六年級年的作文(精華)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級年的作文 篇1

　　小學(xué)的時光對于我們來說是美好的，是一段人生的轉(zhuǎn)折。在學(xué)校里，有歡聲笑語，有老師的關(guān)心陪伴。每每回想起以前的'生活，總會有那么一絲絲的留戀。

　　我們現(xiàn)在快要結(jié)束六年的小學(xué)時光了。時間如過眼云煙，已經(jīng)消失的無影無蹤。我們僅僅還有幾個月和老師、同學(xué)們相處的時間了。珍惜現(xiàn)在吧，試問，我們步入初中后，還會有多少歡樂的時光呢？不，不會有了，有的只是大量作業(yè)的負(fù)擔(dān)，各種公式的煩惱，只想著怎樣才會名列前茅，得到老師的青睞。不會再有小學(xué)的無憂無慮，歡樂的笑聲了。

　　我多么想要回到以前，那時候，不會有離開母校的憂傷，不會有離別的痛苦。那時候，我們都只是小孩子，天真活潑。只想著怎樣玩才會更高興。今天放學(xué)明天又會相見，總會以為會這樣一直地玩下去。一直傾聽著老師們有趣的課堂。我想，如今的我們應(yīng)該都會留戀老師的課堂，留戀同伴的惡作劇吧。

　　��！光陰似箭，日月如梭，讓我們珍惜現(xiàn)在吧，好好的聽老師講課，和同學(xué)玩耍，做最后的告別吧。我希望能和同學(xué)在同一所初中，同一個班。盡管不是同桌，但我依然高興，不至于帶著遺憾度過每一天。

六年級年的作文 篇2

　　狂風(fēng)暴雨可以使花兒樹木變得七零八落，花殘葉敗，枝折花落；但小草們卻始終拿小草沒有辦法。小草們就是這樣平凡而又嫩小，默默地生長在這個世界上。

　　人們常常把小草當(dāng)作是弱小的象征。的確，小草很小，很弱，即使一滴小小的露珠都能將小草壓得低垂下去。但我喜歡小草，不僅僅是小草象征著春的到來，象征著新的`開始，更重要的是小草那種令人敬佩的生命力。

　　小草不像大樹那樣高聳，那樣得意地在空中擺弄，但小草像大樹一樣向上，一樣蓬勃，一樣追求奮發(fā)的力量。小草更不像鮮花那樣艷麗多姿，有人欣賞，但小草像鮮花一樣純潔、芬芳。我喜歡去發(fā)現(xiàn)這平凡的小草，小草是大自然的選擇，小草具有頑強(qiáng)的意志和生命力。

　　我們做人難道不也應(yīng)該像小草一樣不怕阻力，努力向上嗎？

六年級年的作文 篇3

　　故鄉(xiāng)的梧桐又開花了，它是那么清香、樸素、典雅。

　　每逢春天，梧桐樹開花了，它是那么美麗，那么幽香。一陣風(fēng)吹來，過路的人們，都會情不自禁地停下來，欣賞一下這美麗的風(fēng)景，拋開那些煩心事。

　　四年前，這棵梧桐樹就已經(jīng)被爸爸栽到這里了。那時，那棵梧桐樹還那么瘦小，抽出的葉片還那么稚嫩。我總想撫摸它，因為那綠色實(shí)在太惹人喜愛了，但是我又不敢碰它，生怕把那稚嫩的碧葉給破壞了，耽誤了它茁壯成長。

　　現(xiàn)在這棵梧桐樹已經(jīng)在這里生活了四年了。四年來，我一直把它當(dāng)作我自己的'一個朋友。每一次有空，我都會坐在它身邊，依靠著它，和它說說心里話。每當(dāng)一陣風(fēng)吹過，總會或多或少掉落一些種子小球，我會把它撿起來，放在一個袋子里，把它埋在樹下，待數(shù)年之后，可以見到他們冒出新芽。

　　兩年后的春天，我再次來到這里，可遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，梧桐并沒有像往昔一樣開花，它孤零零地站在那里，沒有飄來花香�！耙苍S已經(jīng)枯死了吧？”可在我一抬頭時，卻望見了開在枝葉叢中的一枝獨(dú)秀。我露出了笑容，那是因為我并沒有想到當(dāng)初那棵稚嫩到需要我保護(hù)的梧桐樹現(xiàn)在竟然變得這么堅強(qiáng)。

　　雖然梧桐今年只開了一朵花，但是在我的心里，這一枝獨(dú)秀，卻比往昔更幽香、美麗、典雅。

六年級年的作文 篇4

　　天下最偉大的愛，我認(rèn)為就是媽媽的愛吧！母愛是純潔的，是至高無上的，更是不可侵犯的。

　　從小，媽媽便疼愛我，記得在未上學(xué)的時候，媽媽天天教我寫字，畫畫，講故事。一天，夜里下起了大雨，天空中又不斷的響起雷聲，我被驚醒了，哭著找媽媽，媽媽手忙腳亂的披起衣服就來了，把我摟在懷中，給我講故事，我在她的懷抱中甜甜入睡了，這一夜，便是我睡的最甜美的一夜。

　　自從我上了小學(xué)后，成績一直很好，老師也常�？洫勎��？墒�，上了二年級后，我認(rèn)為自己學(xué)習(xí)很好，天天不認(rèn)真聽講，回到家就看電視，作業(yè)總是很快速的寫完，有時，我竟然學(xué)會了撒謊，作業(yè)明明沒有寫完，但是偏偏說寫完了，然后就開始玩。作業(yè)無論多少都要留點(diǎn)到明天早上寫。漸漸地媽媽檢查作業(yè)的時候覺察了，便開始觀察我這幾天地行動。有一天，我被抓了現(xiàn)行，當(dāng)場我就慌了，媽媽很生氣，對我發(fā)起了火。我從沒見過媽媽那么兇，那是第一次，我很害怕，怎么那么慈祥的的媽媽，變得那么兇？噢！還是我不對呀！發(fā)火后，媽媽怒氣消了，又嘆氣，又語重心長地給我講了許多做人的道理，怎樣做一個好孩子。我哭了，知道錯了，向媽媽承認(rèn)了錯誤。我的懲罰是，把作業(yè)重寫一遍交上。

　　從這件事后，我意識到我錯了，知道了事情的嚴(yán)重性，便開始進(jìn)入努力學(xué)習(xí)狀態(tài)，考好了不驕傲，考差了不灰心，我的成績正在一步一步的'上去。到現(xiàn)在，我每一次領(lǐng)著卷子，迎來的都是媽媽的笑臉。

　　一年又一年，媽媽像一個辛勤的園丁，不辭辛勞的撫養(yǎng)我，培育我了十二年，不，不僅十二年，以后還有很多年。媽媽對我的愛都是無法去衡量的。我要努力學(xué)習(xí)，將來有個美好的未來，孝敬媽媽，讓她的付出有所回報。

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