實(shí)用的六年級(jí)的作文優(yōu)秀【3篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
小雞，這個(gè)動(dòng)物人人都知道，它不就是毛絨絨、圓滾滾，可愛的小雞嗎！就讓我們今天，來談?wù)勀强蓯鄣男‰u！
有一次，星期六的下午，我回到了奶奶家。奶奶見到我來了，不緊不慢地向我走來了。奶奶問我：“家的后院里有小雞，你要不要看啊？”我一聽見有小雞，興奮的一蹦三尺高，高興地說：“好啊，好�。∥易钕矚g小雞了！”于是，我飛快地跑去后院。我看見了一只只，毛絨絨、圓滾滾的可愛的黃色小雞。
小雞有著尖尖的小紅嘴巴、細(xì)細(xì)的小紅爪子、一身的金黃色的袍子、一個(gè)機(jī)靈的小腦袋一對(duì)大大的眼睛，十分的可愛�。∫�?yàn)樗鼈儗?shí)在是太可愛了，所以我正想用手撫摸它們一下，可是沒想到，機(jī)靈的小雞四處逃散。過了一會(huì)，我悄悄地走過去，大吼一聲，嚇得小雞們四處逃散，我還差點(diǎn)把它們嚇出心臟病來。不過，還有幾位勇敢的小勇士站在我的面前，就好像小勇士大戰(zhàn)怪獸一樣，挑戰(zhàn)威猛的怪獸！
我跑去問奶奶要了一些米，又返回后院。小雞們好像聞到了米香，一只只的全部向我奔跑而來，嘰嘰嘰嘰的叫個(gè)不停，向我的.腳靠攏，好像在對(duì)我說，快點(diǎn)給我們吧，我們餓了。我把米向空中一撒，好像天女散花似的，小雞們爭(zhēng)得爭(zhēng)，搶的搶，好不熱鬧的場(chǎng)面啊，還有的居然把米藏起來，估計(jì)等到自己獨(dú)個(gè)時(shí)再好好享受吧。
小雞們的天真可愛，使我永遠(yuǎn)忘不了它們！
六年級(jí)的作文 篇2
人人都有屬于自己難忘的事，我也不例外，下面就讓你們欣賞一下我難忘的事吧!
記得在一次下午體活課上，我們幾個(gè)小朋友玩兒搶毽子的游戲，這可以說是我入學(xué)以來最快樂的一件事了。開始時(shí)我們?nèi)觼砣尤�，玩得滿頭大汗、氣喘吁吁，一點(diǎn)不覺得累。還不停地跑著、跳著、搶著，玩得真是開心極了!
我們擺脫了一天的勞累，真實(shí)太放松了啦!
呀!不好，毽子一不小心扔到了籃球架上了，要知道好高啊!
我們一下子全愣住了，大家此時(shí)此刻萬分焦急、不知所措。這時(shí)，班里的淘氣大王馬帥跑過來說：“不要著急我來幫你們�！贝蠹叶纪冻隽藨岩傻哪抗�，我心想：你能幫我們?不惹禍就不錯(cuò)了。只見，馬帥用手里的繩子向上一甩、身子一跳，毽子從籃球架上下來了。我們異口同聲地說：“謝謝了!和我們一起玩吧!”
原來由于他淘氣我們做游戲從來不加他。馬帥開心地說：“能幫助你們是我的快樂。”我們繼續(xù)做游戲，玩得熱火朝天，再看看那毽子好像也樂開了花，它活像一只美麗的蝴蝶在空中飛舞。這時(shí)可以體會(huì)到我們心靈的`純潔，看到我們愉悅的神態(tài)、無暇甜美的笑容，那么開心……這時(shí)上課鈴響了，我們井然有序地走進(jìn)寬敞明亮的教室。 這件快樂的事讓我終身難忘，真的我好長(zhǎng)時(shí)間沒有那種喜悅、那種興奮、那種快樂了。
我多么想讓時(shí)間停止，留住這開心快樂的時(shí)刻啊!
六年級(jí)的作文 篇3
每個(gè)人在心底都有一個(gè)憧憬的夢(mèng)，她就這樣悄然無聲地走進(jìn)你心里，融入你的生活。我的心里也“成長(zhǎng)”著這樣一個(gè)美好的夢(mèng)：南外夢(mèng)。
以前總是聽見老師、家長(zhǎng)偷偷地談?wù)撝澳贤狻边@個(gè)詞。南外？說實(shí)話，那時(shí)我還只是一個(gè)童心未泯的小女孩，南外這個(gè)夢(mèng)還沒有走進(jìn)我心里。直到有一天，無意間乘公共汽車去白馬公園，經(jīng)過一個(gè)門前被家長(zhǎng)擠滿了的學(xué)校時(shí)，媽媽示意我朝窗口看去，伏下身子對(duì)我說，你看，那就是南外。我細(xì)細(xì)地打量著，一所莊嚴(yán)的學(xué)校，前面的字便是“南京外國(guó)語學(xué)�！薄：芸�，車子便駛過了南外。這時(shí)，南外夢(mèng)便開始悄悄地?cái)D進(jìn)我的心里了。
五年級(jí)的一天，老師叫我留下，說是要找我談話。談話？我的心猛地一顫，從小到大，老師從來都沒有找我談過話，這次，老師要找我干嘛呢？放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)走了，剩下的人也越來越少了。老師突然走進(jìn)教室，和我相對(duì)坐下，她說，你是班上的好孩子，以后一定要加把勁，進(jìn)南外��！南外？不就是乘公共汽車經(jīng)過的'那所學(xué)校嗎？我腦海中的記憶就這樣又被回憶起來。走在回家的路上，我滿腦子想的都是南外，南外……升入六年級(jí)以后，南外這個(gè)詞便擠壓了我所有的生活：老師三天兩頭地找我談話，鼓勵(lì)我要上南外；學(xué)校又組織了南外學(xué)姐們的座談會(huì)；爸爸媽媽也在為我沖刺南外做準(zhǔn)備；同學(xué)們私底下談?wù)摰臒衢T話題更是南外……
我的生活因?yàn)槟贤舛兊秘S富充實(shí)，我的學(xué)習(xí)也因?yàn)槟贤舛优炭�。有�?mèng)才有未來！
心有多高，你就能飛到多高；夢(mèng)有多遠(yuǎn)，你就能飛多遠(yuǎn)。在夢(mèng)的支撐下，我們會(huì)飛得更高、更遠(yuǎn)，一起放飛我們的夢(mèng)吧！我的夢(mèng)，南外夢(mèng)！
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