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我的老師話題作文【熱門】
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的老師話題作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師話題作文1
我最喜愛的老師是我們數(shù)學老師——劉老師。
劉老師個子不算高、微胖，走起路來兩肩微微搖擺，看上去很酷，他的脾氣十分好，經(jīng)常面帶微笑，也許這樣一個好的心態(tài)，讓他顯得年輕。
在劉老師的課堂上，我覺得十分輕松，因為他很幽默，沒有什么壓迫感，而且他的課很新穎，上新課時他經(jīng)常會講一個和本次學習知識有關(guān)的.小故事來引起我們的學習興越，當然有進也會拿一兩個同學來開涮，弄得我們捧腹大笑。
下課時，劉老師會在教室里，看有沒有同學對知識掌握的還不太好或者有問題問，如果有他會細心講解給你聽。
在這個學期里，劉老師的母親生病住院了，那幾天他是醫(yī)院、學校來回奔跑，他在醫(yī)院里要照顧母親，在學校又要教我們知識，很累�？梢娝且粋�孝敬父母又熱愛事業(yè)和學生的人。
劉老師在講習題的時候會讓一些同學上黑板，把題目寫下來，然后再慢慢一句一句地講，如果是圖形題，他會把圖形畫出來，然后再手指著圖形講，這樣方便我們理解。他有時會把講過的題目讓你在作業(yè)本上再重寫一遍，他并不是想叫你把答案抄下來，而是要你自覺地把這道題目根據(jù)自己思考和認識重新再寫一遍，以此來鞏固這類題。
劉老師還會教你一些學數(shù)學的方法，如：難點畫圈，重點畫鉤等。他還會給你講一些現(xiàn)在這個年紀應該有和應該做的東西，還記得他講過，我們要有目標，有目標就有效率，有效率才有成績，有了成績才有成就，有了成就，那你最終就成功了。他說的一席話讓人有了前行的動力，有了自我認知方向。
這就是我最喜愛的老師，一個好脾氣，愛笑的老師；一個有孝心愛父母、有愛心愛學生的老師，一個會創(chuàng)新的好老師。
我的老師話題作文2
在這個暑假，豐富多彩的假期，在辛苦的學習之中，拉丁舞成了，我最好的放松。也不知道為什么一向累、苦、難的拉丁卻成了放松，也許是因為她，我的拉丁老師——燕子姐姐。
燕子姐姐，整天扎著丸子頭，手拿著保溫杯，看起來并不會跳舞。我進她班的第一天，就被她那有節(jié)奏的“two、three、恰恰one”所吸引，她的課還被我們“親切”地稱為“拉丁屆的的地獄洲！”
第一眼見到他，還在想怎么是個“小姐姐”啊，上了她的課才知道她是一位很有實力的.老師，她把一節(jié)三小時拉丁課分為了三個部分，分別是體能訓練、學習組合、斗舞。我最難忍受的就是體能訓練！蛙跳，跳得我兩腿發(fā)麻；平板支撐，撐得我腰酸腰背痛；引體向上，讓我手指發(fā)麻。當我們正累得蹲在地上喘氣時，燕子姐姐又把我們叫起來速度飛快地教著組合的動作。雖然我們已經(jīng)累得要暈倒的節(jié)奏，但必須認真學、認真記，不然到斗舞的時候就要出洋相了。遇見較難的動作，燕子姐姐總會一遍又一遍耐心的教我們，我們也一遍又一遍虛心的學著。
終于來到了“斗舞”時間，燕子姐姐隨機挑了六個“幸運兒”，依次在教室中間組合。輪到我了，我自信地走上舞臺跳了起來，賣了全身力氣跳了來，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……“燕子姐姐，你怎么還沒有把音樂關(guān)掉，我都快累死了！”我心想。燕子姐姐喊：“如果你只能忍受常人能忍受的苦，為什么冠軍只給你呢？”我聽了，馬上來了能量，把剛才想放棄的念頭拋到腦后。突然，音樂停了，我累倒在地上……
燕子姐姐，不僅是我的拉丁老師，更是我生活中的大姐姐。
我的老師話題作文3
敬愛的劉老師：
您好！
有句話說“老師是人類靈魂的工程師”，我覺得，老師，您就是我們的工程師，不僅在學習上教導我們，還在生活上關(guān)心我們，教我們做人。
劉老師，從我進入”大橋小學”時，第一個認識的老師就是您，在我人生的道路上最難忘的老師也是您。當我問您什么時候走的時候，您告訴我，您一個月后就走，那天，我回到家后，寫作業(yè)的時候、看書的時候、玩耍的時候……無時無刻都在想您，雖然您還在學校，但我一直覺得我的`身邊少了點什么，現(xiàn)在我知道我少了什么，那就是你的關(guān)愛。從你走了以后，新來的錢老師對我們很好，在上數(shù)學課時我的眼前總是出現(xiàn)您的身影，在中午吃飯時，您的身影總會出現(xiàn)在我的面前。上次中午您來到我們班時，我的心從冰涼的冬天，立刻變成了陽光明媚的春天。每當我看到您的時候我都感到興奮，無論是你的好與壞，在我心里您不是我的老師，而是我的姐姐，您就像我的姐姐一樣關(guān)心著我，照顧著我，在您看來是多么渺小的事，但在我看來是件大事。因為我從小就只感到過母愛和父愛，從未感受過姐姐對我的關(guān)愛，老師，我希望您在走之前還能給我們上一節(jié)課，再和我們一起去秋游。
老師我想對您說：“是您在我幼小的心靈中種下了一顆要關(guān)心同學，有友愛朋友的種子；是您在我的心靈中種下了道德的種子；是你教我如何做人�！�
敬祝
劉老師身體健康、中秋快樂、心想事成。
您的學生孫娜
20xx年9月29日
我的老師話題作文4
“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”。老師就像一根蠟燭，默默無聞的奉獻著，犧牲了自己的一切。
張老師，你是多么關(guān)心我們，是那樣無微不至的關(guān)心我們。記得有一次冬季三項比賽，我和其他參加踢毽子比賽的女同學一起訓練。那條寒風刺骨，一張嘴說話就可以看到濃濃的霧氣，同學們都帶了手套，而我卻沒有帶，以至于不爭氣的雙手一直在抖，就連毽子都沒有拋起來，一直在被體育老師批評。就在這時，下樓上廁所的張老師看到了我，似乎看透了我的.窘迫，她微笑著笑我走來，對我說：“怎么了，沒帶手套嗎？”我低下頭，沒好意思回答。張老師又說“戴我的吧，”“不用了、不用了”，我連忙說�？蓮埨蠋煱咽痔淄沂掷镆环牛D(zhuǎn)臉走向了廁所�？粗鴱埨蠋煗u漸遠去的背影，我心里想，張老師，謝謝您。
張老師還是一位教導有方、勤勤懇懇的好老師。我們班有一位每一門科目都只考十幾、二十幾分而又十分頑皮的同學，他的名字叫邵一峰，他的成績使老師們都很頭痛�？蓮埨蠋焻s不像別的老師那樣批評他，而是耐心細致的教育他。在張老師的耐心教育下，他不在像以前那樣頑皮，生字、課文也可以流利的讀出來，上課也積極的回答問題，與同學們和睦相處。
每當想起這幾件事，我便會想起這樣幾句歌詞“啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩，新長征路上老師立功，一群群接班人茁壯成長……”
我的老師話題作文5
謝老師是我以前學校的老師。一雙透亮的大眼睛一個挺挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，看起來十分清秀。
謝老師不僅五官端正，人也非常好。有一次冬天，寒風呼呼的吹拂著，外邊正下著雨，眼看就要放學了，但是有部分同學卻沒帶傘，外面的雨越下越大，天，也越來越黑，這怎么辦呢？同學們也開始著急�！扳忊忊彙辈缓�，放學了，整個班頓時群魔亂舞，有的跺起了腳，有的皺起了眉頭……這時，謝老師急匆匆地走進教室，趕忙說：“我這有幾把雨傘，沒有雨傘的同學，快到辦公室里拿�！闭f完，沒有雨傘的同學瘋了似的跑進辦公室，爭先恐后的搶，最后只剩我一個人。
拿完雨傘的同學們都放心地撐著雨傘回家了，就留下我一人在走廊上著急，我時不時跺幾下腳，時不時握緊拳頭……沒過多久，一只大手拍了下我的'肩膀，我嚇了一大跳，哦！原來是謝老師，她關(guān)心地問了我怎么不回去，我把事情跟謝老師說了說，說完，謝老師帶著雨傘，一只手摟著我，一只手撐著雨傘，就這樣，我們出了校門，頓時，肚子里的溫暖一下子涌到了我的心頭，看著謝老師那關(guān)心我的樣子，多么像我的第二位母親��！
她不僅人善良，又關(guān)心、熱愛同學們，同時也被許多家長認可。
這就是謝老師，我們的班主任，也是整個班級的“母親�！�
我的老師話題作文6
我的班主任老師楊老師有一雙閃亮的大眼睛、挺拔的高鼻梁、好看的嘴唇、漂亮的瓜子臉和自然的膚色。她的耳朵上總掛著美麗的耳環(huán);脖子上總吊著同一條項鏈，好像那項鏈是刻在那里似的;手腕上總“綁”著花花綠綠的手鏈，非常漂亮。
楊老師特別愛閱讀，只要有時間，她的嘴邊就會飄出“閱讀”兩個小泡泡。她給我一種感覺——只要全班人讀一天書，她可以不讓我們上學。
楊老師要求我們早讀時間和午讀時間，別的事都不可以干，只可以閱讀。而且，她從不讓英語老師搶走我們的閱讀時間，哪怕只是三十秒。
楊老師尤其重視書香寶貝。如果有些人一個月只讀一兩本或兩三本書，楊老師會發(fā)火，也會很失望。她說她無法相信，作為一個閱讀點燈人，怎么會帶出這樣不愛閱讀的學生?
楊老師是百班千人的閱讀點燈人。上學期，她就帶著我們一起讀了《文字森林�！�、《爬樹的`魚》、《下雨的書店》等有趣的書籍。這個學期，她又帶著我們讀了一本《童眸》，講得很有趣，同學們都非常喜歡。
楊老師幾乎把閱讀當成了自己的生命。當沒有語文作業(yè)時，她就會說：“閱讀永遠是作業(yè)。”楊老師對閱讀的喜愛程度，無人能比，簡直是前無古人，后……不知道有沒有來者。每當有同學獲獎時，楊老師的獎品一定會是“書”!而且還是限量版的、作家或者楊老師自己的親筆簽名書哦!
除了愛閱讀，楊老師的嗓音也很好聽!每次聽她讀文章，都是一種美的享受，我們?nèi)喽紩恼啤?/p>
對了，楊老師還是美食家，每一次她在家做了好吃的，都要在朋友圈里大“顯擺”一通。(楊老師，您退休以后可以當美食家喲!)
這就是我的老師——一個愛吃的、聲音好聽的、愛閱讀的好老師!
我的老師話題作文7
她的眼睛，像天空中最亮的星星；她的聲音，可以穿透一切屏障；她的身影，如鬼魅般穿梭在教室外。她，我們的班主任——張老師！
張老師是我從小學到現(xiàn)在的老師們中對學生最關(guān)心的一位老師。有一次，我同桌不小心把臉刮破了，張老師聞訊后立即放下手上的工作，帶著同桌去就診。張老師一直關(guān)心直到同桌的傷徹底痊愈。事后，老師嚴肅地警告我們，不管是做事還是游戲一定要小心，不然的話不是這刮了，就是那蹭了……。雖然只過了一個多學期，我們已感受到老師對我們深沉的愛，不為別的，就為我們能健康快樂的成長，就為我們能更多更好的學習知識。她，不就像那散發(fā)著炙熱光芒的蠟燭嗎？
張老師就像那使小船前進的河水，為了小船駛?cè)氪蠛５脑竿母是樵傅刈鲆粋�推船人。
為了我們的學習，張老師可是整天忙碌不停，不是跑到三樓復印卷子，就是給我們出卷子到深夜，還有就是調(diào)節(jié)同學之間的小矛盾。是啊，張老師就像一位老師媽媽。有一次，我上體育課打籃球時，小拇指受傷了，正在辦公室改作業(yè)的.張老師立馬緊張起來，通知家長，聯(lián)系醫(yī)院，最終只是錯位而已，綁個小夾板。第二天，張老師再一次強調(diào)，要好好保護自己，做事玩鬧要小心，還反復叮囑我夾板不能松動，手指未好前不能亂動。
雖然有時她很“啰嗦”，但我們知道老師是真心為我們好。雖然她經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事鬧得心煩意亂，卻又一次又一次的原諒我們。
這么好的老師我們從哪里找呀！在這里我要像和張老師一樣為同學盡心盡力，為工作兢兢業(yè)業(yè)的所有老師們致敬！相信在我們斑斕的青春畫卷里一定有你們重筆描摹一抹抹亮麗的色彩！
我的老師話題作文8
我有一個慈祥而又溫和的老師。她很美麗，清秀的臉龐，又濃又粗的眉毛下嵌著一雙慈祥的眼睛，講話面帶笑容，這就是我的班主任-----老師的形象！
在課堂上，每當提出一個問題是時，面帶笑容，在她的眼睛中，透出一種對孩子們的期望我們從她的眼神中獲取了希望，從而能大膽的回答問題。當我們舉手時，老師那甜蜜的聲音將我叫起，我的心中幾分喜悅幾分恐懼，當我再一次看到老師的.眼神，里面有閃耀著“你真棒！我相信你一定能完成好”從而我得到了一種信心，我大膽地回答問題，老師用那親切的笑容給了我一個獎勵，我的心中想吃了糖一樣甜。我要感謝老師是她那鼓勵的眼神，甜美的笑容給了我自信。
在課余時間內(nèi)，她就像一位大姐姐跟我們一起玩游戲。如跳大繩，打沙包，打羽毛球和各種活動。她總是積極與我們參加，而且我們配合的很好，校園里回蕩著我們快樂的笑聲。
老師在我們的心目中，你永遠是一個知識豐富教導有方的好老師，還是一個平易近人的好老師。
老師我們實話，你是園丁對我們修枝剪葉，我們是大地你是滋潤我們的雨露。你默默奉獻著你的一切，為我們這個班付出了太多的心血和代價，只希望我們能快樂的成長和學習。
我再一次感謝老師同時有一份祝愿，送給老師每天都很開心！
我的老師話題作文9
老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵，我的老師是一位和藹可親知識淵博的老師，她給予我許多知識，使我在知識的海洋中遨游；她給予我許多關(guān)懷，讓我感受到學校這個大集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進的路上碰到困難時心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀高級的教師王老師。
王老師苗條的身材，彎彎的眉毛下長著一雙會說話的眼睛。課堂上，那傳祥的眼睛加上娓娓動聽的語調(diào)是那么引人入勝。課余時，她常常在同學中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境。每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的'訓斥。害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績趕上去。同學們都很喜歡她。
我剛轉(zhuǎn)學來時，語文水平中等，尤其怕寫作文。王老師見了，耐心地對我講解寫作文的要點。她要求全班同學每周寫一篇日記，我的第二篇周記是“小鬧鐘”。當我翻開發(fā)下的周記時，首先映入我眼簾的是王老師的評語：“觀察仔細，描寫具體”。雖然這篇周記只得了個“良”，但卻得到了我寫作以來的第一個評語，我心里甜滋滋的。當我再次翻開周記本時，我的那篇周記得了個“優(yōu)”，王老師在好的句子下畫了紅圈。
于是，我對寫作文有了信心，從那天開始，王老師為我打開了寫作的大門，從此我的作文水平一天比一天提高了，王老師見我學習進步了，鼓勵我寫作投稿，使我對自己充滿信心……就是她王老師，為我鋪開了寫作的道路，為全班同學打開了文學的寶庫，我真想對她說一聲：“謝謝您！王老師�！�
我的老師話題作文10
我小時侯是個不知道用心學習的人，只知道整天玩。
一到二年級讀書還馬馬虎虎，到三年級時，我的成績一下子差了下去。媽媽很著急，就把我送到天馬學校。來到天馬后，我心里很孤獨，因為我來到了一個陌生的地方，怕讀書越來越差，又會被同學嘲笑。所以整天坐在教室里，呆呆地想心事。幾天后，我在做數(shù)學題。忽然，被幾道題目給難住了，我在座位上愁眉苦臉地坐了很久很久，過了很長時間，老師好像看透了我的心思。她走到我身旁問我：“你是不是被這道題難住了？”我小聲地說：“是的！”老師就拿出一本草稿本，提起一支筆，二話沒說給我畫草圖，我的'心里感到一陣陣溫暖，熱淚盈眶的我在陳老師的指導下，終于弄懂了這幾道題目。我又遇到了一個問題，分數(shù)乘法不會，她又不厭其煩的耐心教我說：“這道題目是六年級的內(nèi)容，你現(xiàn)在不會就讓我來教你吧！你應該把分母與分母相乘做分母，分子與分子相乘做分子。我就這樣也學會了六年級的分數(shù)法。心里樂滋滋的。要去吃飯了，可我還沒有完成作業(yè)，不好意思地對老師說：“陳老師你再給我講一下吧？”老師又認真的講了起來……
陳老師關(guān)心我的事情還有很多，雖然我已不在她那兒讀書了，可我忘不了她那種為了學生無私辛勤教育的思想，默默無聞的為學生們工作著，我會永遠記住這位好老師的，我從我心里敬愛她
我的老師話題作文11
在我的印象中，有許多老師是值得我尊敬的，但是現(xiàn)在最值得我尊敬的就是我們的物理老師——張老師。
她留著長長的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，白凈的皮膚，細高的個子，漂亮極了！經(jīng)過了近一學期的.接觸和了解，我覺得張老師是一位既嚴厲又和藹的老師。
記得那一次，老師來我家做家訪。一開始我得知老師要來我家，說實話，我緊張得一夜都沒睡著。很快，第二天就到來了，老師們也很快的來了，張老師和藹地對我說：“你是個很有潛力的學生，不是不行，就是不肯干�！苯o我列了一個很嚴的寒假計劃。雖然當時我心里有點埋怨老師，不爽的想著：好不容易到了放假的時候，還來一個寒假計劃。老師，我恨你��！可后來我又想想：老師對我抱有很大的期望，非常相信我能成功，連老師都這樣的相信我了，我為何不去試一試，一開始做起來肯定很不適應，但我相信我要是有堅韌不拔的決心，我認為我一定行的。就這樣，老師們在我家待了20分鐘左右，就告別了我家。從那天以后，我就開始進行那嚴厲的寒假計劃。
我喜歡張老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態(tài)度和對工作的認真，對于作業(yè)，她很認真，對質(zhì)量和書寫嚴格要求。
她不僅僅是一個物理老師，還是一位心理老師，也經(jīng)常開導我們，讓我又一次認識了老師，認識了自我。總之，這學期張老師幫我成長了不少，讓我懂了許多自己從未發(fā)現(xiàn)的物理知識和自己的心理情緒。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳，大地要感謝小草，因為小草讓它美麗，而我要感謝我的張老師，因為是她傳授給我知識，讓我健康成長。
我的老師話題作文12
在與老師接觸的時間里，猶如一個璀璨的天空；發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。
其中，有一顆星星最閃亮：那是發(fā)生在我上一年級的時候。有一天中午，我回家吃飯。在路上走著走著肚子開始不聽話了，開始痛了，然后跌跌撞撞地走回家了，連飯也吃不下，媽媽看我肚子那么疼，趕緊讓我上電瓶車，去了醫(yī)院。到醫(yī)院時已經(jīng)2點了，再加上掛號、看病、拿藥都三點半了，早已放學了。我想：完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！再說了，也沒給老師請假，那怎么辦呀？我靈機一動，說：“我可以問我的好朋友��！但是，唉，我又不知道他的電話，明天等著挨批吧。”明天早晨，我懷著忐忑不安的心情來到了學校。第二節(jié)課，老師說要面批，叫到誰的名字誰就帶著作業(yè)上來。
我想：這下完了，肯定當著同學面批評我。被叫到的人越來越多，已經(jīng)到我前面的那位同學了，我緊張地閉上眼睛、屏住呼吸，等待著叫我的名字。過了幾分鐘，老師終于張口了：“×××同學，上來。”“啊，不是我，難道老師知道原因了”我很驚訝。我細細的'想了一下，最終決定親自對老師說一聲我沒來的原因。下課了，我輕輕地走進老師辦公室跟老師說明沒交作業(yè)和沒有請假的的原因，老師撫摸著我，和藹可親地說：“沒關(guān)系，老師之所以面批的時候沒有叫你，是因為我知道你會主動的跟我承認錯誤的，是嗎？”“是的”我回答�！安贿^以后生病了不要忘了請假哦！”“嗯，老師我知道了，謝謝老師。
我終于把心中的不痛快說了出來，舒服多了，我蹦蹦跳跳的出了辦公室。到了中午，老師利用休息的時間把我昨天落下的課補上了。那一刻，我聽得特別認真、特別仔細，還邊做筆記。通過這件事我看到了老師不是那么嚴厲了，而是溫柔的。
我的老師話題作文13
我今天五年級了！教我的語文老師一直沒變，她還是我一直喜歡的那個美麗動人、耐心教我的楊國葵老師，楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情，讓我一一講來…… 從二年級開始，我就被分到了楊老師的班上，因為我是新生，不認識楊老師，不管朗讀、回答問題，我總是會很小聲，幾乎不舉手……一天，上語文課，語文老師問了我們一個問題，我十分想回答，可我沒有自信，我害怕說錯，害怕被同學嘲笑，被老師責罵！老師似乎看透了我的心事，忽視了原來的回答問題積極的同學，選擇了我回答問題。我驚惶無措，我慢慢地站起來，矗立在那兒，老師問我：“黃瑾同學，請你把這題答案說出來！” “我……” “沒事，說錯了不要緊” “這題的答案是……”我鼓起了勇氣，一詞一詞地回答，老師舉起了手，我以為老師要拿起棍子呢！老師伸在半空的手“啪啪”響了起來！是老師在鼓掌，“黃瑾同學說對了答案！讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅耍拇撕�，我回答問題積極了，朗讀又大了！十分積極！考試成績很好，一直上升！ 4年級的'時候，我考試考了98，全班第一，老師也十分贊揚我！可是，我迎來了再一次的考試，因為考了第一，我也不禁驕傲了起來！這次考試，我卻只有89，下降了10分，老師卻不怪我，摸摸我的頭：“黃瑾，以后不要驕傲了，好嗎？繼續(xù)努力，第一說不定下次就是你！”有了老師的鼓勵，我是十分勤奮，后來語文考試沒有考過90以下！ 我跟楊老師熟悉了，我們是“好朋友”了！我經(jīng)常去辦公室，跟老師談一些話，什么家常話之類的，和楊老師十分親熱！ 楊老師會鼓勵我，使我學習的船沒有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風吹倒！
我的老師話題作文14
教師是我們?nèi)祟愳`魂的工程師，是他哺育了一又一批出色的人才。在老師們的精心呵護下，我們每天都在健康、活潑、快樂地茁壯成長。在教過我的老師當中，最好的老師便是我四年級的數(shù)學教師——陳老師。
陳老師中等身材，胖乎乎的身材，頭型是小平頭，瓜子臉，但是，最讓我難望的，還是他喜歡開導學生的教學方式。
記得有一次，我們做作業(yè)，他來巡視。我一拿著題，便奮筆急書。十分鐘過去了，只剩下最后三個“攔路虎”了，我揮動鋼筆，三下五除二干掉兩個。就剩是最后一個了，我左想右想，用盡了辦法，什么列方程呀，畫圖呀，列關(guān)系式呀，都奈何不了這只神通廣大的攔路虎……
我只好絞盡腦汁，冥思苦想，三分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了……
我抬手一看手表，下課還有十分鐘。我想問陳老師，可轉(zhuǎn)念一想：陳老師一定會說我這么簡單的題都不會做，覺得我笨呢？下課后，同學們會不會嘲笑我呢？我抬頭看了看陳老師，他正在給一位同學專心致致的講題，問還是不問呢？這個似乎無答案的問題一直在我心中徘徊。
這時，陳老師徑直向我走來，問：“你是不是有什么題要問我？”我用顫抖的左手指了指那題，劉老師說：“這道題……”
噢，原來如此，我忽略了一個已知條件。按老師的方法，我一會兒便解了出來。
老師，我是愛的天使，美的化身。因為有你，莘莘學子才能成才；因為有你，祖國的花朵才開得那么鮮艷……老師你是我們的`心田的春雨，染綠了世界，自己卻無聲的消失在泥土之中……老師，謝謝你為我們付出的一切，老師，我們永遠感謝你，永遠愛你！
我的老師話題作文15
老師，一個神圣威嚴的詞語，在我人生的旅途上許多老師都留下了他們的蹤跡。老師是一個善變的角色，請聽我細細道來——我心目中的好老師呢，有一雙充滿智慧的眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴。不過，這些都是次要的。重要的是得有淵博的知識，懂得維護學生的自尊心。
這樣的老師，我們班就有一個。
俗話說；“新官上任三把火”這位張老師剛來我們班，就盡力了解每個學生的`能力及上升的空間。對于一些學習差的同學，她會適時地給他們“開小灶”；而對于一些好學生犯了錯誤時，她也會把握“度”，給予批評�？傊苁箤W生的心理始終保持平衡的最佳狀態(tài)。
她的知識那是沒得說，說就說她那獨特的教學方法。她會讓學生自己當上講臺，體驗一回當“小老師”的感覺。由于是自己朝夕相處的同學給自己講課，同學們上課的積極性提高了，敢大膽發(fā)言了。一些講過課的同學，知道了當老師的辛苦，為了尊重老師，上課再也沒有人做小動作了。
她不會像其他老師那樣，天天讓學生們“念經(jīng)”，再加上“畢業(yè)班”這一“真理”，那些老師的理由似乎天衣無縫。她決不是這樣，她會讓我們在學習之余放松一下，讓我們聽幾個小故事。此外，一些辯論會也鍛煉了我們的口才，讓我們思維更敏捷。反應更靈敏……如此之例，數(shù)不勝數(shù)。
燦爛年華，無情流失，有你相伴，寂寞消逝……
心中，永遠有你們，為我點亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……
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