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關(guān)于作業(yè)作文600字4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的作業(yè)作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作業(yè)作文600字 篇1
洗腳，提到這個(gè)詞，總在眼前浮現(xiàn)出小時(shí)候媽媽為我洗，這次我長(zhǎng)大了，該輪到我給媽媽洗腳了，這更是我的一次作業(yè)。
星期天，我早已寫(xiě)完了作業(yè)，夜晚悄無(wú)聲息地降臨了。我來(lái)到裝盆的架子前，看了看洗腳盆，又望了望正在玩手機(jī)的媽媽?zhuān)睦铼q豫著，又有些不好意思，止不住打鼓。突然我下定了決心停在半空中的手動(dòng)了，拿起洗腳盆來(lái)到水管邊接了一些水，走到臥室。紅著臉支支吾吾地說(shuō)：“老師讓我們給家人洗腳，所以我給你洗腳吧�！苯K于一口氣說(shuō)完了，心里的石頭也放下來(lái)。媽媽看看我的窘態(tài)和尷尬，笑著答應(yīng)了。我長(zhǎng)舒了一口氣，小心翼翼地放好熱水，呼，挺熱的。
調(diào)好水溫后，我開(kāi)始準(zhǔn)備給媽媽洗腳，媽媽將襪子脫下。我不禁鼻頭一酸，因?yàn)橐m子已經(jīng)舊了，還有點(diǎn)起球，卻還沒(méi)有扔。媽媽的腳放進(jìn)盆中，我蹲下來(lái)?yè)崦鴭寢尩哪_，不大不小，白色的背面上面有一條青筋顯得十分突出，好像看見(jiàn)了一條彎彎曲曲的小蛇。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)規(guī)湍阆聪茨_吧�！卑涯_翻過(guò)，我愣住了那股酸味直沖心中。原來(lái)媽媽腳反面硬邦邦的，像一塊在太陽(yáng)底下暴曬了的`水泥，而且紅色的腳板看見(jiàn)了紫色的點(diǎn)點(diǎn)。更讓人觸目驚心的是媽媽的腳有腳氣，很?chē)?yán)重，很多里三層外三層的掉，而且許多地方像干涸的土地，裂開(kāi)來(lái)許多細(xì)小的口子。一道道白痕星羅棋布，交叉在一起。更讓我心疼的是，媽媽的腳有許多掉了皮的傷口，正在向外面冒著血絲。我連忙用擦腳布擦干腳上的水，又急急忙忙地去倒水。媽媽什么都沒(méi)有說(shuō)，我卻明白了媽媽的辛苦。
小時(shí)候您給我洗腳，現(xiàn)在換我給您洗腳吧！
作業(yè)作文600字 篇2
“叮鈴鈴——”放學(xué)了，別的同學(xué)收拾好東西，三五成群、有說(shuō)有笑地走出校門(mén)，而我卻低著頭，拖著沉重的腳步，一步步地朝家里走去。這是為什么呢？因?yàn)閯e的同學(xué)回家后都可以看看電視、玩玩手機(jī)、讀讀課外書(shū)，而我一回家，就得在“戰(zhàn)爭(zhēng)指揮官”——媽媽的指揮下，和作業(yè)展開(kāi)生死決戰(zhàn)。
我回到家里，心中竊喜——媽媽不在客廳。我打開(kāi)電視，剛切到14臺(tái)少兒頻道，忽然“啪”的一聲，電視的關(guān)了。“指揮官”立在一邊，鐵青著臉，手持“尚方寶劍”——一把笤帚，大喝一聲：“還不快去寫(xiě)作業(yè)！”我想：剛進(jìn)家門(mén)，還沒(méi)放松一下，你就關(guān)我的電視？我就不寫(xiě)，你能咋樣？于是我坐在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)。媽媽見(jiàn)我居然敢違抗她的命令，揮起“寶劍”向我“砍”來(lái)，一場(chǎng)“內(nèi)訌”爆發(fā)了。畢竟指揮官身強(qiáng)力壯，我招架不住，只得連連討?zhàn)�，一邊飛一般跑進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)去了。
好不容易把老師留的作業(yè)消滅干凈，已是十一點(diǎn)半了。我倒頭要睡，不料又被“指揮官”揪了起來(lái)：“我給你買(mǎi)的`《口算》還沒(méi)寫(xiě)呢，這么早就睡呀？”
“可是馬上就要到明天了！”我爭(zhēng)辯道。
“你還頂嘴，罰你寫(xiě)5倍的口算！”我聽(tīng)了，暗暗叫苦。乖乖地寫(xiě)起了口算。
終于寫(xiě)完了，我呵欠連天地看了一下表，不看不知道，一看嚇一跳，居然臨晨1點(diǎn)半了！要知道我過(guò)年守歲也沒(méi)這么遲啊！我又看了一眼“指揮官”，她還在聚精會(huì)神地玩著手機(jī)。我的天，她是貓神的轉(zhuǎn)世嗎？就沒(méi)有瞌睡的時(shí)候嗎？
好了！不說(shuō)了，“指揮官”要來(lái)了，我的趕緊去和作業(yè)死戰(zhàn)，不然就又要“兩線作戰(zhàn)”了。
作業(yè)作文600字 篇3
龍年的第一次快樂(lè)活動(dòng)日就讓同學(xué)們興奮不已，因?yàn)槲覀儗⒄故竞俚淖鳂I(yè)成果。這可是史無(wú)前例的。要知道以前只有書(shū)面作業(yè)由老師批改，而口頭作業(yè)不予重視。而今天，每位同學(xué)將有兩次展示自己寒假收獲的機(jī)會(huì)，一定會(huì)留下深刻的印象，也一定會(huì)有許多感想！讓我來(lái)采訪一下我班的同學(xué)吧……
參加語(yǔ)文作業(yè)展示的傅珍賢同學(xué)說(shuō)：“通過(guò)這次展示活動(dòng)，我閱讀了其他班級(jí)同學(xué)的作文，在老師的`點(diǎn)評(píng)中我知道了各種各樣的寫(xiě)作手法，真是受益匪淺。”
王憶蕓和沈天逸參加了數(shù)獨(dú)競(jìng)賽。他們說(shuō)寒假做了許多數(shù)獨(dú)題目，對(duì)數(shù)獨(dú)游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。這次能在數(shù)獨(dú)競(jìng)賽中一展身手，覺(jué)得很開(kāi)心。不過(guò)他們一致覺(jué)得比賽時(shí)題目還是挺難的，看來(lái)還需要多練習(xí)呀！
參加完視聽(tīng)天地活動(dòng)的胡云庭說(shuō)：“袁老師讓我們做了英語(yǔ)閱讀比賽，增長(zhǎng)了知識(shí)，我會(huì)再接再厲，取得更好的英語(yǔ)成績(jī)�！�
口琴是劉芷林的強(qiáng)項(xiàng)，他曾經(jīng)參加過(guò)口琴比賽，這次他在音樂(lè)作業(yè)展示中又一次給同學(xué)們吹奏他的拿手曲目，非常自豪！在體育作業(yè)展示區(qū)，因?yàn)橛晏觳荒苷故咎K，老師給同學(xué)們放了各種跳繩的方法，還介紹了一些大家不熟悉的規(guī)則。在精彩的短片中，何辰璞同學(xué)學(xué)到了很多體育知識(shí)。
蔣燁珺在寒假中利用廢舊糖果盒制作了元宵燈，在美術(shù)作品展示中，她介紹了制作的材料與過(guò)程，還給同學(xué)們猜了元宵燈謎，感受到了成功的喜悅！她說(shuō)：“這次制作中她鍛煉了動(dòng)手能力，也增強(qiáng)了她的意志力！”
活動(dòng)很快結(jié)束了，作品展示也告一段落，同學(xué)們的興致還很高，紛紛交流著自己的感受！大家覺(jué)得寒假作業(yè)越來(lái)越有趣了，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，還能給我們交流共享，真的很有收獲！
作業(yè)作文600字 篇4
天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。你看，一向身體健康的寶寶生病了。寶寶生病，媽媽肯定是著急得要命，她拋開(kāi)手中的活兒把寶寶送到醫(yī)院掛瓶。
掛完瓶回到家，已經(jīng)是晚上10點(diǎn)多了。按照平時(shí)寶寶的休息時(shí)間，他早睡了，何況，今天他發(fā)高燒剛掛完瓶，寶寶的眼睛現(xiàn)在都瞇成了一條縫，恨不得早點(diǎn)躺到舒服的床上，呼呼地睡一覺(jué)。媽媽幫他洗好臉，也催他上床睡覺(jué)。寶寶脫鞋時(shí)，忽然想到，老師布置的作業(yè)可沒(méi)完成呀，這可怎么辦？“現(xiàn)在上床睡，明天去向老師解釋一下吧，老師肯定會(huì)答應(yīng)的！”可是，寶寶不是一個(gè)耍小聰明的小懶豬！他轉(zhuǎn)念一想：“我可不能像別的'同學(xué)一樣，老師說(shuō)過(guò)，今天作業(yè)要今天完成。我一定要把它做完！”寶寶提來(lái)書(shū)包，拿出作業(yè)，開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。
老師常�？鋵殞毷莻�(gè)腦子里裝鋼珠的人，他做起這樣的作業(yè)一般不用半個(gè)小時(shí)�？山裉�，腦子好像涂了膠水似的，怎么也運(yùn)動(dòng)不起來(lái)，而且瞌睡蟲(chóng)也不時(shí)圍著寶寶。寶寶有時(shí)寫(xiě)上一個(gè)字就打一下瞌睡，人一沖，手上的筆就會(huì)在本子上劃出一道長(zhǎng)長(zhǎng)痕跡，一次，兩次，三次……寶寶的作業(yè)本上開(kāi)出“花”來(lái)了。但寶寶不知道，他實(shí)在太累了，竟然趴在桌上睡著了……
早上醒來(lái)，寶寶發(fā)現(xiàn)正躺在床上睡，他想：“肯定是媽媽把我抱上了床。”一看床頭的小鬧鐘，“呀，來(lái)不及了�！睂殞毴挛宄卮┥弦路�，飛奔進(jìn)衛(wèi)生間刷牙、洗臉，馬上又沖回臥室整理好書(shū)包，寶寶做得真是一氣呵成。然后，他“噔噔噔”地跑下樓，抓起一個(gè)饅頭，向?qū)W�！帮w”去。寶寶來(lái)到學(xué)校，正趕上老師在收作業(yè)，他連忙把自己的作業(yè)交了上去。
中午，老師把寶寶叫到辦公室，指著他的作業(yè)問(wèn)：“寶寶，這是怎么回事？”寶寶吞吞吐吐地說(shuō)：“老——老——老師，這是因?yàn)椤睂殞毜脑捯徽f(shuō)完，老師原來(lái)嚴(yán)肅的上露出了微笑，他輕輕地摸著寶寶的頭說(shuō)：“你這作業(yè)呀，可真是開(kāi)花的作業(yè)！”
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