寫假如的六年級作文600字（通用55篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的寫假如的六年級作文600字（通用55篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫假如的六年級作文 篇1
一天下午，我睡了個午覺，夢見我正在寫作業(yè)，看著像山一樣堆積在我書桌上的作業(yè)，我突然靈機一動：“這么多的作業(yè)，怎么寫得完呢？要是有一個幫我寫作業(yè)該多好呀！”
想到這兒，我便把我房間的柜子打開，鉆進(jìn)里頭去按下一個按鈕，柜子的下面立刻出現(xiàn)了一個樓梯，我順著樓梯下去。哈哈！我來到了我的`發(fā)明室。我走到電腦前，先在電腦上模擬我要發(fā)明的東西。模擬完畢后，我在電腦上按了一個按鈕，在我發(fā)明室的中間，升上來了一個玻璃罩，里面有好多機械手臂。我又在電腦上按了一下“確定”鍵，那些機械手臂便開始在我的發(fā)明室里找材料，開始組裝。過了不大一會兒，一個機器人就完成了。
接下來我給機器人輸入了小學(xué)一年級到大學(xué)四年級的所有課程，然后我把他帶到我的房間，對它輸入指令：“寫作業(yè)”。我手拿著秒表準(zhǔn)備給機器人計時開始！“滴”的一聲，我眼睛緊盯著秒表：1，2，3“寫完了！”只聽我的機器人說�！巴郏∵@么快！”我驚訝地喊了一聲，才三秒鐘啊，他就把我的所有作業(yè)寫完了。
我突然聽到了媽媽的腳步聲，于是趕緊讓我的機器人藏到床下，媽媽推門進(jìn)來了說：“怎么啦？摔傷了嗎？地震了還是UFO來了？”我說沒事媽媽，不用那么夸張。媽媽就出去了。
媽媽前腳剛走，后腳我就先讓機器人出來，回到我的發(fā)明室里，我又突然想起：“對了，明天不是測驗考試嗎？只要我給我的機器人加一個偽裝裝置，就可以讓他替我考試了。”我心里正得意地想著，只聽“叮鈴鈴”的鈴聲，哦，可惡的鬧鐘，好不容易可以在夢里得一次第一名，都被你毀了。
寫假如的六年級作文 篇2
如果你擁有星期八該怎么過？我的希望是過一個無憂無慮而又有意義的星期八�，F(xiàn)在我就帶大家一起進(jìn)入我的星期八之旅。
一天早上，鬧鐘“叮叮當(dāng)當(dāng)”的把我從夢中驚醒，我揉了揉惺忪的眼睛，想著今天又是星期一了，該早起上學(xué)去。不經(jīng)意中瞄了一眼桌上的日歷，怎么回事？“星期八”，這日歷上顯示的是“星期八”，我不是在做夢吧，難道今天真是傳說中的“星期八”？是我夢寐以求的“星期八”？我從床上跳了起來，歡呼著雀躍著。在中國的小學(xué)生中有個傳說，那就是“星期八”，在這一天里，小朋友們不用上學(xué)，不用補課，沒有甩也甩不掉的作業(yè)，也沒有家長布置的課外輔導(dǎo)，小朋友可以盡情的享受著這快樂的日子，無憂無慮的做著自己想做的事，一切都是那么的美好、愜意。
趁爸爸媽媽還沒起床，我光著腳丫子偷偷溜到餐廳，從食品柜里拿了一盒牛奶，跑回房間跳上床，隨手從床頭的書架上拿起去平時愛看的書籍，一邊喝著牛奶一邊看書。我很喜歡看書，如《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》、《愛麗絲漫游奇境》，這些書總是能讓我身臨其境，浮想聯(lián)翩；還有《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》它們仿佛帶上我穿越到過去，帶我進(jìn)入歷史的長河中。這些都是我喜歡的'書，愛看的書，以后每個星期八我都要好好的讀它們。
爸爸媽媽也起床了，吃完早餐，爸爸媽媽建議我們?nèi)胰ソ加�。與爸爸媽媽一起走進(jìn)金秋時節(jié)的大自然，感受大自然，哈哈，太令人興奮了。我們奔跑在郊外的曠野里，感受秋風(fēng)，采摘著豐碩的果實，親近著準(zhǔn)備冬眠的小動物。累了躺在枯黃的草叢中，靜靜的享受著身邊的一切。
這些就是我渡過的“星期八”，小朋友們夢寐以求的“星期八”，如果你擁有“星期八”，你會怎樣渡過呢？
寫假如的六年級作文 篇3
我是一把整容手術(shù)刀，我與我的主人有許多完美的杰作。我讓一張張臉從丑陋到美麗，讓她們充滿信心，露出自己美麗的一面。如果有成功必定會有失敗，因為人類的貪婪，欲望。
這個星期與往常不一樣，客人越來越多，我跟主人都手忙腳亂的，最多只能休息一個小時，就要進(jìn)行第二場手術(shù)。我也非常高興，因為能讓更多的人認(rèn)識我們，能讓更多的人變得美麗。
有一位客人，她是主人的好朋友，她叫葦娜。葦娜是被朋友推薦，才來到這里的。于是，主人幫葦娜完成了第一場手術(shù)，這第一場手術(shù)非常的成功。手術(shù)后葦娜變得像一位仙子一樣美麗，葦娜也對自己的新面孔非常滿意。我跟主人這么多年，都沒見過手術(shù)后變化這么大的.，我自己都大吃一驚。才剛過了一個月，我又見到葦娜，她這次來的目的又是什么呢？原來她是要進(jìn)行第二次手術(shù)，主人也和葦娜談過，主人怕第二次手術(shù)有副作用，可葦娜非是不聽，她非常的固執(zhí)，就是要進(jìn)行手術(shù)，主人也沒有辦法，只能給葦娜進(jìn)行手術(shù)。我做過上千次手術(shù)，幾乎每次第二次手術(shù)都失敗，可葦娜卻成功了，這真是萬幸。
可好景不長，我又一次看到了葦娜，我心想：葦娜難道要進(jìn)行第三次手術(shù)？不可能吧！三次手術(shù)就從來沒有成功過，她應(yīng)該會見好就收吧！果然不出我所料，欲望已經(jīng)控制了葦娜，主人堅決反對葦娜三次手術(shù)。葦娜卻說：“如果你不幫我手術(shù)，我就要投訴你！”主人不得不幫葦娜進(jìn)行手術(shù)�？蓜傋鐾耆斈染秃蠡诹耍粌H變回了原來的樣子，甚至已經(jīng)沒有了美麗。她摸著自己的臉，懊悔地大喊：“不！”這時她后悔也來不及，她向主人認(rèn)錯，并尋求幫助，可主人也無能為力。
整容讓人變得美麗，可貪婪和欲望卻讓人變得丑陋。
寫假如的六年級作文 篇4
一天，我睡覺的時候做了一個奇怪的夢，在夢里面我成為了一個班級的數(shù)學(xué)老師，還是班主任。
一開始，我走進(jìn)教室，看見里面坐著很多的學(xué)生，有的在東張西望，有的則是坐在那里默默地看著書。我一進(jìn)去，教室立刻就變得鴉雀無聲，我大聲地說：“同學(xué)們好！我是你們的數(shù)學(xué)老師，同時也是你們的班主任，我叫王俊，你們也可以叫我王老師�！钡谝还�(jié)課我沒有一來就開始上課，而是讓他們做自我介紹，彼此之間都能熟悉熟悉。然后我發(fā)現(xiàn)我教的是二年級，這個班上整整六十人。
我跟其他老師不一樣，在現(xiàn)在大多數(shù)中小學(xué)生的眼中，班主任是一個非�？膳虑曳浅�(yán)厲的人�？晌也煌�，我雖然有時會很嚴(yán)厲但并不嚴(yán)苛，上課時還會和同學(xué)們開開小玩笑，但那也是為了讓他們對數(shù)學(xué)更感興趣，注意力更集中。
我上課時不但風(fēng)趣幽默，還不會打?qū)W生，就算犯了錯也不會，而是細(xì)心地告訴他們到底哪里錯了。就算有些同學(xué)成績不好，跟不上老師的節(jié)奏，下課的時候我也會對他們進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，讓他跟上大家的步伐，不會不理不睬，裝作沒看見。
我也不會像其他老師那樣，為了快速改完試卷而把試卷發(fā)給同學(xué)們自己改，如果有人私自把試卷上原本錯誤的.答案改成正確的，這對其他同學(xué)是不公平的，也是對他本人的不負(fù)責(zé)。這時候改了答案的人，一到正式的考試，他能去看誰的？誰會讓他改呢？所以就算是會改試卷改到非常晚，我也會堅持下去。
除了我的數(shù)學(xué)課以外，我不會再去占用其他老師的課程，也不會給學(xué)生們布置太多作業(yè)。畢竟該學(xué)習(xí)時就好好學(xué)，該玩的時候就要讓他們玩得痛快。
忽然，我被樓下裝修房子的聲音給吵醒了我還在回想這個夢，想象著假如我成了老師，我會如何對待我的學(xué)生
寫假如的六年級作文 篇5
在電視上，人們常�？吹揭恍┫删�，還有美麗的仙女。我也常想，這世界上如果真有仙境，假如是我發(fā)現(xiàn)了它，那該有多好啊。
我漸漸陷入遐想：一天，我一個人走在大街上，煩事縈繞心頭。突然，一陣清風(fēng)吹過，我的眼前出現(xiàn)一道古門，我思量了一下：這道門怎么立在馬路中間，我也從來沒見過這么大的門，里面也一定很奇怪吧！心中懷疑著，打開了這奇怪的門。
走進(jìn)去一看，好美！地上什么臟物都沒有，只有大片大片的鮮花。小鳥在快樂地鳴叫，那般自由，那般無拘無束。再往前走幾步，看見了一個山谷，云霧繚繞，隱約中能看見一條小溪，走近小溪，溪中的石子清晰可見，這般美麗的地方，加上柔和的清風(fēng)，使人神清氣爽，煩惱一掃而空。
我在那兒快樂地玩了好一陣子，忽然，我想到那些為事業(yè)奔波的人們，讓他們來到這里，一起分享快樂，那該有多好��！我戀戀不舍地離開了。
幾天之后，一部分人懷著好奇而高興的心情，跟隨我來到這里，見到這里美麗的景色，腳都不想踩在那綠油油的草地上。老人們臉上的皺紋舒展開來，嘴里不停地念叨著：“美極了，美極了！”小孩子興奮地叫起來，在地上打著滾兒。青年人成群結(jié)伴盡情觀賞留影人們很愛護(hù)這里，因為他們不想失去這個仙境，不想讓它受到傷害。
國家沒有將這里建上樓房，只是視為凈化心靈的場所，人們可以隨時進(jìn)來玩。我高興地坐在一旁，看見一張張快樂的'笑臉，一個個返樸歸真的人們，心中充滿了激動，深深地陶醉在了這美妙的世界里
想到這里，我笑了：如果真能這樣該有多好��！
假如我發(fā)現(xiàn)了仙境，世界將少一份煩惱；假如我發(fā)現(xiàn)了仙境，世界將多一份快樂。
寫假如的六年級作文 篇6
家長，一家之長，掌管著一家人的經(jīng)濟、生活大權(quán)，但是在教育受重視的今天、社會突飛猛進(jìn)的今天，至關(guān)重要的是如何管好孩子的成長。
如果我是家長，我一定會做一個不稱職的家長，何為“不稱職”呢？
首先，對于孩子的日常生活我是不會動手幫忙的。早晨，衣服自己穿，被子自己疊；晚上，自己鋪床，洗漱。而且隨著孩子年齡逐漸增大，我會變得更不稱職。
我會分配給孩子越來越多的家務(wù)。制定一個制度，如一星期至少掃兩次地，拖三次地板，洗七次碗，收拾一次房間。要求自己的衣服自己洗。雙休日還會有特殊政策，給他一定的錢，按要求買菜，菜錢要合算，再讓他燒頓飯（當(dāng)然我會教他怎樣燒）。不時地，還要他跑腿辦一些雜事：比如到電管站交電費，或到奶奶家送點什么。我不動手，多動口，讓他干。必要時我還會對他“橫挑鼻子豎挑眼”，指出他“干活”的失誤。
其次，對于孩子的學(xué)習(xí)，我不會像其他家長那樣終日嘮嘮叨叨，忙前忙后。我不會守著他，盯著他，盯著他的作業(yè)，不會為他的不及格動怒，也不會為他的.90多分而高興，更不會逼他上電腦、作文、繪畫之類的興趣班。如果他喜歡去固然好，不喜歡去，何苦強求呢？強求了又有什么效果呢？
最后，也是最重要的一點，就是教育他怎樣去做人的這方面，我也會不稱職。但是我會經(jīng)常給孩子設(shè)定一個具體的情景，問他該怎么辦，給他時間，引導(dǎo)他，再讓他告訴我應(yīng)該怎么辦。如果正確，我也會報以贊許的態(tài)度，如果不正確，我又會提供恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ屗约侯I(lǐng)悟道理。
朋友們，說到這里，你們覺得我這個不稱職的家長真的“不稱職”嗎？
寫假如的六年級作文 篇7
世界有可能會永遠(yuǎn)存在，也有可能煙消云散，如果世界真的可能煙消云散，那我們?yōu)槭裁床辉谑澜鐭熛粕⑶�，減少世界煙消云散的可能性，哪怕只有千分之一，那也就會減少失去的可能性，那不是很好嗎？
假如我們少吃一點有一次性包裝的零食，少用一些塑料袋，吃一些新鮮縣城的飯菜，當(dāng)然不能浪費，一頓吃完了還有剩下的，那下一頓還可以吃的嘛！不僅能省錢，還可以低碳環(huán)保，沒有什么不好的，垃圾對世界也會造成災(zāi)害，侵蝕土地，那種在垃圾上的東西也都不健康。
當(dāng)然，不得不扔的垃圾也沒辦法的。
水是人類不可缺少的資源，保護(hù)自然水源是最重要的，尤其是淡水湖，淡水是我們?nèi)祟惼綍r用量最大的，最不可缺失的，其一我們不能浪費水資源，一旦浪費，那我們平時的用水量會減少一半，一戶人家浪費水并不可怕，如果全世界的人浪費水，那可就不得了了。
其二：污染水也會不能用水，這樣一來，就更可怕了，全世界的水都被污染了的話，那我們就不用渴望用一滴水了，用了也不會像從前用了水后那樣舒服了，所以，保護(hù)水的話也可以減少世界消失的可能性。
森林是動物們的家，也是我們的`家，樹木在我們的世界當(dāng)中也十分得重要，我們平時用的木椅、木桌、家具。沒有了樹木對環(huán)境也會造成影響，有樹木的阻擋泥石流、大風(fēng)暴也不會太嚴(yán)重。樹木還可以凈化空氣，更可以保護(hù)地球，減少世界失去的可能性。
世界是如果能將這些假如變成事實，那世界就不會在我們?nèi)祟惿钪惺�，保護(hù)地球是我們?nèi)祟惖呢?zé)任！
寫假如的六年級作文 篇8
在五十年后的一天早上，小明正在歡快的洗澡，洗著、洗著就停水了，小明掛著身上的泡沫走了出來，媽媽正在看電視，突然電視插播了一條新聞，主持人是世界水局的局長，他說：“從明天起全球?qū)⒁Ｋ粋�月，請大家做好準(zhǔn)備，面對這一次史無前例、空前絕后的.大災(zāi)難。”
小明緊張起來了，他沖進(jìn)衛(wèi)生間，沖干泡沫穿上衣服，開始接水。媽媽和大部分人一樣不以為然，還說小明讓他別著急：“誰沒見過停水呀？這次只不過時間長了一點罷了�！笨墒切∶鞑宦爠窀孢�在接水。
第二天果真停水了，媽媽趕緊去超市買水，只見超市擠滿了顧客，都在搶水。時不時還發(fā)出一陣陣慘叫，我們都知道這是有人被踩死的聲音，一個小時后媽媽從超市里出來了，她花光了自己的一百萬美金買到了十噸水拉回了家。
就這樣，他們一家人用這十噸水度過了這漫長的一個月。
二十天過去了只剩下了三噸水了�？墒沁�過得去。媽媽又一次上了超市，只見超市里只剩下方便面一類的食品頭。大街上血流成河人們的精神已經(jīng)到達(dá)了崩潰的邊緣。動物們也在四處逃竄。很地方因為干燥引起了大火大片大片的森林都被吞沒在火海之中。很多湖泊已經(jīng)干涸，連浩大的黃河也變成了水寥寥無幾的一灣小小的湖泊。
終于人們熬過了漫長的三十天，剩下的人懷著一線希望重新擰開了水龍頭，只見白花花的水用了出來，人們感動地哭了。
過了很多年，有一個欄目請來了死神先生，死神回憶了停水的那一個月：“那個月我?guī)Щ亓撕枚嗳�，全都是平時浪費水、污染水的人，我還記得大約帶回了三四十億人呢！”同時人們深深的譴責(zé)著自己……
寫假如的六年級作文 篇9
電給人類帶來了很多方便，因為有了電，才有各種電器的出現(xiàn)，極大的方便了人們的生活。電使世界變得色彩斑斕，豐富多彩，使祖國現(xiàn)代化建設(shè)步伐加快。如果電沒有了，電車開動不了，電梯運行不了，電腦工作不了，機器轉(zhuǎn)動不了，電視機不能開演，電冰箱、洗衣機、電吹風(fēng)、電熨斗、電水壺、電飯鍋、抽油煙機、電磁爐等等都運作不了。這樣一來，爸爸媽媽的家務(wù)活增多了，勞動強度加大了，需要劈柴燒火做飯，用手洗衣服，那將是非常辛苦的。
如果電沒有了，人們的黑夜只有星星月亮相伴，寫作業(yè)時只能采用微弱的燭光照射。如果電沒有了，打不開電風(fēng)扇，炎熱的夏天將酷暑難耐。如果電沒有了，人們不能及時便捷的'溝通獲取信息，人們也看不到精彩的電視節(jié)目和春節(jié)晚會，不能在電腦上玩游戲，也不能在電腦上看動畫片。如果電沒有了，科學(xué)研究、國防和工業(yè)發(fā)展都將放慢腳步，如：飛機、輪船、導(dǎo)彈、衛(wèi)星等機械設(shè)備的研制都將放慢腳步。農(nóng)業(yè)發(fā)展就不能實現(xiàn)機械化，首先是糧食加工：稻子、麥子、玉米等帶皮糧食的加工只能靠石磨碾子等笨拙的工具和人力，勞動強度大，效率低，質(zhì)量粗糙。如果電沒有了，人們的穿戴也不會那么整潔美觀。如果電沒有了，人們的出行只能靠牛車馬車和步行。如果電沒有了，將會給人們的吃、穿、住、行、工作和學(xué)習(xí)帶來極大的不便。天吶！到處都離不開電，電在我們的生活中是多么重要��！
如今電已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一種能源，豐富便利了人們的工作學(xué)習(xí)和生活內(nèi)容。然而，在我們合理利用電的同時，也不要忘記節(jié)約用電。
寫假如的六年級作文 篇10
假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會把荒野變成森林，讓樹木凈化空氣，把荒漠變成綠地，讓小草來譜寫新曲。
我要讓小動物們在這里盡情地玩耍，小鳥放開歌喉歡快地歌唱，老大爺，小娃娃們，都快樂地來這里乘涼。我還要讓畫家用他們手中的筆描繪出精彩的畫卷，詩人們在這里吟誦出壯麗的詩篇，讓每個人都能享受這人間仙境帶來的樂趣。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會把黃河、長江里的臟水變得無比清澈，讓水草在河里瘋狂地生長，讓魚兒在河里暢快地追逐嬉戲。人們坐在船上，可以觀賞到河里各式各樣的魚，就不用再到海洋館里去觀賞了。還可以讓更多的釣魚愛好者，在這里拋出魚桿，享受到藍(lán)天碧海下釣魚的真正樂趣。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會把祖國的.山河變得壯麗無比，我會在花叢中變出小溪，一條清澈見底的小溪，讓小蝌蚪歡快地游來游去，鴨子在水中覓食嬉戲；我會讓滿山遍野都開滿鮮艷的紅杜鵑，讓火紅的顏色照亮整個大地。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我要讓世界上所有的壞人都變成善良有愛心的人，所有不愛學(xué)習(xí)的孩子都變得熱愛學(xué)習(xí)，而且都懂禮貌，樂于助人。我還要給沒錢讀書的孩子變一個大學(xué)校，讓他們都能到這個學(xué)校里來學(xué)習(xí)，像我們一樣，快樂地在校園里讀書做游戲。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我想變出許多許多的好東西，讓人們的生活更方便，讓窮人們過的更富裕，讓我們的這個社會更美好，讓我們的世界更和平，讓所有的人們更加相親相愛，幸福美好地生活在一起。
我真想成為一位舉世聞名的魔術(shù)師�。∽屛宜械倪@些理想都能變成現(xiàn)實，那該多好呀！
寫假如的六年級作文 篇11
在現(xiàn)實生活中，沒有后悔藥，事情錯了，就是錯了，只有改正，才是辦法。
現(xiàn)在，每當(dāng)我想起那件事，還心有余悸。
記得那一個星期，我們班的小潘同學(xué)偷偷帶零食回校，并分給大家吃，我也吃了，幾乎全班同學(xué)都吃了。俗話說：紙包不住火。最終，偷帶零食、偷吃零食的事情被老師發(fā)現(xiàn)了。老師嚴(yán)厲地批評我們：違反學(xué)校紀(jì)律，缺少正義之心，長此以往，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不立！
聽著老師的批評，我慚愧懊悔——我怎么會那么貪吃，無視學(xué)校紀(jì)律，同流合污，枉為體育課代表！
假如時光可以倒流，在那天傍晚小潘分給同學(xué)們吃的時候，不，是在那天早晨，我看見他帶零食回來炫耀的時候，我就該嚴(yán)肅地對他說：“小潘，學(xué)校規(guī)定不能帶零食回來，你應(yīng)該主動把零食交給老師，向老師認(rèn)錯。”倘若他不聽勸告，我就對其他同學(xué)作出警告——不能吃零食，這是違反學(xué)校規(guī)定的。而我還會去找班長，告訴她這件事，然后我們一起去告訴老師，讓老師知曉，及時教育。哪怕這會引起小潘的不滿，我也不會退縮，因為我是為“大局”著想啊！
試想，這次偷帶零食并分吃零食的行為不被制止，會讓同學(xué)們產(chǎn)生下次還是可以這樣做的心理。這樣下去，大家會互相包庇，互相遮掩，為了躲避老師、吃到零食而想方設(shè)法，還有心思在學(xué)習(xí)上嗎？不正的班風(fēng)就會出現(xiàn)不良的`學(xué)風(fēng)，長此以往，我們用什么成績回報家長、回報老師？
假如時光可以倒流，我這樣做，不但彌補了自己的錯誤——跟著吃零食，還拯救了其他同學(xué)，這該多好��！
假如時光可以倒流，我會不假思索去制止，不讓錯事收藏列表上多加一處“光彩”。
寫假如的六年級作文 篇12
假如我會變，我要變成孫悟空，因為，灰太狼和紅太狼總是想出一些壞點子抓羊。我一定要給他點教訓(xùn)。
有一天，我來到了青青草原，看見灰太狼正在用他的新武器抓羊，我一個空翻就到了灰太狼的前面，說：“灰太狼，你又給羊兒們搗亂�！闭f完我就拿出我的金箍棒，準(zhǔn)備給灰太狼一棒，灰太狼陰笑了一聲說：“孫悟空，你以為我會怕你嗎，正好讓你嘗嘗我的新發(fā)明，極凍槍�！闭f完就朝我開了幾槍。幸虧我躲得快，要不然他就把我給冰凍起來了，我心想，想不到灰太狼還挺厲害，我不能掉以輕心。我拿起金箍棒向灰太狼打去。灰太狼一躲，就躲過了我的金箍棒，灰太狼說：“我穿的鞋是我發(fā)明的疾風(fēng)鞋，穿上它跑起來是喜羊羊的10倍�！蔽矣殖姨谴蛄藥装�，結(jié)果都被灰太狼躲過了�；姨歉吲d的說：“現(xiàn)在知道我的厲害了吧，等死吧孫悟空�！苯舆@又朝我開了幾槍，我又躲過去了。我趁灰太狼不注意的時候給了灰太狼一棒，眼看我就要打敗灰太狼了，誰知，半路殺出個程咬金，我一看原來是光頭強來了，光頭強拿著他的新槍，焰火槍，瞄準(zhǔn)我，開了幾槍，我輕輕一躲就躲過了他的焰火，灰太狼站起來看見光頭強在幫他，高興的說：“好哥們，光頭強，你果然不是忘恩負(fù)毅的人�！惫忸^強說：“灰太狼，咱們一起戰(zhàn)斗吧。”灰太狼說：“好，咱們一起戰(zhàn)斗吧�！彼麄兡闷鹚麄儌z的'雙槍發(fā)出了一條火龍和一條冰龍，我拿起我的金箍棒，往下打去，我發(fā)現(xiàn)他們倆的力量變強了，我用盡全力向他們倆打去，我要被打敗的時候，突然天上有一束金光，照到我的身體了，我的力量變強了，我用我的全力向他們打去，一下把他打敗了。
我醒了，發(fā)現(xiàn)我沒變成孫悟空，原來是場夢啊!
寫假如的六年級作文 篇13
假如我會飛，我最想去的地方就是屬于我國領(lǐng)土的釣魚島。我要去那兒探尋那些我從沒見過的海洋生物，去吹一吹那略帶咸味的海風(fēng)。想著，想著，我張開翅膀，“嗖”的一下，我來到了釣魚島。腳下基巖裸露，尖峰突起，眼前碧海藍(lán)天，水天一色。真壯觀��！
假如我會飛，我會飛到意大利的托斯卡納省，看看那奇特的比薩斜塔，登上斜塔眺望遠(yuǎn)方。恍惚間，我張開翅膀，“嗖”的一下，已經(jīng)站在比薩斜塔的樓頂了。我調(diào)皮地從樓頂上把一個一磅的鉛球和一個十磅的鉛球同時丟下去。讓人驚呆的是：兩個球落下的速度竟然是一樣的。這真是太神奇了！
假如我會飛，我還想飛到非洲，去見識一下那碩大無比的非洲大蝸牛到底有多大。于是，我馬不停蹄地從意大利直飛非洲。我終于在非洲的大草原上捉到了一只大蝸牛。哇！這大蝸牛竟然比我的臉還要大，與我的腳同寬那！
假如我會飛，我還想飛到沙漠里，去研究一下傳說中古埃及的mummy（木乃伊）是怎樣制成的。為什么幾千年過去了，他們?nèi)匀徊粫癄�呢？伴隨著這個疑問，我來到了“胡夫金字塔”。經(jīng)過工作人員的介紹才知道，原來古埃及人用防腐的香料殮藏尸體，年久干癟，形成木乃伊。古人的智慧真令人佩服�。�
“丁零零……”一陣急促的`鈴聲把我從遙遠(yuǎn)的古埃及世界里拉了回來。我睜開雙眼，眼前分明是我熟悉的臥室嘛！原來這是場奇妙的夢�。∥掖舸舻赝旎ò�，腦子里還回憶著我的“環(huán)球之旅”。我想：我長大后一定要環(huán)游世界，去領(lǐng)略世界各地旖旎的風(fēng)光�？晌椰F(xiàn)在沒時間再做白日夢了，我的趕緊起床上學(xué)，不然可要遲到啦！
寫假如的六年級作文 篇14
教師是天底下最光榮的職業(yè)，因此，我的最崇高的理想就是長大了當(dāng)一名老師。
假如我當(dāng)老師，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。我每天會布置適量的作業(yè)，讓他們仔細(xì)地做，如果做不到，讓他們向同學(xué)或老師請教，決不讓他們照抄別人作業(yè)。我要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教他們學(xué)會合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。我要讓他們有一定的時間去玩，看故事書，讓他們感到學(xué)習(xí)并不是那么的困難，作業(yè)并不是那么的難做，讓他們以高興的心情去學(xué)習(xí)。我要讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不給老師添亂，不讓家長操心。
假如我當(dāng)老師，我一定好好地管教我的學(xué)生，耐心地教育他們，教他們?nèi)绾巫鋈耍屗麄兘】档爻砷L。
假如我當(dāng)老師，我一定要抓好學(xué)生的安全，只有安全才有一切。
假如我當(dāng)老師，我一定要多組織一些活動，讓學(xué)生參加自己喜歡的項目，發(fā)展學(xué)生特長，讓他們在自己的.節(jié)目中找到自我，找到心中的喜悅，找到自己的感覺。讓他們一個個的高興，同學(xué)們高興了，自然我也就高興了。
假如我當(dāng)老師，我會讓同學(xué)們自己闖出一片天，讓他們自己去創(chuàng)新。
假如我當(dāng)老師，我會關(guān)心同學(xué)們的疾苦，如果有的學(xué)生家庭有困難，買作業(yè)本掏不出錢，我會替同學(xué)出錢，決不讓他們?yōu)殄X感到煩惱和困惑。我會給同學(xué)們買學(xué)習(xí)用具、實驗用具，我還要把我的錢捐給災(zāi)區(qū)、山區(qū)的孩子，讓他們更好地學(xué)習(xí)，讓他們把精力都放在學(xué)習(xí)上，不去想別的事情，讓他們長大后為祖國、為社會，甚至為全世界做出貢獻(xiàn)。我的愿望是不求每一個學(xué)生都考上大學(xué)，只要每個人都有所作為……
假如我真的當(dāng)上了老師，我一定會這么對待我自己的學(xué)生。
寫假如的六年級作文 篇15
假如我是一片云，僅僅一片，我沒有過高的要求，只想快樂自由的生活，可現(xiàn)實往往是殘忍的，它不能盡你所愿。
我是純潔干凈的云，你們會以為我很快樂，可有誰才能洞察我的真實想法，我是寂寞孤獨的，因為我只是一片云。沒有人能知道，就像白天不懂夜的黑。
我生活在充滿壓力的世界里，因為我要學(xué)習(xí)。永遠(yuǎn)做不完的題山詞海，絞盡腦汁也想不通的物理化學(xué)。每次考試之后，面對著同伴們的嘲笑奚落，面對著父母們的責(zé)備批評。云長老們開導(dǎo)我，不要被眼前的困難所震懾，你現(xiàn)在只是一片小云，學(xué)習(xí)是為了你以后能更好的生存。
每次我都欣然接受，可事情要真發(fā)生了，伴隨我的也只有擺脫不了的痛苦。我沉默，我無奈，我憤怒，終于，我終于變成了一朵烏云。雨，開始下了。這時我看見農(nóng)民干枯臉上的皺紋慢慢舒展開了，露出了久違的笑容。我茫然，為什么你們的快樂要建立在我的痛苦之上?后來，聽同伴說，他們高興的是大旱后的雨水，喜悅的是來年的豐收，并不知道是我傷心的眼淚。我懂了，想不到我的淚水，對他們有著莫大的幫助�？匆娝麄冮_心，我也破涕為笑!
假如我是一片云，那么爸爸媽媽就是那浩瀚的`天空。曾幾多時，為了不想被天空包圍、統(tǒng)治，我化作雨水落到人間，本以為自由了，可結(jié)果，我又化作了水蒸氣，回到了天空。大千世界里，我的那份自由快樂何處去尋?
終于，我想通了。農(nóng)民們的笑容，是對我功勞的肯定。我不再厭煩學(xué)習(xí)，因為那是百利而無一害的。我也不再掙脫父母的懷抱，因為直到現(xiàn)在才明白：
我，一片云，一直都在父母天空下幸福的游蕩!
寫假如的六年級作文 篇16
假如我是一名老師，我會選擇做幼兒園的老師，也許你們會問為什么，只因為幼兒園的老師更有樂趣，可以在與小朋友的嬉戲中傳授知識教會他們做人的道理。
假如我是一名老師，我會讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)，沒有負(fù)擔(dān)。如果有小朋友做錯了事情，決不責(zé)罵他們，因為他們還是一朵朵含苞待放的花朵。我會耐心地與他們講道理。孩子最喜歡被老師表揚了，我會 鼓勵他們上課積極發(fā)言。
假如我是一名老師，除了要負(fù)責(zé)小朋友的學(xué)習(xí)，還要負(fù)責(zé)他們的衣食住行。這些小細(xì)節(jié)可不能忽略，要讓孩子們在健康的環(huán)境下成長�。∷�，像“飯前飯后要洗手”這些基本衛(wèi)生一定要嚴(yán)格要求孩子 。
假如我是一名老師，我還要負(fù)責(zé)小朋友的品德修養(yǎng)，這樣的孩子才能人見人愛，有禮貌，尊師愛友，團(tuán)結(jié)合作。從娃娃抓起，讓中國的孩子無論走到天涯海角都讓人豎起大拇指。
在與小朋友交談時，你會覺得自己仿佛回到兒時。大眼睛天真地望著你，嘴里有著一堆不懂的問題來請教你。假如我是一名老師，該多有成就感�。�
小朋友犯錯時總是低著頭，委屈地流眼淚，水汪汪的'眼睛不時地抬頭望向你，乞求你的原諒。哀求的眼神，樸實的內(nèi)心，讓你也不忍心批評。假如我是一名老師，該有多么矛盾啊！
當(dāng)畢業(yè)的那天到來，孩子們即將踏進(jìn)小學(xué)的大門時，他們純樸的微笑，溫暖的問候，讓你對這班調(diào)皮的孩子充滿了不舍。假如我是一名老師，該有多么溫馨��！
新學(xué)期到來，幼兒園里又將走進(jìn)一批可愛的娃娃，又一個歡樂的時光開始了……
寫假如的六年級作文 篇17
窗外，晴空萬里，稀稀疏疏的幾朵白云，無聲地變換自己的形貌，陽光和煦，以它的溫暖庇護(hù)大地，微風(fēng)徐徐吹來，拂過草木的蓊鬱。此時此刻，教室裡，我坐在臺下聆聽，倘若有朝一日，輪到我在臺上解題，又將如何？
課本、教科書內(nèi)的課程，固然重要，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)若僅只于此，豈非略顯的狹隘?我愿帶領(lǐng)他們瞧一瞧白紙黑字以外的世界，我將從“知足”二字著手。在這貧富差距逐漸擴大的社會，富人們的后代，往往生活于無盡的逸樂之中，衍生出無盡而強烈的欲望，在得不到滿足時怨天尤人，更甚者，對他們物質(zhì)的提供者──父母咆哮。殊不知，在同一塊土地上，寫作參考甚至同一個社區(qū)裡，有著物質(zhì)真正匱乏的人們，堅毅地度日。
我會利用那一日的時光，陪伴這些孩子們走訪鄰近社區(qū)，告訴他們，我們所屬環(huán)境的好。在經(jīng)過社區(qū)公園時，令他們明曉:我們能擁有一座花園圍繞，從事各種休閒活動的公共空間，已比世上許多住在貧民窟裡，終日須忍受擁擠、雜亂的'人們，享有更多的資源；在走過社區(qū)醫(yī)院時，使他們了解:我們有一提供醫(yī)療、幫助大家治癒各種病痛的地方，相對于部分落后地區(qū)，沒有這些資源，只得任憑病魔摧殘的人們，我們可以說是多麼地幸福。
讓學(xué)生們透過重新審視周遭的一切，明白自己的處境已是如此美好，進(jìn)而學(xué)會知足，不再一味要求，這即是一天下來，我最感到欣慰的事。
倘若我當(dāng)上了一天的老師，我將盡我所能，帶給學(xué)生更多對生命的認(rèn)識；倘若我當(dāng)上了一天的老師，我愿傾囊相授，教給學(xué)生更多學(xué)術(shù)上的知識；倘若我當(dāng)上了一天的老師，我會使這一天，在學(xué)生們和自己的腦海中，工作報告留下最深刻的印象。
寫假如的六年級作文 篇18
3月13日是植樹節(jié)，我們一家扛著小樹苗種植樹去了。我累了，于是就找了片陰涼地兒坐下了�？粗蠹遗Φ胤N樹，我情不自禁地“進(jìn)入”了甜蜜的幻想世界。
我伸展了腰肢，抖了抖身子，打起精神。眼前的景象使我驚訝：我“站”在一家小院子里，蝴蝶、蜻蜓和小鳥飛呀飛呀，“它們不躲避我了？”看了看自己，哇！我變成了一棵“身材”高大挺拔，“頭發(fā)”郁郁蔥蔥，密不透風(fēng)的大樹了！這會兒，小鳥在我的手臂上唱起了婉轉(zhuǎn)動聽的歌兒，蝴蝶在我身邊翩翩起舞，我陶醉在這良辰美景之中。
到了烈日當(dāng)空的中午，我身邊又多了不同年齡的男女老少。瞧，這幫孩子在玩捉迷藏。有的爬到我的.手臂上，用我的枝葉隱藏自己，有的躲到我身后不讓人察覺。我似乎也正在和他們一起玩！這邊一些婦女在我身邊找了塊陰涼地兒坐了下來聊家常。我也在她們身邊，洗耳恭聽。分享她們的快樂，排解她們的憂傷，體會著她們生活中的喜怒哀樂。那邊一些老爺爺在下棋，：“我將你的軍�！薄拔页阅愕呐凇�。我也笑了起來。聽，有些年輕小伙子也聊上了。他們在我的樹蔭下說笑話、猜謎語，我也和他們一起左思右想，笑得前仰后合�？傊医o他們一片蔭涼，他們給我一份歡樂，笑得不亦樂乎！
到晚上，夜很靜。人們把燈都關(guān)上了，小鳥們也睡下了。但我也不寂寞。瞧，月亮姐姐出來了，向地上張望，灑下了一片銀光，真美。我向她招手，告訴她我今年好快樂！
說著說著，公雞叫鳴了，她向我告別，我又開始了快樂而忙碌的一天。我吸收著二氧化碳，釋放氧氣。但為大家服務(wù)我真快樂！
我一覺驚醒，我看見大家還在忙碌，我真想做一棵大樹，為大家服務(wù)。為地球增添亮彩！
寫假如的六年級作文 篇19
教師，就像一支默默燃燒的蠟燭，為我們作出寶貴的貢獻(xiàn)！教師更像園丁一樣哺育著祖國的花朵茁壯成長。
假如我是教師，我要拋開老一套的教學(xué)方案。我要在班里開讀書角、演講課、信息傳遞會等等。我要讓孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言，訓(xùn)練他們的思維，開發(fā)他們的智力，讓這些孩子們用智慧的鑰匙，去打開知識的大門，讓他們邁開矯健的步伐，登上科學(xué)的高峰！
假如我是教師，我不會讓我的學(xué)生們整天鉆在書堆里，我要帶他們到大自然去，到森林去……讓他們盡情領(lǐng)略大自然的美景，森林的幽靜……春天，我們漫步在茫�；▍仓校^賞嬌貴的牡丹，純潔嫵媚的李花……夏天，我們流連在浩瀚的海邊，踏著潔白的浪花，盡情玩�！锾�，我們要去觀賞那紅似火的楓葉，去山坡采集標(biāo)本。冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪的臘梅……��！這一切充滿詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們小小的.身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們在游玩中得到啟示，在歡樂中受到教育。
假如我是教師，我一定會像慈母般一樣無微不至地照顧我的學(xué)生。喲，是哪個調(diào)皮鬼不小心劃破了手，血流不止。我急忙帶他來到衛(wèi)生室�？粗茫也攀媪艘豢跉�。哦，這個女孩，叫佳佳，父母不幸去世了，她像一只孤燕，那雙大眼睛里時常嚼著淚水。我輕輕地擦去她的淚水，讓她臉上重新綻開甜甜的微笑。
雖然這一切美好，但是，假如畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實現(xiàn)我的理想，我愿意去奮斗，去追求……
寫假如的六年級作文 篇20
時間似流水，假如有一天，我當(dāng)上了老師，我一定會當(dāng)一位稱職的老師，一定會嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，讓他們不帶零食、玩具······當(dāng)然，如果同學(xué)們累了，我會很自然的讓他們自由放松一會 兒，但是不能說話。
如果大班空到了，我會陪著他們自由活動，不過就是不能爬上欄桿、倒立······因為我怕摔著他們。
如果到了星期六星期天或暑假、寒假，我會把讀的作業(yè)減輕一點點，把寫的作業(yè)、和背的作業(yè)，加多一點，使同學(xué)們多記憶點，讓他們有好的記憶力，聰明的腦瓜。
如果上課我布置了一點作業(yè)，我會嚴(yán)格的要求學(xué)生一定寫完，而且必須字體要寫好，然后慢慢的布置多一點，而且我給的時間很少，如果他們不認(rèn)真寫，寫的潦草，我會把他們的全部撕了，不管多少。 這樣同學(xué)們的'寫字速度，不光可以寫得更好，而且還可以寫得更快。我會把學(xué)生地時間安排的緊張一點，讓他們復(fù)習(xí)、讀課文、寫生字了，這樣他們就會慢慢地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣了。當(dāng)然，我更會注意我 的課堂，我要認(rèn)真地備課，讓課堂更加豐富多彩，使學(xué)生們興致勃勃的聽課學(xué)習(xí)。
假如有一個同學(xué)生病了，病得很輕，我嚴(yán)格的繼續(xù)讓他們來上課，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)的進(jìn)行速度會一樣快，這樣就沒有哪一個同學(xué)下課會上辦公室補課了。假如上課時有一個同學(xué)沒有聽懂我講的話，等 他問我時，我會一遍一遍不厭其煩的教他，讓那些會了的同學(xué)先默寫古詩。直到他學(xué)會不會忘了的時候我再繼續(xù)上課。理所當(dāng)然，那個不會的同學(xué)也要寫，萬一他是會了裝不會呢？我還會把同學(xué)們的好 字貼在展示欄上，這都是孩子們的雙手創(chuàng)造出來的。
如果我當(dāng)上了老師，我會按以上這幾種方式來教學(xué)生。無論我多么的辛苦，我一定要當(dāng)一個稱職的老師！
寫假如的六年級作文 篇21
同學(xué)們，你們愛幻想嗎？假如你擁有一種神奇的力量，你最想變成什么？先靜靜的想一想，要想清楚變成什么？為什么要變？變成之后做什么……想好了趕緊動筆吧！要注意把內(nèi)容寫的具體，把句子寫的通順。
一天，我在奶奶家玩，我在閣樓上看見一個閃閃發(fā)光的東西。我走進(jìn)一瞧，原來是一個魔棒。上面刻著咒語：巴拉巴拉變！我用它指著樓下的小樹說：“巴拉巴拉變，讓它長高。”果然，原來不足兩米的小樹長到10米了。我心一驚，心想：真有魔力。
我把爸爸媽媽叫來說：“你們看著。”說完又對著地上說：“巴拉巴拉變，讓它長滿草。”話音未落，地上已經(jīng)長滿了青草。爸爸媽媽大吃一驚，睜著大眼睛呆住了。過了好一會，爸爸才回過神來，說：“把魔棒拿來�！蔽野涯О艚唤o了他，他指著地上說：“巴拉巴拉變，變出一架飛機�！宾畷r間，一架直升飛機出現(xiàn)在我們面前。我穿好降落包。極好安全帶，由爸爸駕駛，我拿著魔棒，出發(fā)了！
我們飛到了沙漠上，我說了一聲：“巴拉巴拉，變沙漠變綠地！”我只看見下面一片綠色，接著開始下雨，雨下了五天五夜，在第六天黎明，雨才停下來。我們看到的不僅有綠地，還有江、河、湖、溪。媽媽說：“任務(wù)完成，飛向下一個目標(biāo)�！�
我們到了一個地方，到處洪水泛濫，人們生活在水中，我說了一聲：“巴拉巴拉變！”洪水漸漸的.消退了。爸爸在一邊插話：“你怎么有點像道士？”媽媽趕緊說：“別胡說。”
我們又飛回去，我們從飛機上下來，爸爸又拿著魔棒說：“巴拉巴拉變！變回去�！蹦棠碳矣肿兂闪嗽瓉淼臉幼印�
噢，今天真開心。
寫假如的六年級作文 篇22
假如我是一只在無邊無際的天空中盤旋的雄鷹，我會努力為祖國做貢獻(xiàn)。因為，東方的巨龍——中國是我的母親。
假如我是一只雄鷹，我會飛過太行山，飛過渤海灣，來到北京的奧運現(xiàn)場，告訴那些運動員要努力拼搏，要有信心，我能行！
假如我是一只雄鷹，我會來到奧運現(xiàn)場，為中國運動員加油鼓勁，叫他們不要緊張，發(fā)揮自己的實力，竭盡全力為祖國爭光添彩，讓世界對咱們刮目相看。
假如我是一只雄鷹，我會在比賽中高喊：“中國的運動健兒們，你們是最捧的，努力自信就會成功！”
假如我是一只雄鷹，我會不辭辛苦，飛到各個角落，告訴人們：“中國的運動健兒是最捧的，他們正拼搏在賽場，世界各地的朋友們，快來吧！來到我們的`首都——北京，看一場空前浩大的比賽吧！中國——北京歡迎您！”
假如我是一只雄鷹，我會把賽場上實況及時地報告給人們，我要用我強健的翅膀，載著那些身有殘疾和邊遠(yuǎn)山區(qū)貧困的小朋友們飛向賽場，讓他們親眼目睹運動健兒們鍥而不舍、努力拼搏的英姿，了卻遺憾努力學(xué)習(xí)自強自立。
假如中國勝利，我是一只雄鷹。我要載滿鮮花，撒遍五湖四海，讓鮮花告訴人們：中國勝利了！她不再是東亞病夫，她是巨龍。讓我們?yōu)樗�、跳吧�?/p>
假如我是一只雄鷹，祖國就是天空，我在遼闊的天空中展翅高飛，呼喊著祖國母親。祖國是母親，她有很多兒女，每個兒女都在孝敬母親；祖國是樹根，她有許多支干，每個支干都在報答樹根；祖國是春蠶，春蠶到死絲方盡，我們怎能不為祖國的興亡而努力奮進(jìn)呢！俗話說“國家興亡，匹夫有責(zé)”。
讓我們用有限的生命和中國健兒們一起來報答母親——是樹根，是春蠶的祖國吧！
寫假如的六年級作文 篇23
小學(xué)六年的生活是美好的，也是學(xué)業(yè)生涯中最長時間的了，和同學(xué)們在一起玩耍，沒有過多的負(fù)擔(dān)和壓力。
而初中，對于我們這幫同學(xué)來說，只能是無窮無盡的想象：伙食、教室、老師假如明天我畢業(yè)了，考上了初中，我一定不忘來看看小學(xué)教過我的老師，哪怕是代課老師。因為這些老師們?yōu)槲覀冐S富的知識打下了良好的基礎(chǔ)。老師好比園丁，而我就是一朵花，老師就像園丁愛護(hù)花一樣來愛護(hù)我們，教給我們知識。老師的罵不是罵，而是想讓我們更好、更快、更強，讓我們這些祖國的花朵努力地好好成長。假如明天我畢業(yè)了，我一定要走進(jìn)生活了六年的校園，去看看操場上我奔跑的足��；去食堂聞聞我熟悉的菜香；去自己上課的每一個教室看看，有沒有我熟悉的'課桌；我再去頂樓看看，是不是場地還是那么的大，再在頂樓上標(biāo)準(zhǔn)的做一遍廣播體操，并大喊出永遠(yuǎn)烙印在我心里的八個大字：文明、負(fù)責(zé)、勤奮、堅毅。最后再去操場上，面對五星紅旗，敬一個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮。
假如明天我畢業(yè)了，我一定要把同學(xué)都找來，聚在一起，大家一起吃個飯，聊聊天，把學(xué)校里開心、難過的事都說出來，畢竟每位同學(xué)心里，小學(xué)，都是我們共同最美好的回憶。我們一起吃飯，比賽后一起享受勝利的果實；一起挨罵，一起承擔(dān)錯誤。同學(xué)們是我的好朋友，在困難時，給予我?guī)椭�；在勝利時，鼓勵我；在傷心時，安慰我的是誰？是她們，一群在一起生活了六年的小伙伴們。我們50個人，深深地演繹了什么叫有福同享，有難同當(dāng)。假如明天我畢業(yè)了，還有好多事要做。
等我考上初中、高中甚至大學(xué)時，我也不會忘記小學(xué)的模樣，畢竟，那是我深深愛著的學(xué)校，是我學(xué)習(xí)生涯中的一個起始點，是我的母校，直到長大肯定還一直眷戀著的母校。
寫假如的六年級作文 篇24
“老師就像紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把， 卻燃燒了自己， 直到紅燭成灰；老師就像園丁， 養(yǎng)育著我們這一株株花朵， 卻辛苦了自己， 直到體力耗盡……”
老師帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略大自然的奧秘！所以老師不僅深受家長的尊敬，他們更深受學(xué)生們的愛戴！
假如我是一位老師，我會讓學(xué)生們與書交朋友，在書的海洋里遨游！讓學(xué)生懂得書是知識的.源泉，我會以學(xué)生的意愿擴展他們的課外閱讀時間！我會為他們準(zhǔn)備讀書筆記本，讓他們邊閱讀邊思 考，加強腦力與體力的鍛煉！每周開展繞口令比賽，每月開展“故事會”，舉行演講比賽，使學(xué)生們的口才得到很好的鍛煉。
假如我是一位老師，我會改革課堂教學(xué)，為了給學(xué)生上好每一節(jié)課，讓他們掌握更多的知識，不惜犧牲自己休息的時間。為他們尋找更多的相關(guān)圖片和資料。決不讓他們當(dāng)“聽書的呆子”。我 會帶領(lǐng)著他們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓他們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給他們好，如果硬灌，他們不就成 了一個瓶子了嗎？ 那他們怎能釀出芳香的佳蜜呢？怎能做未來的主人？
假如我是一位老師，若學(xué)生成績?nèi)〉眠M(jìn)步，我會及時地給予他們鼓勵，獎勵他們一些小禮物，激勵他們更好的學(xué)習(xí)。若他們遇到困難的時候，我會伸出援助之手，給予他們最大的幫助。我會對 擾亂課堂秩序和不尊重他人的學(xué)生進(jìn)行愛的教育，總是不厭其煩地勸導(dǎo)，給他們保留尊嚴(yán)與改過自新的機會！
假如我是一位老師，我會同學(xué)生們休息、聊天，我會在課間和他們在一起欣賞音樂，偶爾會給他們出一些謎語和笑話，讓我們輕松一下。
假如我是一位老師……
寫假如的六年級作文 篇25
書，是造就人靈魂的工具。書，是一個文明人提高休養(yǎng)、豐富感情、增長知識的極為重要途徑……由此可見，書，在我們的生活中是何等的重要。但你想一下，如果生活中沒有了書，將會怎樣呢?
瞧，一雙雙渴望知識的眼睛里充滿了無奈、期望與渴望，那種心情是無法用語言、文字所表達(dá)的。
再看，一個個高智商的野蠻人正用無知的眼神看著我們，他們對文學(xué)一無所知，對高科技更是望塵莫及。
書，在我們的生活中是必不可少的，假如生活中沒有了書，我們的靈魂將會變得多么的空虛、蒼白啊!
書，是打開文學(xué)之門的金鑰匙;書是知識的源泉;書是造就靈魂的工具;書是使人進(jìn)步的階梯……
如果生活中沒有了書，就好比獵豹失去了獵食的本領(lǐng)。魚失去了水，大雁失去了翅膀，無法飛翔。人去了思想……
閱讀文學(xué)作品，對了解歷史、了解社會、了解自然、了解人生的意義，是一件大有受益的事情。文學(xué)作品對人的影響，是潛移默化的。
只要你愿意花時間、花工夫、對門類世界有探索與了解的.欲望，文學(xué)的大門一定會為你而打開。而打開文學(xué)這篇門的金鑰匙正是書。
書，是不可少的。
每個人都會處在新舊感情互相交錯的茅盾中，而書呢?在這個時候，不僅能幫你明辨事理，而且還能促進(jìn)人們的感情上的變化。
著名的散文家高爾基曾說過：“書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！笔前�!這句話說得一點也不錯，書的確猶如藥，醫(yī)治愚的藥，只要你肯去讀它，肯花時間去鉆研它，你肯定會有所收獲的。
由此可見，生活中是不可以沒有書的。
寫假如的六年級作文 篇26
假如我是市長，我會把廣州建設(shè)成非常美麗的城市。
假如我是市長，我首先會把環(huán)境搞好。說到環(huán)境，我就想起了人民，我知道，人民都養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，而這些壞習(xí)慣卻把廣州變成了一個非常臟的城市，所以，我第一就要把人民的壞習(xí)慣改掉，比如那些隨地扔垃圾，隨地吐痰等等，我是絕對不會讓細(xì)菌威脅著人民。我還會讓環(huán)衛(wèi)工人把城市打掃干凈，不讓一塊垃圾或一片紙屑在地上。我還會在廣州里種上許多花草樹木來凈化空氣和美化環(huán)境。我還會在廣州的每一個角落都裝上閉路電視，不允許人民亂扔垃圾，在墻上亂畫亂貼，不允許工廠把污水流入清清的珠江里，也不會讓工廠排出廢氣，更加不會讓汽車排出二氧化碳。不只是這樣，我還會在廣州里到處宣傳環(huán)境保護(hù)的指示，還把這環(huán)境保護(hù)的只是從幼兒園就開始教育。我還會把人民的臟話改掉，讓整個廣州都是干干凈凈的，讓廣州的人民更文明。
假如我是市長,我會把廣州的歷史文化建設(shè)好。首先，我就要把廣州里的歷史文物搞好，不讓人民去把這么珍貴的歷史文物給破壞掉。我會把那一些被破壞的歷史文物給修建好，重建歷史文物的舊貌。我還會把我們廣州的傳統(tǒng)文化宣傳下去，讓我們的下一代都可以知道廣州的'傳統(tǒng)文化。我還會把我們廣州的歷史文物和傳統(tǒng)文化宣傳到世界各地，讓全世界的人民都可以知道廣州州這個地方的歷史文物和傳統(tǒng)文化。不但是這樣，我還會把廣州的舊城區(qū)的建筑保存下來，還會把新城區(qū)建設(shè)成為世界的大都會，把最好的建筑都建在新城區(qū)里，讓廣州成為一個世界聞名的城市。
假如我是市長，我會把廣州建設(shè)成為一個美麗無比、中外聞名的大城市。
寫假如的六年級作文 篇27
<<假如我會克隆>>這是小學(xué)六年級下冊積累、運用的習(xí)作題目。當(dāng)我第一眼看到這個題目就很感興趣，后來我通過查閱書籍知道了很多有關(guān)于克隆的資料。我知道中國已經(jīng)克隆出了猴子，克隆人是綽綽有余。而我不想去克隆動物也不想去克隆人。我要克隆的是香草植物—薄荷。
為什么會想要克隆薄荷呢？不僅因為薄荷被視為勇氣與活力的象徵，更是因為薄荷可以給人帶來清爽、脫俗的感覺，而且薄荷味的任何物品都會起到清涼的作用。例如：薄荷味的益達(dá)口香糖可以起到清新口腔的作用，而薄荷味的香水不像其它香水那樣，噴多了味道太重會膩，噴少了味道又淡了。而薄荷味的香水，濃而不膩、少而不淡，永遠(yuǎn)是那樣的清新，那樣的清爽。到了高年級以后，喜歡把所有的事都埋藏在心里，等到周圍孤身一人的時候，才會來疏理所遇到的挫折與困難�？墒怯袝r越想就越煩躁，搞的心情差極了。直到爸爸給我買了一盆薄荷，以后只要煩躁的時候，聞到薄荷的氣味，心情馬上豁然開朗，而且寫作業(yè)碰到難題時，薄荷香氣總能讓我焦躁的`心情頓時冷靜。所以我希望克隆薄荷，讓更多的人和我一樣，享受薄荷的香氣，感受薄荷的清涼。而且我克隆的這種薄荷，要提取胡椒薄荷可驅(qū)除蚜蟲、甘藍(lán)害蟲及小甲蟲；在所有薄荷品種中做為調(diào)味最佳的綠薄荷；具有驅(qū)除跳蚤及昆蟲效果的英國薄荷……
有了這樣的薄荷以后，喜愛薄荷的人們就不必辛辛苦苦的搜集不同種類的薄荷了。一盆小小的薄荷就能代替裝飾品、殺蟲劑、調(diào)味包、空氣清新劑的功效，如果每一個人的家里都有一盆這樣的薄荷話，不但可以讓空氣更家好，也可以替國家節(jié)省一點資源。這種克隆的薄荷還有一個很好聽的名字叫做：瞬間就是美好。
寫假如的六年級作文 篇28
假如我是風(fēng)，我會吹遍大江南北，拂去那可怕的污垢，留給人們最純凈的天地，當(dāng)然我不是為了褒獎，一切都發(fā)自我內(nèi)心的善良。
就算我擁有再多，但最寶貴的東西仍是母親贈予我的，她教我善良，教我怎樣助人為樂，怎樣舍己為人，母親，她總是在我身后默默地支持我，鼓勵我，那是我力量的源泉，在那里，我看到了生命的偉大與光耀。
假如我是春風(fēng)，在母親你生氣時，會有一股和煦的暖風(fēng)，彌流你的全身，剛才的怒氣早已煙消云散，滿世洋溢著美好的氣氛，母親你笑了，但你卻不知道，我也笑了。媽媽，你能猜到嗎？兒了就在你身邊！
假如我是秋風(fēng)，牢記我仍充滿綠意，我從不因秋的悲涼而悲涼，楓葉散盡，我想它是太想念地上的'伙伴了，我會為它們的友誼而鼓掌。太可笑了，我一點不認(rèn)為，我永遠(yuǎn)都是快樂的，永遠(yuǎn)都是天真的，當(dāng)母親你國為秋天的凄傷而難過時，我會跟著你，散發(fā)迷人的花香。呵，那是我從南國帶來的，母親你能聞見嗎？啊，你聞到了，你精神了，你快樂了，你仿佛能捕捉到我的氣息。母親，你快樂，所以我快樂，你傷心，所以我會讓你開心，因為我愛你，我多想依戀你吶！
“孩子，是你吧？”母親發(fā)現(xiàn)我了，慌忙中，我四處逃竄，當(dāng)朝著喧鬧的街市奔去時，回頭一看，母親你那飄逸的長發(fā)，“你能捉到我嗎？”我想可以，因為我是你的兒子，深愛著你的兒子！相信我吧，將來我會是你最依賴的依靠，人生的仄聲，你陪我，路上的客棧到了，芳香也到了�！翱�，那是我孩子！”媽媽，你在說，可我是風(fēng)�。�
寫假如的六年級作文 篇29
每個人的爸爸媽媽都是獨一無二的，每個人的小孩也是爸媽心目中的寶貝，如果我長大成為別人的爸爸，我會怎么樣去照顧我的小寶貝呢？
我現(xiàn)在回想起我對父母的態(tài)度，我才知道父母親對我們的照顧真是用心良苦，我在還是小寶寶的時候，媽媽會喂母乳給我喝，到了我三四歲的時候，聽媽媽說我那時候很調(diào)皮，所以爸爸和媽媽非常專心的照顧我，不然我常常會亂跑因而發(fā)生危險，等到初中與高中的時候，我的爸媽會擔(dān)心我有沒有學(xué)壞，等到我出社會的時候，爸媽會憂心我們有沒有足夠的能力照顧自己，有沒有吃飽，工作有沒有順利，等到要結(jié)婚的時候我的爸媽會很舍不得我，我想我的爸媽用這樣的心情來照顧我，我也會以同樣的心情去愛護(hù)我的孩子！
如果我當(dāng)爸爸的時候，我希望我的小孩子世界上最乖的小孩，我想要把他訓(xùn)練成很獨立的小孩，才不會像我一樣的愛哭，我要把他訓(xùn)練成什么事情都會自己，例如會自己煮菜，我不在的時候他會自己寫功課，自己做菜煮飯，等到他可以打工，自己可以有錢買房子的時候，我希望他可以到外面住，讓他看看外面的世界，讓他知道要在這個社會生存有多么困難，如果要在社會生存就要養(yǎng)成自己能獨立，有謀生的'能力！
我覺得小孩子是父母親心中的寶貝，可是我們不能太過溺愛他，要訓(xùn)練他自己能自己照顧自己，要有一顆堅強的心，面對外面的艱難考驗，不能過度的保護(hù)孩子，要讓孩子有判斷能力，如果太依賴爸媽，有可能會變成啃老族，這樣是反而對孩子不好，所以我要讓我的心肝寶貝有照顧自己的能力，還能夠照顧別人。
寫假如的六年級作文 篇30
近幾年，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，克隆技術(shù)也日益提高，得到了廣泛運用。這不前幾年世界上第一頭克隆羊—多利誕生了，我知道后，驚訝極了，心想：假如我會克隆，我要為人類作貢獻(xiàn)。
假如我會克隆，我就會克隆出一大堆老師，讓他們都去貧困的山區(qū)教學(xué)，在無知的土地上撒下智慧的種子。那里的孩子會和我們一樣擁有智慧，會和我們一樣知道網(wǎng)上的知識，會和我們一起開創(chuàng)美好的祖國，為明天而奮斗。
假如我會克隆，我就會克隆出一大堆金錢。哎，你可別誤會，我克隆金錢是為了給那些貧窮的人，讓他們也能過上好生活，能買上電腦，跨入信息通訊的時代。更重要的是讓那些沒錢上學(xué)的孩子也能跨入學(xué)校的大門。
假如我會克隆，我會克隆出許多和平鴿，讓它們飛到世界上發(fā)生戰(zhàn)爭的地方，告訴那里的人們要熱愛和平，維護(hù)和平，戰(zhàn)爭會給人們帶來巨大的災(zāi)難，那樣他們就會停止戰(zhàn)爭，世界也就安定了。
假如我會克隆，我要克隆地球。因為現(xiàn)在地球上人口的爆增，人類又在不斷地毀山填海，大量破壞自然環(huán)境。有朝一日，地球可能會永遠(yuǎn)毀滅，所以我要可隆地球，讓我們的子孫后代活下去。
假如我會克隆，我也會幫自己打打小算盤，在我學(xué)習(xí)累了時，克隆出很多個我。有的我做作業(yè)，有的'我運動減肥，有的我煮飯，有的我勞動。至于我本人嘛，嘿嘿，當(dāng)然是會躺在沙發(fā)上邊吃薯片，邊看電視羅！
假如我會克隆，我會……
這一切的一切，是多么令人神往，為了實現(xiàn)我的夢想，我會踏踏實實學(xué)習(xí)，為了明天而奮斗！
寫假如的六年級作文 篇31
昨晚，我做了一個夢，夢見了我擁有一種超能力——在太空自由翱翔。
那天，我飛到了地球的上空，親眼見證了我們生活的這個藍(lán)色星球，可愛而又美麗，好像一顆璀璨的明珠，懸浮在太空中光彩熠熠。隨著地球不停地轉(zhuǎn)動，我繞著地球飛翔著。我飛到了撒哈拉大沙漠，看著浩浩蕩蕩的沙漠，漫天的黃沙勾起了我無限的好奇之心，想探個究竟；我來到了太平洋的上空，看見碧藍(lán)碧藍(lán)的海水，時而恬靜的像一個安靜的孩子，時而波濤洶涌，像是要把整個地球吞沒；我又來到了南美洲的亞馬遜叢林，感受著叢林的'神秘與兇險。我略過了七大洲、五大洋，最后來到了我們偉大祖國的上空，看到了我美麗的家園：雄偉壯麗的萬里長城，千折百回；東流入海的母親河黃河，造褔人類；無與倫比的三峽大壩……我情不自禁地感嘆，我們生活的這個星球真奇妙。
突然，我的心情沉重了下來。雖然我們的星球很美麗，但是，仍然有很多讓人難過的事情。我們的地球上現(xiàn)在住了太多的人，如果哪一天它承受不住掉下去怎么辦呢？世界上還有很多地方在打仗，許多無辜的人在戰(zhàn)爭中死去，他們?yōu)槭裁床煌Ｖ箲?zhàn)爭呢？還有我們的地球上許多人們吃不飽，穿不暖，許許多多邊遠(yuǎn)山區(qū)的小朋友沒有學(xué)上，沒有書讀，是什么造成的這些不幸呢？我想，可能是我們的地球太小了，人們沒有更多的資源，才會相互爭斗，或者適合人類居住的地方越來越少了。所以，我覺得我應(yīng)該用我的超能力為我美麗的星球做點什么。
于是，我飛離地球，向著太空飛去，我想在太空中為我們?nèi)祟悓ふ乙粋�更加美麗、更加適合居住的新家園。
寫假如的六年級作文 篇32
現(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，克隆已不再是我們所向往的事情了，可我就常常在想，假如我會克隆，自己會為人類做些什么呢？
假如我會克隆，就要復(fù)制出許許多多的樹木，因為現(xiàn)在我們的地球母親正在遭受人類的種種威脅：大氣被污染、洪澇災(zāi)害、森林被過量砍伐、土地沙漠化……我覺得這其中最不可缺的就是樹了，如果有了大量的樹木，這些災(zāi)害也就不可再發(fā)生了。所以我想克隆樹木和森林，為人類多提供一些氧氣，減少一些二氧化碳，讓我們生活在一片綠色海洋里，讓我們居住的城市被綠色覆蓋，讓我們生存的家園變得更美麗。
我還會克隆出對人類有益的動物和珍希動物，現(xiàn)在它們都已經(jīng)瀕臨滅絕了，要知道，動物是我們?nèi)祟惔烬X相依的朋友，可是有些人總是無節(jié)制的捕殺它們，為了掙錢，賣給小販，使森林里幾乎失去了那些快樂的身影。如果我會克隆的話，就會讓小動物們重現(xiàn)它們的身影，從此再也不會受到人類的捕殺，能快樂的`生活。
我覺得重點要克隆像青蛙、貓頭鷹這些的益蟲，因為這些動物可以挽救人類每年多少噸的糧食，使更多的人不用忍饑挨餓。據(jù)統(tǒng)計，不到一年的時間，像青蛙這樣的益蟲，就可以為人類挽回幾十萬噸糧食。我想這么多的食物大概可以供我們吃上十幾個月了吧！
如果我會克隆，就會制造出供人類生存用不盡的水資源，因為現(xiàn)在很多國家都鬧“水荒”，很多地區(qū)都嚴(yán)重缺水，水是“生命之源”，因此可想到水資源的重要性，如果沒有了水，我們就不能生存下去，所以我想克隆水資源，為人類解決用水困難的問題。
我認(rèn)為要想實現(xiàn)自己這些愿望，就一定要好好學(xué)習(xí)，以后用自己充足的科學(xué)知識，利用克隆技術(shù)來造福于人類。
寫假如的六年級作文 篇33
世人都會有迷茫的時候，圣人也不例外，站在人生的十字路口無所適從，不知如何選擇，那條路會飛黃騰達(dá)，衣食無憂；哪一條路會三餐不濟，露宿街頭。這時，不妨昂起頭，仰望湛藍(lán)的天空，瘋狂的思索一番。
假如我是一只雛鳥，我的夢想就是，飛到那無邊無際，無憂無慮的藍(lán)天上。展開我那華麗的翅膀，顯現(xiàn)我那優(yōu)美的舞姿，這時，那狹窄的陸地上的人們，會抬起頭仰望我，為我的成功點個贊，被我的執(zhí)著而屈服。也許，我會暫時休息，但我會站在比大地高出數(shù)十米的電線上，靜靜地欣賞身邊的變化。我還會再次起飛暢翱天空，大地就匍匐在我的腳下。
假如我是一棵樹苗，我的夢想就是成為一顆參天大樹。每日享受著陽光的沐浴，微風(fēng)的撫摸和雨水的滋潤。但我并不局限在這安逸的環(huán)境里，我要拼命扎根，汲取深層的水分。此時，此時我也并不過分依賴別人，因為我有自己的夢想，有充分的能力來回報。我那茂密的樹枝和樹葉可以為人們乘涼；粗壯的樹干可以為鳥兒提供一個安逸的家；可以為保護(hù)大自然獻(xiàn)出自己微薄的力量。
假如我是一條小魚，能游到浩瀚的大海就是我的'夢想。見證豐富多彩的海洋世界。剛開始，我生活在一群魚苗之中，在潺潺的小溪里，過著安逸的生活。漸漸地，我們長大了，一個個都分離了，應(yīng)當(dāng)去闖出自己的世界了，而我游過條條小河，飄過浪濤大江，闖過坎坷激流。每次都是逆水行舟，不進(jìn)則退。終于到達(dá)了我那寬廣無垠的大海。在大海里我才知道，海洋并不像江流那樣風(fēng)平浪靜，它變化莫測，還要躲過那殘暴的獵手，找到自己的歸宿，才能在著變化無常的海洋里生存下去。
假如有一天，當(dāng)我感到茫然的時候，我就會這樣想：人生有許多條路，有的崎嶇，有的平坦，甚至有時候我們會迷茫，究竟哪一條路是正路，憑著良心之本，他就像在黑暗中的一盞明燈，指引你尋找未來的方向，走向一條康莊正路。
寫假如的六年級作文 篇34
你的時光，就在這列車上，在哪節(jié)車廂里，隨人潮漲起又落下，你遇見不同的人，你與世俗打著交道，變得越來越圓滑，然而，你可千萬別忘了。
停下吧，看看窗外的風(fēng)景。
人生，便是這樣的一列火車，以你為中心的小宇宙，總會有衣蛾目的地，一個中點站，也許你急急地向前趕，越過了沿途如畫的風(fēng)景，到了站，你再也不去追求，沒了風(fēng)景，回不去了。
何必那么計較得失，即使火車在中途毀壞，但你欣賞了一路風(fēng)霜雪花鳥魚蟲，又有何以為憾？你所放棄的，不過是一個地點的名字罷了�？蠢畎�，突厥的.血統(tǒng)，繼承了草原人的豪放與執(zhí)著，斗酒詩百篇。他的一生熱情灑脫。什么成敗，什么功名，棄之何妨？有哪一班車，包攬沿途風(fēng)光，春和景明也好，風(fēng)刃霜劍也罷，景色萬變，人生百味，他體會了也領(lǐng)略了。也算此程不毀，人生無憾。
再看蘇軾，精忠的官吏，老來饒勇依舊，受百姓愛戴萬千，醉眠芳草世事無憂“沉沉美夢鏡，飄飄怡然心。”偶爾，在那“缺可桂梧桐，潺晰人如初靜”之際，他表嘆“料得午斷腸處，明月夜，短松岡�！倍痪茫呛婪诺男挠址旁凇扒瞄T試問野人家”了。他不以李白舉杯邀月，對影三人。他舉杯，邀的是兄弟，卻不悲威傷感，勸千下人千里嬋娟，此胸襟可了得！那一班車，褒括萬千風(fēng)景，風(fēng)雪，透過那窗，也是笑的，他又會有何不滿，又何憤懣呢？
既然如此，又何必模仿易安那滿舟之愁細(xì)雨，又何必感慨紅樓中愁在葬花，鏡囊收骨，又何必觸傷柳永那衣帶漸寬為伊憔悴？
在今天的暗處，總有一架相機，能捕捉到你每個動作與表情，誰更逼真，誰再敷衍，誰在厭倦，一覽無造，人生的每一出戲都有一個挑剔的導(dǎo)演在看，總有個未來明天，你丟進(jìn)垃圾桶的底片被曝光。
風(fēng)景不錯，時光穿梭。回首，也不風(fēng)雨也無晴。
寫假如的六年級作文 篇35
假如自己的父母不來灌輸自己，是不是就不會感到厭煩，假如我有一雙翅膀，我愿飛往沒有父母的地方，愿不被人管束。
現(xiàn)在的我正處于青春期，對于新鮮的食物充滿了好奇感，心中有著一股勁想要沖破父母那扇牢籠似得大門，飛往屬于自己的那片天空，在那片地方，沒有父母的嘮叨和管束只有自己的歡樂，有漂亮的衣服，有朋友陪伴在身旁，想做什么就做什么，這應(yīng)該是我想要的生活。
風(fēng)吧早已生銹的舊窗吹得“咣咣”作響，就好像一位年邁的`老太太在大風(fēng)行走，那瘦弱的身體被風(fēng)吹的快要散架般，雨不停的下著。媽媽回到家破門而入進(jìn)入我房間嚴(yán)肅的問我“今天為什么沒去上學(xué)？你不知道老師打電話來……”像在審犯人般詢問，我悠閑地躺在床上玩著手機，懶惰的說：“肚子痛才不去的�！眿寢屚蝗婚_始對我大聲嚷嚷：“肚子痛還玩手機，是不是玩手機肚子就不痛了？”我感到話中充滿了對我的譏諷，我就把手機隨手一扔便扯大了嗓子對她吼：“我昨天就一直在痛，痛得床都起不來，今天還痛才不去，你不關(guān)心我還訓(xùn)我。”媽媽不說話，轉(zhuǎn)身就離開。瞬間我忍不住了，眼淚開始一滴一滴往下掉，我心中對媽媽充滿了恨，恨她為什么不理解我，白天爸爸問我爸爸都沒說什么，憑什么他要扯著嗓子來跟我吼。
吃飯時，剛吃沒幾口飯，媽媽又開始來扯這件事像故意來找我茬一樣，我當(dāng)時心里一下子來了氣，把筷子往桌上一扔就離開了家。我在大馬路上拼命奔跑著，雨浸濕了我的衣服，風(fēng)刮在我的臉上，像一把鋒利的刀子劃破著我的臉，我無力地坐在街道旁，無聲的哭泣著，看著道路上人來人往繁華的街道只有我孤獨一人過了很久，我拖著疲憊的身體回家。
假如沒有父母，我是不是就會很快樂，假如沒有父母的嘮叨，我是不是就會自由自在，要到何時我才能擺脫父母的管束自己，獨立生活。
寫假如的六年級作文 篇36
假如我是一支神筆，我將會在這世界中畫出景秀山河，這大自然——這世界又添加一道亮麗的風(fēng)景，點綴這世界的美麗。
假如我是一只神筆，我會為這世界上的某一個災(zāi)區(qū)，從那一片片零碎的瓦片，一塊塊厚重的水泥板塊，一棟棟倒塌的房屋，將它們所有復(fù)原，畫出一棟棟高大而又堅固的房屋，幫他們重建家園，住進(jìn)新而又舒適的房屋里，不再回想起以前那一幕幕畫面。把那兒的名勝古跡全部畫出來復(fù)原，讓這歷史永久的保存和流傳。
假如我是一支神筆，想想看，深山里的那些孩子們，和我們這大城市里的孩子相比，我們幸福得多，他們渴望讀書，卻沒這個條件，窮的吃不飽，穿不好，干什么都要走出十幾公里去。我會革故鼎新，畫出嶄新堅固的房子，讓他們幸福的生活。再會畫出一所希望小學(xué)，里面還有寬闊的操場，還有文化廊，讓這些孩子們在里面專心致志的學(xué)習(xí)，課后在操場上鍛煉身體，在文化廊里汲取知識。
假如我是一支神筆，我將會是那種充滿正義感的`，把世界上的那些不法分子的那張張丑陋的面孔畫出來，協(xié)助fbi聯(lián)邦調(diào)查局的人員一起破案，抓住這個不法分子，極其嚴(yán)懲，讓這社會上的黑暗從此消失得灰飛煙滅，讓這世界變得美好和光明。
假如我是一支神筆，我將會畫出許多枝繁葉茂的大樹，讓這大自然的空氣變得清新，汲取汽車排除的廢氣，呼出自然清新，同樣，這也象征著讓大家一起支持環(huán)保。畫出一棵棵大樹，在炎炎夏日里，那熾熱的太陽，可說是烈日當(dāng)空，那一片片綠葉重重疊疊，把一絲絲光線“一手遮天了”，人們就能在樹陰底下乘涼，孩子們也能在樹陰下玩耍。
假如我是一只神筆，我將點綴這大好河山，在最后，我畫出兩幅畫，一幅是《萬馬奔騰》，一匹匹馬向前奔跑，不畏前方的險阻，勇往直前，希望同學(xué)們要像這馬一樣，在學(xué)習(xí)上不怕困難，勇于去克服，成績就如同股票一樣飆漲，最后一鳴驚人！
寫假如的六年級作文 篇37
一個漆黑的夜晚，夜是那樣的寂靜、安詳。我準(zhǔn)備睡覺了，突然亮光一閃，我頭頂上出現(xiàn)了一位閃閃發(fā)光的白發(fā)老爺爺；他捋了捋胡子，和藹可親地對我說：“你好，小朋友，我給你一把魔杖，你要用它來幫助人們！”我還沒反應(yīng)過來，突然就像來時那樣，老爺爺不見了。
我搖搖頭，再看看手中的魔杖，好半天，才會過神來。我看著手中金光閃閃的魔杖，思索著“幫助人們”這句話，忽然我明白了，事不宜遲，趕緊行動吧。我跳下床，拿著魔杖學(xué)著哈利波特的樣子對著魔杖說“飛天掃把！”呼的一下真的飛來了一把掃把，我一不小心被撞得頭暈眼花，我趕忙喊“停！”掃把撞倒了我的肚子上，我捂著肚子想：這魔法還真不好控制。
我坐著掃把飛到了醫(yī)院的急診室。這里有一名頭破血流的男子正在接受搶救。看到這些，我急忙拿出魔杖，說了一聲：“還原！”我和醫(yī)生驚呆了：那名患者變成了類人猿，我嚇壞了，趕忙喊：“還原！”終于又換回受傷的.樣子了。我想了一下又喊：“傷口快點好起來！”不到一秒鐘，他若無其事地站了起來，對我連聲道謝。醫(yī)生卻被我嚇暈了過去。
我來到了孤兒院。變出了很多好吃的食品，好多的玩具，我對魔杖說：“我想讓這些孩子開心快樂地生活！”孩子們滿心歡喜地玩了起來。我已經(jīng)能熟練運用魔法了。
我又來到了敬老院。我給老人們變了很多生活用品，并讓魔法把他們的疾病痛苦全部帶走了。
我來到了干涸的農(nóng)場，魔杖朝天空一指，施展魔法，頓時招來了傾盆大雨，農(nóng)民們都舒展開緊縮的眉頭，歡天喜地慶祝這及時雨。
我又趕往水災(zāi)嚴(yán)重的澇區(qū)，將連綿不斷的陰雨天變成了陽光燦爛的大晴天。將地面上的洪水用魔杖吸干，受災(zāi)的農(nóng)作物恢復(fù)到了生機勃勃的樣子，倒塌的房屋也都煥然一新。
我繼續(xù)施展魔法，犯罪的人們悔過自新，荒無人煙的戈壁灘變成了綠洲……
“叮鈴鈴！”我睜眼一看，太陽公公正笑瞇瞇地看著我，好像在表揚我做的好事。再看手里，哪里有什么魔杖！原來是一場美夢！
寫假如的六年級作文 篇38
現(xiàn)在時間是2021年一天，地球已經(jīng)滿目瘡痍，人們?nèi)季幼≡诖笮徒ㄖ䞍?nèi)。要出去的話必須有保護(hù)罩，因為時不時會掉下來各種垃圾和碎片。天空是灰蒙蒙的，整日看不見太陽，空氣中全是灰色的霧霾。
一天，朋友邀請我去參加一個大型的拍賣會。朋友一臉激動：“據(jù)說拍賣的全是百年難遇的好東西，要是能買上一件，就算把家產(chǎn)全賣了我都在所不惜！”
懷著無比激動的心情，我們?nèi)雸隽�。主持人用著顫抖的聲音宣布了第一樣拍品：“世界上最后一瓶純凈水”全場爆發(fā)出一陣驚呼，那瓶子里的.水是那么的清澈，裝在小巧可愛的瓶子里是多么的誘人！主持人發(fā)話了：“起拍價，1億美元！”朋友失望極了，看來他無法完成他的心愿了。場上也在激烈的競爭著。“20億美元！”“35億美元，讓給我吧！”“50億美元，誰也別和我搶！”“100億美元！”叫價的是一位老爺爺。
全場沉默了，“啪”落錘，“成交！”老爺爺拿到了水，心里無比激動。原來他的孫子前段時間誤食了有毒的水而不幸身亡，臨終前，他問老爺爺：“爺爺，這世上真有您所說的純凈水嗎？”現(xiàn)在，老爺爺舉起那瓶水，老淚縱橫的說：“孫兒，你看，這世上確實有純凈水啊！”
假如時光可以就好了，我輕嘆一口氣。突然“嘩”的一聲巨響，時光果真倒流回到2020年。
人們一直在追求“綠色生活”，只是現(xiàn)在的污染和機械的工業(yè)文明讓這種追求更加沖動，表現(xiàn)得更加淋漓盡致。百年來追求經(jīng)濟發(fā)展的工業(yè)化的趨勢，終于放緩，先污染后治理的思想終于受到阻擊。人們開始關(guān)注自己生活的綠色，意識到工業(yè)和科技不是生活的全部！人們植樹造林，降低二氧化碳的排放，保護(hù)水源，控制噪聲，保護(hù)自然資源。人們始終牢記：綠色，才是生活的本色。
在四野飄香的花叢中，和蝶兒一起嬉戲、歡笑；在郁郁蔥蔥的森林里，與小鳥一起追逐、歌唱。吮吸著花草的芳香，盡情享受著陽光的沐浴，夜晚，仰望璀璨的星空，遙想美好的未來。
寫假如的六年級作文 篇39
每當(dāng)記復(fù)雜的英語單詞，或者完成有難度的數(shù)學(xué)題時，我會感嘆自己的腦袋瓜不夠用，有時需要請教大人或上網(wǎng)搜索才能得到答案。哎，要是我的大腦可以聯(lián)網(wǎng)就好了！
假如大腦可以聯(lián)網(wǎng)，我想先和同學(xué)，老師，家人聯(lián)起網(wǎng)來。好朋友有事兒不高興，問他又不肯說。開啟大腦聯(lián)網(wǎng)模式，我就能知道他遇到什么難題或麻煩了。我肯定想辦法幫他解決，畢竟多一個人就多一份力量嘛！老師上課提出了問題，我有時會猶豫，不敢舉手，因為不知道自己的想法是否正確？如果我能和老師的大腦聯(lián)網(wǎng)，就能高效準(zhǔn)確地回答出所有問題，并且百分百吸收老師教給我們的知識。媽媽又皺起了眉頭。這時，我跟她的大腦聯(lián)網(wǎng)，就能精準(zhǔn)地知道，她為什么生氣？我得趕緊想辦法彌補，畢竟她身體不好，可不能再動氣了。通過大腦聯(lián)網(wǎng)，我就成為了大家的開心果！
假如大腦可以聯(lián)網(wǎng)，我想和可愛的動物們聯(lián)起網(wǎng)來。人類有人類的語言，動物也有自己的語言，如果，我可以和動物們的大腦聯(lián)網(wǎng)，我就能了解更豐富的世界。停在我家窗臺上的斑鳩，會告訴我哪兒的花開得正香。在院子里溜達(dá)的小白貓，會告訴我哪片草地的陽光最溫暖。一樓總對我汪汪叫的小狗虎子，就能告訴我，他到底是喜歡我，還是害怕我了。哪怕我一個人到雨林里探險，迷路了也不怕，一鍵開啟大腦聯(lián)網(wǎng)，動物們會引導(dǎo)我走出神秘的雨林。通過大腦聯(lián)網(wǎng)，我就成為了全動物語種的公冶長！
假如大腦可以聯(lián)網(wǎng)，我最想的'還是和互聯(lián)網(wǎng)相連接。每天世界的各個角落都發(fā)生著各種各樣的事情，大千世界有那么多的知識，等待我去發(fā)現(xiàn)、探索、學(xué)習(xí)。如果，我的大腦可以自動連接互聯(lián)網(wǎng)。所有的難題都能輕而易舉地解決，再復(fù)雜的英語單詞都成為了小兒科。各國語言，我張嘴就來，出國旅行，問路、點餐，都不在話下。和互聯(lián)網(wǎng)的完美連接，讓我成為了萬事通和全球通。
聽說，宇宙狂人馬斯克已經(jīng)在進(jìn)行人腦聯(lián)網(wǎng)的研究與實驗了。我相信，在不遠(yuǎn)的未來，人腦聯(lián)網(wǎng)將不再是假如！
寫假如的六年級作文 篇40
我是一個愛幻想的小男孩，常�；孟胱约壕褪菍O悟空。瞧，我多厲害，揮舞著金箍棒，駕著筋斗云，伏妖降魔，還可以七十二變，想變什么就變什么，為大家排憂解難。
假如我可以七十二變。我要變成一個大大的空氣凈化器。一到冬天，霧霾就會經(jīng)常侵入我們的城市，污染指數(shù)會突然飆升，四處霧蒙蒙的，空中還會漂浮著煙熏的氣味。我和小朋友們不得不帶上防PM2.5口罩，只能在室內(nèi)活動，連最喜歡的體育課都不能去操場。遇到這種情況時，我真希望自己可以變成空氣凈化器，把工廠及汽車廢氣、PM2.5、PM10還有各種懸浮顆粒統(tǒng)統(tǒng)都吸進(jìn)來，凈化成干凈新鮮的空氣排出去，還天空一片藍(lán)色，讓人們天天生活在藍(lán)天白云之下。
假如我可以七十二變，我要變成一個超級垃圾處理機。如今的環(huán)境污染十分嚴(yán)重，每天都產(chǎn)生很多生活垃圾，新聞里曾報道連深海鯨魚的胃里都有廢棄的塑料袋。假如我變成垃圾處理機，我要把全世界的垃圾都“吃”到我的肚子里，減少“白色”污染，同時利用太陽能這種清潔能源，對它們進(jìn)行快速加工處理，把它們?nèi)孔兂蓪θ祟愑欣挠袡C肥料，實現(xiàn)二次利用和可持續(xù)發(fā)展。
假如我可以七十二變，我要變成大片大片的森林。生活在城里中的'你，是否知道現(xiàn)在地球沙漠化程度正在日益上升呢？隨著全球氣候變暖，全球41%的干旱地區(qū)土地正不斷沙化，特別是在非洲，已經(jīng)有三分之二的面積被沙漠和干旱土地所覆蓋，形勢十分嚴(yán)峻。假如我可以變成大片大片的森林，我要覆蓋那些日益被沙漠和干旱地帶占領(lǐng)的地帶，吸收多余的二氧化碳，排出更多氧氣，增加水土循環(huán)，讓地球恢復(fù)生態(tài)平衡，更添幾抹綠色。
“江碧鳥逾白，山青花欲燃�！奔偃缥铱梢云呤儯乙盐覀兩畹牡厍蜃兊酶用篮�，使人與自然之間更加和諧，讓小溪長流、鳥兒歡唱、藍(lán)天常在、青山永存。
寫假如的六年級作文 篇41
每當(dāng)看到穿越題材的小說，我常常想假如時間可以穿越，那該多好。這樣我就可以穿越到1987年，阻止阿公去家附近的那家私人診所打最后一針消炎針。就是因為那次的針頭沒有消毒好，讓阿公一個月后發(fā)現(xiàn)染上了乙肝病毒。如果沒有那一針，阿公不會發(fā)展到后來變成肝腹水，甚至是肝癌。這樣的話，他就不會在我4歲時就離開我們，這會兒他還能好好活著陪伴我長大，他不再只是活在我幼小記憶中的阿公。
我記憶中的阿公很嚴(yán)肅，每天都板著臉，說話簡潔有力。有一陣子，我一跑到他的房間，他就喊我出去�？蓩寢尭嬖V我，阿公可喜歡我了，那時候的阿公正病發(fā)在等待手術(shù)，心情很低落才需要安靜，不想我太吵鬧。聽著媽媽說的話，一幕情景隱約在我腦海浮現(xiàn)：大夏天，阿公穿著背心在客廳沙發(fā)上靜靜坐著看書，時不時抬眼看著我頑皮，眼中滿是慈愛的'柔情�？上菚r自己太小，記憶已不太完整清晰。
每當(dāng)我看歷史書時，阿婆會說：“真像你阿公！阿公的爸爸不認(rèn)字，阿公就把自己看過的所有關(guān)于中國歷史的書講給他爸爸聽。長年累月的說書，養(yǎng)成你阿公對書的癡迷，抓住一切機會看書學(xué)習(xí)，對中國歷史中的典故更是信手拈來。”
有時和爸爸聊天，談到對某件事的看法時，爸爸會用低沉的口吻對我說，你阿公是一個非常睿智的人！可惜去世太早了。如果他健在，遇到難題時一定能給你提出更好的建議。
媽媽、阿婆、爸爸都在對我描述他們心中的阿公，而通過他們的描述，我感覺自己對阿公的印象更深刻了，不再是我記憶中沒有色彩的黑白照。
假如時間可以穿越，我想穿越到阿公生病前，拼盡全力也要把他帶到大醫(yī)院就診，不讓他感染那可惡的病毒；如果實在沒辦法阻止要發(fā)生的事，我也會盡我所能，天天陪著他，讓他感受天倫之樂，讓他知道我有多愛他！我多么想，這一切能夢想成真�。�
寫假如的六年級作文 篇42
從我記事起，媽媽經(jīng)常跟我講她小時候和外婆一起生活的事情。我的外婆只陪伴了我媽媽九年就去世了�？墒菋寢屆看捂告竸勇牭卣f起她小時候事情的時候，好像那些事情就發(fā)生在昨天。
媽媽說外婆是一個勤勞麻利的女人。還是那個年代的高材生。她是一名醫(yī)生。工作很忙，可是她不僅工作出色，同時也把我媽媽照顧得很好。有一次，我寫數(shù)學(xué)計算題，看到計算器就在身邊，就偷懶，拿計算器寫完了數(shù)學(xué)題。媽媽檢查我作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)我寫錯了一道題，就想看我的驗算草稿。我拿不出來，但也不愿意承認(rèn)自己用了計算器。媽媽看著我，緩緩地給我講了一個故事。她說她小時候，外婆每天都會檢查她的作業(yè)。有一天的作業(yè)是寫卷子，都是選擇題，她偷懶，把答案拿來抄。但是由于粗心，把語文卷子和數(shù)學(xué)卷子的答案抄反了。外婆發(fā)現(xiàn)以后沒有打罵我的媽媽，而是對媽媽說：“女兒，你一定是覺得自己都會了，不想寫，所以才抄答案的吧？媽媽知道你是好孩子。只是有時候想走捷徑�？墒悄阋院舐龝靼�，這世界上真正的捷徑就是努力。你不想告訴媽媽你抄了答案，是因為你心里也知道這樣做不好對不對？可是你看，只要做了不誠實的`事情都會留下痕跡，你想做一個值得媽媽信任的孩子嗎？”。我聽了這個故事臉騰地紅了。咬著嘴唇說不出話。媽媽慈愛地摸了摸我的頭發(fā)。走出了我的書房，我默默地把計算題重做了一遍。
如果時間可以穿越。我想去一趟三十年前。找我的外婆聊聊天。因為媽媽跟我說外婆走的時候很不放心，媽媽太小。我想對我的外婆說：“外婆，我媽媽一直記得您給她的教導(dǎo)。雖然您去世以后她吃了很多苦，但是不管在多么困難的情況下，她都是一個誠實，努力，和善的人。她現(xiàn)在已經(jīng)有了自己的孩子，就是我，她把您對她的教導(dǎo)也交給了我。外婆，您就不要再擔(dān)心媽媽了�！�
我把我的想法告訴了媽媽，媽媽的眼睛濕潤了。她說，雖然現(xiàn)在時間還沒有辦法穿越。但是你愛的人會一直住在心里。不會離開。
寫假如的六年級作文 篇43
清晨，和暖的陽光從窗戶射進(jìn)教室，一切都顯得那樣靜謐、美好！
“老師，這是我昨晚寫的字，請幫我批改�！蔽覄傔M(jìn)教室，就看見小A同學(xué)拿著一本方格作業(yè)本，站在語文老師面前，老師接過作業(yè)本，滿意地向他豎起大拇指，小A臉上也露出了燦爛的笑容。
小A與我同學(xué)五年，一年級時就成了全校的“名人”。他胖乎乎的，看上去挺可愛的，與我們并無太大的差異�？伤褪亲蛔。矚g上課時到處閑逛，喜歡拿同學(xué)的.文具書本，甚至常常惡作劇，搞破壞，老師好好教育他，他就耍賴打滾，令老師哭笑不得，束手無策。時間一久，他就“聞名全�！绷恕�
作為一直連任的班長，每個老師都希望我以身作則，主動和小A交朋友，帶著他一起前進(jìn)，可是我卻心有余而力不足，試了很多次，都無效告終。隨著年級的升高，小A的知識沒有多少見長，但脾氣卻越來越壞，稍有不順心，就坐在地上哭鬧，每次看到他媽媽被老師請來，那一臉無奈的神情，我心里也不是滋味。他也有爸爸媽媽陪著，也是每天按時到校，按時回家，怎么就會這樣呢？很快我們就要進(jìn)入中學(xué)了，小A該怎么辦呢？
沒想到，進(jìn)入五年級后，遇上現(xiàn)在的語文老師，小A卻好像變了一個人似的，還破天荒地得到老師的表揚呢。這不，校園里再也見不到他閑逛的身影了，還常常主動打掃、幫老師做事，也主動要求學(xué)習(xí)了，只不過他用的是一年級的課本。瞧，如今的小A,不但認(rèn)識了拼音，還會讀生詞，讀課文，寫生字呢。他媽媽也來了幾次學(xué)校，每次臉上都帶著微笑，和老師也都談得很愉快。
看到小A的進(jìn)步，我打心眼兒里替他感到高興。同時，也讓我陷入了沉思，假如小A四年前就這么懂事，知道學(xué)習(xí)，不無理取鬧，那該多好啊！哎，如果時光可以倒流，回到五年前，我還愿意和小A同學(xué)，在老師的引領(lǐng)下，我們一起學(xué)習(xí)，一起成長，那該多好呀。
哎，我多么希望時光倒流，讓我們回到五年前，大家一定會看到一個陽光帥氣，好學(xué)懂事的小A。
寫假如的六年級作文 篇44
我一直在問，究竟什么算是孤獨，什么算是人生，可從來不曾有過答案。即使看出了一些門道，也還是要有很長的路要走。
我時常走在街上，凜冽的寒風(fēng)從我的臉上刮過，但是從未留下任何痕跡，看看匆匆忙于生活卻又不知道自己究竟是在干什么的人，再看看這個無精打采走路搖搖晃晃卻又不甘于平庸的小市民，因為嘴里象征自由的國際歌一直沒有停，因為依然考慮著明天終將去向何方，所以我還是感受著突兀所給我?guī)淼馁|(zhì)感。我的思維是混亂的，我的腳步是沉重的，我的明天是虛無的，只有曾經(jīng)才是事實存在過的。
正如預(yù)先設(shè)計的那樣，人們依然朝著他們將要走的方向走著，很多次的，有人問我，這什么時候才是個頭��？偶爾我自己也會這么問，心里從來都會給出肯定的答案，當(dāng)一切該結(jié)束的時候它就該結(jié)束了。
不要問為什么，世界本就是混亂而又孤獨，卑劣而又頑固。
當(dāng)歷史再一次的重演，時光再一次的重合，我們已經(jīng)感受不到快樂，只有幸福，我們已經(jīng)感受不到寂寞，只有孤獨，也再也感受不到曾經(jīng)義憤填膺噴薄而出的血流，只有如今死皮賴臉只求明了的人生。啊哈！生命的荒謬是重復(fù)而又輪回的'，也許無法理解。
假如明天代表的只是明天，那么我們?yōu)槭裁催@么努力呢？假如今天代表的只是今天，那么是什么讓我們?nèi)绱肆魬倌�？假如曾�?jīng)代表的只是曾經(jīng)，那么我又為何唏噓不已。
為何越是偉大的感情卻令我嗤之以鼻，越是卑微的小事卻可以激起心中的千層浪，這也不會是一個正常人該有的感情。
生活不容的假如、如果這一類詞，但是幻想可以，可以再想象力的無窮催化下生出多維的空間思考模式，所以人生、孤獨、時光、自由、理想也不可能只是代表著他們本來原有的意思。
那么，假如人生可以重來，我一定向上帝借一個不屈的靈魂、自由的身體以讓我可以更加深入的體會人間少有的真情與炙熱。
楚門的世界不容楚門自己作出決定。
所以只能逃逸、釋放、解脫。
寫假如的六年級作文 篇45
假如所有的小河都干涸了，世界將會是一片荒涼，沒有生機。
公元2030年，人們正在面臨的重大問題，所有的小河都干涸了。當(dāng)人們都接到這個消息之后，我們在乘坐著科學(xué)家們剛剛研究出來的時光機穿梭到2090年后。
到2090年后，大家都在戴一個好似“頭盔”的東西，于是，我便走上去問一位叔叔：“叔叔，你好，為什么這里的人都戴著‘頭盔’呀!”
叔叔笑哈哈地對我說：“這不是‘頭盔’是‘防毒面具’。”聽了叔叔的話后我不解地問：“防毒面具?”
“你還不知道吧!現(xiàn)在已經(jīng)沒有樹木了，都是以前的人們不重視保護(hù)環(huán)境，亂砍伐樹木，把污水亂排放進(jìn)河水中，所有的河水都被污染完了。使現(xiàn)在的空氣污染嚴(yán)重，面對缺水和空氣被污染的問題，現(xiàn)在我們都戴這種面具是俱有將人們呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化水和氧氣的，才解決人們的呼吸和水分問題�！�
正在這時，說話間我感到頭越來越暈，胸口感到悶熱，不能呼吸。幸好好心的叔叔給我戴上了‘防毒面具’才感到舒服。
說著說著，我向周圍忘了一下，指遠(yuǎn)處那快要干涸和渾濁的湖水，問叔叔：“那是什么湖呀?”
“那是西湖呀，唉!”叔叔的語氣帶著悲傷�！鞍�!”我也嘆道：“西湖!”“對呀，人們隨西湖旁邊堆放垃圾，又把污水排入湖中，昔日那美麗的西湖
已經(jīng)不存在了。不僅是西湖，世界上所有的水都差不多干涸了。”
我反問道：“那現(xiàn)在的`水，是從哪里來的?”“唉!”叔叔又嘆了一口氣，接著便無話可說了……旁邊一位阿姨說：“現(xiàn)在每人生活用水只有一桶水，現(xiàn)在世界上僅有幾個湖的水沒有被污染，但過不了幾年就干的�！甭犃怂脑挘也唤萑肓顺了肌�
當(dāng)我乘坐時光機回來的時候，看著我們現(xiàn)在的世界，我要把未來可怕的景象告訴全世界人，向人們呼吁：“讓我們攜手起來吧，如果你還是地球媽媽的一份子的，那就保護(hù)我們?nèi)祟惿膿u籃吧!”
寫假如的六年級作文 篇46
那個不起眼的角落，有一顆種子被遺失。
冬日，寒風(fēng)刺骨，飄揚的大雪沒多久就將自己潔白的身軀覆蓋在大地上，將屋頂、樹梢侵占為自己的領(lǐng)土，一切都睡了�；▋合虼蟮厥栈亓思t裙綠衫；楊柳收回柔軟的枝條，灑給大地一片冷漠；西南邊的小河被凍得十分結(jié)實了。頓時，放眼望去，冰冷的世界。沒有誰還會在意那個角落里的一個渺小的生命。
和煦的春風(fēng)在人們的熱切期盼中，猶抱琵琶半遮面的姍姍而來。當(dāng)白色的浪潮在大地上褪去，人們這才不經(jīng)意間看到，在那個不起眼的角落里竟有一個小生命在涌動。歷經(jīng)了寒冷的長冬，那顆被遺失的種子并沒有消亡，反而在春的韻律中，揚起了生命的風(fēng)帆開始了自己的生命歷程，瑟瑟寒風(fēng)并沒有吹散它的熱情與活力，它依舊這般無畏。
假如它曾經(jīng)失去了生存的勇氣，今日冰雪消融之時，世界再大也尋不見它的身影；假如它曾經(jīng)失去了對明天的渴望，如今春回大地之際，再酥軟的草地不會成為它的懷抱；假如它曾經(jīng)失去了奮進(jìn)的力量，而今春暖花開之刻，它的根基就不能插入廣袤無垠的厚壤。假如失去，那么它必將消亡。
然而，是什么讓它在白雪皚皚的世界里繼續(xù)它的存在？走入厚厚的層層白雪，我看到了，看到了這顆被遺失在角落的種子，面對無休無止的寒潮襲擊，它用不息的奮斗和無畏的開創(chuàng)，來奏響生命的強音。在靈魂的.舞臺上，只有這樣的強者方能彈奏出世界上最美妙的天籟之音。正如這顆再平凡不過的種子，它用自己的奮進(jìn)，將生命譜寫成了一曲曲彩色的旋律，如霓虹飄飛，如彩浪翻涌。
那顆在不起眼的角落里的種子啊，假如你失去奮進(jìn)的力量，還能有這一段強勁的生命歷程嗎？你以抵御萬般磨難的意志和精神，在生命的道路上譜寫了一曲震撼人心的生命強音。這強勁的生命之音永無止境。
那個不起眼的角落，春天的氣息熠熠生輝。
寫假如的六年級作文 篇47
我有一個夢，那就是世界上能夠多出一些幻想，我希望假如能夠成真，希望可以實現(xiàn)，人生的道路上可以充滿遐想，這是一個夢，也是一個對未來而言的理想。
假如，我是一片花瓣，雖然我很嬌小，可在草葉的襯托下我卻顯得格外顯眼，大地是我的家，它也是我的媽媽，我用我的身軀去保護(hù)它。下雨了，我蓋在它身上，雨滴落在我的身上，我的衣裳濕透了，可我的心中卻為自己感到驕傲；刮風(fēng)了，我緊緊地貼著大地媽媽，北風(fēng)呼呼的刮著，可是我依然不離開它。不管是刮風(fēng)還是下雨，包括更多，我都不會怕，我在人們眼里，我很渺小，可是在大地的眼里，我卻是多么的高大，多么的勇敢，不論發(fā)生什么事，我永遠(yuǎn)會在大地的身邊。
假如，我是一條小魚，大海小溪都是我生活的地方，我不可能離開，如果我來到陸地上，死是我的命運，可在水中，它卻讓我快樂，讓我充滿活力，一條魚代表著一條生命，一條河就代表著一個家，有什么事情，我只要回家，那些困難便迎刃而解，家里有我的'兄弟姐妹，有我的爸爸媽媽，還有一個自己的天地，在那里我可以和哥哥姐姐們一同嬉戲，玩捉迷藏，玩游泳比賽……還可以在父母懷里得到冬日的溫暖，得到夏季的涼爽……這兒是我一生的天堂。
假如，我還是小雨點，我就像小河中的一滴水，可是我依然是一樣生活中必不可少的東西，夏天，太陽像一個大火球，發(fā)出耀眼的光芒，知了被曬得知了知了的叫個不停，小狗熱的伸出了滿是汗珠的舌頭，一直添著自己的身子，公雞也咯咯嗒，咯咯嗒的叫著，一切像是在蒸爐里被煎烤一般。農(nóng)民好幾天沒澆水了，植物都快枯萎了，我和伙伴們來得及時，花兒們草兒們各自都抬起了頭，或許是在洗澡吧，也有可能是在咕咚咕咚地喝水，大地上所有的生物都變得那么精神煥發(fā)了。
假如世界上真的有假如，什么事情都可以幻想，什么錯都可以彌補，什么話都可以收回，那世界不是更加美好，更加快樂了嗎？我希望有假如，我更希望人生地道路上多一次機會……
寫假如的六年級作文 篇48
早上，去上學(xué)的我背上沉重的書包，慢慢變成了挎包，身上的校服變成了職業(yè)服。涼鞋變成了高跟鞋。呀，我變成了一名班主任。
來到學(xué)校。我去領(lǐng)早讀，誰知道這幫學(xué)生，有的將惟妙惟肖的肖讀錯音。有的把冶讀成治。
早讀結(jié)束，開始上課了。瞧那兩個男生用書擋著嘴聊游戲，我上去將他倆捉拿歸案讓他倆站在后邊聽。本以為他們不調(diào)皮，但一節(jié)課40分鐘我喊了20詞紀(jì)律！結(jié)果導(dǎo)致一個10分鐘就能講完的知識講了30分鐘！
下課也沒閑著。呀！她哭了！啊！他打人啦
午休時間，我開始批改作業(yè)。第一個，寫字像鬼畫符。第二個，錯別字連篇。第三個，嚴(yán)重跑題！
唉，這幫學(xué)生��！我仰天長嘆。突然，我又慢慢變成了小學(xué)生！耶！我又變回來了！
這一天，我體會到了老師的辛勞。我?guī)W(xué)生向老師們致敬：老師，您辛苦了！
假如我是科學(xué)家
假如我是一名科學(xué)家，我會把工人、農(nóng)民伯伯的工作都用機器人來代替，這樣就可以讓機器人做一些人力所不能及的事情，讓機器人更加有效的為人類服務(wù)了。
在蘋果園里，蘋果全都成熟了，果農(nóng)們既高興又煩惱，高興的是因為收獲的季節(jié)到了，而煩惱要把蘋果全部采完，而這將會使果農(nóng)們十分勞累。如果能夠發(fā)明出機器人，就可以不再用他們采摘蘋果了，機器人會幫助他們把所有蘋果全部一掃而盡。
在搬運公司里，又有一位客戶要搬家了，搬運工人們愁眉苦臉的搬運衣柜、書桌、書柜、床、鞋柜等家具。如果我能發(fā)明出機器人的話，就可以讓機器人直接把這些家具搬運到新家了，然后再把這些家具拼裝起來，并放到合適的位置，這樣既可以節(jié)省搬運時間，又可以節(jié)省體力，一舉兩得。
在航天飛船上，又有幾位宇航員要冒著生命危險去月球探險了。如果我能發(fā)明出機器人的.話，就可以讓機器人代替宇航員去月球探險。這樣就不會再冒生命危險了，還可以探索月球上的奧秘。
我一定要當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明出很多種類的機器人，讓機器人幫助人類，讓人類幸福的生活。
寫假如的六年級作文 篇49
假如你心中有種黯淡的憂傷與委屈，你會向誰傾訴？我會選擇朋友。
那天，我與姐姐犯了同一個錯誤：作業(yè)漏抄。班主任毫不留情地將一盆盆冷水往我們臉上潑著。我的臉紅得直發(fā)燙，心里有一種說不出的委屈，好似洪流沖擊著一扇緊閉的大門，門隨時就要被推開：那天我去了醫(yī)院，作業(yè)抄了姐姐的。她漏抄了，我難道還會自己補上不成？悲傷中藏著隱隱憤怒與不服之感，使我的淚珠不禁大顆大顆地直瀉而下，甚至成了一串珠簾，凄涼，無人問津。
這時正是下課。我望著來來往往的人群，倍感凄涼。幾個同學(xué)有些來遞張紙巾，安慰兩句，每個人都前來“表示同情”。不過幾分鐘后，就被下課的“魅力”所吸引而去，有的人影都已飛遠(yuǎn)。我心里想到：這就是所謂的“同學(xué)情”么？這是怎么了？難道現(xiàn)在物質(zhì)已經(jīng)代替情義了么……直到我望見背后幾個默默關(guān)心著我的閨蜜們，心里才有了一絲安慰，那內(nèi)心深處的傷痕，終于得到了治療。
下一節(jié)，是體育課。同學(xué)們接二連三地向操場奔去，我則被留下，再次經(jīng)歷了一場劈頭蓋臉的“狂風(fēng)暴雨”后，十分頹喪地向操場走去。我努力揉著眼睛，因為我不想讓同學(xué)們看見我哭濕的`眼兒與紅紅的眼圈。直到我走入操場，迎面而來的是小葉子，她給了我一個寬慰的擁抱。她個子高高的，就像一位大姐姐，善解人意，擁有十分美麗的心靈。我強顏歡笑著，勉強擠出一抹微笑——我不想把負(fù)面情緒帶給朋友。小葉子用深情的眼神望著我，她沒說一句話，只是把我抱得很緊，很緊。我仿佛找到了身邊的依靠，心靈的驛站，便再也抑制不住自己的情緒，撲在她的懷里嚎啕大哭起來……
溫暖，是有一個愿意伴你左右的人；幸福，是有一個讀懂你的人。
友誼之花是一股幸福的暖流，淌過心間，催生了一片燦爛無比的花田。
寫假如的六年級作文 篇50
假如我是你
假如時光可以倒流，假如光陰可以回轉(zhuǎn)，假如我們可以回到自己的童年時代，我想，我們每個人的心中，一定會有許多夢想、許多心愿、許多決心、許多理想，如果我還是個孩子，那該會有多少值得期望的愿望與夢想等著變成現(xiàn)實��！
如果我是你，孩子，我也多么希望爸爸媽媽能把我生得絕對的冰雪聰明、乖巧伶俐，要是這樣的話，不管多難的數(shù)學(xué)題，我一定能舉手告訴老師，我會做！讓全班同學(xué)都向我投來羨慕的眼光。更重要的，老師會無比興奮的說：“盼盼！你真是太有才了！你是老師的驕傲！是我們班的自豪！”那我該有多牛啊！我是如此羨慕那些得到老師表夸獎的同學(xué)，我一直很努力，可為什么作業(yè)還是沒做對，考試也總不理想？我多么希望老師能走到我身邊，俯下身子對我說：“加油！你一定行！”
如過我是你，孩子，我也多么渴望每天的作業(yè)能少一些、少一些、再少一些。不是我太懶隋，而是作業(yè)多了我就心慌，因為會有不少的題目我不會做，只好要抄別人的了，而“多事”的小干部是一定要告我狀的；作業(yè)多了我還心急，本來可以寫得橫平豎直的字，我一定會“龍飛風(fēng)舞”地應(yīng)付過去，因為我已經(jīng)寫得手酸了腰疼了，眼困了；作業(yè)多了我還心燥，因為周末我不能安心地睡一個香甜的.懶覺，更沒法樂顛顛地守在電視機前等著看我喜歡的快樂大本營和天天向上了。門外的小淘又在叫我出去玩了，他多么幸福，他們班的作業(yè)總是比我的少！
如果我是你，孩子，我也希望老師能在課堂上多綻露笑容，因為老師真誠的微笑會讓我們放松、自然和快樂；假如我是你，孩子，我也多么希望老師多給我一些關(guān)注和鼓勵，因為老師的一句贊美會讓我的努力更有動力；假如我是你，孩子，我也希望校長經(jīng)常給我們放假，因為假期可以讓我們變得無憂無慮；假如我是你，孩子，我也希望教育部長允許把我們五年級的學(xué)生學(xué)一年級的課程，那樣我就可以天天考一百分了，讓爸爸媽媽興奮地把我高舉過頭頂；假如我是你，孩子，我……
寫假如的六年級作文 篇51
我是一片小小的樹葉，一片平凡的樹葉，我雖然沒有花朵那樣艷麗芬芳，沒有果實那樣香甜可口，也沒有筍芽兒那樣堅強的毅力，更沒有一對可以展翅翱翔的翅膀，但我的生活依然是那樣精彩。
春天，百花爭艷，鳥語花香。我從大樹媽媽的懷抱中鉆出身子，伸懶腰，向大地問好，好奇的看著周圍的大千世界。我看到了芬芳的花朵，聽到了嘰嘰喳喳的叫聲，我陶醉了。“沙沙沙”下雨了，太陽公公出來了，他用和藹的陽光照耀著我，溫暖著我。我和我的兄弟姐妹們一起爭先恐后地茁壯成長。
夏天枝繁葉茂，我和我的兄弟姐妹們齊心協(xié)力撐開了綠色的'大傘，給人們送來了一片綠蔭。烈日當(dāng)頭，農(nóng)民伯伯累了可以坐在我們下面乘會兒涼，喝口水休息一下。小孩子們踢足球。踢得汗流浹背，可以坐在我們下面養(yǎng)精畜銳已備再戰(zhàn)。知了在樹上“知了，知了”地唱歌，組成了一首悅耳動聽的夏日交響曲。到了晚上，一家人可以在我們下面下下棋、談?wù)勑�，爸爸媽媽給孩子講故事……我們最大的貢獻(xiàn)就是吸收二氧化碳；給人們提供充足的氧份。
秋，秋高氣爽。我老了，脫下了綠色的衣服。穿上黃色的衣服。一陣秋風(fēng)吹過，我離開了大樹媽媽，四處漂泊，在天空中，我與小鳥載歌載舞，好快活，我高興極了，低著頭往下看，金黃色的稻田，清澈的河流……構(gòu)成了一道靚麗的風(fēng)景。突然，我看見了一只小螞蟻在河里拼命的掙扎。我緊忙沖下去。小螞蟻終于看到了我辛苦的爬了上來，我成功的幫它渡過了河。我落在螞蟻巢旁邊給螞蟻當(dāng)房子；我落到天津給螞蟻當(dāng)棉被；我落在草叢里給小螳螂當(dāng)搖籃……
冬天到了，我的身子被埋在了土里，投入了大地母親的懷抱。我腐爛以后變成了養(yǎng)料輸送給大樹媽媽，讓它長出更多像我一樣的葉子。就在變成養(yǎng)料的同時，我的生命結(jié)束了。
我的生命雖然很短暫，但是我覺得我活的很有意義，很精彩……
寫假如的六年級作文 篇52
假如時間可以出售，你會如何度過這一生呢？
我曾經(jīng)讀過這樣一個故事：從前有一家“時間商店”，所有人都可以到那里用自己的時間換取金錢，店里生意興隆。有一位26歲的貧窮的年輕人，聽說了這家“時間商店”后，心想：我有的是時間，何不用它去換一些錢呢？于是，他來到這家商店，用9年的時間換取了一袋金子。他的臉上長出了幾道皺紋，可他一點兒也不在乎。年輕人拿著這袋金子，只顧吃喝玩樂，不久就花光了，他再次變成了窮光蛋。于是，他又想起了那家“時間商店”，毫不猶豫地走了進(jìn)去。這一次，他用20年的時間換取了更多的金錢，此時的他已經(jīng)成為了一位中年人。有一天，他跟一位姑娘墜入了愛河，但是這位姑娘愛他的金錢勝過愛他本人。當(dāng)中年男子花光了自己所有的金錢時，那位姑娘離開了他，他的心都碎了。這位中年男子第三次來到了“時間商店”，他需要用更多的金錢來贏回姑娘的心。這一次，他用35年的時間換取了滿滿一大袋的金子，但是此時的他已經(jīng)變成了一個老頭兒。當(dāng)初的那位姑娘連看都不看他一眼，他的錢現(xiàn)在已經(jīng)一無用處。這位老年人再一次回到了“時間商店”，這一次與以往不同，他想用金錢買回自己的時間。令他意想不到的`是，時間太昂貴了，他根本支付不起。就在那一刻，死神來到了商店，對他說道：“你的生命已經(jīng)到了盡頭，到我這兒來吧�！崩夏耆丝拗暗溃骸霸趺纯赡苣兀磕阋欢ㄊ歉沐e了，我才26歲！”死神回答說：“不，你已經(jīng)90歲了！你花光了自己所有的時間！”最后，死神把老年人從商店帶走了。
讀了這個故事，我不禁想到了一句名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。如果我是故事中的那位年輕人，我一定會成為一個惜時如金的“吝嗇鬼”，決不輕易交出自己的每一分每一秒。我還會告誡光顧“時間商店”的每一位顧客：買賣有風(fēng)險，交易需謹(jǐn)慎，跟金錢相比，時間才是真正的無價之寶！
假如時間真的可以出售，我希望我能“傾家蕩產(chǎn)”，讓時間不斷增值！
寫假如的六年級作文 篇53
烏江邊，四面楚歌響起，八方風(fēng)吹塵土。項羽絕望地看著那“楚”字戰(zhàn)旗，長嘆一聲。虞姬看著他，跳起了舞蹈，像是給他排憂艱難。突然，一道寒光閃過，隨著寶劍落地的“哐當(dāng)”一聲，一腔熱血染白沙，項羽一陣絞痛，緊緊摟住了虞姬……
我站在歷史的盡頭，望著那曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的西楚霸王，鼻子一算，啟動了我的剛得到的特異功能——“時光流浪者”，我逆轉(zhuǎn)時間，來到了曾經(jīng)的鴻門。
我看見眼前鴻門外有一位站著一位雄姿杰貌的男子，向當(dāng)今的西楚霸王謝罪，這就是劉邦。此時的項羽眼里似乎多了一些殘忍與仇恨，少了一些正義。
劉邦說道說“我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，然而沒有料到能夠先攻破秦國，能夠在這里看到將軍您，現(xiàn)在有些流言，使將軍和我有了隔閡……”
項羽冷笑一聲，笑的猙獰，笑得有些凌亂，那黑眸滲出了狼的兇殘，突然拔劍，光亮的劍刃指向了劉邦，張良一驚，暗示身后的侍衛(wèi)們，項羽哼了一聲，說道；“你以為你們那點小部隊就可以與我作戰(zhàn)，太可笑了，給我打！”一瞬間，幾百只箭離開了弓弦，射向劉邦，樊噲大叫道“別，霸王！”但太晚了，又有幾百只箭向項羽射來。頓時場面亂了起來。
一只箭射中了項羽的胸膛，樊噲等眾臣大驚，項羽滿臉仇恨，一股鮮血從箭尾流出，項羽念道著；“還我西楚江山，我不甘心……”就這樣死了，樊噲抽涕道；“我等本以為在宴內(nèi)精心安排，等能將劉邦收復(fù)，可人算不如天算，劉邦沒有入內(nèi)，天意弄人……”
我在時間的隧道里望著項羽另外一種死亡方式，驚呆了，悲劇重演，沒有改變什么結(jié)果，不禁思考起身為一個“時間流浪者”的.真正意義來，也許時間的重來是為了讓世界多一點溫情，多一些溫暖，若是執(zhí)意要改變歷史，沒有項羽的死，就沒有后來漢朝，更沒有后來的朝代更迭了。
世界上永遠(yuǎn)都沒有最完美的事情，我唯一要做的就是守護(hù)好歷史的本色，假如時間可以重來，我想目睹著項羽的悲劇，看著漢朝的誕生……
寫假如的六年級作文 篇54
初一的時候，聽老師講魯迅先生的《從百草園到氣味書屋》，語文老師講得很生動。那“百草園”的樂趣，確也曾經(jīng)動過我童年的心扉。
課文中的'有些語句，至今也還記得：“碧綠的萊畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑堪”，“油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴……”那時，我在向往之余，也產(chǎn)生過一些與題無關(guān)的聯(lián)想：嘻，原來魯迅小時候也好玩，拔何一首烏還弄壞過泥墻!讀書呢?卻那么不感興趣。要是在今天，他準(zhǔn)評不上“三好學(xué)生”，也不知后來他怎么會成為大文學(xué)家的。這些想法，我自然沒敢問老師，怕他批評我上課“開小差”。記得曾問過我的爸爸，果然他對我的疑問不屑一顧，“哼”了一聲說：“照老師說的去做!”徑自走了。
這是三年前的事�，F(xiàn)在是讀書、讀書，作業(yè)、作業(yè)，升學(xué)、升學(xué)，很少有閑空去想別的了。但，是“百草園”好，‘’三味書屋”好，還是兩者兼而有之好?這個問題仍時常在腦子里轉(zhuǎn)悠。也真難為我們的語文老師，他怎么給我們講這課書。因為魯迅在書本中贊賞的，生活中并未推行；他所貶斥的，生活中并未禁止，豈只未禁止，有人還將其“奉為神明’‘呢。假若有學(xué)生向老師問起怎么好?老師該怎么回答?課余愛好被扼殺的也不少：一位同學(xué)愛好美術(shù)，其精心之作被家長付之一炬；又有一位同學(xué)學(xué)習(xí)吹笛，家長卻把他做的笛子折斷拋之墻外……
如果說“三味書屋”后面還有一個小園，“同窗們”還可以偶爾一樂，而今的學(xué)生卻叫作業(yè)、考試、升學(xué)壓得連這一點樂趣也不可得。雖說是現(xiàn)代文明早已準(zhǔn)備了電影、電視、錄音機之類消遣，但這一切何曾和我們這些學(xué)生有緣?嗚呼!“百草園”乎，“三味書屋”乎?
假如我來教《從百草園到三味書屋》，我一定要和著魯迅先生的慨嘆大聲疾呼：“把‘百草園’還給學(xué)生!”“把童心還給學(xué)生!”
寫假如的六年級作文 篇55
假如我是機器貓哆啦a夢。我會坐著航時機到戰(zhàn)爭時期，用拷貝鏡把隱身披風(fēng)和縮小手電筒復(fù)制出成千上萬件，讓戰(zhàn)士們披上隱身披風(fēng)，帶上縮小手電筒潛入敵軍軍營，用縮小手電筒把敵人變成如蟑螂般大小，然后把他們?nèi)慷疾人�。這樣，一場戰(zhàn)爭就不用炮火連天，老百姓也能夠再過上和平幸福的生活。
假如我是一只小鳥。我要飛上萬里無云的藍(lán)天，飽覽祖國的大好山河；我要飛到巨龍般的萬里長城上，謳歌祖國的繁榮富強；我要飛到蒼莽的森林，去參加動物王國那熱鬧的春節(jié)聯(lián)歡晚會，去傾聽樹林深處小河淙淙的流水聲；我還要飛到動物園，去探望我那可憐的朋友：失去了自由的超級歌星百靈鳥，可憐的它再也沒興致展示它那動聽的歌聲；草原之王獅子再也驕傲不起來，整天在籠子里亂哄亂叫；得了“近視眼”的大熊貓雖然不一樣，被人視為國寶，但再也不能亂蹦亂跳，只能啃幾口竹葉，吃不香睡不甜……
假如我是一只自由自在的小海豚，我要到大海的深處去尋寶，探索海底的奧秘。在暴風(fēng)雨來臨之時，救出落水的遇難者。在我的好朋友--小魚們遇到危險時，我會毫不猶豫地沖上去，保護(hù)它們。遇到大鯊魚時，我決不會手下留情，用我的智慧和勇氣打敗它，讓它成為甕中之鱉和我的手下敗將。
假如我是一面國旗。我會飛到世界各地，讓全世界人民都知道中國人是不跪的`人，我們是高高在上的人。我會飛到聯(lián)合國的主席臺上，讓全世界的人都知道我們中國人已經(jīng)把東亞病夫百年恥辱的帽子拋到了太平洋上，現(xiàn)在我們已成為世界的高手，再也不會被列強欺凌。
假如我是一個垃圾桶。我會把全世界無法處理的垃圾吃到肚子里，讓它們變成盤盤美食，讓那些貧窮而饑寒交加的難民吃上美味佳肴。遇到貪婪好色的人，我就把那些腐爛的垃圾往他們臉上噴，讓他們成為一只只再也沒臉見人的縮頭烏龜。這樣，世界上的壞人受到了懲罰，垃圾也沒有了，擺在我們面前的將是一個多么美麗可愛的世界��！
【寫假如的六年級作文】相關(guān)文章：
寫假如的六年級作文400字07-02
寫假如的700字六年級作文07-02
寫假如的六年級作文450字07-02
700字寫假如的六年級作文07-02
寫假如的六年級作文350字07-02
寫假如的六年級作文500字07-01
寫假如的500字六年級作文07-02
寫假如的350字以上六年級作文07-02
寫假如的六年級作文600字以上07-02
寫假如的六年級作文200字以上07-01