叮當(dāng)”——畫眉。
“小叮當(dāng)”是個(gè)帥氣的小伙，他常常披著一件褐色的大衣，穿著時(shí)髦的皮鞋，還要在它那烏黑的眸子上描上細(xì)細(xì)地白眉毛。但你可別以為它是繡花枕頭-----中看不中用，“小叮當(dāng)”可是位著名的歌唱家呢！
“小叮當(dāng)”喜歡迎著初升的太陽(yáng)高歌一曲，喜歡對(duì)著天上純潔的白云放聲歌唱。每次的“曲目”“音色”都不是一樣的。時(shí)而輕柔，時(shí)而剛烈；時(shí)而緩慢，時(shí)而歡快。如果窗外有別的小鳥(niǎo)在說(shuō)話，它一定會(huì)與它們寒暄幾句。有時(shí)，“小叮當(dāng)”會(huì)樂(lè)得在籠子里跳來(lái)跳去，或是邊說(shuō)話邊在那指手畫腳。只要有一只鳥(niǎo)唱，“小叮當(dāng)”聽(tīng)到后，便馬上負(fù)荷起來(lái)，真可愛(ài)！
在它唱歌時(shí)，我總會(huì)把“小叮當(dāng)”當(dāng)成一位風(fēng)度翩翩的歌唱家�？墒�，它一吃東西，一點(diǎn)優(yōu)雅的儀態(tài)也沒(méi)有了。有一次，我把它最愛(ài)吃的小米小心翼翼地倒進(jìn)了食盤中�！靶《．�(dāng)”看了看滿滿的小米，眼睛立馬出現(xiàn)了光彩，高興地?fù)渲岚颉Ｈ缓�，輕輕地把頭抻進(jìn)食盤，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，它用那又尖又長(zhǎng)的嘴在食盤里拼命地啄啊啄，小小的腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)的，還時(shí)不時(shí)抬起頭來(lái)看看我，沖著我眨眨它那水葡萄似的眼睛，好像在對(duì)我說(shuō)：“好吃！真好吃！”吃完后，就把頭伸進(jìn)裝水的`小盤子里喝水，喝水時(shí)，它那尖尖的小嘴一動(dòng)一動(dòng)的，也許在回味剛才的美味吧！
吃飽喝足后，它就會(huì)在籠子里東看看西瞅瞅，或不好意思地望著撒在地上的小米。我見(jiàn)到滿地的小米，便沒(méi)好氣地說(shuō)：“你這個(gè)小壞蛋喲！怎么總把小米抖出來(lái)，要聽(tīng)話！”這時(shí)，它居然似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，沖著我溫柔地叫了幾聲。我笑瞇瞇手指伸進(jìn)籠子里，溫和地摸摸它的頭，“小叮當(dāng)”不但不怕我，還友好地了一下我的手指。
落日的余暉鋪滿陽(yáng)臺(tái)，微風(fēng)輕輕掠過(guò)我的臉龐。閉上雙眼，讓那清脆地鳥(niǎo)鳴飛進(jìn)雙耳，流進(jìn)我的心田，撥動(dòng)我的心弦。那，是誰(shuí)的歌聲在飛，在飛？
六年級(jí)年的作文 篇2
我原本是宇宙中的一個(gè)美麗的球體，我有著一片汪洋大海，廣闊無(wú)邊的土地。人類在我的懷抱中幸福快樂(lè)的生活著，直到有一天，一切都變了。
曾幾何時(shí)，我是多么的美麗，可愛(ài)：我身上到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。河水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)小蝦在水里嬉戲。兩岸芬芳稚嫩的花兒散發(fā)出清新淡雅的香氣。我身上到處都是翠綠的大森林和清澈的小河。馬兒在草原上奔騰；羊兒在山坡上吃草；牛兒在田野里玩耍。那么多叫得出名字，叫不出名字的動(dòng)物在我寬廣的懷里愉快地生活、健康地成長(zhǎng)……身為這些孩子的母親，當(dāng)看見(jiàn)這良辰美景時(shí)，我很欣慰，其他星球也向我投來(lái)艷羨的目光。
可惜好景不長(zhǎng)，過(guò)了沒(méi)多久可惜好景不長(zhǎng)，過(guò)了沒(méi)多久，一種叫人類的生物出現(xiàn)了，他們開(kāi)始肆無(wú)忌憚地捕捉我的孩子們，他們逐漸變得強(qiáng)大，也越來(lái)越貪婪，然后又開(kāi)始將他們的臟手伸向我美麗清澈的河流，江河、湖泊日漸減少，河水里歡快游戲的魚(yú)蝦早已失去了蹤影……我身上的生物正在逐漸減少，比如曾經(jīng)被贊譽(yù)為“淡水精靈”的江豚，現(xiàn)在已經(jīng)不足一千頭了，還有東此虎、華南虎、野生象……正面臨滅絕，更有許多的野生植物甚至再也找不見(jiàn)曾經(jīng)靚麗的身影，我那件曾經(jīng)引以為榮的綠衣服也早也變得破爛不堪……
隨著一座座高樓大廈拔地而起，一棵棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)也不斷消失殆盡，一片片曾經(jīng)孕育了無(wú)數(shù)文明的土地在沙化，隨著人類先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我的'身上受到了極大的摧殘，氣候變得惡劣起來(lái)，龍卷風(fēng)、海嘯、地震、泥石流、霧霾吞食著這群貪婪、可憐的人……
看到這慘不忍睹的景象，我十分悲傷，雖然他們喝盡了我的血還嚼著我的肉，生長(zhǎng)在我日漸荒涼的懷抱，畢竟是我孕育、滋養(yǎng)了他們一步步地成長(zhǎng)，我也是他們的母親啊！
孩子們快醒醒吧！別再這們執(zhí)迷不悟了，你們不是常說(shuō)“浪子回頭金不換”嗎？只要你們能合理地開(kāi)發(fā)、利用，和大自然和諧共處，給我一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，你們積贊了幾千年的文明才能得以保存和延續(xù)。
孩子們，快醒醒吧！
六年級(jí)年的作文 篇3
短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景，勾勒出無(wú)限美好的思憶。曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久，傳來(lái)動(dòng)人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上，我們專心聽(tīng)講，翻閱散發(fā)著油墨香氣的課本，一切又那是一個(gè)碩果累累的秋天，又是一個(gè)豐收的季節(jié)。
昔日，我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)友誼的渴望來(lái)到“新家”，面對(duì)窗明幾凈的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴，走向自立。
晨曦，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)了學(xué)校大門，沉寂了一天的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。
伴隨余音繞梁的.樂(lè)是那樣的誘人。以至于我們讀得生動(dòng)傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。
敬愛(ài)的老師，回顧小學(xué)的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)你的幫助和教誨。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師日夜操勞，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。因?yàn)闊釔?ài)，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔?ài)，忍看青春年華的流逝，因?yàn)閳?zhí)著，平平淡淡的講臺(tái)卻成為您人生的舞臺(tái)。
季節(jié)的洗禮，結(jié)束了漫長(zhǎng)而枯燥冬天。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，老師又用那雙寫了無(wú)數(shù)粉筆字的手，放起了一只又一只理想的風(fēng)箏。
漫步美麗的校園，一棵棵參天大樹(shù)，使我由衷地想起敬愛(ài)的老師。親愛(ài)的老師，您起早貪黑地為我們服務(wù)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，以及無(wú)微不至的照顧，使我終身難忘。
感謝有您，那剪不斷的師恩，師恩，難忘。
六年級(jí)年的作文 篇4
今天下午，我和媽媽來(lái)到位于北京市宣武區(qū)長(zhǎng)椿街的宣武公園釣魚(yú)。
首先我把魚(yú)餌捏成半個(gè)小米粒大小，串在魚(yú)釣上，再把魚(yú)漂挪到合適的位置，讓魚(yú)餌沉到水底，過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)魚(yú)漂晃動(dòng)了，以為有魚(yú)上鉤了。便高興地把魚(yú)桿向上一提，真是的，“釣魚(yú)不成反失點(diǎn)食”呀！不但沒(méi)有釣上魚(yú)就連魚(yú)食也沒(méi)有了�！皻馑牢伊耍 本瓦@樣我弄點(diǎn)食，它們啃點(diǎn)食。眼看著我的魚(yú)食漸漸地由大變小到最后一點(diǎn)不剩。魚(yú)食沒(méi)了，可我一條魚(yú)也沒(méi)釣著。哎！這些“狡猾”的魚(yú)！
這下把我惹急了，抄起網(wǎng)子，開(kāi)始撈魚(yú)。一撈一個(gè)準(zhǔn)兒，不論撈多少，最多只能帶走四條魚(yú)，所以，我就撈了四條。這回我高興極了！
四條魚(yú)中，有兩條白珍珠、一條大紅魚(yú)和一條小黑魚(yú)。我還給它們分別起了名字呢：兩條白珍珠一大一小，大的叫大白，小的叫小白，大紅魚(yú)叫大紅，小黑魚(yú)叫小黑。
四條魚(yú)兒跟我回家后，我為它們用石頭、貝殼搭了小“山洞”、小“房子”。魚(yú)兒就在里面穿來(lái)穿去。它們可頑皮啦。晚上，我正在寫作業(yè)，就聽(tīng)媽媽大叫一聲：“墨墨快來(lái)呀！你的小金魚(yú)跳起來(lái)啦！”我急忙跑過(guò)去，只見(jiàn)：大紅一躍而起，“叭”的一聲落在地上，看到這種場(chǎng)面我手忙腳亂地拿起小鏟，鏟起大紅放進(jìn)魚(yú)盆里，這時(shí)，我才平靜下來(lái)。
它們既漂亮又可愛(ài)。我最喜歡的就數(shù)小白了，它小巧玲瓏，小小的腦袋上嵌著一雙黑又亮的小眼睛，背部潔白無(wú)瑕，腹部白里透紅呈粉紅色。那條小尾巴像“三根布條”似的“貼在屁股上，很像一朵雪白的花。再加上它小巧而靈活的身軀顯得更可愛(ài)了；大白和小白同樣可愛(ài)，但就是大了些；小黑的眼睛十分的big，在四條魚(yú)中算“1號(hào)”。小黑的眼睛黑黑的.亮亮的，透著一種誘人的神秘。它那條大尾巴像扇葉似的，旋轉(zhuǎn)著、擺動(dòng)著；大紅全身桔紅色美麗極了。它的尾巴像剪刀，左右擺動(dòng)著......
次日清晨，我一醒就一骨碌爬起來(lái)去看金魚(yú)，可我很失望，因?yàn)樾“姿懒恕Ｎ译m然很喜歡它，但我無(wú)法阻止它那悲慘的命運(yùn)。中午，我看到大白、小黑也死了。下午我忽然想起金魚(yú)，向盆里望了一眼，大紅也不行了。它最后痛苦地掙扎了一下死了。
我仿佛聽(tīng)到了魚(yú)兒的呼喚：“呵護(hù)地球、保護(hù)動(dòng)物。請(qǐng)不要捕捉金魚(yú)了。少捉、不捉動(dòng)物們。謝謝！”
給我留下了悲傷和憂愁......
【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)年的作文04-04
六年級(jí)年的作文04-11
六年級(jí)年的作文04-17
六年級(jí)年的作文04-17
六年級(jí)年的作文04-17
六年級(jí)年的作文04-04
六年級(jí)年的作文04-05
六年級(jí)年的作文04-20
六年級(jí)年的作文04-08
六年級(jí)年的作文04-10