六年級(jí)作文（共8篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
快畢業(yè)了，同學(xué)忽然問起我最感激那個(gè)老師，頓時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出了一個(gè)身影。那個(gè)身影已經(jīng)很模糊了，但是，我仍然可以清晰地看到她那燦爛的笑容和友善的神情。
我的小學(xué)生活有五年是在XX小學(xué)度過的，其中最最重要的兩年，是由趙老師帶過的，她讓我變得活潑，領(lǐng)我走向智慧之路，培養(yǎng)我的性格，教會(huì)我責(zé)任，甚至是教我如何作為一名管理員。趙老師是學(xué)校中出了名的‘歡樂教師’。趙老師這個(gè)名稱可是名副其實(shí)的，而且，她不僅僅是自己歡樂，還是帶動(dòng)別人、感染別人共同歡樂，要知道，我能有今天如此活潑的性格，可都是趙老師一個(gè)人的功勞呢！
剛剛進(jìn)入學(xué)校，人生地不熟，我又是一個(gè)農(nóng)村的孩子，心里面免不了的自卑和靦腆。第一天開學(xué)，下著點(diǎn)小雪。我坐在窗前安靜的看著新發(fā)的課本，倒也不是我有多喜歡學(xué)習(xí)，而是我沒法去玩。雖然看起來我的精神是高度集中在課本上的，但是眼神卻一直不停地向窗外飄去，趙老師仿佛看穿了我的心思，竟然組織我們這些小孩子玩起了幼稚的游戲——堆雪人。
雪下的不大，堆成小雪人勉強(qiáng)夠了。趙老師帶著滿面的笑容，和我們共同奮斗，她不顧自己已經(jīng)微微發(fā)紅的雙手，耐心的在地上捧起一堆又一堆的雪，送入我們的.小手中，然后面帶笑容的看著我們合力制造雪人，在我們看向她的時(shí)候，她都會(huì)露出一個(gè)更為燦爛的笑容。不僅調(diào)動(dòng)我們的情緒，還在無形中將我們一個(gè)個(gè)的聚了起來，讓我們相互合作，拉近了彼此之間的距離。
雪人終于完工了，出乎意料的好看，那雪人不過大半個(gè)課桌的高度，但是卻有種說不出來的可愛、憨厚。竟然引得各個(gè)年級(jí)的各科老師爭(zhēng)著拍照，我們幼小的心里第一次有了一種自豪的感覺，彼此之間的距離也是瞬間的縮短。那一刻，趙老師的笑容深深地刻在了我的心里面。
最感激的老師？趙老師。我可以毫不遲疑地告訴你，如果我長大后，只會(huì)記住一個(gè)老師，那么，不會(huì)是分別時(shí)間最短的導(dǎo)師，不會(huì)是任教時(shí)間最長的老師，只會(huì)是趙老師！
人們都知道玉石的珍貴，稱贊玉石的高貴，但是，有誰想過，沒有挖掘玉石、發(fā)現(xiàn)玉石的人，有哪里來的玉石？即使是最為重要的打磨過程，也需要有人來發(fā)現(xiàn)玉石，把這個(gè)玉石挖掘出來，為它定下一個(gè)雛形。
聽到朋友的再次詢問，我微微一笑，但卻不語，一想到在我心中永遠(yuǎn)歡樂的形象，我竟然有了一種不愿意與別人分享的私心，趙老師，我覺得我現(xiàn)在需要你的鼓勵(lì)了，我想你了……
六年級(jí)作文 篇2
那天，天空飄著綿綿的細(xì)雨，沒有一絲兒風(fēng)，雨絲兒就那樣靜靜地飄著，好密好密，就像少女那輕柔的裙袂，親吻著地面，那么細(xì)膩，那么親切。路面上滑滑的，亮亮的，好像少女羞澀的臉朧，那么濕潤，而又那么鮮亮。
到處都很安靜，路上的行人很少，鳥兒、蟲兒也沒有嗡鳴，人們也沒有了喧嘩，是不是不愿隨意揮灑秋雨的綿綿情意，都躲進(jìn)了自己溫馨的小港，享受這秋雨帶來的舒爽。
夜幕降臨的時(shí)候，路燈亮起，那綿綿的雨絲，就像天空垂下的帷幔，白白的柔柔的，燈光在那帷幔中亮著，把白色的帷幔照得如紗似霧。
這樣的夜晚和昔日的同學(xué)們相聚在一起，心就像在那白色的帷幔中，不知多少回憶層層籠罩，如細(xì)細(xì)的雨絲一點(diǎn)點(diǎn)落在心底，慢慢的把心兒打濕，秋雨中的心兒一陣陣緊縮，有時(shí)涼有時(shí)熱，有些甜有些酸有些難受，有說不清的味道。
曾記得多少次“剪不斷，理還亂”，在如豆的油燈下，把那滋味傾吐在紙上，把那些愁緒寄給夜空，思念就如這秋雨，綿綿不盡，淅淅瀝瀝，纏繞在心頭，解不開眉頭的結(jié)，打不開心頭的鎖，思念無邊無際。
也曾記得家鄉(xiāng)的田野里，晚霞把我們的臉映得通紅的，滿地的油菜花為我們?nèi)鱿乱坏氐慕瘘S。金色在心中種下一份幸福，就像一朵五彩的云，色彩斑斕，溫?zé)岫秩彳洝?/p>
看秋雨吻著地面，吻著樹葉，思緒無邊無際的.飄著，回憶像一塊石頭堵在心里，堵在喉嚨里，說不出來，咽不下去，壓得心口好難受。
忽然耳邊有微微的風(fēng)，“二十多個(gè)春秋，夢(mèng)你知多少”。穿過淅瀝地秋雨，濕漉漉的，打濕了心，打濕了眼睛。心里像有一座冰山在融化，融化得那么快，沖垮了一道又一道防線，泄向無邊的大海。
封閉的心門一下打開了，有如洪水向外瀉。
曾經(jīng)是萬念俱灰，不敢踏進(jìn)愛的門檻，不敢思索一個(gè)愛字，心懶懶的，也像是滿滿的，沒有了波瀾�？墒乾F(xiàn)在，心跳卻如此快，就像被秋雨洗過的路面，濕潤而又亮堂，滑滑的，酸酸的。原來多少年藏在心頭的恨，也能被秋雨沖刷得干干凈凈。
這一晚心跳久久不能減退，心中不知道是什么滋味。
第二天，秋雨越來越大，一點(diǎn)點(diǎn)狠狠的抽打著路面，遠(yuǎn)處的樹，遠(yuǎn)處的山都看不清了，眼前的一切都變得模糊。
六年級(jí)作文 篇3
秋天是彩色的，把世界裝點(diǎn)得五彩繽紛；秋天是一瓶淡雅的香水，讓香氣沁入人們的心田；秋天是一曲優(yōu)美的歌曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。
秋天給人帶來視覺的享受。在無垠的天際下，千萬樹木帶來了萬千景象；各種不同的樹葉配著不同的色彩，變成了彩色的河流，它們隨著微風(fēng)而搖晃，仿佛是河流上一朵朵小小的'浪花。天上那美麗得無法比喻的云彩在流動(dòng)，夕陽西下，把天空渲染得金碧輝煌。
秋天給人帶來嗅覺的享受。秋風(fēng)雜秋雨，從天空中傾瀉下來，顆顆雨滴在空中舞蹈，滴在樹葉上，滴在花朵中，滴進(jìn)泥土里。就像是味藥引子似的，起初是淡淡的清香，漸漸得變得濃郁起來。似流水一般柔情，又似鋼鐵一般堅(jiān)硬。它有一種無法抗的力量讓你去感受，去呼吸。它那種獨(dú)特的氣息讓你神清氣爽，忘記了自我。
秋天給人帶來聽覺的享受。滴滴答答的雨滴是音樂的前奏。接著風(fēng)變“呼----呼”得讓樹葉“沙沙”作響。雨滴到河里發(fā)出“叮-----咚”的響聲，滴到雨傘上發(fā)出“嘣---嘣”聲，滴在巖石上發(fā)出“啪啪啪”的聲音。隨著雨量的加大，歌曲變得緊密，而雨量的減少，歌曲又變成了低音。誰能說這歌曲不優(yōu)于人間的一切音樂？
��！這就是秋天，一個(gè)色，香，音俱全的秋天！
六年級(jí)作文 篇4
“撲通，撲通，撲通……“我的心不停地跳著。”我一定要放松，一定要放松，不放松，這400米可就要輸了，吳萍萍，你可一定要放松呀！”我心里暗暗地鼓勵(lì)自己。
工作人員帶著第二組進(jìn)入跑道。奇怪，為什么范儀婧那組這么快就要進(jìn)入跑道呢？哦，原來是這樣的：工作人員說，第二組和第三組要一起跑。但我不知道為什么要一起跑，可能是由于時(shí)間的關(guān)系吧。
“各就各位，預(yù)備……”“砰�！蔽铱焖倥芰似饋怼Ｒ諒澚�，按照趙老師的話，拐彎時(shí)放慢速度跟在別人后面，等直道時(shí)再跑快一些。
當(dāng)要拐彎時(shí)，我被別人拌倒了。就在這一瞬間，可能已經(jīng)決定了這場(chǎng)比賽的勝負(fù)。但是，我連忙站起來，用力地跑，我心里暗暗地想，我一定要贏，一定要！我?guī)еＭ�，帶著班�?jí)榮譽(yù)，用力往前沖。
快到終點(diǎn)了，我用盡全身的力氣使勁往前沖。
到達(dá)終點(diǎn)，這時(shí)的'我，已是氣喘吁吁了。我的眼睛濕潤了，我哭了，我不是因?yàn)槟翘弁炊薜模且驗(yàn)闆]有贏。我好傷心，我好生氣，我責(zé)怪自己為什么要摔倒，如果沒有摔倒，我就不會(huì)只得到第六名，為什么，為什么！
這時(shí)，趙老師和同學(xué)走了過來，說：“第幾名？”“第六名”我?guī)е鴤�，哭聲告訴趙老師�！皼]關(guān)系，沒關(guān)系，你們兩組一起跑，16人，得到第六名已經(jīng)不錯(cuò)了，好了，不要哭了。來，我?guī)闳ゲ咙c(diǎn)藥水，疼不疼？”我搖了搖頭。
擦過藥水后，我原已停止哭泣，但又想到那輸了得場(chǎng)面，我又大聲哭了起來。
六年級(jí)作文 篇5
九月，一個(gè)思念的月份。我總會(huì)情不自禁地想起遠(yuǎn)方的姐姐，想起和她相處的分分秒。
她自尊心特別強(qiáng)。有一次，我打電話到姐姐那里(因?yàn)槲覀儍杉蚁嗑嘁话俣嗬�，來去不�?，接電話的是干媽，我問道：“干媽，劉婷姐在家嗎?她在干什么?”干媽說：“姐姐在哭�！薄盀槭裁�?”我急切地問。“你姐姐沒有實(shí)現(xiàn)自己考到全年級(jí)前三名的目標(biāo)，在自責(zé)哭鼻子�！备蓩屨f。聽到這，我的鼻子酸酸的——我能保住班級(jí)前十就不錯(cuò)了。姐姐這樣好學(xué)上進(jìn)，真令我敬佩。
姐姐實(shí)際比我大不了幾天，但她懂事，表達(dá)能力強(qiáng)。今年“五一”長假，我們倆隨家人到遠(yuǎn)在南京的叔叔家去玩。一路上，我和姐姐有說有笑，好像有到不完的話，享不盡的.樂。陶醉在幸福中的我早已將所有心事拋到了九宵云外，一直到叔叔家也沒有所收斂——不請(qǐng)教人，說錯(cuò)話，隨心所欲。姐姐就不同了，文明禮貌，笑容可掬，一家人直夸。說實(shí)話，我真有點(diǎn)醋意，但更多的是羨慕。
那些南京游玩的日子，真是不亦樂乎。我和姐姐手挽手登中山陵石階，有紅山森林動(dòng)物園，蕩玄武湖，觀海底世界，逛夫子廟……走到哪，歡聲笑語便到哪。既當(dāng)導(dǎo)游又做保姆的叔叔不失時(shí)機(jī)地捕捉了這一個(gè)個(gè)鏡頭。
一日不見，如隔三秋。和姐姐分別已有五個(gè)月，我對(duì)她的牽掛與想念之深不言而喻。
中秋節(jié)已悄悄而至，面對(duì)這張張珍貴的照片，回憶快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感慨萬千——祝姐姐快樂!永遠(yuǎn)快樂!
六年級(jí)作文 篇6
這是一本關(guān)于成長的書，講述的是一個(gè)生活在貧窮地區(qū)的小女孩是如何成長起來的。在生活中，總有這么一些人：他們的身世或許很不幸，他們的父母或許不寵愛他們或者過早去世，他們總是受到別人的嘲笑……
弗蘭西就是一個(gè)這樣的女孩，她的童年如同打翻了的五味瓶：母親偏愛弟弟，深愛他的父親過早去世，家境貧寒，在學(xué)校受人輕視。她就如那棵長得郁郁蔥蔥的天堂樹，頑強(qiáng)地在貧民區(qū)生長著。
她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
整本書就如同一首歌，一首古老而又婉轉(zhuǎn)的民謠飄蕩在夜空里，在心中的湖面上平添幾分漣漪。它不是陽春白雪，只能在華麗的宮廷中歌唱；它或許是下里巴人，在貧民窟骯臟的街道上、破爛的衣衫旁，高亢地唱著生命的歌。
弗蘭西是一個(gè)孩子，但是她飽嘗了大人們?yōu)樯?jì)奔波的艱辛：賣垃圾、購物、打工……是這些讓她成長起來的。她養(yǎng)成了堅(jiān)韌的性格，同時(shí)這種性格使她受益終生。
其中有一段令我記憶猶新：弗蘭西和弟弟尼雷在上學(xué)前要去打天花疫苗，但是因?yàn)樗麄兺婺喟宛W餅而忘了洗手，手臂上十分骯臟、沾滿泥巴的弗蘭西受到了醫(yī)生和護(hù)士的鄙夷：“這些人這么骯臟的活著，實(shí)在不應(yīng)該�！钡ヌm西勇敢地反抗著：“我弟弟是下一個(gè)。他的胳膊和我一樣臟，請(qǐng)不要吃驚。你不用跟他說。跟我說好了。”
護(hù)士很吃驚：“我真不知道我們說的這些話她居然都懂�！�
為什么弗蘭西應(yīng)該不懂？難道窮人家的孩子就沒有“知書達(dá)理”、“有文化”的權(quán)利嗎？這個(gè)護(hù)士出身于布魯克林，可是當(dāng)她飛黃騰達(dá)以后，她選擇了忘本——這也是人性的一大悲哀所在。
我在思考著：“布魯克林有棵樹”，這里的“樹”指的.是什么呢？是那棵天堂樹嗎？不是的！這棵“樹”代表的是一種精神，一種自強(qiáng)不息、奮勇拼搏的精神，一種滋長在窮困孩子心中的精神，一種在貧民區(qū)中也可以頂天立地的精神！
這種精神不需要有多么優(yōu)越的條件，只要你的心中有這樣的一方土地，書就會(huì)茁壯成長，抵達(dá)天堂——這就是天堂樹。
我們的心中，是否有這樣的一棵樹？
六年級(jí)作文 篇7
出乎意料，我的作文上報(bào)了。我是第一回給《深圳晚報(bào)》投稿，就被選上了。
我的作文是在20xx年10月21日周六那天登上《深圳晚報(bào)》的。在“小云姐姐”的校園童話欄目里。我得知這個(gè)消息時(shí)是在周六的晚上，媽媽告訴我這好消息時(shí)我一時(shí)還沒反應(yīng)過來，醒悟過來之后的高興勁兒就別提了。
更讓我想不到的是，同學(xué)們競(jìng)?cè)灰仓懒诉@個(gè)消息。周一，我來到學(xué)校，就有同學(xué)告訴我：“王可，你的作文被選上了”。我聽了以后，嘴上沒說什么，心里卻在暗暗吃驚：看來班上關(guān)注《深圳晚報(bào)》的同學(xué)還真不少呢！我拿過老師給我的晚報(bào)，在刊登作文的地方找到了自己的作文，頓時(shí)，我倍受鼓舞，心想：看來在報(bào)紙上刊登作文也并不是一件不可能的事情呢。
課間時(shí)，老師找到我，讓我把作文上報(bào)后的感想寫成一篇習(xí)作。就這樣，我寫下了這篇《作文上報(bào)之后》。在這兒，首先我要感謝我的語文老師，是他鼓勵(lì)我們勇敢的向報(bào)社投稿。我相信，如果沒有他的幫助，我的作文就可能機(jī)會(huì)上報(bào)。另外我要感謝報(bào)社的.編輯叔叔、阿姨，感謝他（她）們創(chuàng)建了這個(gè)欄目，使我有機(jī)會(huì)在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)表作文。
這次我的作文上了報(bào)，我從中得到的絕不僅僅是30元的稿費(fèi)，更多的是自信與勇氣。今后，我要把作文寫得更好、更精彩，爭(zhēng)取更多的作文能上報(bào)。
六年級(jí)作文 篇8
又是一個(gè)雨天，望著窗外的雨，我猛然記起了那個(gè)外教。
那天，也是一個(gè)雨天。我們的最后一節(jié)課是口語課，我們都很興奮，在座位上一分一秒的盼望著。
上課鈴已經(jīng)打響了，可遲遲不見那外教來。我們不禁有些擔(dān)心，外教會(huì)不會(huì)不來了呢？那可就太沒勁了！就在我們思緒萬千時(shí)，一個(gè)穿著黑色衣服的人闖了進(jìn)來，我們都被嚇了一跳，都驚叫起來。沒想到，那人不緊不慢，對(duì)我們說了一句硬邦邦的漢語：“不要害怕，我是你們的外教。”
我們都哈哈大笑起來。也許是出于好奇，我那堂課聽得特別認(rèn)真。外教在堂課提問的問題都是搶答題，由于我特別認(rèn)真，幾乎每道題都是我搶答的。一堂課下來，外教就認(rèn)識(shí)了我。
第二天下了第一節(jié)課，我在操場(chǎng)上走著，突然碰上了昨天的外教，我熱情的對(duì)他打招呼，他也回復(fù)我以一個(gè)溫暖的微笑。我走上前去，和他聊了聊天。問了問他關(guān)于英國的一些名勝古跡，天氣情況等一些我認(rèn)為和感興趣的事。他都一一回答了，雖然我有些沒聽懂，但我還是能夠猜出來大體意思的。
又是一節(jié)口語課，我的激情都散發(fā)出來了。整節(jié)課，外教幾乎是都在叫我回答問題，有些回答不上來，就只好用英語對(duì)他說一聲：“對(duì)不起，我不知道�！弊詈螅屛覇査麕讉�(gè)問題。
我想，剛才有的問題我都回答不上來。我也要出幾個(gè)難題，讓他也回答不上來。我的第一個(gè)問題是你喜歡中國嗎？他說：“是的，我很喜歡！”第二個(gè)問題是你喜歡我們嗎？他還是回答，是的，我很喜歡！我心中暗暗地拍手叫好，心想難題來了。第三個(gè)問題是：你到底是喜歡中國還是喜歡我們？外教一時(shí)半會(huì)兒回答不上來，我開始催他，讓他快點(diǎn)兒。他最后竟說了一句：“我誰都不喜歡！”逗得全班人哈哈大笑，讓我也啞口無言。
第三天，也是外教來我們學(xué)校的最后一天。他問我：“你昨天為什么問我那么奇怪的.問題？”我用漢語式的英語對(duì)他生硬的說：“出于好奇！”他聳聳肩，嘿嘿一笑，表示很無奈。最后一堂口語課，外教問我們還有什么問題問他或有什么祝福送給他。我站起來，問了他：“你會(huì)想我們嗎？”他說：“肯定的！”
每次的雨天，我的眼前都會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)外教的身影。
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