【精選】我愛的作文600字四篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我愛的作文600字4篇，歡迎大家分享。

我愛的作文600字 篇1

　　媽媽告訴我，她有兩個家，一個是娘家，一個是現(xiàn)在這個家。我也有兩個家，一個是衣、食、住的家，一個是我學習文化知識的家——班級。初次來到新的班級，我的感覺到了一種莫名其妙的恐懼，以前好多的“親哥們兒”都離開我了。只有著這幾十張陌生的面孔。心里想：我在這兒會不會有新的朋友呢？這里的同學好嗎？……這些問題充滿了我的腦子。

　　直到和一個鄰座的同學搭上話，這才是我的心少了幾分恐懼，經(jīng)過互相的溝通我們便成了朋友，這時使我感覺到了溫暖、幸福。

　　給我們班代課的幾位教師，他們也各有千秋。就先以語文教師而言吧！他給人的第一印象就是嚴厲，做事果斷，不拖泥帶水。講課的功夫更是無人能及，雖然他講課用著方言，但他的課將的卻很帶勁，把課文分析的頭頭是道；他的課不僅講的細而且精，再加上一些幽默的語句和動作，讓我們在笑聲中把教師給我們教的重點記得更牢。他的課因為講得十分有趣，所有的同學都認真地聽講。所以語文課上的紀律比其它課課堂紀律要安靜的多，為了規(guī)范我們班的同學的學習他還特意編寫了“十要十莫”。

　　我們的數(shù)學教師和英語教師，他們都沒有語文教師的幽默語言和動作，單科也講得都挺不錯，同學們把教師當做自己的親人一樣，都很尊敬和愛戴教師。英語教師和數(shù)學教師也把學生當做自己的兒女一般，認真負責。他們竭盡全力地把自己的知識詳細的傳授給每一位同學，為同學們指點學習上的`迷津。教師如果是海邊燈塔上的燈光，我們便是在大海里搖曳的小船，教師為我們指著前進的道路，照亮著我們的人生。

　　我們班的同學們也互幫互助，團結在一起。為班級做好事。為班集體的榮譽而努力奮斗著。

　　我愛這個班集體，因為這里有我們敬愛的教師和親愛的同學們，我們一起努力追求著未來的美好向往。

我愛的作文600字 篇2

　　我的故鄉(xiāng)在惠陽的鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)，就是這樣一個小鎮(zhèn)，卻素有“荔枝之鄉(xiāng)”的美稱。

　　荔枝是一種常綠喬木，高通常為5至10余米，樹形像一把大雨傘。它生長在我國的南部，品種有很多，例如桂味、糯米糍、黑葉、妃子笑等等。

　　荔枝在春天開花。它的花并不大，呈圓錐形，小巧玲瓏。每一朵花都是白色的，有些還透著一點淡淡的黃�；ǘ淝逑愕�雅，那芬芳的香氣足以使你沉醉。花開時，花朵的這種香味招來一群群勤勞的蜜蜂，在一朵朵花上采蜜。它們嗡嗡地叫著，好像在稱贊著荔枝花的美麗。蜜采好后，人們稍稍加工，就變成了香甜可口的荔枝蜜了。

　　花謝后，荔枝樹上撒滿了一個個像綠豆一樣的小荔枝。未成熟的荔枝是青色的，如果這時你摘下一個放在嘴里，你會發(fā)現(xiàn)它是那么地酸，那么地澀。到了六、七月份，荔枝就成熟了。那紅彤彤的'，肥嫩碩大的樣子，可真誘人啊!它的形狀是心臟形和球形的，外殼是深紅色的，帶著一層軟刺。剝開這層外殼后，便露出了那晶瑩透亮、鮮嫩水靈的果肉。這時你把它放入嘴里咬一口，那甘甜的果汁會瞬間溢滿了你的口腔，再咬一口，那滑嫩的果肉將帶給你無窮的美味。

　　荔枝全身都是寶，它不僅好吃，而且它的果肉對人有健脾的作用，人們把它制造出了荔枝干，釀造出了荔枝酒，而它的根、皮、核和葉均可入藥，所以說荔枝可是“寶貝”。

　　在荔枝成熟的季節(jié)，村里的孩子們爬上果樹，摘下幾串荔枝獻給父母。大人們在樹下遮陰乘涼，一邊細細品嘗荔枝，一邊分享荔枝豐收的喜悅。我不禁吟起古代詩人蘇軾的千古佳句：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。

　　是啊，故鄉(xiāng)的荔枝是那樣地甜，甜入我的心田。我長大后，一定要建設好我美麗的故鄉(xiāng)，使荔枝成為故鄉(xiāng)人民致富的寶藏，讓故鄉(xiāng)更加美好。

我愛的作文600字 篇3

　　在我們小區(qū)，我有很多的好朋友。但要說最好的，當然數(shù)朱俊豪了，誰讓我倆是幼兒園同學呢。后面要講的，就是我和朱俊豪的故事。

　　在我還上幼兒園的時候，有一天，我倆出去玩�？吹紼郵柜的上面，有一個天藍色的擋雨篷，并不大(回想起來也只有兩個平方米)。但是，那彎彎的支架好像在向我招手，那悠悠的藍色像有魔法一樣吸引著我，我是多么好奇擋雨篷上面的世界呀！

　　終于，我找到了可以讓我爬上去的工具，那是一個老舊的運動設施，有的表面還光滑，但大部分地方已經(jīng)連皮都沒有了，好奇心讓我毫不害怕爬上了藍色的擋雨篷。我又興奮又激動，爬上了擋雨篷，好像天氣都沒那么熱了！(當時是夏天)視野也好了許多，俗話說的'好，“站的高望的遠”嘛！在這天藍色的擋雨篷上站著，好像在云上站著，迎面撲來的微風讓人感到非常涼爽。接下來，我開始在這兩個平方的擋雨篷上玩耍，在上面跑來跑去，一會兒做了一個打槍的手勢，自言自語道：“哈哈哈，小子，你被我的軍團包圍了�？焱督蛋�，你死定了！”然后，是一陣“啪啪啪”的槍擊聲；一會兒又跑到另一邊開始裝敗軍演起戲來。

　　“阿添！回來吃飯了！”正當我玩的樂此不疲，這時耳熟的聲音從家的方向傳了過來。沒錯，是媽媽。我歡快地應了一應。但是，問題來了，我要怎么才能下去呢？看著下面，我頭暈目眩�！拔沂窃趺瓷蟻淼�？對了，舊運動設施！”我自言自語道。剛走一步，我就滑倒了。在我慢慢在向下面移動時，朱俊豪箭一樣地跑到我跟前，毫不猶豫一把接住了我。萬幸啊，我沒事了。正當我慶幸自己安全了的時候，我看見朱俊豪的腳劃了一道很深的口子，腳上流了很多血。只見他根本不顧自己的腳一個勁地問我：“阿添，你沒事吧！”

　　我送朱俊豪回了家，在他家門口，我聽到了他爸爸媽媽責罵他的聲音，當朱俊豪的奶奶問他腳怎么回事時，我心里忐忑極了，不一會兒，我就聽到朱俊豪說：“不小心摔的！”我的兩顆晶瑩的眼淚再也抵制不住地流了下來……

我愛的作文600字 篇4

　　學校是我們探索知識的樂園，是陪伴我們成長的搖籃，更是我們另一個溫暖的家。在學校里，我們互幫互助，和諧共處，留下了一張張溫馨而快樂的倩影。

　　下課鈴聲歡快地響起來，操場上熱鬧極了：跳繩的，踢足球的，打排球的，玩游戲的都已經(jīng)各就各位。歡聲笑語早已充滿了校園。

　　我們班同學也沖出教室，自覺地在走廊上排列成一支整齊的隊伍。幾位同學低著頭，弓著腰，撐著腿排在最前面。他們在干什么？原來是跳馬！

　　隊伍有序地前進著。瞧，那兒有一只靈巧的“燕子”！她雙手撐在馬上，用力一推，騰空一躍，一氣呵成穩(wěn)穩(wěn)地立在了走廊上，博得了同學們陣陣掌聲。那些跳馬大師還不時地變換著新花樣：一會兒單手支撐跳，一會兒選一匹最壯實高大的馬來跳。不管“馬兒”如何變幻大小，他們都能帥氣落地，總會投來大家羨慕的眼神，熱烈的掌聲和歡快的加油聲。笑意在同學們的臉龐傳遞，笑聲在美麗的校園流淌。

　　在激情四射的加油聲中，同學們玩得更起勁了。咱班的“小不點”也助跑起跳，穩(wěn)穩(wěn)支撐，騰空躍起，誰知旁邊跑過一匹“野馬”，“小不點”從“馬上”滾落下來，一陣刺耳的.尖叫聲劃過了天花板：“呀！流血了！”我這啦啦隊員連忙沖進人群。幾位同學正圍著她，小心翼翼地攙扶著站起來。她的眼里噙滿了淚花，嘴角滲出了一些血水，牙齒也是鮮紅的，臉上掛滿了痛苦的表情。她用手捂住受傷的嘴，我心想：“糟了，該不會磕掉牙齒了吧？”大家關切地問長問短，并把她送進老師的辦公室。此時走廊上安靜極了，大家都焦急地站在辦公室門外等待著。不一會兒，嘴唇涂滿藥膏的“小不點”出來了，她感激地朝大伙兒笑了笑。大伙兒也舒了一口氣：幸虧只是膝蓋撞著牙齒，磕破了嘴唇。

　　在這美麗的校園里，小伙伴們互幫互學，共同成長。誰不感覺輕松愉快？誰不喜歡這溫馨而和諧的家園呢？

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