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    數(shù)學(xué)小學(xué)作文

    時(shí)間:2022-07-03 20:08:57 小學(xué)生作文 我要投稿

    有關(guān)數(shù)學(xué)小學(xué)作文

      在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的有關(guān)數(shù)學(xué)小學(xué)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    有關(guān)數(shù)學(xué)小學(xué)作文

    有關(guān)數(shù)學(xué)小學(xué)作文1

      有人敲門(mén)。老師讓大家自習(xí)一下,接著就引進(jìn)來(lái)了三個(gè)扮演“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”的“新同學(xué)”。

      哈,這幾個(gè)人,不正是本班的三位同學(xué)嗎?

      老師讓他們依次介紹自己!皢蝺r(jià)”和藹可親地說(shuō):“大家好!我很榮幸的`來(lái)到本班!我叫單價(jià)。我表示是:每件商品的價(jià)錢(qián),如果大家聽(tīng)不懂我就打個(gè)比方,假如一支筆是2元,買(mǎi)一支筆的錢(qián)就叫做單價(jià),謝謝大家!”

      “數(shù)量”上臺(tái)了,滿臉笑容地說(shuō):“大家好!我叫數(shù)量!我表示是:買(mǎi)了多少,剛剛單價(jià)說(shuō)一支筆兩元,假如買(mǎi)6支,就是表示數(shù)量。”

      接著,“總價(jià)”上了臺(tái),喜笑顏開(kāi)地說(shuō):“大家好!我叫總價(jià),我表示一共花的錢(qián),比如一支筆兩元,買(mǎi)6支,求6個(gè)2相加起來(lái)是多少,這得用乘法,結(jié)果是等于12元。12元就是總價(jià)!

      “他們?nèi)齻(gè)人的相互關(guān)系,同學(xué)們知道了嗎?”老師補(bǔ)充道:“數(shù)量×單價(jià)=總價(jià)、總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量、總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)。”

      這時(shí),下課鈴響了,老師問(wèn)同學(xué)們:“你們現(xiàn)在可否知道,單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)表示什么以及他們的關(guān)系嗎?”

      同學(xué)們異口同聲地說(shuō):知道啦!

    有關(guān)數(shù)學(xué)小學(xué)作文2

      世博會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了幾個(gè)月了,那里有像種子一樣的英國(guó)館,像拼圖的韓國(guó)館,還有最美麗的.中國(guó)館……相信小朋友都去世博會(huì)了,天才小數(shù)學(xué)家樂(lè)樂(lè)也去了世博,特地為小朋友帶回了一份禮物和一個(gè)問(wèn)題。

      “快,講!快講!”小朋友們好像已經(jīng)等不及了。樂(lè)樂(lè)說(shuō):“我和姐姐、哥哥、媽媽、爸爸一起去世博,回到車(chē)上,我們數(shù)了數(shù)蓋的章數(shù),一共蓋到了85個(gè)章。如果爸爸給我4個(gè)章,媽媽給我1個(gè)章,哥哥再給姐姐2個(gè)章,每個(gè)人的章數(shù)都一樣了。問(wèn),我們?cè)瓉?lái)每個(gè)人各蓋到了幾個(gè)章?”每個(gè)小朋友都使出了全身的智慧,還有的學(xué)著喜羊羊思考時(shí)的動(dòng)作。突然,欣欣喊道:“我知道了,爸爸有21個(gè)章,媽媽有18個(gè)章,‘我’有12個(gè)章,哥哥有19個(gè)章,姐姐有15個(gè)章。有五個(gè)人,一共85各章,就是每人17個(gè)章,爸爸給‘我’4個(gè)章,爸爸就有21個(gè)章;媽媽給‘我’1個(gè)章,媽媽就有19個(gè)章;爸爸媽媽一共給了‘我’5個(gè)章,‘我’就有12個(gè)章;哥哥給姐姐2個(gè)章,哥哥有19個(gè)章,姐姐有15個(gè)章。”

      “恭喜你答對(duì)了,送你一個(gè)可愛(ài)的大海寶!”

    有關(guān)數(shù)學(xué)小學(xué)作文3

      曾聽(tīng)一位老師說(shuō)過(guò)這樣一句話:學(xué)數(shù)學(xué),就猶如魚(yú)與網(wǎng)。會(huì)解一道題,就猶如捕到了一條魚(yú);掌握了一種解題方法,就猶如擁有了一張網(wǎng)!

      數(shù)學(xué),是一門(mén)非常有趣、講究思考的課程,它往往少不了要?jiǎng)邮謱?shí)驗(yàn)。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),我們可以從中找到真理,找到數(shù)學(xué)的奧秘。

      在數(shù)學(xué)中,圓柱與圓錐的體積這方面知識(shí)就有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的活動(dòng),我在家就做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。首先,我拿出數(shù)學(xué)學(xué)具盒中同樣大小的一個(gè)小圓柱和一個(gè)小圓錐,又拿了一些大米倒入小圓錐里,拿著裝滿大米的圓錐倒入圓柱里。圓錐里“一無(wú)所有”,而圓柱里卻只有三分之一的大米;又往圓錐里裝滿大米倒入圓柱里……連續(xù)做了三次,圓柱才裝滿了大米。為了更進(jìn)一步了解,我又拿著圓柱往圓錐里倒大米,可只倒了圓柱的三分之一,圓錐就已經(jīng)裝滿了。連續(xù)裝了三次,圓柱里的大米才“消失”!

      通過(guò)實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn):圓柱的體積是圓錐體積的'三倍,而圓錐的體積是圓柱體積的三分之一。因此,在計(jì)算圓錐的體積時(shí),只要在求出圓柱的體積后再乘三分之一,就能求出圓錐的體積了。

      數(shù)學(xué)這座高峰,必須靠我們自己一步步地邁向終點(diǎn)。我們大家都站在同一個(gè)起跑線上,只有發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的人才不怕那山路上的坎坷與艱辛,成為第一個(gè)爬上峰頂?shù)娜?

    有關(guān)數(shù)學(xué)小學(xué)作文4

      數(shù)學(xué)的海洋中有很多的奇奇怪怪的'題目,一些題目原型甚至已經(jīng)有了幾千年的歷史。到了現(xiàn)在還在廣為流傳。

      今天看雜志的時(shí)候,看到了一道題。是一道雞兔同籠的問(wèn)題。題目說(shuō)。從上面可以看到35個(gè)頭,從下面可以看到94個(gè)腳。求雞和兔分別有多少只?看到這個(gè)題目時(shí),我感覺(jué)特別有趣?墒窍肓艘幌拢杏X(jué)好難。后來(lái)我又仔細(xì)看了看。題目看懂了后。想出了好幾種解決問(wèn)題的方法。

      我先假設(shè)兔子抬起來(lái)兩只腳。那么我就可以這樣答:

      從下面可以看到35×2=70(個(gè))腳,與94只腳相差94-70=24(個(gè))腳。這24只腳就是兔子抬起來(lái)的腳,每個(gè)兔子抬起來(lái)兩只,所以24÷2=12(只),有12只兔子,則雞就有35-12=23(只)。

      也可以假設(shè)成雞多長(zhǎng)了兩只腳,那么從下面就可以看到35×4=140(個(gè))腳,與94個(gè)腳相差140-94=46(個(gè))腳。則雞就有46÷2=23(只)雞,兔子就有35-23=12(只) 。

      所以在生活中遇到一些數(shù)學(xué)難題的時(shí)候,不妨多一些天馬行空的想象,你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)解決數(shù)學(xué)難題有很大的幫助。

    有關(guān)數(shù)學(xué)小學(xué)作文5

      今天媽媽給我一個(gè)學(xué)理財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì),讓我自己去銀行存錢(qián)。媽媽每天給我5元錢(qián),我在錢(qián)包中已存了2個(gè)月,一共有2×30=60(天)。所以一共有5 ×60=300(元)。

      在離我家大概500米處有一個(gè)銀行。我?guī)е嬲酆湾X(qián)跑到銀行,一看存折里已有5000元錢(qián),加上我今天將要存進(jìn)300元錢(qián),那么一共是5000﹢300=5300(元)。我踮起腳尖,小心翼翼地把存折和450元錢(qián)交給營(yíng)業(yè)員阿姨,并告訴她:“我這有300元錢(qián),請(qǐng)幫我存入銀行3年!睜I(yíng)業(yè)員阿姨笑瞇瞇地?cái)?shù)著,發(fā)現(xiàn)分文不差才將錢(qián)存進(jìn)銀行,真負(fù)責(zé)任!

      等存好了錢(qián)。我拿著存折回家,忽然想起了數(shù)學(xué)老師教過(guò)我們?cè)鯓铀愠隼⒑屠⒍悺S谑,我興沖沖地鋪開(kāi)白紙,開(kāi)始演算起來(lái)。3年的.利率是4.25%,利息=本金×利率×?xí)r間,那么我的利息=5300×4.25%×3=675.75(元),哇,我能得到不少利息呢!再算一算利息稅。利息稅是5%,675.75×5%=33.7875(元)≈33.8(元)。那么三年下來(lái),我的錢(qián)一共有5300﹢675.75﹣33.8=5941.95(元)。

      啊,在這次存款中我收獲了不少知識(shí),我既學(xué)會(huì)了自己存錢(qián),又學(xué)會(huì)了算出生活中的利息與利息稅!

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      有一天媽媽高興地對(duì)我說(shuō),外公家養(yǎng)的兩只母貓“格格”和“花花”最近一前一后生了兩只小貓,于是我纏著媽媽帶我去看。

      星期天,我們來(lái)到了外公家,看到了這2只小貓,它們都非常有特點(diǎn)。一只長(zhǎng)得胖嘟嘟的,象個(gè)小肉球,灰色的皮毛在太陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光;另一只則長(zhǎng)得比較“秀氣”,渾身雪白,象穿了一件潔白的衣裳似的,依偎在媽媽的懷里,好可愛(ài)哦!根據(jù)出生的時(shí)間和顏色,外公分別給它們?nèi)∶麨槔洗蠡一,老二白白。一到“貓屋”旁,我就被調(diào)皮可愛(ài)的小貓們吸引住了,全然不覺(jué)外公已經(jīng)來(lái)到我的身邊。外公說(shuō):“小宇,你快要上五年級(jí)了,今天外公考你個(gè)問(wèn)題,看你能否答出來(lái)?”“沒(méi)問(wèn)題!”我自信地回答。外公指著小貓說(shuō):“這2只小貓出生的日期非常有趣,老大和老二出生在相鄰月份的.1號(hào),這兩個(gè)1號(hào)分別是星期三和星期四,你知道是哪兩個(gè)月的1號(hào)嗎?”咋一聽(tīng),這個(gè)問(wèn)題挺難的,但不服輸?shù)奈疫是積極動(dòng)起腦來(lái),我不由想起三年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的年月日知識(shí):由相鄰兩個(gè)月的1號(hào)是星期幾,如果只差一天,說(shuō)明第一個(gè)月的天數(shù)除以7余1天,哪個(gè)月的天數(shù)是這樣的呢?哦,有了,29除以7余1天,一年中只有二月份有可能出現(xiàn)29天,由此可以斷定老大、老二分別出生在二月、三月的1號(hào)。

      我把想法告訴了外公,外公高興地夸我真聰明,那2只可愛(ài)的小貓好象也為我猜出了它們的生日而歡快地跳來(lái)跳去呢!

    有關(guān)數(shù)學(xué)小學(xué)作文7

      新年到來(lái),小明一家人要到到超市買(mǎi)一些生活用品,順便買(mǎi)一些年貨,準(zhǔn)備過(guò)年時(shí)走訪親戚時(shí)用。正巧新年也是商品促銷的熱季,超市里人擠人,密密麻麻的人群散布在四周。

      突然,小明的爸爸看見(jiàn)維達(dá)牌子的紙筒在打折,突然他靈機(jī)一動(dòng),準(zhǔn)備考一考小明和他的哥哥,于是他對(duì)小明和哥哥說(shuō):“ 超市里賣(mài)維達(dá)牌紙筒,一包賣(mài)40元,打八折,買(mǎi)兩包的話還會(huì)贈(zèng)送一包價(jià)值10元的小包紙巾,我們家旁邊也有賣(mài)賣(mài)維達(dá)牌紙筒,不過(guò),小店里一包賣(mài)35元,打八折,加八元就可以換取價(jià)值10元的小包餐巾紙,我們家要買(mǎi)兩包,你們說(shuō)買(mǎi)哪包?幫我選擇一下吧!”

      小明心里想:既然超市和小店都有送餐巾紙,都打八折,而小店的只用35,超市的.卻要40。那還是小店的便宜。于是他對(duì)爸爸說(shuō):“我覺(jué)得去小店買(mǎi)紙筒好!” 爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭,問(wèn)哥哥:“你說(shuō)呢?”

      哥哥心里想: 超市的價(jià)格40元乘以零點(diǎn)八再乘以2等于64元,而小店的價(jià)格是35乘以零點(diǎn)八乘以2再加上八元等于64元。于是他說(shuō):“我覺(jué)得無(wú)論買(mǎi)哪種都可以!卑职致(tīng)完后對(duì)著哥哥說(shuō):“你真聰明!”

    有關(guān)數(shù)學(xué)小學(xué)作文8

      那是上學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一堂數(shù)學(xué)課,我坐在座位上等待著老師的到來(lái)。從班主任那里得知,數(shù)學(xué)老師姓高。我盼望走進(jìn)來(lái)的是一位高大帥氣又年輕的男老師,擁有動(dòng)聽(tīng)的聲音,標(biāo)準(zhǔn)的普通話……我正想著,教室門(mén)被推開(kāi)了,一個(gè)瘦瘦的女老師走了進(jìn)來(lái)。我仔細(xì)一看,心里有一點(diǎn)失望:她的`鼻子不算高挺,也不算扁平,上面架著一副眼鏡,大概三十四五歲吧。我和同桌交換了一下目光,看得出他對(duì)這個(gè)老師也有點(diǎn)失望。

      可是,沒(méi)過(guò)十分鐘,我就被她生動(dòng)的講課吸引住了。她講得滔滔不絕,我們聽(tīng)得津津有味,一把尺子,一根粉筆,一根教棍,在她手里似乎成了變幻無(wú)窮的魔方。她從三角形面積講到了平行四邊形面積;從面積講到體積……讓人吃驚的是,她竟然沒(méi)看過(guò)一眼課本,真是“人不可相貌”。

      高老師脾氣有點(diǎn)不好,一旦發(fā)起火來(lái),真是“鐵面無(wú)私”。

      有一次上課,高老師讓我們討論一個(gè)問(wèn)題,可是我們一討論就剎不住了,課堂上人聲鼎沸,好不熱鬧。她說(shuō)了好幾次“停下來(lái)”也沒(méi)有安靜下來(lái)。這回她真生氣了,壓低了嗓音,嚴(yán)厲地 :“誰(shuí)再說(shuō)話,這節(jié)課就別下了!”我們被鎮(zhèn)住了,一下安靜了下來(lái)?墒怯幸粋(gè)男生趁她轉(zhuǎn)身寫(xiě)字時(shí)說(shuō)了幾句話,高老師立即對(duì)那個(gè)男生做了批評(píng)。老師動(dòng)了真格,讓男生下課去她辦公室。

      現(xiàn)在我們班大多數(shù)同學(xué)對(duì)高老師的印象已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)了,由不信任到敬佩,我們都覺(jué)得她是個(gè)可敬可愛(ài)的老師。

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