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【熱門(mén)】數(shù)學(xué)的作文600字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇1
今天中午，我和往常一樣，吃完飯后就來(lái)到學(xué)校。剛剛進(jìn)入教室，同學(xué)們都沖我笑，還有幾個(gè)還偷偷地說(shuō)；“說(shuō)曹操，曹操就到”。聽(tīng)到他們的竊竊私語(yǔ)，我的心里多了一個(gè)心眼，他們這么神秘，難道有什么事在等著我？莫非要測(cè)驗(yàn)？這時(shí)班主任周老師發(fā)話(huà)了：“把桌子上的東西收下去，準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)�！甭�(tīng)到這話(huà)，我立馬發(fā)現(xiàn)大事不妙，真的要測(cè)驗(yàn)，我預(yù)知壞事的預(yù)感，怎么這么準(zhǔn)？一切已在近前，我只能祈求題目別太難了。
拿到考卷，我暗暗地松了一口氣：原來(lái)是數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，這個(gè)我在行。看了一遍試卷后，我立馬奮筆疾書(shū)。再看了一下周?chē)�，這哪是測(cè)驗(yàn)啊，簡(jiǎn)直就是打仗！每個(gè)同學(xué)都板著臉，寫(xiě)字速度如同狂草一般，只聽(tīng)得筆尖沙沙的聲音。被嚇傻得我呆滯了幾秒后，也投入到“戰(zhàn)斗”中去了。過(guò)了一段時(shí)間，“戰(zhàn)爭(zhēng)”開(kāi)始進(jìn)入白熱化階段，寫(xiě)完的人都死瞪著測(cè)試卷，神情嚴(yán)肅，如同一個(gè)士兵，正在巡視戰(zhàn)場(chǎng)。沒(méi)寫(xiě)完的人，手持鉛筆，眉頭緊鎖，正在仔細(xì)演算著……
半小時(shí)過(guò)去了，就在周老師宣布測(cè)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，眾“士兵”放下了手中的.“兵器”，等待組長(zhǎng)來(lái)收試卷。測(cè)驗(yàn)后肯定是討論時(shí)間，各位“士兵”嘰嘰喳喳地討論了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，“士兵”們回到座位，有的滿(mǎn)臉堆笑，有的板著臭臉，還有的唉聲嘆氣……
這一次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)真“可怕”。但是，越是“可怕”，我就越有干勁。作為數(shù)學(xué)課代表。我一定迎難而上，做好同學(xué)們的表率！
評(píng)語(yǔ)：一次小測(cè)驗(yàn)，成就了你一則日記。感謝你有課代表以身作則的責(zé)任感，你一定會(huì)做好同學(xué)們的表率的！
數(shù)學(xué)的作文600字 篇2
今天，我寫(xiě)完了作業(yè)，就疊起彩紙來(lái)。望著一張正方形的彩紙，我發(fā)起呆來(lái)，彩紙中有什么數(shù)學(xué)呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，突發(fā)奇想：我把彩紙疊成小方塊吧，看能折疊多少塊。
說(shuō)干就干，我開(kāi)始疊了起來(lái)：一下、兩下、三下……呀！我已經(jīng)疊不動(dòng)了，我便把它打開(kāi)，正要數(shù)，又不想浪費(fèi)時(shí)間，我想：就用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決吧！
于是，我開(kāi)始數(shù)正方形有多少個(gè)小方塊：1塊 2塊 3塊 哦！一共有8塊。我心中默默的算了一下：如果四周都是一樣長(zhǎng)的話(huà)，那么四周邊長(zhǎng)都是8塊了，那8×8＝64（塊）呀，一共有64塊！我高興極了，同時(shí)想：作業(yè)本不是有許多方格嗎？我再數(shù)數(shù)吧！
于是，我先算一頁(yè)的橫格：1、2、3、4……十七個(gè)方格，再數(shù)一列；1、2、3、4……十七個(gè)方格，“奇怪了？”，愛(ài)觀察的'我又發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，“作業(yè)本是長(zhǎng)方形，怎么又成了正方形？”，我疑惑的不解的時(shí)候，我又仔細(xì)看了看我的作業(yè)本，噢，我明白了，橫著有修正欄，豎著還有拼音格呢！
我心中的疑團(tuán)終于解開(kāi)了，籠罩在心中疑霧漸漸散去。我又開(kāi)始計(jì)算了，哦，應(yīng)該是17×17＝289（塊），一頁(yè)有289塊，那一共有幾頁(yè)呢，我又?jǐn)?shù)了起來(lái)：1、2、3、4……23頁(yè)，噢一共有23頁(yè)，那就是289×23了，我又提筆算了起來(lái)：289×23＝6647（塊），呵呵，我算出來(lái)了，一共有6647塊呢！我高興的一邊叫一邊跑去告訴媽媽?zhuān)瑡寢尶粗壹?dòng)得樣子，也跟著笑了起來(lái)。
呵呵，計(jì)算可真有趣，現(xiàn)在我又有了新想法，我準(zhǔn)備再計(jì)算一棵樹(shù)大約有多少葉子？100本彩色折紙多少錢(qián)？一本童話(huà)書(shū)大約有多少字？……這可需要到外面去看一看，觀察觀察，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，我一定就會(huì)計(jì)算出來(lái)的，等我的好消息吧，呵呵！
我喜歡計(jì)算，更喜歡數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇3
我的數(shù)學(xué)老師-----吳老師，是一個(gè)普通的中學(xué)教師。然而，她卻對(duì)我來(lái)說(shuō)是最美中學(xué)教師，這還得從那幾次說(shuō)起……
無(wú)時(shí)不刻的關(guān)心
自從被打亂組后，從前養(yǎng)尊處優(yōu)，總坐在前排的我來(lái)到后面-----這簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)！從那以后，開(kāi)始有看不清黑板，聽(tīng)不清老師講課的聲音一些影響學(xué)習(xí)效率的癥狀。記得打亂組后一段時(shí)間的數(shù)學(xué)課，我都沒(méi)有心思聽(tīng)老師講課，再加上那些不利因素，可以說(shuō)“與世隔絕”！我在那要么胡思亂想，要么做小動(dòng)作，甚至主動(dòng)和同學(xué)說(shuō)話(huà)，讓從前在課堂上踴躍舉手的我開(kāi)始優(yōu)哉游哉地玩……一天，王老師問(wèn)我：“吳老師向我反映了你上課不聽(tīng)講，不發(fā)言，這是為什么？”我為了推卸責(zé)任，便撒謊道：“老師沒(méi)在意我，”誰(shuí)知王老師反駁道：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)在意你？那吳老師還向我反應(yīng)干什么？”聽(tīng)后，我為之一震。原來(lái)，吳老師一直關(guān)注著我在課堂上的一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)不刻的關(guān)心我，我心里翻出了驚濤駭浪。
語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話(huà)
那些日子，我的作業(yè)質(zhì)量特別差，從來(lái)沒(méi)有全對(duì)過(guò)，還記得那次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)不及格。吳老師找我談話(huà)，問(wèn)我：“王俊偉，你學(xué)習(xí)不是挺好的嗎？上次測(cè)驗(yàn)很多同學(xué)問(wèn)我你考多少，說(shuō)你考了90分，他們說(shuō)不可能�！薄斑@……那……”我支支吾吾地答道。老師說(shuō)：“最近你坐后面了，我可以理解你聽(tīng)得看得不太清楚，可你也不能上課不聽(tīng)講�。 眳抢蠋熑绶ㄅ谥频膯�(wèn)。這下我到時(shí)更答不上來(lái)了。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的'說(shuō)：“我對(duì)你期望很高，不要讓老師失望�！彪x開(kāi)老師的辦公室，老師的話(huà)像針扎在我心里一般，讓我感到十分難受。我暗暗發(fā)誓，以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)要認(rèn)真完成，不能辜負(fù)了老師的期望。
家長(zhǎng)會(huì)
后來(lái)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，媽媽說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)上吳老師說(shuō)些同學(xué)沒(méi)有發(fā)揮到剛?cè)氤鯇W(xué)的水平，希望以后提高成績(jī)。天啊！這不正是指的我嗎？
這就是我與吳老師的事，它們讓我更熱愛(ài)數(shù)學(xué)課——也讓我知道吳老師對(duì)我的關(guān)心。
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