以成長(zhǎng)為話題的作文（精選45篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的以成長(zhǎng)為話題的作文，歡迎大家分享。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇1
法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬慰的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。——題記
成長(zhǎng)中那些偶然的經(jīng)歷，讓我漸漸學(xué)會(huì)了寬容，懂得如何去愛(ài);而那些成長(zhǎng)的經(jīng)歷則成為我窖藏在心底里繽紛的書(shū)簽。
一個(gè)星期一的中午，我匆匆忙忙的'從食堂奔向教室，要知道，時(shí)間對(duì)于一個(gè)六年級(jí)即將面臨小考的我來(lái)說(shuō)可是如黃金般珍貴。要是能早點(diǎn)趕到教室，就可以提前寫(xiě)完一些老師上午布置的作業(yè)呢！
就在我要去洗手時(shí)，發(fā)現(xiàn)洗手池邊早已擠的滿滿當(dāng)當(dāng)、水泄不通，因?yàn)榱胰昭籽�，我開(kāi)始煩燥起來(lái)，怒火也一點(diǎn)一點(diǎn)的升起，整個(gè)人成了一座一觸即發(fā)的火山。
終于，我按捺不住心中的那份急切，開(kāi)始找起空子來(lái)。經(jīng)歷了過(guò)五關(guān)斬六將，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，總算擠到了洗手池邊，長(zhǎng)吁一口氣，可算輪到我了，顧不上得意，趕緊洗，總算洗好了，準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，不知誰(shuí)向我伸出了“邪惡之手“一把將我推入了泥水中，原本白凈的鞋子，秒變“小黑鞋”。我立馬回頭尋找那個(gè)“肇事者”，只見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的小弟弟，眼含淚花，可我并沒(méi)有心軟，還惡狠狠地瞪著他，他眼里淚水不停在打轉(zhuǎn)，眼淚快流下來(lái)了，一副害怕的樣子！頓時(shí)我仿佛看到了
剛?cè)雽W(xué)時(shí)的自己……
記得是剛上小學(xué)時(shí)，我也遇到了類似的事情，那時(shí)的我就像今天的這個(gè)小弟弟一樣害怕，但以前那個(gè)學(xué)姐并沒(méi)有責(zé)怪我，反而讓著我，還好心的提醒我以后要小心……想到這，我看小弟弟可憐的樣子已經(jīng)知道錯(cuò)了，得饒人處且饒人，我的心瞬間軟了下來(lái)，我?guī)е唤z的內(nèi)疚說(shuō)：“沒(méi)事了，你洗好手了嗎？下次小心點(diǎn)”。
過(guò)去幾年的事情，現(xiàn)在想起來(lái)不禁感慨到：泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能成其深。
成長(zhǎng)讓我心靈學(xué)會(huì)寬容，一顆寬容的心，就是一顆博愛(ài)的心。成長(zhǎng)仍在繼續(xù)，包括心靈。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇2
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂(lè)，記載著憂傷，伴隨我一路走來(lái)。
小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿妫戎涣ＡO軟極軟的沙子，感到多么快樂(lè)，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽(yáng)照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂(lè)的，記載著我的成長(zhǎng)。小時(shí)候就是快樂(lè)的、無(wú)憂無(wú)慮的，好希望永遠(yuǎn)都是小時(shí)候。
上幼兒園了，那時(shí)的我最愛(ài)看書(shū)了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，穿過(guò)繁華的步行街，來(lái)到書(shū)店門(mén)口。兒時(shí)的我總愛(ài)在門(mén)外印著的那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒(méi)有小時(shí)候的那種快樂(lè)，卻有了另一種更充實(shí)的快樂(lè)，那便是讀書(shū)。書(shū)帶我到知識(shí)的`海洋里遨游，那書(shū)店門(mén)外的大腳印便是我快樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，伴隨我的還有一次次的失敗。
今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數(shù)學(xué)考卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著，心里煩透了。無(wú)精打采地走在回家的路上，不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過(guò)的沙坑，一串串腳印印了下來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，把我手中的那張?jiān)嚲泶底吡�，吹到了那個(gè)沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見(jiàn)了那腳印，讓我想起了我小時(shí)候在這兒奔跑留下的快樂(lè)的腳印，也讓我想起幼兒園到書(shū)店門(mén)前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了。啊，我明白了，其實(shí)快樂(lè)就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長(zhǎng)。
那一次次失敗與挫折不就是一種快樂(lè)的提示嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？只有經(jīng)受住考驗(yàn)才有快樂(lè)，最充實(shí)的快樂(lè)。只有笑，才能讓你感受到快樂(lè)的存在。對(duì)，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要努力，我要考出好成績(jī)！，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽(yáng)光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂(lè)的腳印。
感謝成長(zhǎng)的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè)。的確，你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這快樂(lè)就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后，永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇3
挫折在成長(zhǎng)的過(guò)程中是隨處可見(jiàn)的，失敗更是頻頻發(fā)生，而應(yīng)對(duì)它們卻是少之又少的。一味的逃避，不去應(yīng)對(duì)是不現(xiàn)實(shí)的。
我似乎也有逃避的經(jīng)歷，可我最后還是應(yīng)對(duì)了。因?yàn)槲颐靼赚F(xiàn)實(shí)正是如此，只有應(yīng)對(duì)才能才能夠解脫。
我們中學(xué)生此刻的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而成績(jī)卻是我們檢驗(yàn)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而這成績(jī)似乎也在跟我說(shuō)拜拜了，半期考栽了，并且那跟斗栽的十分的重，似乎把我拋向了無(wú)底的.深淵，記得同學(xué)告訴我考了49名時(shí)，我的心一下子凝固了，“自我付出了那么多，每一天那樣的拼命了學(xué)習(xí)……”腦子似乎想了太多，快要裂開(kāi)了。越想越煩，一想我的心就久久不能平靜。到了最后，自我只有不想，盡可能去忘掉。
那天中午，我做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，那似乎是天堂，我在一片綠茵茵的草地上，追著蝴蝶，聞著花香，在沒(méi)有盡頭的草地上自由奔跑，那歡聲、那笑語(yǔ)，把一切的煩惱統(tǒng)統(tǒng)都給解放了。那時(shí)，我好想留在那個(gè)空間，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都停留在那里。不經(jīng)意間，同學(xué)已把我叫醒了，回到了現(xiàn)實(shí)的生活，回到了煩惱眾多的生活之中。
上課的時(shí)候，呆呆的望著老師，一動(dòng)也不動(dòng)，我又在那一秒想了太多太多：“我為什么不能期望下次我考好呢？為什么不能應(yīng)對(duì)這成績(jī)，如果一味的逃避，我的生活如何才能繼續(xù)。如果沒(méi)有我，太陽(yáng)明天依舊向東方升起來(lái)，所以我只有應(yīng)對(duì)，沒(méi)有選擇的余地�！崩蠋熮D(zhuǎn)了個(gè)身，在黑板上沙沙的寫(xiě)下了光輝的一筆，給我又讓上了人生的一課。
“海面上沒(méi)有雷鳴閃電就無(wú)法激起美麗盛開(kāi)的浪花，人生如果沒(méi)有挫折就無(wú)法成長(zhǎng)，如果不應(yīng)對(duì)挫折，人生就只有昏暗。”
我的失敗要勇敢去應(yīng)對(duì)，只有現(xiàn)實(shí)的腳步才會(huì)是真實(shí)的，那些完美的夢(mèng)境就讓它在成長(zhǎng)中悄然離去吧！我們只有跨上我們成長(zhǎng)的包袱，應(yīng)對(duì)朝陽(yáng)，努力向前邁去。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇4
成長(zhǎng)在這一季春暖花開(kāi) 站在十九歲的終點(diǎn)，凝望二十歲的大門(mén)，我卻不知門(mén)后蘊(yùn)藏著怎樣的 希望抑或悲傷。曾幾何時(shí)，我迷上了躲在一段時(shí)光的角落，靜靜地懷念一段成長(zhǎng) 的掌紋。
童年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是清瑩的，那時(shí)的一切都是那么的純潔，從咿咿呀呀 地學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從第一次叫爸爸媽媽到圍著父母打轉(zhuǎn)，成長(zhǎng)的腳步不懂蹉跎。
在童年 總喜歡仰望天空，期盼著一只能夠翱翔藍(lán)天的風(fēng)箏，那段藍(lán)天夢(mèng)，一 如爸爸的諾言一樣，寫(xiě)滿了我稚嫩的生命里程。
“血染紅江山的畫(huà)，怎敵你眉間一點(diǎn)朱砂，覆了天下也罷，始終不過(guò) 一場(chǎng)繁華。”納蘭容若淡淡憂傷是如何的真誠(chéng)，青春少年從我的懵懂時(shí)光里起程。
少年不知愁滋味，為悟青春強(qiáng)說(shuō)愁，生命之船在這段無(wú)畏的日子里悄然劃過(guò)，激 情的青春歲月才剛剛起航。
高三，是個(gè)黑色的時(shí)段。心中的彩虹夢(mèng)，總擔(dān)心經(jīng)不住月考的洗禮， 最難耐也最無(wú)助的是，沒(méi)有白天和黑夜的自習(xí)。多么暢想窗外的新綠，可又害怕 失去丈量現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的距離，從沒(méi)想過(guò)自信如何會(huì)在青春的記憶中失落，但汗水 終究考驗(yàn)了自己的執(zhí)著…… 那一年，我選擇了重新啟程，因?yàn)槲也幌牍钾?fù)心中的.彩虹夢(mèng)，那一年， 我告別了內(nèi)心的懦弱，擦干眼淚，告訴自己什么叫無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)春天的征程望見(jiàn) 勝利的喜悅的時(shí)候，當(dāng)激動(dòng)的汗水綻放在勝利的臉龐的時(shí)候，青春懂得了成長(zhǎng)的 真諦。
成長(zhǎng)的足跡深淺不一，夢(mèng)境終究是記憶里的細(xì)雨。成長(zhǎng)如春天里淅淅 瀝瀝的小雨;
成長(zhǎng)如夏日濃蔭里沙沙飄過(guò)的風(fēng);
成長(zhǎng)如秋天里輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的枯 葉;
成長(zhǎng)如冬天悄然飄落的白雪……… 童年的風(fēng)箏如何翱翔在藍(lán)天白云之上，少年的彩虹夢(mèng)如何成就青春歲月的美好，成長(zhǎng)的腳步或深或淺，浸滿青澀的詩(shī)句。
青春的花開(kāi)花落，青春的白駒過(guò)隙，抹不掉任何一個(gè)美麗的轉(zhuǎn)角，因 為我在成長(zhǎng)的日子里，懂得什么叫蹉跎，什么叫春暖花開(kāi)。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇5
在我們的成長(zhǎng)之路，總是有一些成長(zhǎng)的煩惱。我的一些煩惱的是由研究造成的。
記得我上一年級(jí)時(shí)，媽媽就跟其他一些小朋友的媽媽也是一樣，熱衷于學(xué)生帶著我上各種形式各樣的課外學(xué)習(xí)興趣班：圍棋、拉丁舞、小提琴、硬筆書(shū)法、素描……小小的我很懵懂，媽媽他們送我去上課，我就乖乖的上課，好在中國(guó)媽媽一個(gè)沒(méi)有太望子成龍，我學(xué)得非常不好的，她也可以沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)厲地責(zé)怪我。
到了二年級(jí)，媽媽的重心轉(zhuǎn)移興趣小組，她說(shuō)男孩肯定要學(xué)好數(shù)學(xué)，所以她給了我一個(gè)注冊(cè)在周日奧數(shù)班。這實(shí)在是一個(gè)頭疼的課程。奧數(shù)班主任是誰(shuí)既不生動(dòng)也不靈活，基本上是照本宣科，還安排了一些課外作業(yè)，這讓我想起了奧林匹克的麻煩。
一次，上課內(nèi)容沒(méi)有完成，整個(gè)改成作業(yè)，原來(lái)課后練習(xí)照常很多。那會(huì)讓我受苦。每天放學(xué)回家完成學(xué)校的作業(yè)，還要拿出奧數(shù)書(shū)來(lái)做那些奧數(shù)作業(yè)，等做完作業(yè)，睡覺(jué)時(shí)間也到了，每天晚上我原來(lái)的看書(shū)和看動(dòng)畫(huà)片都擠出來(lái)了。我不高興，但我情不自禁。
到了一個(gè)周六我們晚上，我突然就會(huì)想起中國(guó)明天周日了，又得上奧數(shù)課了，老師肯定要評(píng)講上節(jié)課的那么多學(xué)生作業(yè)，肯定他們又要來(lái)不及講完本次課的內(nèi)容了，估計(jì)問(wèn)題又得拖成下次的作業(yè)了，我下周工作還得學(xué)習(xí)天天可以這樣比較辛苦地做奧數(shù)作業(yè)了，看動(dòng)畫(huà)片的愿望進(jìn)行估計(jì)又成為了泡影了……想著不能想著，我索性大哭起來(lái)。媽媽被眼淚汪汪的我嚇住了，趕緊跑來(lái)好言安慰我。問(wèn)清緣由后，媽媽生活好像還是有點(diǎn)無(wú)奈，但終于沒(méi)有答應(yīng)我下學(xué)期不報(bào)名奧數(shù)了，改成由她在我空閑時(shí)喜歡自己能夠教我使用適量的奧數(shù)。
后來(lái)，我沒(méi)有在外面上奧數(shù)課，媽媽在我的作業(yè)時(shí)間不長(zhǎng)，會(huì)親自教我一些奧數(shù)題，有時(shí)干脆讓我自己看奧數(shù)書(shū)自學(xué)，或者上網(wǎng)聽(tīng)一些課程，我的壓力不那么大，奧數(shù)煩惱也消失了，慢慢地，把奧數(shù)題解決成了我的興趣，然后，我輕松地考上了學(xué)校年級(jí)的`數(shù)學(xué)訓(xùn)練隊(duì)。
漸漸長(zhǎng)大的我，慢慢也懂得了，有些當(dāng)時(shí)覺(jué)得天大的煩惱，隨著時(shí)間的流逝，有的都稱不上是煩惱；有些不能抗拒的煩惱，我們承受了，雖然帶來(lái)了一時(shí)的辛苦，但也會(huì)帶來(lái)一些終生的益處。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇6
踏過(guò)童年的歲月，迎來(lái)青春的曙光，在生命的當(dāng)下，回眸剛剛逝去的少年生活，幾分苦澀，又有幾分淡淡的香甜。煩惱還是歡樂(lè)？雖然我的語(yǔ)言還不足以表達(dá)這時(shí)的感覺(jué)，但仍能清晰地體會(huì)出自己的腳步更加有方向也更加有力量。這大概就是一個(gè)人的成長(zhǎng)。
夜晚，常常獨(dú)自呆坐在書(shū)桌前，遙望璀璨的星空，遐想自己未來(lái)的模樣，腦海中會(huì)泛出許多美好的夢(mèng)想，可看看那時(shí)刻不停的鐘表，想想無(wú)法挽留的童年，有時(shí)覺(jué)得很茫然。靜靜的夜空伴著樓下輕盈的舞曲，靜和動(dòng)的編織總給我一種說(shuō)不出的安全感。美麗的景色讓我浮想聯(lián)翩：我會(huì)想到我駕駛著富麗堂皇的跑車(chē)，在世界的中央大街上馳騁；我會(huì)想到我彈著心愛(ài)的琵琶，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠游走在美麗的草原；我亦會(huì)想到我與同學(xué)促膝長(zhǎng)談，談?wù)撝覀儍?nèi)心欽佩的超級(jí)女生的前衛(wèi)和勇敢……可“滴答滴答”的鐘聲，總在提醒現(xiàn)實(shí)中的自己——作業(yè)還有很多，以后的學(xué)業(yè)會(huì)更加艱難。于是，我只得重新從窗前的'晚風(fēng)中戀戀不舍地離開(kāi)，回到書(shū)桌前，在現(xiàn)實(shí)生活中奮戰(zhàn)。
年少代表飛揚(yáng)的旋律，但成長(zhǎng)的幸福中，也滲透著許多煩惱：總是抱怨作業(yè)太多，又總是面臨題目的困難�？墒牵惚仨毴プ鲎鳂I(yè)，去涉題海，去拼搏，即使大風(fēng)大雨也要忍著。心中始終牢記老師常掛在嘴邊的一句話：再苦再累，雨過(guò)天晴后，天空依舊燦爛；現(xiàn)在放松了，放棄了，你的未來(lái)也就不復(fù)存在了。從那一刻起，我告訴自己必須發(fā)憤圖強(qiáng)。于是，每天晚上總是一個(gè)人靜靜地呆在房間里看書(shū)，學(xué)習(xí)到很晚。學(xué)習(xí)的時(shí)間久了，有時(shí)想著偷著玩玩，可看到那只鐘不停地走啊走啊，從不停留。于是我只能跟著它不停地跑，不停地學(xué)。
時(shí)間總是過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，小學(xué)六年的生活就要過(guò)去了�；叵胱蛉�，有苦有甜，在品味苦澀中，總能泛出一點(diǎn)點(diǎn)的甘甜與醇香。我們都為成長(zhǎng)付出了代價(jià)，但我們都在為明天鋪平著道路。于是成長(zhǎng)的煩惱也就淡薄輕渺了。就讓它如火紅燭光上飄蕩的一縷青煙，煩惱過(guò)后，是明媚的人生景色，那時(shí)回味過(guò)去，真的好美！
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇7
昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書(shū)桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩�！吧倌瓴恢獰┳涛丁�，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的'靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？
若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè)”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇8
媽媽把日歷撕下了一頁(yè)又一頁(yè)，我心中不禁升起一陣淡淡的惆悵，一種莫名的傷感充盈了我的心房。
小時(shí)候，家住在二中旁邊，每天下午都能看見(jiàn)來(lái)來(lái)往往的高中生和初中生，他們或是背著大大的書(shū)包耳朵上塞著耳機(jī)一個(gè)人安靜地走在街邊，或是成群結(jié)隊(duì)的騎著單車(chē)在馬路上愉快地行駛。那時(shí)的我就想：要是我有一天也能背著大大的書(shū)包，成為他們中的一員那該多好。那樣，我就可以有自己的MP3，可以有很多的零花錢(qián)，可以隨心所欲的騎著單車(chē)在馬路上狂飆，可以可以干一切自己想干的事情。那時(shí)的我，多么傻，多么天真，多么盼望長(zhǎng)大。
現(xiàn)在，我真的長(zhǎng)大了，真的背上了大大的可以壓得我喘不過(guò)起來(lái)的書(shū)包，真的有了怎么做也做不完的家庭作業(yè)，有了自己的零花錢(qián)，有了自己的單車(chē)，有了MP3，有了小時(shí)侯一切我所夢(mèng)想的東西�？墒�，我卻發(fā)現(xiàn)，我一點(diǎn)都不快樂(lè);我才發(fā)現(xiàn)，我追逐了這么久想要得到的東西，早已不是想象中的'那樣美好了。
現(xiàn)在的我，生活節(jié)奏比小學(xué)更為緊張，更為忙碌，忙到我還沒(méi)有看清，時(shí)間就稍縱即逝。早上總是很早起來(lái)去學(xué)校，中午回來(lái)，也只是匆匆扒兩口飯就走，時(shí)間不允許我停留，哪怕只是十分鐘的休息。下午總是六點(diǎn)多了才回到家，吃過(guò)晚飯，又忙忙碌碌的跑去寫(xiě)作業(yè)，打開(kāi)燈，一寫(xiě)就是幾個(gè)小時(shí)，十一點(diǎn)多了，我拖著疲倦的身子躺到床上，一天天的時(shí)光就這樣過(guò)去，每一天都重復(fù)著昨天發(fā)生過(guò)的故事，是那樣索然無(wú)味。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，每次看著街上到處亂跑的小孩子，我真的很羨慕，我真的也想丟下沉重的書(shū)包，丟下一大堆怎么做也做不完的卷子和作業(yè)，來(lái)到他們中間，痛痛快快地玩一次，召回記憶中許久不見(jiàn)的那份快樂(lè)
媽媽端來(lái)一杯熱氣騰騰的牛奶，打斷了我的遐思。還沒(méi)寫(xiě)完?嗯我輕輕答應(yīng)一聲，又埋頭回到那堆作業(yè)當(dāng)中。
也許，這便是成長(zhǎng)所必須經(jīng)歷的吧。不論怎樣，不論有多么苦多么累，我始終相信，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的蛻變后，我們一定能化為最美麗的羽蝶，飛在屬于我們自己的一片澄明的藍(lán)天。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇9
成長(zhǎng)的腳印，從過(guò)去到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶……在我的成長(zhǎng)中，有爸爸、媽媽的呵護(hù)，使我在幸福的生活中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中，我不斷的在學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷的了解到了學(xué)習(xí)與生活中的艱辛與快樂(lè)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息。
忽然聽(tīng)到一個(gè)朋友說(shuō)要過(guò)生日了，他的第十三個(gè)生日，我笑著祝他生日快樂(lè)，驀地，想起過(guò)來(lái)今年的8.25，我就13周歲了。不知不覺(jué)間，已經(jīng)快走過(guò)13個(gè)年頭了，不得不很俗氣地講上一句——真是時(shí)光飛逝，歲月如梭��！回首曾經(jīng)，我真的經(jīng)歷了很多，同時(shí)也成長(zhǎng)了不少，也明白了很多。
小時(shí)候，我總喜歡在水塘中跑過(guò)，留下一個(gè)個(gè)腳印，然后回頭看看自己的杰作，笑著地跑開(kāi)了……成長(zhǎng)的道路中，也會(huì)留下一個(gè)個(gè)腳印，這些腳印一個(gè)深一個(gè)淺，每個(gè)腳印里都裝有一個(gè)故事……
那時(shí)的幼年的我，天真淘氣，活潑聰明。那時(shí)，我天天哭鬧著讓大人陪我講故事，玩那些讓大人煩心的游戲。有一次，我生了一個(gè)重病，爸爸、媽媽在醫(yī)院輪流陪了我一個(gè)月之久，那時(shí)，我才真正的體會(huì)到了父母對(duì)我的呵護(hù)。
童年上幼兒園的時(shí)光，是我最開(kāi)心的時(shí)光，那時(shí)，我無(wú)憂無(wú)慮，每天下課休息時(shí)，我就開(kāi)始和同學(xué)們玩兒扇卡了，鼻涕流了出來(lái)，用袖子一揮就了事，現(xiàn)在想起來(lái)可真搞笑。
后來(lái)我上小學(xué)了。這使我第一次認(rèn)識(shí)到用薄紙印著黑字粘在一塊的東西叫“書(shū)”，一個(gè)連著一個(gè)的第一次使我知道了很多。成長(zhǎng)使我脫離了幼年的那份淘氣，讓我知道什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業(yè)。成長(zhǎng)，真的會(huì)給人帶來(lái)悲歡離合。
現(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)的我，就是一個(gè)幼稚，可笑，可愛(ài)并且很淘氣的一個(gè)小孩子。真讓我不敢相信那時(shí)的鼻涕流了出來(lái)，用袖子一揮就了事的小孩是我。
現(xiàn)在啊，在我們成長(zhǎng)的道路上，或許會(huì)面對(duì)坎坷，或許會(huì)遭遇不幸，成長(zhǎng)，是一個(gè)既熟悉，又陌生的詞。
現(xiàn)在，我越來(lái)越體會(huì)到了父母對(duì)我的.愛(ài)，那無(wú)私的愛(ài)。到了中學(xué)，由于要更早去上學(xué)，所以我每天都要早早地起床�？墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶纭Ｃ慨�(dāng)早餐快要弄好時(shí)我就開(kāi)始洗臉?biāo)⒀�。洗漱完畢后，我吃完早餐，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。
成長(zhǎng)�。∧阆褚粋�(gè)地震監(jiān)測(cè)器，記錄著一切的痕跡，并且時(shí)時(shí)更新；成長(zhǎng)啊，你像大樹(shù)的一圈圈年輪，記錄著我所經(jīng)歷的風(fēng)雨；成長(zhǎng)�。∧阆褚粋�(gè)計(jì)算器，只要一歸零，一切都消失了。
我成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇10
小小的人兒，漸漸成長(zhǎng)，進(jìn)行了蛻變，她變了，她開(kāi)始長(zhǎng)大了。
回望以前，曾有多少次，我拒絕爺爺去他那兒吃飯，只是因?yàn)槲也幌胱吣且欢温烦塘T了，爺爺只得和我們說(shuō)上兩句就走了，熱天里爺爺拖著有病的身體來(lái);大冷天里，爺爺拄著根木棒也來(lái)了，然后則是累得滿頭大汗，休息了一會(huì)兒，便又是一個(gè)人帶著勞累的身體又回去了。我竟然連這樣一位老人家的小小請(qǐng)求都辦不到，我難道是這樣的一個(gè)不孝的孫女嗎?
后來(lái)，無(wú)論是父母在不在家，我都要去爺爺家。一天，我與妹妹去爺爺家，吃過(guò)午飯，我們正在看電視，爺爺卻不見(jiàn)了蹤影，我來(lái)到房子四周找他，卻聽(tīng)見(jiàn)有鋸木頭的聲音，我繞到房后。爺爺正坐在一堆木頭旁，弓著背，手里還握著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的鋸子，前面的木樁上放著一根木頭，爺爺正慢慢地鋸著，木頭屑飛落在了爺爺?shù)拿扌稀⑹稚�、褲口上、腳上。因?yàn)椴〉木壒�，他只能用一只手鋸木，他將帽子扔在一邊，江頭是汗，口里喘著大氣。爺爺每天都是這樣生活著的，雖然累，但是也絕不靠子女，柴火這些也絕不用來(lái)耽擱著子女工作的'時(shí)間。
我意識(shí)到自己該做什么，我上前去幫助他，讓他去休息一會(huì)兒，我來(lái)鋸一會(huì)，我使勁鋸著，只不過(guò)我總是卡，爺爺就在一旁指導(dǎo)著我，我兩只手，爺爺一只手，我都沒(méi)有很快鋸下一節(jié)，我加快速度，不一會(huì)兒，木頭終于掉了下來(lái)，雖沒(méi)有滿頭汗，但我的兩只手卻已是酸痛不已，感受手臂都要掉下來(lái)了。爺爺本想要回鋸子，讓我去玩，但我故作鎮(zhèn)靜說(shuō)，好玩兒，繼續(xù)下一節(jié)，我突然想到，這些木頭都是哪兒來(lái)的，他本腿腳就不方便，況且這些木頭是如此的粗，我問(wèn)他，他回答說(shuō)是自己弄的，我覺(jué)得很不可思議，這么多，這么粗的木頭爺爺都是怎么弄下來(lái)的。他告訴我：“你爸媽每天都是那么忙，我怎么能讓他們?yōu)槲也傩哪?我自己能做就不讓他們幫我了，也要減輕他們的負(fù)擔(dān)�！甭�(tīng)完?duì)敔數(shù)脑挘乙幌伦用靼琢�，之前的我不懂事，讓父母操心，讓爺爺�?dān)心，我真的不應(yīng)該。
我應(yīng)該懂事，應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，多為父母分擔(dān)，給爺爺幫忙。以后每一天我都會(huì)為爺爺積累一根柴火，做蛻變后那個(gè)最懂事的自己。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇11
在我們的成長(zhǎng)道路上，總會(huì)有一些越來(lái)越多的麻煩。我的一些麻煩是由學(xué)習(xí)引起的。
我記得一年級(jí)的時(shí)候，媽媽和其他孩子的媽媽一樣，很想帶我去上各種課外興趣課：圍棋，拉丁舞，小提琴，硬筆書(shū)法，素描。小我很無(wú)知，媽媽送我去上課，我上課很好，幸運(yùn)的是，媽媽沒(méi)有希望成龍，我沒(méi)學(xué)好，她沒(méi)有嚴(yán)厲責(zé)備我。
到了二年級(jí)，媽媽的重心轉(zhuǎn)移興趣小組，她說(shuō)男孩肯定要學(xué)好數(shù)學(xué)，所以她給了我一個(gè)注冊(cè)在周日奧數(shù)班。這實(shí)在是一個(gè)頭疼的課程。奧數(shù)班主任是誰(shuí)既不生動(dòng)也不靈活，基本上是照本宣科，還安排了一些課外作業(yè)，這讓我想起了奧林匹克的麻煩。
有一次，班上的內(nèi)容沒(méi)有做完，他們都改成了作業(yè)，原來(lái)課后的練習(xí)照常多了。這樣，我會(huì)受苦的。每天我在學(xué)校做完作業(yè)后，我都得拿出書(shū)來(lái)做那些作業(yè)。當(dāng)我做完作業(yè)時(shí)，該睡覺(jué)了。每天晚上，我原來(lái)看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間都被擠出了。我不高興，但我無(wú)能為力。
在星期六晚上，我突然想起明天和星期天，我不得不去參加奧運(yùn)會(huì)再數(shù)。老師一定是在最后一節(jié)課上對(duì)這么多作業(yè)做了評(píng)論，他肯定沒(méi)有時(shí)間完成這節(jié)課的內(nèi)容。估計(jì)他將不得不推遲下一個(gè)作業(yè)。下周我每天都要那么努力的.做作業(yè)，看動(dòng)畫(huà)片的欲望估計(jì)是個(gè)泡沫……想著，我只是哭了。我的母親被淚水嚇壞了，她跑去安慰我。問(wèn)過(guò)原因后，我母親似乎有點(diǎn)無(wú)助，但終于答應(yīng)我不會(huì)報(bào)名下一學(xué)期，而是在業(yè)余時(shí)間教我適量的奧地利語(yǔ)。
后來(lái)，我沒(méi)有在外面上奧數(shù)課，媽媽在我的家庭作業(yè)中，會(huì)親自教我一些奧數(shù)問(wèn)題，有時(shí)干脆讓我讀奧數(shù)書(shū)自學(xué)，或者在網(wǎng)上聽(tīng)一些課程，我的壓力也沒(méi)那么大，奧數(shù)擔(dān)心也消失了，慢慢地，解決奧數(shù)問(wèn)題成了我的興趣，然后，我輕松地考入了學(xué)校年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練隊(duì)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到，我當(dāng)時(shí)所感受到的一些大麻煩，隨著時(shí)間的推移，不能稱之為煩惱；我們所承受的一些不可抗拒的煩惱，雖然帶來(lái)了一點(diǎn)辛苦，但也會(huì)帶來(lái)一些終身的好處。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇12
自然萬(wàn)物，存在即真理，龍蝦脫殼，青蛙褪去尾巴，毛毛蟲(chóng)破繭成蝶，以及人的成長(zhǎng)。當(dāng)我們審視動(dòng)物成長(zhǎng)時(shí)，我們也在審視自己的成長(zhǎng)。而我認(rèn)為：不破不立非成長(zhǎng)。
我最近就“破”了。整整一個(gè)星期，沒(méi)有在科學(xué)課上昂首挺胸。因我學(xué)得不夠好，想得不夠快，思考得太多卻寫(xiě)得太少，所以我挨罵了，還挨打了。表面上和同學(xué)插科打諢：“等到明年中考畢業(yè)，我手都被打斷了�！眳s從心底里開(kāi)始不想也不敢面對(duì)黑板上的一個(gè)小小的“科”字。愈膽怯就愈緊張，愈緊張就愈要挨打罵。直到回到家，才能將一顆爛得粉碎的玻璃心呈給父母，混以哽咽和淚水。卻在母親問(wèn)我是否要和老師溝通時(shí)垂了眼，立馬點(diǎn)頭，又緩慢地?fù)u了頭。
去年去世的萊昂納德·科恩輕唱：“萬(wàn)物皆有裂痕，那又怎樣？那是光照進(jìn)來(lái)的.地方。”這位歌手將生命打破，正是這場(chǎng)“粉碎”，才讓生命投進(jìn)光亮，如果生命永遠(yuǎn)保守自固，那么它將安全，卻暗無(wú)天日，永遠(yuǎn)看不見(jiàn)外面的美麗，只能垂淚倚老；毛澤東高呼：“各民族起各種之大革命，時(shí)時(shí)滌舊，染而新之，皆生死成毀之大變化也，宇宙之毀亦然，吾人甚盼望其毀，蓋毀舊宇宙而得新宇宙，豈不愈于舊宇宙耶！”，這位革命家將中國(guó)打破，如果沒(méi)有這場(chǎng)“破碎”，中國(guó)還要內(nèi)憂外患多少年？國(guó)人又何時(shí)才能從大國(guó)迷夢(mèng)中醒來(lái)？中華民族偉大復(fù)興又需要多久？中國(guó)如何能去攀世界之巔！故此，成長(zhǎng)，須得先破后立。
我很喜歡羅振宇的一段談成長(zhǎng)之話，他只是靜靜地說(shuō)：“成長(zhǎng)就是主觀世界和客觀世界碰撞間的一條溝，你掉進(jìn)去了，叫挫折，你爬出來(lái)了，叫成長(zhǎng)�！笨陀^世界就像深不可測(cè)的深海，危機(jī)四伏，我們的主觀世界就是水生動(dòng)物，深海一次次將我們的主觀世界擊得粉碎。此時(shí)我們面臨選擇，我們可以默默重建，逃離危險(xiǎn)，再向周?chē)拊V，討要憐憫和紙巾，這是寄居蟹，這是挫折；但總有人會(huì)選擇用無(wú)形的手，將那些痛苦與艱難攏起來(lái)，放入自己身體里，再重建，這是龍蝦，這是成長(zhǎng)。
我最終還是做了一只龍蝦，當(dāng)我搖頭那刻，我已經(jīng)拾起了破碎的自己，還有讓我恐懼并破碎的根源。這就是一次成長(zhǎng)，而從挫折到成長(zhǎng)之間，僅僅只相差一個(gè)先破后立。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇13
生活要有生活的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)的快樂(lè);而成長(zhǎng)要有成長(zhǎng)的希望。臨近中考，我們帶著壓力去學(xué)習(xí)，帶著任務(wù)去奮斗，帶著理想去拼搏。但是，我希望能永遠(yuǎn)記得我們生活在幸福之中，生活在親人朋友的關(guān)心愛(ài)護(hù)之下，他們讓我們充滿力量。明天，我們與希望一起成長(zhǎng)。
曾經(jīng)的我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，老爺爺為了種活地里的長(zhǎng)青樹(shù)苗，而每天來(lái)給樹(shù)澆水，樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，第一年長(zhǎng)到了老爺爺?shù)拇笸龋诙觊L(zhǎng)到老爺爺?shù)难�。但奇怪的是老爺爺卻不每天來(lái)澆水，而是無(wú)規(guī)律的來(lái)澆水，而且并不是每個(gè)樹(shù)苗都能分到水。有些人認(rèn)為是老人太懶，加上腿腳不利索，而不長(zhǎng)來(lái)澆水，導(dǎo)致很多的樹(shù)苗被旱死，但老爺爺依然不理會(huì)，還是這樣澆水，過(guò)了四五年之后，那些原以為都會(huì)被旱死的樹(shù)苗卻長(zhǎng)成了茂密的`大樹(shù)，有些人對(duì)這很不理解便去問(wèn)老人。此時(shí)老爺爺頭發(fā)更白了，他解釋道：“剛種下的時(shí)候，樹(shù)苗缺水就要每天澆水，但過(guò)了兩年后，樹(shù)苗開(kāi)始成長(zhǎng)，就要帶地下對(duì)水源進(jìn)行吸收，有些樹(shù)苗認(rèn)為我會(huì)給他們澆水便不會(huì)去地下找水源，到最后旱死，但那些自己找到水的，不用我澆，一樣可以成為茁壯的大樹(shù)”
我們就是這個(gè)故事中的長(zhǎng)到老爺爺腰間的樹(shù)苗，老爺爺給了樹(shù)苗希望，但樹(shù)苗的結(jié)果卻都不同。然而爸媽給了我們生活的希望，老師給了我們學(xué)習(xí)的希望，但成長(zhǎng)應(yīng)靠的是自己，只有自己努力了，這樣幸運(yùn)才會(huì)眷顧你，希望才不會(huì)只是渺茫。我終于明白了，學(xué)習(xí)知識(shí)是為可我們能生活的更加美好，擁有希望就應(yīng)該向著它對(duì)未來(lái)而努力。這就是這個(gè)故事的意義，是希望我們都能向上拼搏，堅(jiān)持不懈，努力去奮進(jìn)。
中考馬上就要到了，這已是拼刺階段。每個(gè)人都希望考的很好，都希望考上自己理想的高中。每個(gè)人都已嚴(yán)肅起來(lái)，面對(duì)中考的壓力努力復(fù)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。我想我也該振作了，我應(yīng)用自己的努力和行動(dòng)來(lái)證明我也在帶著希望的光亮迎接中考。但我卻不會(huì)被龐大的壓力而逼迫著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是自己的，未來(lái)是自己。而希望也是自己的。讓我們與希望一起成長(zhǎng)。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇14
“我在馬路邊撿到一分錢(qián)……”，這屬于娃娃的童真；“我們是共產(chǎn)主義接班人……”，這屬于幼時(shí)的光榮；“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”，這屬于年少的懵懂。成長(zhǎng)如一支又一支的歌曲，帶走了幼時(shí)的天真無(wú)邪，帶來(lái)了年少“初生牛犢不怕虎”的勇氣。而在我的理解之中，成長(zhǎng)不僅如歌，更如成長(zhǎng)過(guò)程中的一切聲音，一切，有關(guān)愛(ài)的聲音。
上學(xué)前，媽媽每晚給我講故事的聲音，就是一首美妙的歌曲。媽媽溫柔如水的目光和同樣如水般柔和的月光混合在一起，輕輕地進(jìn)入我的眼睛，流向我的心底。
上小學(xué)時(shí)，每早陪伴我起床的新聞播報(bào)聲，也是一首美妙的歌曲。我可謂是一個(gè)“起床困難戶”，沒(méi)辦法，媽媽只好每早叫我起床，而她起來(lái)的第一件事，就是打開(kāi)電視聽(tīng)新聞。只要聽(tīng)到新聞播報(bào)聲，我就會(huì)像條件反射一樣醒來(lái)，然后，媽媽便會(huì)走到我的床邊，輕輕拍拍我的臉，柔聲說(shuō)：“欣欣，乖，醒醒，別睡了，該上學(xué)了�！蔽揖蜁�(huì)睜開(kāi)睡意朦朧的雙眼，在媽媽的飯菜香中起床，洗臉，刷牙，吃飯，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。
上中學(xué)了，時(shí)間帶走了媽媽每晚給我講故事的聲音，也帶走了每早陪伴我起床的新聞播報(bào)聲，時(shí)常陪伴我的“歌曲”，也改成了我和媽媽促膝長(zhǎng)談的.說(shuō)話聲。在媽媽平靜的面容和輕柔的話語(yǔ)中，我總能靜下心來(lái)，找到解決問(wèn)題的方法。而每當(dāng)我向媽媽說(shuō)出我的想法時(shí)，她也總是偏著頭，認(rèn)真地聽(tīng)著，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同。從她眼角泛起的笑意中，我讀出了欣慰，讀出了關(guān)心，讀出了，一個(gè)母親對(duì)孩子無(wú)限深厚的愛(ài)。在這時(shí)，媽媽不僅是我的母親，更是我一個(gè)無(wú)話不談的好朋友。她會(huì)聽(tīng)我傾訴，幫我分析，陪我一起解決棘手的問(wèn)題。雖然媽媽平平淡淡的話語(yǔ)不足為奇，但不可否認(rèn)的是，這是我成長(zhǎng)過(guò)程中，一首不可或缺的“歌曲”。
其實(shí)成長(zhǎng)，不過(guò)是在帶走一些你已不再需要的東西，同時(shí)又賜予你一些陪你走下去的必需品。不錯(cuò)，成長(zhǎng)如歌，它如歌般美妙，亦如歌般悠揚(yáng)，成長(zhǎng)之路，有這些歌曲時(shí)常在你身邊陪伴，你一定不會(huì)孤單。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇15
我喜歡詩(shī)人，我喜歡詩(shī)歌，從小到大，始終都喜歡，生涯的五味瓶。
兒時(shí)的我，喜歡的是杜甫的“千秋萬(wàn)歲名，飛轉(zhuǎn)四季，寂寞身后事，孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，陳子昂的“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，李白的“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，以一面鏡子的聯(lián)想，白居易的“山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”，軍訓(xùn)心得。
稍大一些 內(nèi)容發(fā)人深省我又愛(ài)好個(gè)了別的詩(shī)，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方。我喜歡上了李白的“人生在世不稱意，我終于見(jiàn)到了大海，明朝披發(fā)弄扁舟”，王勃的“國(guó)內(nèi)存良知，天邊若比鄰”，駱賓王的“無(wú)人信高潔，東風(fēng)拂面，誰(shuí)為表予心”，王灣的”海日生殘夜，江春入舊年”，以及常建的“萬(wàn)籟此都寂 文章對(duì)……的'氣氛渲染充分而恰到好處，我與春天有個(gè)約會(huì)，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。惟聞鐘罄音”。
上了初中，學(xué)習(xí)累贅重了，期盼將來(lái)，每天捧著書(shū)本讀啊讀，心里很煩，此時(shí)，岳飛的“莫輕易，觀賞本人，白了少的頭，空悲切”便成了我讀書(shū)獨(dú)一的能源。對(duì)啊，多給他們一些關(guān)心，“少壯不盡力，老大徒傷悲”，咱們當(dāng)初還不好好學(xué)，豈非等老了再來(lái)懊悔？
現(xiàn)在，我已是初二學(xué)生，固然課外瀏覽時(shí)光少了，然而，我仍舊喜歡著詩(shī)。年事大了，對(duì)詩(shī)已有了不少本人的見(jiàn)解，喜歡的也就與兒時(shí)不太一樣了。王之渙的“羌笛何須怨楊柳，雪，東風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，杜秋娘的“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”，一點(diǎn)也不能馬虎，王維的“勸君更進(jìn)一杯酒，文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前。我的快活之源，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)端人”，杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，還有李白的“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”使我動(dòng)容，從心坎深處喜歡上了它們，慘敗啟發(fā)錄。
從小到大，一路走來(lái)都有詩(shī)。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇16
漢代學(xué)者劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！备郀柣f(shuō)：“熱愛(ài)書(shū)籍吧，它是知識(shí)的源泉�！迸喔f(shuō)：“書(shū)是橫渡大海的航船�！�
我是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)，雖說(shuō)不是嗜書(shū)如命，但書(shū)籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不可或缺的一個(gè)重要部分。
幼兒園時(shí)，《安徒生童話》、《格林童話》一直是我的好伙伴，我對(duì)這些書(shū)也愛(ài)不釋手。放學(xué)時(shí)讀，睡覺(jué)前讀，總之有空閑時(shí)間就讀，甚至一讀就忘了時(shí)間，連吃飯也要媽媽提醒。而且，我也學(xué)會(huì)了要像丑小鴨一樣堅(jiān)持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢率直……
步入小學(xué)，我又結(jié)識(shí)了一大堆的朋友——科普知識(shí)書(shū)。這恰恰滿足了我這個(gè)左一個(gè)“為什么”右一個(gè)“為什么”的“小問(wèn)號(hào)”。一做完作業(yè)，我便如饑似渴地讀起來(lái)，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”��！以后我一有問(wèn)題就去翻閱，找到了之后也十分高興，因?yàn)槲也粌H知道了問(wèn)題的答案，還豐富了知識(shí)，真是一舉兩得�。�
現(xiàn)在，黃蓓佳傾情小說(shuō)系列、楊紅櫻校園小說(shuō)系列等校園小說(shuō)，成了我的知心朋友，就像金纓說(shuō)的`：“讀未見(jiàn)書(shū)如見(jiàn)良友，讀已見(jiàn)書(shū)如逢故人�！泵慨�(dāng)沉浸在書(shū)籍中時(shí)，我就好像到了另一個(gè)世界，成為了書(shū)中的一員，與他們一起玩耍，一起回家……
但愿我以后的“良友”越來(lái)越多。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇17
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善……”每天晚上我都要和媽媽一起誦讀30分鐘的國(guó)學(xué)經(jīng)典，最近一周我正在讀《大學(xué)》。這些在有些人眼里是乏味得很的東西，可在我看來(lái)卻是那樣的絢麗多彩，讀來(lái)朗朗上口，聽(tīng)來(lái)如動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)般美妙。
我與國(guó)學(xué)結(jié)緣，是從進(jìn)入鋼城小學(xué)以后，學(xué)校在徐校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，讓國(guó)學(xué)浸潤(rùn)孩子詩(shī)意的童年活動(dòng)，從一年級(jí)的《三字經(jīng)》，二年級(jí)的《笠翁對(duì)韻》，三年級(jí)的《弟子規(guī)》，四年級(jí)的《增廣賢文》，到現(xiàn)在五年級(jí)我們正在讀的《論語(yǔ)》，無(wú)不在教我們做人做事的道理，也讓我越來(lái)越喜歡這些老祖宗留下的.東西，讀起來(lái)朗朗上口，卻在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地促使我一點(diǎn)一滴地改變。
小時(shí)候的我，爸媽的寵愛(ài)，姥姥姥爺?shù)哪鐞?ài)，讓我從小就無(wú)法無(wú)天，任性妄為。記得在一個(gè)炎熱的夏天，當(dāng)媽媽把切好的西瓜準(zhǔn)備遞給姥姥時(shí)，我看到那鮮紅的西瓜被越分越少，就毫不留情地在每塊西瓜上留下我的牙痕，當(dāng)時(shí)還為自己的小聰明喝彩，直到學(xué)習(xí)了“融四歲，能讓梨，香九齡，能溫席”時(shí)，我才為自己的做法感到羞愧難當(dāng)，因?yàn)樗麄冇械暮臀乙话愦螅械倪�沒(méi)我大，卻能孝敬父母，這怎能不讓我無(wú)地自容呢？當(dāng)我第一次把又大又紅的蘋(píng)果拿給姥姥時(shí)，大家都說(shuō)我長(zhǎng)大了。我是長(zhǎng)大了，是老師用古人的智慧教會(huì)了我成長(zhǎng)。
在國(guó)學(xué)中，我收獲了善良與友誼；在國(guó)學(xué)中，我收獲了中華美德；在國(guó)學(xué)中，我收獲了成長(zhǎng)。國(guó)學(xué)經(jīng)典像朋友一樣伴我成長(zhǎng)，默默地指引我一步步走向成功。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇18
最近我再次看了《紀(jì)昌學(xué)射》的故事。讀了這本書(shū)，我受益匪淺，我很佩服，因?yàn)榧o(jì)昌他通過(guò)自己的不懈努力練成了設(shè)計(jì)射箭高手。他師傅飛衛(wèi)說(shuō)：“如果你要煉成高手的話首先要看著某個(gè)東西眼睛眨都不眨�！�
書(shū)中寫(xiě)道：一天，紀(jì)昌看見(jiàn)妻子正在織布機(jī)前織布，便想起了師傅說(shuō)的話，他立刻站在那里眼睛緊盯著妻子的織布機(jī)，一次師傅召見(jiàn)他的時(shí)候，就要他開(kāi)始練射箭了，紀(jì)昌拿起弓箭一射，��！射得太近了，心里又難過(guò)又著急。師傅生氣地說(shuō)：“我給你五年的時(shí)間，如果你再這樣我就不認(rèn)你這個(gè)徒兒了�！�
從此以后，紀(jì)昌每天五點(diǎn)起床，更驚人的是他每天看天上的鳥(niǎo)。三年后，他把最小的東西都看成輪子那么大，并用弓箭射穿了靶子的中心，而懸繩不斷。就是這樣，紀(jì)昌經(jīng)過(guò)持之以恒的苦練基本功，把師傅的本領(lǐng)學(xué)到了手。
紀(jì)昌終于通過(guò)自己的`努力，而取得了成功。
想想我，看看他們，覺(jué)得自己很慚愧。紀(jì)昌做每一件事都努力，但我呢？
記得有一次我在折紙課上，因?yàn)檎鄣臇|西太難了，我就揉成一團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾桶，旁邊的同學(xué)說(shuō)：“謝園，你怎么了，如果你連這個(gè)容易的東西都做不了，那長(zhǎng)大了怎么辦？”
是��！是我沒(méi)有耐心，沒(méi)有決心。以后我會(huì)向紀(jì)昌好好學(xué)習(xí)那堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇19
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。鴨子都能享受春天的樂(lè)趣，而宋朝著名詩(shī)人，“洛學(xué)”的創(chuàng)始人之一—“我”——程灝卻不能�！拔摇边�在屋子里鉆研“洛學(xué)”呢？
都勞累了一個(gè)上午了，像這樣連續(xù)不斷地工作，“琴弦”繃得太緊了也不好，我也該放松放松了。今天中午就給自己放放假，悠閑悠閑吧。
打開(kāi)門(mén)窗，走出門(mén)外，突然間，我感覺(jué)到一陣舒暢，眼前的景色，是多么美麗呀：淡淡的白云飄在天空，如白紗布般地覆蓋大地，給人一種朦朦朧朧的美感；微風(fēng)輕輕地拂著臉龐，猶如一雙手在撫摸著我。時(shí)近正午，我漫步在花叢、柳林之間，聞著春泥沁人心脾的芳香，欣賞著這令人心曠神怡的景象。走著走著，我來(lái)到了一條小河邊，不知怎么的，突然來(lái)了雅興，想玩玩小時(shí)候的.游戲，做做小時(shí)候的事情，返老還童。于是我摘下一根柳條，熟練地把它編成一個(gè)花環(huán)，在摘下野花插在上面，剛戴在頭上，我便“哈哈哈”地笑了起來(lái)。接著，我又撿起了一塊廢瓦片，朝著河面削去，只見(jiàn)瓦片連續(xù)跳了七八次，才沉入水底，我再一次高興起來(lái)，拍著手跳來(lái)跳去。一行路人走過(guò)來(lái)，指指點(diǎn)點(diǎn)地說(shuō)：“這人怎么這么大年紀(jì)了還亂蹦亂跳，學(xué)那些游手好閑的少年！”其實(shí)他們哪能了解我當(dāng)時(shí)愉悅的心情呢？
回到家，我的心中偶然升起了幾句詩(shī)，便把它寫(xiě)下來(lái)：“云淡風(fēng)輕風(fēng)近午天……”
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇20
春天悄悄地來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小鳥(niǎo)在叢林中竄來(lái)竄去，唱出動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)，歡迎春天的到來(lái)，一切都那么生機(jī)勃勃。看著窗外明媚的陽(yáng)光，我也忍不住走出了家門(mén)。
走在郊外的小路上，陽(yáng)光照在身上暖洋洋的，如同一位慈祥的母親用手輕柔地?fù)崦约汉⒆印５脑平此朴�，遠(yuǎn)看又無(wú)，在天上慢悠悠的.飄著，春風(fēng)拂過(guò)，云朵一會(huì)兒變成乖巧可愛(ài)的小羔羊，一會(huì)兒變成張牙舞爪的大老虎，一會(huì)兒又變成行動(dòng)敏捷的小熊貓。我的頭發(fā)和心情也隨風(fēng)飄動(dòng)。
我漫步在花叢中，一陣花香撲鼻而來(lái)。這些花爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放，顏色還各不相同：紅的似火，粉的如霞，綠的像碧，黃的賽金。形態(tài)也千奇百態(tài)：有的像輕盈的仙女，有的像一只只蝴蝶，還有的像一張張貓臉，這些美麗的花引來(lái)許多蜜蜂穿梭在這花叢中。
河岸邊，小草從泥土里探出頭來(lái)，像給小路穿上綠色馬甲。千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉，我摘了幾條柳條，編了一個(gè)草帽，路旁的小孩看到我做了一個(gè)草帽，也學(xué)著做了幾個(gè)，戴在頭上。
我走到小河邊，低下頭來(lái)俯視，河水清澈見(jiàn)底，只見(jiàn)小魚(yú)一會(huì)兒吐泡泡，一會(huì)兒比賽游泳，一會(huì)兒圍在一起，它們時(shí)而像看到水中怪物，一哄而散，還時(shí)而躍起來(lái)。小蝦在水里彎著背自由自在的游來(lái)游去，好一幅魚(yú)蝦戲水圖！
正是“云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川�！弊咧咧以趺聪袷亲哌M(jìn)了春天這幅畫(huà)里，又仿佛走進(jìn)了一首詩(shī)里……
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇21
潘成成是我們班的“大笑狂”。據(jù)我目前的估計(jì)，潘成成在一天中笑的時(shí)間絕不低于一個(gè)半小時(shí)。因此，她也給我們班帶來(lái)了快樂(lè)。
一次體育課上，老師留下一點(diǎn)時(shí)間自由活動(dòng)，潘成成和丁悅寧在聊天。突然，只聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)右半邊傳來(lái)一陣爆笑聲：“哈哈哈��！……哈！…我們幾個(gè)玩得正開(kāi)心的人頓時(shí)如斷線的木偶一樣停在了原地。幾秒鐘的大腦短路過(guò)后，我好奇地朝那邊看，只見(jiàn)潘成成倒在地上，丁悅寧目瞪口呆地看著潘成成，一問(wèn)才知道，原來(lái)丁悅寧開(kāi)始講了個(gè)笑話，潘成成的'”狂笑病”發(fā)作了。張大滿口大板牙狂笑不止。丁悅寧被潘成成那一陣“口水雨”嚇到了，連忙叫道：“看我的秘密武器——雨傘！”說(shuō)著還做了一個(gè)打開(kāi)雨傘的動(dòng)作。于是潘成成被火上澆油了。她立刻倒地，滿地打滾，手還在甩來(lái)甩去，像跳舞似的，邊打滾，邊斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“哈……哈哈哈！笑死我了！雨傘……雨傘！哈哈……哈！”潘成成的發(fā)型在短短幾秒鐘后成了“雞窩”，人也笑得趴下了，之后就變成了邊捂著肚子，邊說(shuō)：“笑死我了！笑得我肚子都疼了！”還時(shí)不時(shí)笑一兩聲。
還有一次厲唯吉在潘成成后面做怪動(dòng)作，不料潘成成再次笑得“抽”起來(lái)。使全班一半人全被“傳染”。
這就是潘成成，這個(gè)給我?guī)?lái)快樂(lè)的“大笑狂”。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇22
我的座右銘非常多，如：欲要看究竟，處處細(xì)留心。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神等等。但一直印在我心中的還是:滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。讓我懂得了堅(jiān)持不懈。就是這一件事一直還是記憶猶新。
那是我在三年級(jí)發(fā)生的事了，那是一個(gè)晴朗的早晨。決定要學(xué)騎自行車(chē)，我把自行車(chē)推出店里，選擇了一條僻靜的小路。學(xué)習(xí)媽媽的樣子先蹬上腳踏板，用腳一蹬，只聽(tīng)“啪”的一聲，我就摔倒了個(gè)跟頭。我不服輸，繼續(xù)堅(jiān)持。媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)“在蹬的那一時(shí)刻要穩(wěn)住車(chē)把，不要讓車(chē)子倒了”。我一試“哈哈，我會(huì)了，我會(huì)騎車(chē)了”，可在我說(shuō)話時(shí)沒(méi)把握住車(chē)把，“噼啪”我又摔倒了。我痛苦的.說(shuō)：“天啊，我不要學(xué)了，摔的好痛呦”�；氐搅说昀�，晚上洗澡時(shí)又碰到了傷口時(shí)“啊，啊，好痛啊”，我似火山爆發(fā)的聲音。
接連幾天我都沒(méi)有再學(xué)騎車(chē)，爸爸見(jiàn)了說(shuō)：“我告訴你一句話，滴水能把石頭穿通，萬(wàn)事功到自然成，你如果不堅(jiān)持，結(jié)果是什么收獲也不會(huì)有”。我聽(tīng)了這句話，立刻把自行車(chē)拿出來(lái)再練，可是我怎么也學(xué)不會(huì)，當(dāng)我想放棄時(shí)就想起了爸爸說(shuō)的這句話。我就又繼續(xù)鍛煉，終于我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，而且記住了這句話。
這件事情一直深深的印在我的腦海里，這句名言讓我知道做什么事情都要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇23
我的座右銘非常多，如：欲要看究竟，處處細(xì)留心。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神等等。但一直印在我心中的還是:滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。讓我懂得了堅(jiān)持不懈。就是這一件事一直還是記憶猶新。
那是我在發(fā)生的事了，那是一個(gè)晴朗的早晨。決定要學(xué)騎自行車(chē)，我把自行車(chē)推出店里，選擇了一條僻靜的小路。學(xué)習(xí)的樣子先蹬上腳踏板，用腳一蹬，只聽(tīng)“啪”的一聲，我就摔倒了個(gè)跟頭。我不服輸，繼續(xù)堅(jiān)持。曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)“在蹬的那一時(shí)刻要穩(wěn)住車(chē)把，不要讓車(chē)子倒了”。我一試“哈哈，我會(huì)了，我會(huì)騎車(chē)了”，可在我說(shuō)話時(shí)沒(méi)把握住車(chē)把，“噼啪”我又摔倒了。我痛苦的說(shuō)：“天啊，我不要學(xué)了，摔的好痛呦”。回到了店里，晚上洗澡時(shí)又碰到了傷口時(shí)“啊，啊，好痛啊”，我似火山爆發(fā)的聲音。
接連幾天我都沒(méi)有再學(xué)騎車(chē)，見(jiàn)了說(shuō)：“我告訴你一句話，滴水能把石頭穿通，萬(wàn)事功到自然成，你如果不堅(jiān)持，結(jié)果是什么收獲也不會(huì)有”。我聽(tīng)了這句話，立刻把自行車(chē)拿出來(lái)再練，可是我怎么也學(xué)不會(huì)，當(dāng)我想放棄時(shí)就想起了說(shuō)的`這句話。我就又繼續(xù)鍛煉，終于我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，而且記住了這句話。
這件事情一直深深的印在我的腦海里，這句名言讓我知道做什么事情都要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇24
潘成成是我們班的“哈哈大笑狂”。據(jù)我現(xiàn)階段的可能，潘成成在一天中笑的時(shí)間決不小于一個(gè)半小時(shí)。因而，她也給我們班產(chǎn)生了開(kāi)心。
一次體育課程上，教師留有一點(diǎn)時(shí)間自由活動(dòng)，潘成成和丁悅寧在閑聊。忽然，只聽(tīng)到體育場(chǎng)右半側(cè)傳出一陣爆歡笑聲：“哈哈哈哈哈！！……哈！…大家好多個(gè)玩得正高興的人猛然如斷開(kāi)的.玩偶一樣停在了原地不動(dòng)。幾秒的人的大腦短路故障之后，我奇怪地朝那里看，但見(jiàn)潘成成倒在地面上，丁悅寧瞠目結(jié)舌地看見(jiàn)潘成成，一問(wèn)才知道，原先丁悅寧逐漸講了個(gè)嘲笑，潘成成的”大笑病”發(fā)病了。張開(kāi)滿嘴大板牙大笑不僅。丁悅寧被潘成成那一陣“唾液雨”嚇到，趕忙叫道：“看秘密全集武器裝備——雨傘！”說(shuō)著還干了一個(gè)開(kāi)啟雨傘的姿勢(shì)。因此潘成成被火上加油了。她馬上倒下，遍地翻滾，手仍在甩來(lái)甩去，像舞蹈一樣，邊翻滾，邊時(shí)斷時(shí)續(xù)地說(shuō)：“哈……哈哈哈哈哈！笑死我了！雨傘……雨傘！嘿嘿……哈！”潘成成的頭型在短短的幾秒后變成“雞產(chǎn)蛋窩”，人也笑得趴著了，以后就變成了邊捂住腹部，邊說(shuō)：“笑死我了！笑得我腹部都疼了！”還隔三差五笑一兩聲。
也有一次厲唯吉在潘成成后邊做怪姿勢(shì)，沒(méi)想到潘成成再度笑得“抽”起來(lái)。使班里一半人全被“感染”。
這就是潘成成，這一幫我產(chǎn)生開(kāi)心的“哈哈大笑狂”。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇25
我是一粒白白胖胖的種子，和我的兄弟姐妹住在一個(gè)花店里，幸�？鞓�(lè)的生活著。
有一天，一個(gè)臟兮兮的小男孩走了進(jìn)來(lái)，伸出黑乎乎的手把我捏起來(lái)，“啊”，我大聲叫著：“伙伴們，快來(lái)救我，我可不愿跟臟乎乎的孩子走！”可是，我還是被無(wú)情地帶走了。小男孩正帶我在路上走著，迎面走過(guò)來(lái)一個(gè)干干凈凈的小女孩，穿著整潔的連衣裙，“啊，真干凈、真漂亮！“我忍不住這樣想。
“成成”小女孩說(shuō)，“你在這干什么？”
“我路過(guò)這里，你干什么，麗麗？”
“我家就住這邊呀，青睞我家玩吧�！�
成成開(kāi)心地說(shuō)：“好��！”
我跟著成成來(lái)到麗麗家，看見(jiàn)了整潔的書(shū)柜，玩具擺放得井井有條，床鋪得平平整整……窗臺(tái)上擺放了許多盆花，花兒姹紫嫣紅。玩了好大一會(huì)兒，成成告別了麗麗，帶著我走了。成成帶我回到了自己家，一進(jìn)門(mén)，嚇我一大跳，書(shū)東一堆西一堆，床單皺皺巴巴，花盆里的花都枯萎了……我忍不住對(duì)成成說(shuō)：“成成，你家可真亂！麗麗家多干凈呀！你家花都枯萎了，麗麗家的`花開(kāi)得多漂亮呀。因?yàn)槟慵姨K太亂了，而我們不能住在這樣差的環(huán)境中�！背沙苫腥淮笪�，“怪不得我老是養(yǎng)不好花，我現(xiàn)在就改�！庇谑牵沙砷_(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地收拾屋子。過(guò)了一會(huì)兒，成成的房間就煥然一新了。
后來(lái)，他每天堅(jiān)持收拾房間。在這樣優(yōu)美的環(huán)境下，我和伙伴們都努力生長(zhǎng)，開(kāi)出了絢麗多彩的花。成成幸福地笑了。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇26
放天燈時(shí)，會(huì)用染紅的毛筆寫(xiě)在黃黃的天燈上，每寫(xiě)一個(gè)字，就愈期待心中的愿望會(huì)不會(huì)傳給神明知道，當(dāng)天燈飛上天時(shí)，黃里帶橙的火光就像在跟我說(shuō)著：“我會(huì)把你的心意傳給神明知道的�！彪m然想是這樣想，但是，把愿望寫(xiě)在天燈上，愿望就會(huì)成真嘛？真令人懷疑。
天燈許愿法只是一種習(xí)俗，事實(shí)上它只是一種信仰。它其實(shí)沒(méi)有科學(xué)證實(shí)的，所以，自己的.愿望還是要自己來(lái)開(kāi)創(chuàng)，腳踏實(shí)地，按部就班的做，才有可能達(dá)成自己心中的愿望。也就是說(shuō)“心想事成”不只是用來(lái)祝福的話語(yǔ)，也是自己用來(lái)園夢(mèng)的過(guò)程，由此話可知“心想”是指一種計(jì)劃，是一種藍(lán)圖，“事成”等于執(zhí)行計(jì)劃，經(jīng)過(guò)這些步驟。就是為自己先踏出圓夢(mèng)的一步；像萊特兄弟不斷的研究，不斷的實(shí)驗(yàn)，終于完成了人類飛行的夢(mèng)想。也達(dá)成自己的目標(biāo)。所以，如果沒(méi)有努力的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，沒(méi)有努力的去尋找答案。一心只想靠著別人來(lái)完成自己的愿望，那么之前灑下的愿望種子是不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，你說(shuō)是不是？
心想事成，他的力量來(lái)源主要是靠你堅(jiān)定的信心，如果在中途放棄，不就前功盡棄了嗎？堅(jiān)強(qiáng)的意念和信念，是靠著失敗的鼓勵(lì)才會(huì)有今天的成果，每一次的失敗，都是給你一次又一次的打擊，因此，你必須把悲傷化為斗志，跌倒了就才爬起來(lái)，要像個(gè)不倒翁，保持著這樣的信念鐵也能磨成針。
俗話說(shuō)：“失敗為成功之母�！笔∫淮危褪墙o你一次勇氣和力量，好好把握力量，總有一天，你就會(huì)看到你的成果長(zhǎng)出甜美的果實(shí)。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇27
春天還沒(méi)有到來(lái)，動(dòng)物仍在冬眠，我蟄伏其中。
我進(jìn)入休眠期，手中常握的《匆匆》不見(jiàn)了；聲聲“面朝大海，春暖花開(kāi)”的向往已然消失；那些“滾滾長(zhǎng)江東逝水”的豪情也早已被漫漫風(fēng)雪掩蓋無(wú)蹤。只是有時(shí)，仍希望獨(dú)自感受一番夕陽(yáng)西下、清風(fēng)拂面的淡淡憂愁，輕吟“坐看云起時(shí)，有清風(fēng)拂過(guò)耳際。淡淡無(wú)言，心中有一首悠悠牧歌……”我心中的夢(mèng)
樓頂高高揚(yáng)起的鎖把我的夢(mèng)徹底打碎。我呆呆地回到教室，呆呆地想一些似乎很遙遠(yuǎn)的往事：
孩提時(shí)，生活如水晶般晶瑩剔透。一根皮筋，一個(gè)沙包亦或幾個(gè)石子就是課外的最好玩具；幾首媽媽教的童謠，讓我成了全班同學(xué)羨慕的對(duì)象；幾個(gè)伙伴嚴(yán)肅地討論一些很幼稚的問(wèn)題，被哥哥姐姐們當(dāng)作笑柄；摘幾串爬山虎的果實(shí)騙同學(xué)說(shuō)是沒(méi)成熟的葡萄，結(jié)果被嘴饞的同學(xué)嘗后追得滿院亂跑……我有一個(gè)夢(mèng)想
初中的'生活是七彩的，似乎只有那時(shí)的朋友才最真實(shí)。我可以倚在同桌肩上聽(tīng)她講題，沒(méi)人說(shuō)是矯情；我愛(ài)笑，所有的人也燦爛地讓我心醉；我沉默五分鐘，身旁便出現(xiàn)遮天蔽日的問(wèn)候�？墒乾F(xiàn)在，我的淚大滴大滴打濕了晴天，卻沒(méi)有人知道……飾品加盟，我那破碎的夢(mèng)
我每天生活在回憶中，裁剪那些燦爛的陽(yáng)光。那時(shí)，我的夢(mèng)里也是大片大片，陽(yáng)光燦爛。
每天默坐于教室中，回想那些早已成為碎片的星星點(diǎn)點(diǎn)。我希望自己是西方天空中那顆每天和我相逢的星。我指著它問(wèn)同學(xué)：“明天它還會(huì)在嗎？”同學(xué)笑而不答。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇28
一個(gè)春天早晨，我便起床看書(shū)，一直看到了中午，我覺(jué)得有些累了，就來(lái)到門(mén)前，推開(kāi)了大門(mén)。只見(jiàn)這一天陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹(shù)的花苞。千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生趣。
我走在鮮花的旁邊，柳樹(shù)的下面，來(lái)到一條小溪邊，往河里一看，幾條小魚(yú)一會(huì)兒游到這，一會(huì)兒游到那，好像在比賽誰(shuí)游得快；幾只小螃蟹在比誰(shuí)的力氣大；幾只泥鰍一會(huì)兒鉆到這，一會(huì)兒鉆到那，就如同在捉迷藏，玩得不亦樂(lè)乎。
再看旁邊如詩(shī)如畫(huà)的景色：有剛探出腦袋的小草，也有盛開(kāi)的`鮮花，還有一棵高大粗壯的柳樹(shù)。我看著看著就入了迷，仿佛有一種身處仙境一般的感覺(jué)。在仙境中，我看到了小草們?cè)谡務(wù)撔┦裁�；鮮花們也在化妝；柳樹(shù)姑娘則在河邊梳理自己的頭發(fā)。樹(shù)上的小鳥(niǎo)們也在嘰嘰喳喳的唱歌，大概在為春姑娘的到來(lái)做排練吧！
我走著走著，來(lái)到了集市，看到大街上人流如潮，都在賣(mài)食物，這時(shí)我才想起沒(méi)吃飯。這時(shí)，有些人對(duì)我指手畫(huà)腳：這不是程顥先生嗎？怎么不在家讀書(shū)寫(xiě)作，反倒在這里學(xué)年輕人偷懶了不成？
我不管他們對(duì)我說(shuō)什么，反正他們是不會(huì)知道我現(xiàn)在心情是多么愉快。
我詩(shī)興大發(fā)，即時(shí)口占一絕：云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。念完之后，我便把它記在我的記載本上。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇29
滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。水珠是不能穿透石頭的，但是只要你肯努力有恒心，就算是水珠也可以穿透石頭的。
有一次，我回老家，在家里很無(wú)聊便和媽媽出去散步，我們來(lái)到了一片樹(shù)林，走著走著陽(yáng)光漸漸被茂密的枝葉擋住了，一條小溪擋住了我們的去路，小溪清澈見(jiàn)底，幾條小魚(yú)在水里自由自在的游來(lái)游去，小魚(yú)太可愛(ài)了，我沖上前去，蹲下來(lái)，雙手伸進(jìn)水里摸魚(yú)。
一不小心狡猾的小魚(yú)溜走了，我不服氣再次彎下身摸魚(yú)，魚(yú)兒又溜走了。我氣急了，正想抬起腳踢水趕走它們。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“不要急，慢慢來(lái)，捉魚(yú)要有耐心，還要有方法的�！敝灰�(jiàn)媽媽找來(lái)一根樹(shù)枝，折斷了遞給了我。我又來(lái)到小溪邊，對(duì)準(zhǔn)魚(yú)群一叉 ，唉，魚(yú)兒又溜走了，我拼命追趕，最后沒(méi)力氣了，一屁股坐下來(lái)，我想我要放棄了。媽媽見(jiàn)我沒(méi)耐心了，說(shuō)我心浮氣躁。
我不服氣，扔了樹(shù)枝，卷起袖子，悄悄的'對(duì)魚(yú)兒說(shuō)：“魚(yú)兒魚(yú)兒乖乖的，我不會(huì)傷害你的，你好漂亮，好可愛(ài)呦，我好喜歡你，我?guī)闳ノ壹彝婧脝�？我家里也有好多小魚(yú)，它們會(huì)陪你的，你不會(huì)寂寞的�！蹦切~(yú)兒好像聽(tīng)懂了似的，向我靠攏過(guò)來(lái)，我瞄準(zhǔn)了我要的魚(yú)兒，猛地一抓，還真被我抓住了，我高興的跳了起來(lái)。慢慢的，我越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)，我又捉了幾條。我把它們放進(jìn)袋子里帶回了家，媽媽向我伸出了大拇指。
從中我得到了：滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。只要肯努力，無(wú)論什么事都可以成功。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇30
滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成——一句名言給我的啟示
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過(guò)去了，我們都拿出一年積攢下來(lái)的財(cái)產(chǎn)——風(fēng)采章，去換獎(jiǎng)品。
到了那兒，來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)品的人已經(jīng)排成了一條長(zhǎng)龍，有些同學(xué)一臉焦急，但是又很興奮。我用六十個(gè)章?lián)Q回了一個(gè)排球，高興極了，腳下仿佛踩著一朵幸福的云�；氐桨嗉�(jí)，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的`目光。過(guò)了一會(huì)，又有幾個(gè)同學(xué)拿著獎(jiǎng)品來(lái)了。這時(shí)，秦老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“精神最可貴。平常想買(mǎi)一個(gè)毽子，爸爸媽媽那拿五毛錢(qián)就行了。但是，用努力了一學(xué)期得到的風(fēng)采卡，換來(lái)一個(gè)毽子，是很有意義的�！�
聽(tīng)了秦老師的話，大家深受啟發(fā)。是啊，這換來(lái)獎(jiǎng)品里包含了我們辛勤的汗水。平時(shí)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的堅(jiān)持不懈，才有今天的結(jié)果。
這學(xué)期以來(lái)，在學(xué)習(xí)上，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家認(rèn)真做作業(yè)。每天放學(xué)后，我和程鵬就直奔實(shí)踐基地去打掃。就這樣努力了一學(xué)期，換回了這個(gè)有意義的排球。
有付出就有回報(bào)。不知道哪個(gè)名人說(shuō)過(guò)：自己種的葡萄自己吃。意思就是你種下的種子，長(zhǎng)出來(lái)的葡萄無(wú)論甜不甜，你都必須吃。比如說(shuō)，有些人平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，就得不到和學(xué)習(xí)有關(guān)的風(fēng)采卡。那到了期末，他獲得的只有酸葡萄；相反，努力的人收獲的則一定是甜葡萄。
通過(guò)這次風(fēng)采卡換獎(jiǎng)品活動(dòng)，我又捂出一點(diǎn)道理：一分耕耘，一份收獲！有多大付出，就有多大回報(bào)。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇31
陽(yáng)春三月，大詩(shī)人程顥離開(kāi)鄉(xiāng)下踏青。
這一天風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，天上的云在輕風(fēng)輕輕的吹拂下，不停的轉(zhuǎn)變著形狀，有時(shí)像是一串串的棉花糖，有時(shí)像一只只綿羊，大大小小，姿態(tài)各不相同，有時(shí)像是一只只小白兔，真是心愛(ài)極了！
詩(shī)人離開(kāi)郊外。只見(jiàn)各種各樣的野花爭(zhēng)奇斗艷。紅的似火，粉的似霞，白的如雪，黃的賽金，美麗極了。詩(shī)人看著看著，不由伸出手來(lái)摸了摸花瓣，軟軟的，滑滑的，如同絲絨一般。
詩(shī)人離開(kāi)了一條小河邊，只見(jiàn)河邊楊柳依依，在輕風(fēng)的`吹拂下，柳條如同少女的頭發(fā)，輕輕飄拂。詩(shī)人不由吟起了《詠柳》這首詩(shī)：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。河里河水清亮見(jiàn)底，小魚(yú)小蝦在水里嬉戲玩耍。詩(shī)人快步走到了河邊，彎下腰,想來(lái)逗一逗小魚(yú)，可沒(méi)等他的手伸進(jìn)水里，小魚(yú)小蝦就已經(jīng)游得無(wú)影無(wú)蹤了，詩(shī)人不由哈哈大笑起來(lái)，這笑聲在上空久久回蕩......
旁邊的農(nóng)人看見(jiàn)了，對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)的，議論著說(shuō)：“你看這人，不去種田，反而像孩子一樣貪玩。”詩(shī)人聽(tīng)了，心想：你們只曉得種田，哪里懂得我此時(shí)心中的愉快之情。還以為我像少年一樣只想著玩呢！
天色不早，詩(shī)人回想著一天的行程，感慨萬(wàn)千，不由吟誦起來(lái)：
云淡風(fēng)輕近午天，
傍花隨柳過(guò)前川。
時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，
將謂偷閑學(xué)少年。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇32
每天東升西落的朝陽(yáng)伴隨我走過(guò)小學(xué)六年生涯，在求識(shí)若渴的學(xué)習(xí)道路上，“同學(xué)”是不可缺少的詞匯，他們陪伴我度過(guò)快樂(lè)的小學(xué)生活。潘嘉成便是其中一位。
潘嘉成，人稱“憂郁王子”。倒不是因?yàn)樗刻斐蠲伎嗄樀�，相反和同學(xué)相處的時(shí)間都是笑嘻嘻的，可能是因?yàn)樗险n一言不發(fā)和下課時(shí)獨(dú)自一人呆在座位上看書(shū)，不主動(dòng)找別人講話，看起來(lái)有些緘默的樣子，或許這就是同學(xué)們給他起這稱號(hào)的緣由吧。上課時(shí)的緘默和與同學(xué)相處時(shí)的快樂(lè)，兩種極端情況竟出現(xiàn)在一人身上，對(duì)此我稱他為“雙面人”。
潘嘉成在班上身高排名在前五之列，與他對(duì)視時(shí)，需仰視才能見(jiàn)此真容。不過(guò)耳的黑色短發(fā)靜靜地盤(pán)踞在頭上。眉毛微微彎曲，一雙稍園的眼睛下有著扁扁的鼻子。暗紅色的嘴唇與潔白的牙齒相得益彰。古銅色的.皮膚上洋溢著健康的光澤。
與同學(xué)相處時(shí)，難免會(huì)有些磕磕碰碰，不是不小心撞到一個(gè)人，被撞的人不服氣與之大打出手，最后弄得倆敗俱傷。就是玩游戲時(shí)有什么擦傷。但他唯獨(dú)就是個(gè)特例，與同學(xué)相處沒(méi)有一點(diǎn)不愉快，在班上人緣挺好的，因?yàn)橥瑢W(xué)不小心打到他，他都不會(huì)生氣，還是照例開(kāi)心地和同學(xué)相處。以前聽(tīng)過(guò)的一句話：“老師說(shuō)過(guò)，別人打我，我要原諒他一次�！本拖袷撬膫�(gè)人標(biāo)簽。
他相貌平平，卻每天都開(kāi)開(kāi)心心地生活，他成績(jī)一般，卻時(shí)刻不停的努力奮斗，他就是我們六一班的“憂郁王子”潘嘉成！
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇33
中國(guó)的文化真是博大精深，一把剪刀，一張紙就立刻承現(xiàn)出一副精妙絕綸，栩栩如生的藝術(shù)品。
瞧，這副精美的剪紙。一個(gè)身著艷麗服飾的姑娘正在盡情地跳著優(yōu)美的舞蹈。最令人拍案叫絕的是她頭上竟然頂著三個(gè)碗�？粗@副剪紙，我不禁展開(kāi)了無(wú)限的遐想。
有一個(gè)叫旭娜的姑娘,她眉清目秀、身材苗條，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如一朵亭亭玉立的荷花。她酷愛(ài)跳舞，舞姿優(yōu)美。有三天，學(xué)校舉行聯(lián)歡會(huì)，大家紛紛推薦旭娜表演節(jié)目。旭娜豪不推辭，換上服裝，準(zhǔn)備表演。只見(jiàn)她頭戴紅花，穿著漂亮的珍珠長(zhǎng)裙，來(lái)到撒滿鮮花的舞臺(tái)中央。蝴蝶被泌人心脾的花香和漂亮的衣服吸引過(guò)來(lái)，有的在花叢中翩翩起舞，有的駐足在旭娜色彩斑斕的衣服上，仿佛要與旭娜比美。音樂(lè)徐徐響起，旭娜把三只碗頂在頭上，手里各拿著裝滿水的'瓷杯，她開(kāi)始扭動(dòng)著纖細(xì)的腰，雙手輕輕舒展開(kāi)，輕紗長(zhǎng)袖在空中飛舞著，輕盈無(wú)比。那動(dòng)作婀娜多姿，如同隨風(fēng)飄揚(yáng)的柳條。她邊跳邊唱，裙上的裝飾也叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懥似饋?lái)，仿佛在給旭娜伴奏。她的身子不停地旋轉(zhuǎn)著，手里的小瓷杯也不停拋灑出一顆顆水珠，多么像仙女灑水啊!蝴蝶在她身邊環(huán)繞，眾星捧月般地圍繞著她飛舞。不管旭娜怎樣地做著高難度動(dòng)作，她頭上的三只碗依然穩(wěn)穩(wěn)地頂著。旭娜的表演贏得了觀眾熱烈的掌聲。
旭娜從小就立志要成為一名舞蹈家，在老師的輔導(dǎo)下，她刻苦地練習(xí)著，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)5年的努力，她終于學(xué)會(huì)了頂碗舞，這就應(yīng)了這句老話：“有志者，事竟成！”
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇34
人沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的目標(biāo)，做任何事都無(wú)法完成，而我認(rèn)為只有志向的人，事業(yè)才會(huì)成功。
常常有一句流傳至今，而只有那些把志向的人，才會(huì)做到——有志者事竟成，那些最終成功的人，往往把這句話作為自己的座右銘，激勵(lì)自己，要求自己做成功，"岳飛"，不用說(shuō)，也知道他是一個(gè)精忠報(bào)國(guó)的臣子，他媽媽在家里，經(jīng)常督促他，教育他，因?yàn)橛辛四繕?biāo)，努力去實(shí)現(xiàn)，最終獲得勝利，這樣的人生，才有意義，才是"有志者事竟成"的'根本，偉大的領(lǐng)袖周恩來(lái)曾在學(xué)校里說(shuō)過(guò)一個(gè)極為震撼的話：當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)他為什么讀書(shū)，周恩來(lái)則不假思索的說(shuō)道："為—中—華—之—崛—而—讀"。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，卻能看出他已經(jīng)認(rèn)定了目標(biāo)，正在一步一步地向前進(jìn)，像這樣有志向的人社會(huì)上還有許許多多，我們也要立下遠(yuǎn)大的志向，并努力的去追求自己的目標(biāo)。
現(xiàn)在也有人即使先天條件多么好，但沒(méi)有目標(biāo)志向，那會(huì)喪失了、浪費(fèi)了先天好的條件，現(xiàn)在的人呢？喜新厭舊！本喜歡學(xué)音樂(lè)，又看到跳舞時(shí)髦，就放棄學(xué)音樂(lè)，跳舞學(xué)厭啦，有覺(jué)得鋼琴新穎，又放棄學(xué)習(xí)跳舞~~~~~~反反復(fù)復(fù)，最終一事無(wú)成，那些也將一敗涂地。
當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)的成功人士，都是以遠(yuǎn)大的志向，去努力，堅(jiān)持不懈地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，只要有遠(yuǎn)大的志向，有恒心，有毅力的最終會(huì)取得成功，這就是一個(gè)成功人士的由來(lái)。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇35
在很久很久以前，有一位書(shū)生，貧窮到家徒四壁，只剩下四面墻壁。每天只靠賣(mài)畫(huà)為 生。
他用一天的時(shí)間，畫(huà)了一幅畫(huà)，拿出來(lái)賣(mài)。有一位穿著白色大褂子，看起來(lái)十分懂藝術(shù)的人，看了一眼他的畫(huà)，嫌棄的說(shuō)：“這畫(huà)這么毛糙，一點(diǎn)藝術(shù)感都沒(méi)有。小兄弟，我勸你別拿這幅畫(huà)賣(mài)了，反正也沒(méi)人買(mǎi)�！闭f(shuō)著，抖了抖衣袖走了。書(shū)生心想：你說(shuō)這畫(huà)賣(mài)不掉，我偏不信。這件事情燃起了他堅(jiān)強(qiáng)的意志力。春天，他在賣(mài)。夏天，他還在賣(mài)……到了一年的末尾——冬天。他一個(gè)人在街上賣(mài)，街上的.路人依舊人來(lái)人往，但是他的畫(huà)卻布滿了灰塵，有多出已模糊不清了。這一年，不僅沒(méi)賺到錢(qián)，還浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。他很不甘心，想找?guī)煾敢惶骄烤埂?/p>
他拔山涉水，他歷經(jīng)千山萬(wàn)水終于來(lái)到師父家門(mén)口。他輕輕地敲了敲木門(mén)，見(jiàn)師父沒(méi)出來(lái)，便使出渾身解數(shù)“咚咚!咚咚咚!”看師父久久沒(méi)有出來(lái)，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回家時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼，飽經(jīng)風(fēng)霜，眼中帶著慈祥，看起來(lái)溫文爾雅的老年人從屋中走出來(lái)。一看是自己的徒弟回來(lái)，開(kāi)心的都哭了。書(shū)生向師父傾訴了一切。師父對(duì)他說(shuō)：“你不如反過(guò)來(lái)試試，你用一年時(shí)間來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，恐怕一天就可以賣(mài)完�！睍�(shū)生聽(tīng)后連忙道謝，急匆匆的趕回家。
他用師父教的方法，試了試，果然現(xiàn)在畫(huà)的畫(huà)真是精妙絕倫。從那以后，許多買(mǎi)家來(lái)買(mǎi)他的畫(huà)，都夸他的畫(huà)栩栩如生、活靈活現(xiàn)呢!后來(lái)書(shū)生畫(huà)畫(huà)的水平越來(lái)越好。因此，他成了富商，但他還是每天堅(jiān)持作畫(huà)兩幅。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇36
學(xué)完《滴水穿石的啟示》我知道了“目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想”。說(shuō)明只有堅(jiān)持不懈，鍥而不舍，就能成功。在我們生活中，也有這樣的例子。
陳恬恬在二年級(jí)的`時(shí)候，跳雙飛可能學(xué)得比我還慢。袁老師在計(jì)時(shí)一分鐘時(shí)，我能跳20多個(gè)，而她只跳了15幾個(gè)。當(dāng)時(shí)在班上屬于倒數(shù)幾名。可是她并沒(méi)有放棄，而是每節(jié)課下后都堅(jiān)持跳繩，就連烈日炎炎的夏天，她也堅(jiān)持練。有一次，我看見(jiàn)陳恬恬在驕陽(yáng)似火下練習(xí)跳繩，手被打得通紅的，小腿肚上已經(jīng)有好幾個(gè)血泡了。但她有打不垮的信念，仍然每節(jié)下課都在練習(xí)跳雙飛。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在，她一分鐘能跳70多個(gè)了。
沈盛萱在一年級(jí)時(shí)寫(xiě)字十分難看，她爸爸非常生氣，把一支鉛筆都掰斷了。后來(lái)，她上了書(shū)法興趣班，每天堅(jiān)持練字1~2小時(shí)，從不偷懶。三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)、……，今年暑假她考完了十級(jí)，十分不容易。
我有一個(gè)朋友，在一年級(jí)時(shí)英語(yǔ)成績(jī)一直不理想，她媽媽讓她去上英語(yǔ)興趣班。可上著上著，她就嫌厭倦了，發(fā)脾氣，不去上了。她媽媽拿她也沒(méi)辦法，只好同意了。結(jié)果她英語(yǔ)成績(jī)總是不太理想。
通過(guò)這幾個(gè)身邊的事例，我明白了：只有目標(biāo)專一，持之以恒，就能取得成功。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇37
從前，有一位雞媽媽，它帶著孩子到靠近河邊的草地上進(jìn)餐。小雞和媽媽吃飽了后就來(lái)到河邊玩。
他們看見(jiàn)小雞的朋友小鴨在河里游泳。小鴨高興地對(duì)小雞說(shuō)：“小雞，你看我多快樂(lè)，快下來(lái)和我一起游泳吧！”小雞說(shuō)：“不用了，謝謝你的好意。我沒(méi)有腳蹼，不能游泳�！彪u媽媽一看小雞不愿意下水，就說(shuō)：“你看你，一點(diǎn)也不勇敢，小鴨可以做到的，你也可以做到呀！”小鴨看到雞媽媽表?yè)P(yáng)自己，更加得意了，連忙說(shuō)：“是呀，是呀，你跟我的區(qū)別并不大，快下來(lái)吧！”小雞說(shuō)：“那是不可以的�！彪u媽媽急了，很?chē)?yán)厲地對(duì)小雞說(shuō)：“你必須下去游泳！”小雞下得雙腿發(fā)抖，眼睛瞪得大大的'，看著媽媽，張著大嘴巴不知道說(shuō)什么。雞媽媽大聲吼道：“你還呆著干嗎？快下去！”小雞還是站在那里一動(dòng)不動(dòng)。雞媽媽生氣地一拍翅膀，一把把小雞推下河去。小雞掉進(jìn)水里一邊拼命掙扎，一邊大聲叫喊：“救命呀救命！……”鴨媽媽正好游過(guò)來(lái)找她的孩子，一下看見(jiàn)了水里的小雞，急忙游過(guò)去把小雞銜到岸邊。雞媽媽跑過(guò)去問(wèn)：“ 你為什么把它銜上岸來(lái)？”鴨媽媽就把小雞為什么不能下水游泳的道理講給她聽(tīng)，雞媽媽一邊聽(tīng)一邊偷偷地看自己和鴨媽媽的腳，果然不同。原來(lái)媽媽也有不懂的東西��！雞媽媽走過(guò)去摸著小雞的頭說(shuō)：“孩子，媽媽錯(cuò)怪你了�！�
這個(gè)故事告訴我們：媽媽也要講科學(xué)，不要讓孩子做不能做的事。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇38
那一天，我懷著出來(lái)就要好好玩的想法和父親來(lái)到了江蘇有名的“樟園”。到了樟園，我看到了許多植物，有紫蘭，有像披盔戴甲的穿甲竹，也有樟園的特色——幾丈高的樟樹(shù)……
我和父親一路“過(guò)關(guān)斬將”來(lái)到了竹園。望著滿眼的蒼天巨竹和地上那大小不一的光線，我覺(jué)得這里美極了。我在竹林里繞了一圈，發(fā)現(xiàn)了了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象——只有有小竹子的地方總會(huì)有已小竹子為中心的一大片陽(yáng)光，相反在幾棵很大的竹子中間很少能看到一抹陽(yáng)光。這是為什么呢？我百思不得其解，于是我站在小竹子的.旁邊向上望去。哦！原來(lái)在小竹子的旁邊總有一棵稍矮小的老竹子，當(dāng)老竹子的枝葉向小竹子這邊伸展的時(shí)候會(huì)主動(dòng)把葉子落下來(lái)，讓小竹子能充分的照到陽(yáng)光，我望著那條光禿禿的竹葉條展開(kāi)了這無(wú)限的遐想。我走到那片幾乎沒(méi)有陽(yáng)光的“黑色地帶”再一次向上望去。�。∥殷@呼一聲，因?yàn)槲铱吹搅私厝幌喾吹膱?chǎng)景——一棵棵高大的竹子遮住了那些矮小的老竹子，有的老竹子因?yàn)槭チ岁?yáng)光而衰老而死，有的還在苦苦掙扎！這不是巧合，原來(lái)老竹子只給小竹子足夠生存的陽(yáng)光，而這代老竹子卻給了小竹子充分乃至多余的陽(yáng)光，是老竹子的溺愛(ài)害死了它們。所以當(dāng)父母對(duì)孩子不能溺愛(ài)，給他特定的條件他才會(huì)成長(zhǎng)的一個(gè)不高不矮的完美高度。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇39
俗話說(shuō)：“百善孝為先”，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝包括孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，一個(gè)人如果不孝，那么他終將一事無(wú)成。
當(dāng)我們呱呱墜地時(shí)，父母把他們最好的愛(ài)與關(guān)懷給予了我們，如今，我們長(zhǎng)大了，最應(yīng)該感謝，孝順的就是父母��！
我的母親，不能說(shuō)是多么偉大，但是是她給我生命，給了我一個(gè)溫暖的家，給了我來(lái)到世界的機(jī)會(huì)。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)母親扎頭發(fā)的皮套總是那同一個(gè)，已經(jīng)舊的不成樣子，我去飾品店買(mǎi)了一個(gè)新的送給她，她應(yīng)該是很喜歡，于是我每次去買(mǎi)書(shū)時(shí)總會(huì)給她買(mǎi)一個(gè)，這已經(jīng)成為了習(xí)慣。一次和爸爸媽媽一起吃飯時(shí)，爸爸告訴了我很多事，母親懷我四個(gè)月時(shí)，被狗咬傷了，怕我受到影響，硬是沒(méi)打針吃藥，一直挺過(guò)來(lái)的……正是母親的堅(jiān)強(qiáng)，才有了今天的我，也是從那天起，我立誓一定要有出息，讓父母過(guò)上好日子。
“孝”，不是用嘴說(shuō)的，而是用實(shí)際行動(dòng)去詮釋，古往今來(lái)，親人間通過(guò)捐腎延續(xù)病人生命的故事屢見(jiàn)不鮮，但絕大部分是父親或母親捐腎給年幼的.子女，或是兄弟、姐妹間捐獻(xiàn)身體器官。
孝，并不是一定要掙大錢(qián)給父母花，而是要讓他們懂得自己辛辛苦苦養(yǎng)大的孩子并沒(méi)有讓他們失望，孝，不需要多么轟轟烈烈，哪怕是一束鮮花，一句溫暖的問(wèn)候，正如畢淑敏所說(shuō)的：“在‘孝’的天平上，它們等價(jià)”！
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇40
在這個(gè)絮絮叨叨的世界中，努力是可以獲得成功，但卻容易忘了背后的目標(biāo)——活成自己。
有些人會(huì)說(shuō)：當(dāng)自己有什么難的，無(wú)非是生活照常罷了。那你曾活成別人過(guò)嗎？
許多作家都會(huì)坐在一把舒適的軟椅上，懷中抱著貓，一邊打著鍵盤(pán)字。這股作家風(fēng)立即受到推崇。實(shí)踐者，仿佛身臨其境，又溫暖又單一�？墒悄鞘莿e人的風(fēng)采呀……不是你自己的.，只是你們模仿過(guò)來(lái)的而已。
有沒(méi)有過(guò)這么一段經(jīng)歷？曾努力過(guò)，奮斗過(guò)，依然得不到別人的認(rèn)可。還被別人諷刺為 我行我素。真的是我行我素嗎？你真的有做過(guò)自己?jiǎn)幔堪底酝德?tīng)他人對(duì)你的意見(jiàn)。為改變?yōu)樽约憾χ哪阏娴幕畛勺约毫藛幔?在這個(gè)世上不要聽(tīng)他人的流言蜚語(yǔ)，他們能對(duì)你的生活做什么？無(wú)非是，指手畫(huà)腳。對(duì)于你來(lái)說(shuō)，你的人生…注定單槍匹馬。
我行我素也好，一意孤行也罷，活成自己的方式千百種，無(wú)非就是為了自己，身在別人陰影下的你聽(tīng)了這句話，還會(huì)難受嗎？
我為什么會(huì)突如其來(lái)這么段文字？不過(guò)是，我也曾活在陰影下。光明，是我的抵觸，更是我尋不到的夢(mèng)，為了滿足別人，我費(fèi)了多少心思，換來(lái)的卻是一聲聲的悲哀。
“是，我不是別人家的孩子。我也活不成別人家的孩子，那我就做回自己好了。那個(gè)不愛(ài)復(fù)制，又獨(dú)特的自己好了…”
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇41
“救命呀，救命呀！”從哪里傳來(lái)這樣的聲音，原來(lái)是小雞發(fā)出來(lái)的呼叫聲。事情的經(jīng)過(guò)到底是發(fā)生了什么？
有一天，雞媽媽帶著小雞去散步，剛走到河邊，就看到一只只小鴨在水里快活的游泳，一會(huì)兒叼起一只小魚(yú)，一會(huì)兒在水面上賽跑開(kāi)心極了。雞媽媽看見(jiàn)小鴨子很游泳可羨慕了，再看看自己的雞寶寶，啥都不會(huì)。雞媽媽眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。他對(duì)雞寶寶說(shuō)：“你看，隔壁那群笨小鴨都在學(xué)游泳呢，我們可不比它們差，對(duì)吧？”沒(méi)辦法，小雞們膽戰(zhàn)心驚的跟著雞媽媽走到河邊。小雞剛開(kāi)始還是信心滿滿，可是一見(jiàn)到水，身上就起了雞皮疙瘩，渾身打哆嗦�？墒请u媽媽才不管三七二十一，一下子就把小雞推到了水里，其他小雞一見(jiàn)嚇得落荒而逃。雞媽媽見(jiàn)狀只好一個(gè)個(gè)的'把他找出來(lái)，罵道：“我們家誰(shuí)大啊，別跟我扯什么亂七八糟的理由�！眲傉f(shuō)完，雞媽媽就不假思索的把小雞們一起推了下去。
小雞們剛開(kāi)始在水里還無(wú)所事事，雞媽媽剛想說(shuō)：“你看，你們不是已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了嗎？”突然一股巨浪涌來(lái)，把小雞們都吞沒(méi)了，小雞們?cè)谒锊煌５睾爸�，救命��！救命啊！正在這危機(jī)關(guān)頭，鴨媽媽尋著救命聲來(lái)了。鴨媽媽下水，把小雞們一個(gè)個(gè)救了出來(lái)。面對(duì)已經(jīng)奄奄一息的小雞，雞媽媽一個(gè)個(gè)給它們作了雞工呼吸。經(jīng)過(guò)許久，小雞們睜開(kāi)了眼睛。
雞媽媽邊哭邊說(shuō)：“我下次一定再也不會(huì)強(qiáng)迫你們了”
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇42
水，是柔軟、溫和、深沉的代名詞，我們知其項(xiàng)，不知其背。滴滴水匯為濤濤江水，輕微的水滴變?yōu)槌林氐囊慌杷?/p>
又一年秋風(fēng)蕭蕭，落葉卷起荒涼。望著一個(gè)個(gè)叉號(hào)，我只有一片心酸。一想到回去要面對(duì)父母失望的眼神，我的臉上有了一個(gè)個(gè)悲傷的淚珠……
一進(jìn)家門(mén)，我沖入房間。房外，母親不住拍門(mén)，問(wèn)我怎么了，似乎她察覺(jué)出了我沒(méi)考好，一時(shí)世界安靜了，只有鐘表在滴滴嗒嗒響著。
心情平靜了，母親端著兩杯我最愛(ài)的紅茶輕步走到我面前。我端起一杯喝了下去，“呸，好苦！”我吐了出來(lái)，用責(zé)備的目光注視著母親。母親淡淡地說(shuō)：“再嘗嘗這杯。”我小心翼翼地品了一小口，香氣環(huán)繞在唇齒之間，久久不散。
對(duì)于這兩杯茶水，我不解。母親看出我的疑惑，說(shuō)：“第一杯是用涼水沖泡，自然苦澀，第二杯用沸水沖泡，也有了茶香，你剛才生氣工夫，也沏好了。”我聽(tīng)后，還是半分不解，我不由想：這和我有什么關(guān)系？
“由于水的原因，茶分成兩種。一些微不足道的.小事卻決定結(jié)果，你考不好，肯定與你平時(shí)努力成正比。你想，水，多么微不足道，卻又使我們離不開(kāi)它。”母親用飽含深意的目光注視著我，似乎想助我，卻又無(wú)能為力，只得從其它角度幫我。我明白了，再微不足道的小事也決定了成敗。
蕭蕭梧葉送寒聲，望著桌前的一杯水，我時(shí)刻警惕，沒(méi)有絲毫松懈……
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇43
感動(dòng)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖；感動(dòng)是一股清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵也依然純潔明凈。而最讓我感動(dòng)的莫過(guò)于去年暑假我遇到的一件事。
那一年暑假，我們一家人去桂林游玩。當(dāng)我們玩了一天準(zhǔn)備回酒店時(shí)，在一個(gè)十字路口，我看到了一對(duì)盲人老夫婦正顫巍巍地過(guò)馬路。此時(shí)，人行道的紅綠燈已轉(zhuǎn)成紅燈了，可是他們還走在斑馬線上。
很快，我看見(jiàn)了令我驚訝的一幕：飛馳的汽車(chē)來(lái)到他們跟前，很自然地停了下來(lái)。一輛、兩輛、三輛……斑馬線前越來(lái)越多的車(chē)子聚集起來(lái)，都在靜靜地等待著。司機(jī)們好像一點(diǎn)也不急，都很有耐心地靜候著。周?chē)男鷩趟坪跻餐Ｖ沽�，只�?tīng)見(jiàn)盲人老夫婦拐杖敲擊地面那清脆的聲音。盲人老夫婦沒(méi)有發(fā)覺(jué)這一切，他們挽著手走得很慢很慢，車(chē)主們都在耐心地等著他們安全通過(guò)。
時(shí)間似乎因?yàn)槊と死戏驄D的腳步停滯不前了，這感人的一幕成了一幅定格的美妙的畫(huà)面。
大約一分鐘后，那對(duì)老夫婦終于過(guò)到了馬路對(duì)面。靜態(tài)的汽車(chē)洪流又開(kāi)始啟動(dòng)了，交通似乎沒(méi)有因?yàn)閯偛诺?等候而受到影響一樣，又恢復(fù)了原來(lái)的熱鬧。
這短短的一瞬間的美麗，在我心中成為了永恒，讓我甚為感動(dòng)。也許你正在想：我能為盲人做些什么呢？其實(shí)，我們根本不需要刻意地去做些什么，幫助需要幫助的人，給予他們無(wú)聲的關(guān)懷就是對(duì)他們最大的幫助了。
我愿這種為他人著想的精神變成被風(fēng)吹起的蒲公英，悄無(wú)聲息地散布在人間的每一個(gè)角落。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇44
蒹葭蒼蒼，白露為霜，秋霜在《詩(shī)經(jīng)》里被詮釋成極為靜好的模樣，一朵一朵地凝在蘆葦?shù)臈U頭。待霜后，那花就白了，白成秋雪。
霜的冷是透進(jìn)骨子里去的，徹徹底底透進(jìn)去的。癢癢地搔脖子搔領(lǐng)口袖口，每一處能鉆進(jìn)去的地方。手、鼻子開(kāi)始有點(diǎn)冰涼的，街上路人匆匆走、縮著頭手。啊，是秋霜降了沒(méi)錯(cuò)。
霜的凍人，人是不想出去的'。隨意鉆進(jìn)一家老蘇州的老山塘，找上一家湯團(tuán)餛飩店，叫上一碗熱哄哄的暖湯團(tuán)，再趁人少聊上兩句，彼此確認(rèn)冷啊，是秋霜沒(méi)錯(cuò)了。
外婆外公是開(kāi)餛飩湯團(tuán)店的。店里很忙，特別是秋霜時(shí)節(jié)。餛飩是怎么吃都吃不膩的。店里鬧哄哄的，被捂得很熱。透過(guò)玻璃窗戶，蘇州的街道已滿是涼意的了。街道上的車(chē)少了許多，特別是沒(méi)有太陽(yáng)的日子里，路靜了。天暗了些，靜靜立著的是香樟，蘇州的香樟樹(shù)是最多的，一到這個(gè)時(shí)候果子全都砸下來(lái)，砸在地上，落成一灘絳紫色。
店里來(lái)的都是上了些年紀(jì)的人，操著滿口地道的蘇州話。裹著厚圍巾，捧著一碗熱騰騰的湯團(tuán)。用牙尖輕輕地咬開(kāi)糯韌的面團(tuán)皮，餡的香味、汁水便立刻從里面透出來(lái)了。升騰的熱氣孕育著，縈繞在暗黃色的燈光里。店面很窄，人很多，擠在一起。朦朧的燈光里，外婆一邊笑著一邊捻著餛飩皮，湊成好個(gè)秋意濃。窗外是無(wú)邊落木，寒氣悄悄撒下來(lái)，悄悄附路旁的葉子上，悄悄凝在窗欞上，白了秋霜。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇45
閑來(lái)無(wú)事，總喜歡在紙上反反復(fù)復(fù)地寫(xiě)落花成冢這四個(gè)字，嘴里默默的念著，覺(jué)得他們縈繞在唇齒間是如此的美妙。于是，我常在想，落花成冢，這到底是怎樣的一個(gè)影象。應(yīng)該是好大好大的一個(gè)林子，樹(shù)上開(kāi)滿了花，是粉色和白色的，周?chē)軐庫(kù)o，只有花瓣簌簌落下的聲音。那花瓣在風(fēng)中輕盈的舞著，拂過(guò)我的.臉頰，柔柔的，有種淡淡的幽香。我一定會(huì)在這花的世界里奔跑旋轉(zhuǎn)，地上堆積著厚厚的花瓣，累了就躺在上面，讓花輕柔的落在我的身上，不去拂開(kāi)他們。
最初看到這四個(gè)字的時(shí)候，我想到的是黛玉，那個(gè)永遠(yuǎn)都那么嬌弱的女子，那么多愁善感，但也只有她才會(huì)想起去葬花。所以我很憐惜她。她的感情是細(xì)膩的，純粹的，很輕易就會(huì)受到傷害。
同是活在文人筆下的女子，我最最喜歡的是小龍女，我真的很感激金庸帶給我這樣的一個(gè)女子，披著一襲輕紗般的白衣，猶似身在煙中霧里，容貌是如此的秀美絕俗，看似冷淡的表情下有著對(duì)楊過(guò)無(wú)法言狀的深情。我總忘不了那日在絕情谷里，小龍女見(jiàn)谷主取出帶有刀鉤的漁網(wǎng)，心中早已想了一個(gè)“死”字，只待楊過(guò)一被漁網(wǎng)兜住，自己也就撲在漁網(wǎng)之上，與他相擁而死。她想到此處，心下反而泰然，覺(jué)得人世間的愁苦就此一了百了，嘴角不禁帶著微笑。這種超然也只有小龍女能夠做到，看破了生死，心里為有對(duì)楊過(guò)的依戀。這種泰然，這種灑脫，我是學(xué)不來(lái)的。
當(dāng)花瓣一片片的落下，我不知道我還會(huì)想起誰(shuí)，也不知道有誰(shuí)會(huì)記起我。
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