教室里的作文600字精品[3篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的教室里的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教室里的作文600字 篇1

　　課間活動，我和同桌陳小妍正在聊天，聊得興高采烈，忘乎所以，忽然耳邊傳來黃曉明的驚叫聲：“完了，下節(jié)課是英語課�！毙�鬧的教室突然安靜了，同學們都開始緊張的備課，英語差的同學就像熱鍋上的螞蟻，坐立不安，心神不寧，兩眼時不時望向門口，像是等待審判的罪犯。

　　上課了，老師如期而至�！巴瑢W們，開始上課，黃曉明同學，把昨天的單詞再背一遍�！崩蠋煹腵語氣平靜平和，如沐春風。黃曉明磕磕巴巴，像擠牙膏似的擠了幾個詞就再也擠不出來了。教室里慢慢變得安靜起來，同學們有的停下手中的小動作，有的盯著黃曉明，替他暗自著急，還有的悄悄低下頭，仿佛把頭埋進沙中的鴕鳥�？諝庵袕浡�著緊張的氣息，仿佛暴風雨前的寧靜。猛然間，耳邊傳來了炸雷一樣的怒吼：“不會背就站后面去！”這時的老師就好像雷神一樣，我仿佛看到了她身邊噼啪閃爍的電光。

　　“同學們，讓我們翻到第六課，開始學習今天的課程�！彪S著老師語氣趨于平緩，我們知道暴風雨過去了，同學們一個個正襟危坐，全神貫注。老師的課生動有趣，讓人流連忘返，廢寢忘食，老師講得也漸入佳境，大家都聽得如癡如醉，我也身在其中。正聽的入迷，忽然肚子悄悄咕咕叫了兩聲，我偷偷地東張西望，忽然發(fā)現大家的肚子都開始抗議了。教室里東一聲咕咕，西一聲咕咕，就像池塘里青蛙在合唱。就在我們餓得頭昏眼花，搖搖欲墜的時候，英語課終于結束了。

　　終于可以回家好好休息了，大家如釋重負�？衫硐牒茇S滿，現實很骨感。“現在布置一下作業(yè)，每個單詞大家回去抄20遍�！崩蠋煹穆曇繇懫穑�教室里哀嚎一片。

　　這就是我們的英語老師，經常教我們教得忘記時間，上課嚴厲又風趣，讓我們又愛又怕的英語老師。

教室里的作文600字 篇2

　　“在擁擠的地方千萬不要系鞋帶！”楊老師正專心致志地給我們上品德課。

　　“�。±鲜�！”一聲驚恐的尖叫從教室的中央傳出來。同學們的目光頓時聚焦到涂譯夫的身上，因為叫聲正是從他嘴里發(fā)出的。說時遲，那時快，涂譯夫和他前面一桌的.汪冠霖都已經從座位站了起來，一個又叫又跳，另一個幸災樂禍，動作特別夸張。全班同學蜂擁而上，我也連忙擠過去，從大家的腳縫里，我隱隱約約看到一只雪白雪白的老鼠在地上亂竄。膽小的同學不停跺腳，有的甚至還捂著嘴巴趕緊退出了包圍圈�！翱�！踩死它！”汪冠霖大吼著，伸腳去踩那飛速逃跑的小東西�！熬让�呀！”“��！好討厭！煩死人了！”教室里，呼喊聲、叫罵聲混作一團。趁著這個當兒，我才真真切切看清楚了那只動物，哪里是老鼠，分明就是一只可愛的小倉鼠嘛。只見它靈敏地躲避開大家的追擊，順著課桌上竄下跳。汪冠霖再次出擊，他一腳往桌子腳上踏去，誰知小倉鼠輕輕一躍，到了地面上。汪冠霖的腳勾在了桌子腳上，弄得他生痛。同學們見汪冠霖在“人鼠大戰(zhàn)”中吃了敗仗，都不約而同迎上前去幫忙。小倉鼠又機靈地跳上了段雨彤的腿。段雨彤顫顫巍巍道：“哎呀，走開呀！走開！”不停搖腿的過程中小倉鼠終于被搖下地來。周圍幾個女同學嚇得直打哆嗦。

　　“是誰的倉鼠？”楊老師發(fā)話了�！疤m雨欣！是蘭雨欣的！”是蘭雨欣的同桌告發(fā)了她�！摆s緊把倉鼠放進盒子，帶回家去！我們繼續(xù)看書。”還是楊老師威力大，轉眼之間，蘭雨欣將小倉鼠拎起并收拾妥當，我們的教室恢復了平靜。

教室里的作文600字 篇3

　　昨天，教室里發(fā)生了一件不愉快的事。第三節(jié)課下課了，趙老師離開了教室。同學們有的在----有的----有的----

　　“這是我的！”吳罡突然大吼一聲，“快還給我！”同學們都被嚇了一跳，不知道發(fā)生了什么。只見吳罡一把從張弛手里搶過一個修正帶，氣呼呼地說：“這本來就是我的修正帶！”張一氣得一句話也說不出來，臉漲得紅紅的，眼圈都紅了。周圍的同學們看他們越吵越兇，都圍攏過來，徐逢貝看著張一又氣又急的`樣子，對吳罡說：“有事好好說，不要以大欺小�！眳穷敢豢创蠹叶疾粠退�，急了，理直氣壯地說：“這修正帶是我的，他不還給我！”張一一聽，忙辯解道：“誰說的，這明明是李翔送給我的。”正在這時，李翔從教室外進來了，吳罡把他拉過來，說：“你證明這個修正帶是我借給你的。”李翔愣在那兒，一時不知道說什么好。這下張一更生氣了，他回到座位上，把自己的書啊、本子啊、橡皮啊，一股腦兒摔在地上，氣鼓鼓地坐著，眼淚在眼眶兒里打轉。幾個同學一邊勸一邊幫他把東西撿起來。

　　周琪想：快要上課了，這么鬧下去可不行。她立刻跑到辦公室叫來了劉老師。

　　老師把他們叫到走廊里，了解事情經過。原來是吳罡把修正帶借給李翔，李翔用完了沒有還，反而把修正帶送給了張一------“戰(zhàn)爭”就這樣發(fā)生了。

　　老師嚴肅地對李翔說：“你借了東西不及時歸還，還私自將它送人，是十分錯誤的。”接著，老師轉過身問吳罡：“你知道自己的錯嗎？”見他不說話，老師又問我們。有一個同學說：“即使是拿回自己的東西，他也不可以搶，應該好好商量�！崩蠋煗M意地點點頭。

　　在老師的教育下，李翔、吳罡都承認了自己的錯誤。老師又語重心長地對張一說：“雖然你沒有錯，但是遇到問題要冷靜，亂發(fā)脾氣可不好�！�

　　一場風波就這么過去了，我想：以后遇到問題千萬不能沖動啊，心平氣和才能解決矛盾。

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