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爭(zhēng)吵600字作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：爭(zhēng)吵_記敘文300字（1）一天，文具盒里傳出了爭(zhēng)吵的聲音。原來(lái)十幾個(gè)小家伙在比較誰(shuí)更有功勞，她們是：... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《爭(zhēng)吵600字作文》，歡迎大家閱讀交流！
第一篇：爭(zhēng)吵
爭(zhēng)吵_記敘文300字（1）一天，文具盒里傳出了爭(zhēng)吵的聲音。原來(lái)十幾個(gè)小家伙在比較誰(shuí)更有功勞，她們是：綠色鉛筆，粉色橡皮，黃色尺子，和彩筆們，大家你一句，我一言的，吵得不可開交。
粉色橡皮發(fā)話了：“我能擦去綠色鉛筆寫的字�！本G色鉛筆又搶著說(shuō)：“我能讓主人寫好字，你們誰(shuí)能？”黃色尺子說(shuō)：“我能讓主人知道東西的長(zhǎng)度�！苯K于，彩筆們發(fā)話了：“我們能讓主人把畫的顏色加鮮艷�！�
筆盒姐姐見他們吵得這么厲害，在一旁急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)筆盒姐姐靈機(jī)一動(dòng)，
你們誰(shuí)能在紙上寫字？你們誰(shuí)，誰(shuí)能擦東西？橡皮說(shuō)我能！誰(shuí)又能量東西？尺子說(shuō)我能！誰(shuí)又能畫畫？彩筆們說(shuō)我能！筆盒姐姐又說(shuō)：“那你們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短呀！”
從此，綠色鉛筆和粉色橡皮和黃色尺子和彩筆們?cè)僖矝](méi)有吵架了。她們互相學(xué)習(xí)著，共同學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后都成了社會(huì)的有用之才。
爭(zhēng)吵_記敘文300字（2）
昨天，我和媽媽因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)的問(wèn)題大吵了一架，本來(lái)這是一個(gè)很小的事情，我后來(lái)想想，也是因?yàn)槲业膽B(tài)度不好才導(dǎo)致我們兩個(gè)吵架的，可是我卻怎么也沒(méi)有勇氣去找媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤。
我覺得我是一個(gè)越是很在乎，就越不會(huì)表達(dá)的人，尤其是像媽媽這樣，日夜陪伴我的親人，即使是我做錯(cuò)了，可是我也很難開口去主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)緩解氣氛。有的時(shí)候，連我自己都覺得自己是一個(gè)很冷酷、近乎決絕，甚是說(shuō)有的時(shí)候沒(méi)有人情味的人，但是我的心里卻不是這樣，就像是這次和媽媽吵架一樣，我已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，可是就是沒(méi)有去主動(dòng)站出來(lái)承擔(dān)責(zé)任的勇氣。
這是我的一個(gè)缺點(diǎn)，我一定要很努力的去改正才行。
第二篇：爭(zhēng)吵記
“乒乒乓乓”“稀里嘩啦”一陣陣摔打破碎聲把我從香甜的夢(mèng)中硬生生的拽了出來(lái)，豎耳一聽，聲音是從隔壁傳來(lái)的。唉，聽起來(lái)爸爸媽媽又吵起來(lái)了。
我趕趕緊穿上衣服，走到門前，打開個(gè)小縫，偷偷地看起來(lái)。
老媽說(shuō)道：“你就知道在外面應(yīng)付朋友，每天都喝這么多！”
“別亂說(shuō)，我就一年聚幾次，再說(shuō)，關(guān)系搞不好，以后有事找人幫忙不就好說(shuō)了�！崩习謿鈶嵉卣f(shuō)道，“哪像你，只顧眼前，不想想以后怎么辦，真像個(gè)井底之蛙。”
“吃軟飯的。”媽媽小聲嘀咕道。
“什么，你說(shuō)誰(shuí)呢？說(shuō)誰(shuí)吃軟飯的呢？”
“問(wèn)我說(shuō)誰(shuí)呢？明知故問(wèn)，說(shuō)你呢！”老媽氣急地說(shuō)道。
“你你！你個(gè)潑婦！”只見老爸眼睛瞪的老大，滿臉通紅，手上的杯子也在老媽的面前四分五裂。水賤了老媽一身。騰的一下老媽站起來(lái)，說(shuō)：“你摔，你摔，你摔完��！”
很少和人臉紅的老媽此刻叉著腰，一副不肯罷休的樣子。
再看看可憐的地板，上面布滿了碎片，有幾處幾乎被砸裂出了一道道裂痕，一片狼藉。
爸爸坐到一旁抽著一根又一根煙生著悶。媽媽坐到沙發(fā)旁，肩頭一抽一抽的哭起來(lái)了。
“別哭了，煩不煩？”老爸吼道。
“壞了。”我暗叫一聲“不好，看來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)要升級(jí)了�！蔽乙贿叴蠼兄鵂敔�，一邊跑著，想搬救兵過(guò)來(lái)。
“閉嘴，滾回你的屋去。”老爸這時(shí)才發(fā)現(xiàn)我。
我無(wú)奈的關(guān)上門，回到屋里，耳朵邊不時(shí)傳來(lái)罵聲。我想了很多，可就是想不明白了大人這么做有意思嗎？即傷感情，又沒(méi)有意義。大人啊唉！
耳邊經(jīng)常能聽到大人說(shuō)我們辦事幼稚，可大人吵架難道不幼稚嗎？現(xiàn)在，大人該反思一下了。
六年級(jí):展寶森
第三篇：符號(hào)的爭(zhēng)吵
夜幕降臨了，外面下起了鵝毛大雪。忽然，有一戶人家的書房里吵了起來(lái)。原來(lái)是一本寫滿“優(yōu)秀”字樣的作文本里發(fā)出的聲音，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們都覺得主人因?yàn)樽约憾锚?jiǎng)，感到無(wú)比的驕傲。不知是誰(shuí)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，主人的作文屢屢得獎(jiǎng)，你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的功勞最大？
逗號(hào)得意洋洋地說(shuō)：“當(dāng)然是我的功勞最大了，主人的文章里用我的時(shí)候最多，當(dāng)然是我應(yīng)該獲得最大的榮譽(yù)�！本涮�(hào)氣呼呼地蹦出來(lái)說(shuō)：“如果文章里只有逗號(hào)，沒(méi)有我，主人的文句不停地寫下去，永遠(yuǎn)沒(méi)有截止的時(shí)候，誰(shuí)還愛看？怎么能獲獎(jiǎng)？！”說(shuō)完，他自負(fù)地向四周看了看，希望他的見解得到大家的贊同。
感嘆號(hào)慢悠悠地走出來(lái)說(shuō)：“你們兩個(gè)都不行，如果只有你們文章會(huì)寫得多么的平淡呀！只因?yàn)橛辛宋椅恼虏艜?huì)變得有感情，讓讀者有讀下去的興趣！”破折號(hào)急匆匆的走來(lái)，反駁說(shuō)：“如果文章都用感嘆句，人們就會(huì)因感嘆過(guò)多而感到虛假、不實(shí)在。”句號(hào)和逗號(hào)急忙上前附和：“對(duì)，對(duì)！”，破折號(hào)白了搶話的逗號(hào)、句號(hào)兩兄弟一眼，繼續(xù)說(shuō)：“我才是最偉大的，因?yàn)槲矣修D(zhuǎn)折、解釋的作用。
如果沒(méi)有我的進(jìn)一步解釋，讀文章的人就不會(huì)深刻理解語(yǔ)句的意思，還得什么獎(jiǎng)！”句號(hào)和逗號(hào)聽了一臉的不高興。雙引號(hào)和單引號(hào)兩兄弟來(lái)到前面說(shuō)：“我們才是最偉大的，我們可是引用人們說(shuō)的話，這個(gè)引用對(duì)文章的作用可大了，而且引用的往往都是重點(diǎn)，是文中畫龍點(diǎn)睛的部分”
這激烈的爭(zhēng)吵聲把主人驚醒了，他和藹地說(shuō)：“你們都是我的好朋友，只有你們同心協(xié)力地相互配合，我的文章才能獲獎(jiǎng)啊！”室內(nèi)又恢復(fù)往日的寧?kù)o。
六年級(jí):孫維璐
第四篇：符號(hào)的爭(zhēng)吵
夜幕降臨了，外面下起了鵝毛大雪。忽然，有一戶人家的書房里吵了起來(lái)。原來(lái)是一本寫滿“優(yōu)秀”字樣的作文本里發(fā)出的聲音，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們都覺得主人因?yàn)樽约憾锚?jiǎng)，感到無(wú)比的驕傲。不知是誰(shuí)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，主人的作文屢屢得獎(jiǎng)，你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的功勞最大？
逗號(hào)得意洋洋地說(shuō)：“當(dāng)然是我的功勞最大了，主人的文章里用我的時(shí)候最多，當(dāng)然是我應(yīng)該獲得最大的榮譽(yù)�！本涮�(hào)氣呼呼地蹦出來(lái)說(shuō)：“如果文章里只有逗號(hào)，沒(méi)有我，主人的文句不停地寫下去，永遠(yuǎn)沒(méi)有截止的時(shí)候，誰(shuí)還愛看？怎么能獲獎(jiǎng)？！”說(shuō)完，他自負(fù)地向四周看了看，希望他的見解得到大家的贊同。
感嘆號(hào)慢悠悠地走出來(lái)說(shuō)：“你們兩個(gè)都不行，如果只有你們文章會(huì)寫得多么的平淡呀！只因?yàn)橛辛宋椅恼虏艜?huì)變得有感情，讓讀者有讀下去的興趣！”破折號(hào)急匆匆的走來(lái)，反駁說(shuō)：“如果文章都用感嘆句，人們就會(huì)因感嘆過(guò)多而感到虛假、不實(shí)在�！本涮�(hào)和逗號(hào)急忙上前附和：“對(duì)，對(duì)！”，破折號(hào)白了搶話的逗號(hào)、句號(hào)兩兄弟一眼，繼續(xù)說(shuō)：“我才是最偉大的，因?yàn)槲矣修D(zhuǎn)折、解釋的作用。
如果沒(méi)有我的進(jìn)一步解釋，讀文章的人就不會(huì)深刻理解語(yǔ)句的意思，還得什么獎(jiǎng)！”句號(hào)和逗號(hào)聽了一臉的不高興。雙引號(hào)和單引號(hào)兩兄弟來(lái)到前面說(shuō)：“我們才是最偉大的，我們可是引用人們說(shuō)的話，這個(gè)引用對(duì)文章的作用可大了，而且引用的往往都是重點(diǎn)，是文中畫龍點(diǎn)睛的部分……”
這激烈的爭(zhēng)吵聲把主人驚醒了，他和藹地說(shuō)：“你們都是我的好朋友，只有你們同心協(xié)力地相互配合，我的文章才能獲獎(jiǎng)��！”室內(nèi)又恢復(fù)往日的寧?kù)o。
六年級(jí):孫維璐
第五篇：文具的爭(zhēng)吵
夜深了，從琳琳的房間里傳出爭(zhēng)吵的聲音，怎么回事呢？原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)辯誰(shuí)最厲害呢。鉛筆妹妹說(shuō)：你們看我，我對(duì)主人的作用多大，如果沒(méi)有我，那主人就寫不了字了。說(shuō)完驕傲得轉(zhuǎn)了個(gè)圈。你們這種老土的鉛筆早過(guò)時(shí)了自動(dòng)鉛筆說(shuō)我們自動(dòng)鉛筆才是現(xiàn)在社會(huì)的主力，我們不僅外觀漂亮，還非常方便，才不用像你們鉛筆一樣削來(lái)削去的呢，像你們這種老土的東西，早該從這個(gè)世界上消失了。本來(lái)還揚(yáng)眉吐氣的鉛筆臉都背氣綠了。這時(shí)橡皮擦發(fā)話了：你們都錯(cuò)了，我才是最厲害的，如果沒(méi)有我，那小主人字寫錯(cuò)了怎么辦？還不是我來(lái)清理掉錯(cuò)別字的。橡皮擦這么一說(shuō)，鋼筆和圓珠筆不服氣了：小主人現(xiàn)在五年級(jí)了，最重要的還不是把油筆字練好，誰(shuí)長(zhǎng)大了還用鉛筆寫字的。鋼筆和圓珠筆一唱一和地反駁自動(dòng)鉛筆說(shuō)的話，所有的文具都說(shuō)自己是最厲害的。這時(shí)文具盒爺爺發(fā)話了：大家都別吵了，聽我說(shuō)。文具盒爺爺清了清喉嚨說(shuō)：你們來(lái)比賽在白紙哥哥上畫畫，誰(shuí)畫地最漂亮，誰(shuí)就是最厲害的。文具們都同意了。
比賽開始了，我們先來(lái)看看鉛筆妹妹吧，鉛筆妹妹最開始還畫得挺好，可畫到后來(lái)她畫錯(cuò)了，想擦，可怎么也擦不干凈，反兒越擦越臟，最后只好放棄。自動(dòng)鉛筆姐姐的筆頭上有橡皮擦，可她畫錯(cuò)了想擦，卻留下了一條條印子，畫完后白紙上已經(jīng)布滿了印子，一點(diǎn)也不好看，最后也放棄了。橡皮擦更糟糕，他根本就畫不出來(lái)，他只能擦，所以也放棄了。看著文具們一個(gè)個(gè)放棄了，文具盒爺爺說(shuō)：你們明白嗎，你們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都不是完美的，所以你們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，集中每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，這樣就可以畫出美麗的畫了。文具們聽了之后，羞愧地低下了頭，最后他們團(tuán)結(jié)一致，終于畫出了一幅美麗的畫。
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