【精品】六年級(jí)作文匯編6篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
今天，可能是因?yàn)樘鞖鉄岬木壒�，窗外�?一切都顯得那么無精打采。樹上的葉子好像都被火辣辣的太陽曬焉兒了，有氣無力。周圍的小花也垂頭喪氣了，在陽光下，顯得格外嬌嫩、柔弱。我洗了洗臉，是自己清醒一點(diǎn)，可不知道干什么。暑假可真無聊!
浙江金華義烏市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué)六年級(jí):封雅婷
六年級(jí)作文 篇2
四月的好天氣，帶著點(diǎn)壓抑的陽光，暖洋洋的照在人身上。大地鍍上一層淡淡的金光，是這個(gè)季節(jié)獨(dú)有的感覺——這是春天。
這么一說，春天真的來了。院子里的桃花其實(shí)前不久九冒出苞來了。一點(diǎn)有一點(diǎn)粉紅的泡泡從枝頭竄出來了。這些不懂事的小姑娘，真會(huì)挑時(shí)候！陽光普照，蝴蝶蜜蜂最忙的時(shí)候，花兒都開了，桃花也就不甘示弱了。蓄了一冬的力氣在春天爆發(fā)了。一夜的時(shí)間。枝條都抽出了綠芽，葉子剛長(zhǎng)出不久，花苞就等不及了！在半透明的嫩葉中間是嬌羞無語的桃花苞。睡飽了，它們就迫不及待了！昨個(gè)兒還害羞地緊閉著，今天干脆綻放了！細(xì)細(xì)的花蕊上滿是花粉，掛著露珠的花瓣正盛放著芬芳。
春天來了嗎？你說呢？春天。她怎么怒打個(gè)招呼就來了呢？
柳條扎上辮子了，可是誰幫它梳的呢？我可什么也不知道，真的，你不相信嗎？可是春天真的什么也不知道！她也不知道，怎么小草們都想約好了似的一夜冒尖了；她也不知道，怎么花兒都想開選美會(huì)似的全開了；她也不知道，怎么柳樹今年又流行扎辮子；她也不知道，調(diào)皮的春風(fēng)怎么連招呼都不打就尥蹶子撒起歡兒了；她也不知道，怎么昨天還寸草不生的山坡，今個(gè)兒就全綠了。她什么也沒有做，什么也沒有告訴我。
春天把手一擺，搖搖頭，什么也沒有做。
山坡昨天還一片荒涼，今天怎么就變樣了？一大片綠原八眼睛都遮住了，跟夏天的翠綠，冬天深沉的接近于黑色的墨綠是全不一樣的。這種顏色就是嫩綠，春天獨(dú)有的顏色。帶著點(diǎn)調(diào)皮，帶著點(diǎn)生機(jī)，帶著點(diǎn)揶揄。略帶點(diǎn)鵝黃的嫩綠，看上去賞心悅目，把心一同染醉；相較于調(diào)皮的嫩綠，春水這個(gè)沉靜的姑娘總是一個(gè)人坐在岸邊綠柳下，春風(fēng)輕柔地拂過它的臉頰，卻不小心吹皺了一池春水，惹得春水皺起了眉。一片柳葉劃出一個(gè)弧線落入湖中一圈一圈的漣漪蕩漾開來，越蕩越遠(yuǎn)，越蕩越遠(yuǎn)，最后蕩進(jìn)你的心里，于是——心里也濺起小小的波紋。
有人告訴我，四季的味道是最最美的味道；四季的畫是最美的畫；四季的歌詩最動(dòng)聽的歌；四季的.景色是最美的景色。春天，四季之首，她有夏天的調(diào)皮，秋天的沉靜，冬天的純潔，春不得不說是一個(gè)美麗的季節(jié)。我愛夏天，但它太浮躁；我愛秋天，但它太憂郁；我愛冬天，但它太冰冷——所以我最愛春天。每年，春天總會(huì)如約而至，每次都會(huì)帶給我們不一樣的驚喜。
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，這個(gè)季節(jié)所擁有的一切代表性事物都是美麗的。春是一個(gè)綠色的季節(jié)，這樣調(diào)皮的綠升色很難給出許多彩色的花，硬是把春天染得五顏六色�？墒�，春天她什么也沒有做，她羞澀的提著碎花裙，向我們走來了。
六年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人的心里都有一個(gè)夢(mèng)想，它或大或小，或近或遠(yuǎn)，每個(gè)人在追夢(mèng)的道路上都艱辛無比，但努力終將指引追夢(mèng)者走向成功。
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一名頂級(jí)廚師，我想給家人做美味可口的飯菜，讓每個(gè)人都吃得開心，忘記所有的不愉快。
而我想當(dāng)廚師的夢(mèng)想緣于一檔節(jié)目——《廚王爭(zhēng)霸》。節(jié)目里講的是中國廚師和外國廚師比拼廚藝的故事，我第一次看就被迷住了。我看著電視里美味的飯菜，不禁流下了口水，仿佛隔著屏幕都能聞到香味。那時(shí)的我很天真，以為電視機(jī)里有菜，所以我鬧了個(gè)笑話。我叫爺爺把電視機(jī)拆開，把菜拿出來吃。爺爺聽了哈哈大笑起來，沒想到從此以后我就對(duì)做菜情有獨(dú)鐘。
我第一次做菜還是9歲的時(shí)候，做的第一道菜是韭菜煎蛋。雖然我是第一次嘗試，不過平時(shí)看《廚王爭(zhēng)霸》，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。我拿起鍋鏟，穿上圍裙，成了一名小廚師。我先將雞蛋打散，再把韭菜洗干凈，切成均勻的小段，然后往加熱過的鍋里倒入少許的'油，等油冒煙以后就可以把蛋放下去了，可就在我放蛋的那一刻，油飛濺了出來，濺在了我的胳膊上，我痛得叫了一聲，我忍著痛，自言自語：“做個(gè)頂級(jí)廚師有那么簡(jiǎn)單嗎？我要堅(jiān)持，不能半途而廢！”信念讓我在那一刻似乎沒有了觸覺，感覺不到疼痛了。
那盤韭菜煎蛋因?yàn)辂}放多了，太咸，幾乎不能吃。不過，之后我又做了幾次韭菜煎蛋，終于掌握了放鹽的量。因?yàn)槲业膱?jiān)持，廚藝水平在日益提高。
我現(xiàn)在不僅能做韭菜煎蛋、水蒸蛋這些家常菜，而且還會(huì)燒復(fù)雜的紅燒肉、梅菜扣肉。說不定在10年后的《廚王爭(zhēng)霸》節(jié)目中，和外國廚師一較高下的那人就是我。
六年級(jí)作文 篇4
吳越根角，水鄉(xiāng)西塘，青磚長(zhǎng)巷，魂?duì)繅?mèng)縈之地真的就在腳下。
伸手撫摸，風(fēng)如絲帶，沿著小巷彳亍，腳印留在苔深濕滑的青石板，俯身，石縫里，青色墻角，巷口路邊，小草正油油而幽幽。千米長(zhǎng)廊，石橋弄深，沉寂千年。對(duì)面一把紙傘，撐起蔚藍(lán)朵朵；沿身而過，人影款款衣袂飄香。
長(zhǎng)長(zhǎng)，狹小的天空，一直藍(lán)到永寧橋的石墩。這兒是最好的觀景臺(tái)了，順臺(tái)階而上，寬闊的橋面一下高過了其他的屋檐。凝目而望，前面煙雨長(zhǎng)廊，水汽蒸騰，此時(shí)門未開，門板上帶著些潮氣。河中游船劃過，船中人，像定格一般，只聽水槳伴唱，畫著波痕，擴(kuò)散出滿心歡喜。橋洞下，船頭劃過波光，碎了一地銀白。兩只水鴨走過，水面泛起漣漪，映照著相影隨行的溫情�；秀遍g，一叢紅蓮從遠(yuǎn)處飄來，花朵有些殘損，卻倔強(qiáng)而又精神。
踏著青石板，兩側(cè)長(zhǎng)檐，滿眼霓虹閃爍；黛瓦粉墻，卻是吆喝聲聲。細(xì)風(fēng)吹動(dòng)衣袂，心頭萬頃愛意傾盡，滿腔柔情盡灑。彎月的波痕蕩進(jìn)我追尋的'夢(mèng)里，那一刻的恍惚是我無法企及的遙遠(yuǎn)。紊亂的思緒擾亂相逢的喜悅，無法的言明在幽深里彌散飄蕩。
站在水鄉(xiāng)心口，江南夢(mèng)沉醉，縹緲。
六年級(jí)作文 篇5
“你看看你，學(xué)習(xí)上馬虎吧，又好吃懶做。”媽媽這句話就像刀一樣穿進(jìn)我的心。我想利用一個(gè)媽媽不在家的機(jī)會(huì)煎一個(gè)雞蛋，來證明我不是好吃懶做的人。
真是老天在幫助我，今天晚上媽媽不在家。就利用這個(gè)機(jī)會(huì)煎一個(gè)雞蛋吧。對(duì)，就這么辦。我拿出炒鍋，放在燃?xì)庠钌�，倒進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)油。 我從冰箱拿出一個(gè)雞蛋，把雞蛋打進(jìn)去，再放點(diǎn)鹽，最后開火。抽油煙機(jī)呼呼地轉(zhuǎn)著。油鍋里發(fā)出“嗞嗞”的`聲音。雞蛋的蛋清變白了。我聞見了一股糊味，我拿起鍋鏟想把它翻過來，卻發(fā)現(xiàn)雞蛋粘在鍋底了。我怕把雞蛋弄碎，就不給它翻身了。鍋里冒煙了，肯定熟了。我用力把雞蛋鏟到碗里，一看，背面是黑的。嘗了嘗，真沒味！一點(diǎn)也不像媽媽煎的外焦里嫩，美味可口。雞蛋沒煎好，我很難過�！拔医衲�11歲了，難道還不會(huì)煎雞蛋？”我自言自語。
今天，我一定要把雞蛋煎好。這次，我先倒了很多油，然后等油燒熱后，把雞蛋打進(jìn)去。可是油一知道雞蛋來了，就頑皮起來，“刺啦刺啦”亂叫，向四周亂濺，濺到了我的手上，十分疼痛。雞蛋煎好以后，我把它盛在一個(gè)盤子里。 我嘗了一嘗，非常咸，非常膩。我吃完之后，滿嘴都是油，弄得衣服上都是。
原來做飯也不是一件簡(jiǎn)單的事。
六年級(jí)作文 篇6
一天半的外出學(xué)習(xí)真是不虛此行，收獲頗多。學(xué)習(xí)感悟還沒完全寫好，今天上班就又陷入了混沌之中。一整天腦子里面全都是問號(hào)，大問號(hào)、小問號(hào)來回的飄蕩著。（問號(hào)太多了只好又給大姑通了一個(gè)多小時(shí)的電話求助幫忙）
�。ㄒ唬┳笥覟殡y的作業(yè)
星期一可謂是熱鬧的一天，尤其是早讀下課收作業(yè)時(shí)學(xué)生們這科作業(yè)還沒拿出來，那科課代表就已經(jīng)站在他跟前催著另一科的作業(yè)了，小組長(zhǎng)們忙著記錄沒有交作業(yè)的名單。辦公室的電話從早上到下午放學(xué)都沒有停止過，幾乎每節(jié)課間都有沒寫完作業(yè)的學(xué)生給家長(zhǎng)打電話匯報(bào)。
面對(duì)作業(yè)沒完成的學(xué)生，我既想批評(píng)可又不愿意批評(píng)。不批評(píng)的話對(duì)他們來說就是縱容，很可能導(dǎo)致今后的做作業(yè)態(tài)度不端正。原本語文作業(yè)布置的就比較少，通常情況下都是抄寫默寫生字或者默寫古詩。這點(diǎn)作業(yè)都不做的話，確實(shí)特別讓我生氣。狠狠的批評(píng)他們吧，現(xiàn)在的既定事實(shí)是他們已經(jīng)沒有寫作業(yè)了，再多的批評(píng)也只是恐嚇威脅給家長(zhǎng)打電話，嚴(yán)重的是請(qǐng)家長(zhǎng)。翻倍罰寫吧，學(xué)生們的時(shí)間已經(jīng)很緊張了，大量的罰寫不起一點(diǎn)效果。另外批評(píng)之后，我會(huì)頭疼，影響著自己的心情。
大姑給我了一個(gè)建議：分層次布置作業(yè)。我在思考可以試試嗎？
�。ǘ┝钊司o張的早讀
越教問題越多越恐慌。冷靜下來時(shí)經(jīng)常在思考怎樣能找到適合自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法？一直在咨詢，在學(xué)習(xí)，可是每個(gè)教師的實(shí)際情況不同，每個(gè)班學(xué)生的具體情況不同，我發(fā)現(xiàn)自己走進(jìn)了誤區(qū)。
�。�1）現(xiàn)在早讀的一大重點(diǎn)就是讓學(xué)生默寫重點(diǎn)課文的學(xué)案。前一天下午放學(xué)時(shí)發(fā)給學(xué)生，回家背會(huì)。第二天早讀時(shí)再帶領(lǐng)著學(xué)生把難理解的題目的答案再明確一下。這樣做的`同時(shí)，很容易使學(xué)生忽略了課本，脫離了課本的教學(xué)是多么的可怕。（2）經(jīng)常默寫，我觀察到有些一號(hào)學(xué)生竟然開始厭煩了。一次下午放學(xué)之前發(fā)學(xué)案時(shí)，一個(gè)一號(hào)學(xué)生發(fā)牢騷：“又是默寫！”我聽到后說：“現(xiàn)在你們的任務(wù)是踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，把功夫用在平時(shí)，考試前復(fù)習(xí)就輕松了。其實(shí)老師也很討厭默寫，老師比你們還悲催，你們默寫完了我還得一一批改�！比缓缶吐牭搅藢W(xué)生們哈哈的笑聲了。確實(shí)是啊，如果我是學(xué)生的話久而久之我也會(huì)厭倦這種長(zhǎng)時(shí)間的默寫。（3）晨頌內(nèi)容成了擺設(shè)，最起碼的“雨過地皮濕”的效果都沒起到。只是很簡(jiǎn)單的講解之后學(xué)生們反復(fù)讀上幾遍而已，沒有時(shí)間拓展更深的層面，因?yàn)橐瑢憣W(xué)案。
個(gè)人認(rèn)為，早讀應(yīng)該是學(xué)生們自由的時(shí)間，讀讀課文、摘抄、美文。而現(xiàn)在卻由于我不恰當(dāng)?shù)姆椒ńo掠奪了。
�。ㄈ┐蛟旄咝У恼n堂
越來越深刻的體會(huì)到高效課堂的重要性，但是在教學(xué)過程中我卻時(shí)時(shí)刻刻被“高效”二字牽著鼻子走。好像以前的工作經(jīng)驗(yàn)被全盤否定，現(xiàn)在一切都?xì)w零了。備課時(shí)的美好想法往往在教學(xué)中事與愿違，煞費(fèi)苦心換來的經(jīng)常是不能令自己滿意的課堂效果。有時(shí)感覺上課變成了“填鴨式，課堂變得死氣沉沉，學(xué)生完全在被動(dòng)地接受知識(shí)，講著講著自己都沒信心了。翻來覆去問自己：難道語文課就要這么沒活力嗎？
今天的“每周一文”課改中高效課堂的好方法那么多，我也挺迷茫的，自己只是模仿著好方法的皮毛而已，甚至連皮毛都達(dá)不到。有時(shí)在課堂上“高效”不得不變成“高速”，課時(shí)少時(shí)間緊我領(lǐng)著學(xué)生努力地趕課，老師緊張，學(xué)生更緊張。在被動(dòng)的情況下學(xué)生的積極性喪失了，活躍的思維停滯了，哪里還能和文本碰撞，哪里還能和作者共鳴，更談不上有深刻的情感體驗(yàn)來發(fā)展人格了。
這些大大的問號(hào)們是目前我存在的最主要困惑，必須繼續(xù)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟，在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)好的方法，融合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況努力地把一個(gè)個(gè)困惑破解！
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