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我的老師話題作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的我的老師話題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師話題作文1
李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”曾被多少人引用過(guò)，今天我仍然要用它來(lái)形容我們的班主任。我們的班主任為我們付出了很多，他每天為我們操勞著，日復(fù)一日的辛勤工作著，他無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞。
還記得八年級(jí)上學(xué)期剛?cè)氚鄷r(shí)，當(dāng)我走進(jìn)教室后，才發(fā)現(xiàn)所有的同學(xué)我都不認(rèn)識(shí)了，只有一個(gè)人是我以前的同學(xué)。這時(shí)我心里忐忑不安，覺(jué)得很害怕。班主任走進(jìn)教室的時(shí)候，我的心砰砰的直跳。第一眼看到班主任時(shí)，我驚呆了，我當(dāng)時(shí)以為男班主任會(huì)很嚴(yán)厲，可沒(méi)想到的是，班主任竟然和我們談笑風(fēng)生，如同好朋友一般。
他既是我們的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師。他鼓勵(lì)我們上課積極發(fā)言，認(rèn)真做筆記，不放過(guò)課上的一分一秒。在他的鼓勵(lì)下，我們都喜歡上了在課堂上發(fā)言。他是我們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，讓我們都對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，一步步踏踏實(shí)實(shí)的向上攀登。
每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，他總是對(duì)我們進(jìn)行耐心的.教導(dǎo)，不厭其煩。在生活上，他對(duì)我們無(wú)微不至。每天早上5點(diǎn)鐘他都會(huì)去參加教師晨會(huì)，等我們跑完操后，他都會(huì)把晨會(huì)的內(nèi)容告訴我們，為我們制定好一天的目標(biāo)，叮囑我們應(yīng)注意什么，給我們提前打好預(yù)防針。上完早自習(xí)，他要去查飯口，早上經(jīng)常不吃飯，他為了我們身體都累垮了。每天中午和晚上，他都要去查宿舍，這大大減少了他的休息時(shí)間，這直接影響到了他的身體健康。雖然班主任休息不好，但是只要上他的課，他總是顯得精力旺盛，讓我們的每一節(jié)課都上的快快樂(lè)樂(lè)。
從我上學(xué)以來(lái)，換了很多老師，但我覺(jué)得，無(wú)論換多少個(gè)老師，他們總會(huì)盡心盡責(zé)的教育我們。我們的每個(gè)代課老師，他們都是嘔心瀝血、無(wú)私的奉獻(xiàn)著他們的所有知識(shí)。因?yàn)橛辛怂麄兡菬o(wú)私的奉獻(xiàn)，所以我們才能在知識(shí)的海洋中遨游，不斷擴(kuò)充自己的學(xué)問(wèn)。
老師就像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令我終身難忘！
我的老師話題作文2
姓史，是一位男老師。他留著平頭，戴著一副眼鏡，看起來(lái)胖胖的，肚子也很大，用他的話來(lái)說(shuō)就是：滿肚子都是“墨水”。他不僅十分聰明，而且為人還很關(guān)心學(xué)生、幽默。就拿那一件事情來(lái)說(shuō)吧！
一次，我來(lái)學(xué)校的時(shí)候忘記拿吃飯的碗了，同學(xué)們都沒(méi)帶手機(jī)，而我卻是一個(gè)膽小的女孩，不敢找老師借手機(jī)跟爸爸打電話。本來(lái)想算了把，一餐不吃又餓不壞�？晌矣洲D(zhuǎn)念一想：不行��！早上過(guò)去了中午怎么辦！老師要查的！找老師去借吧！他又不會(huì)吃了我（媽媽經(jīng)常對(duì)我講的一句話）正當(dāng)我把臺(tái)詞都準(zhǔn)備好了一切就緒的時(shí)候，史老師看到我沒(méi)有吃早餐就先發(fā)話了：邵紫君，你是仙女啊！連早飯都不吃了。不對(duì)，仙女都要吃早飯呢！何況你這平常的`老百姓，我現(xiàn)在以老師的名義命令你，快快上來(lái)打早餐！”隨后是同學(xué)們一陣陣的笑聲，我吞吞吐吐的說(shuō)：“老師……我……我……沒(méi)帶碗�！崩蠋熉牶篑R上把手機(jī)拿出來(lái)，邊開機(jī)邊對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)帶碗可以找我借手機(jī)啊！怎么能不吃飯呢！以后遇到類似的事情可不能這樣了！”然后把手機(jī)給了我，要我給爸爸打電話，讓家里人給我把碗送來(lái)。我借過(guò)手機(jī)后，心里特別感動(dòng)。原來(lái)，老師并不是我想象中的那么“恐怖”。我給爸爸打了電話以后，把手機(jī)還給史老師時(shí)和他說(shuō)了聲‘謝謝”。雖然聲音像蚊子的一樣小，但老師還是聽到了，他故意說(shuō)：“你剛才說(shuō)什么，我沒(méi)聽清，你能再說(shuō)一次嗎？”我為了表達(dá)對(duì)史老師的感謝，就把聲音提高了一些，又說(shuō)了聲謝謝。史老師似乎知道我是一個(gè)膽小的女孩，故意刁難我說(shuō)：“我還是沒(méi)聽清你聲音再大點(diǎn)！”我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)生氣了，但為了禮貌我沒(méi)有揮袖而去，而是用很大的聲音說(shuō)：“史老師，謝謝你！”我說(shuō)完后，同學(xué)們的目光都想我投來(lái)，我當(dāng)時(shí)連挖地洞的勇氣都沒(méi)有了。
這就是我那既關(guān)心學(xué)生，又幽默的數(shù)學(xué)老師——史老師。我想你們一定都認(rèn)識(shí)他了吧！
我的老師話題作文3
我們的語(yǔ)文老師姓蔣，也是我們的班主任。她有一頭烏黑濃密的長(zhǎng)頭發(fā)，眼睛炯炯有神，戴著一副眼鏡，像一個(gè)學(xué)者。蔣老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，所以她不常對(duì)我們微笑。有些同學(xué)對(duì)蔣老師的.教學(xué)方法很討厭，但我卻不討厭。因?yàn)椋Y老師有時(shí)也很溫柔，也會(huì)關(guān)心和幫助我們，也會(huì)微笑。
有一次，快接近期末大考了，老師每天都會(huì)在電腦上弄些資料、詞語(yǔ)，讓我們背或抄寫�？晌移珔s近視了，怎么看也看不清，電腦上的那字對(duì)我來(lái)說(shuō)，那就是一個(gè)個(gè)小螞蟻。我只能叫同桌讀，我來(lái)抄�？晌疫�沒(méi)抄好，老師就讓我們背下一條了，所以總是跟不上老師的腳步。后來(lái)，蔣老師知道我看不清，走到我的身邊，摘下眼鏡，笑著對(duì)我說(shuō)：“戴上試試，感覺(jué)怎么樣?”“真清楚�！薄暗街v臺(tái)上去讀吧。”“嗯。”于是就讓我到講臺(tái)上面去看。我在臺(tái)上認(rèn)真地讀了起來(lái)，不一會(huì)兒，我就背會(huì)了一條。這時(shí)，我覺(jué)得蔣老師并沒(méi)有那么嚴(yán)厲，而且蔣老師笑的那一刻我驚呆了，我沒(méi)想到蔣老師竟面帶微笑地處理這件事。
又有一次，上午最后一節(jié)課，蔣老師在電腦上打了一些詞語(yǔ)，讓我們?cè)诒咀由厦總�(gè)抄三遍。由于我看不清楚，我只能抄同桌的。蔣老師看見了，就叫我到她辦公室里去拿一副眼鏡，讓我戴上試一試，如果合適，就借我戴一天，放學(xué)時(shí)再還給她。我戴上眼鏡，眼前的物品變清楚了，電腦上的詞語(yǔ)也看清楚了。我當(dāng)時(shí)很開心，趕快拿起抄了起來(lái)。放學(xué)時(shí)我把眼鏡還給了蔣老師。蔣老師囑咐我，休息日趕快去配副眼鏡，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。星期日，老爸就帶我去配了副眼鏡�，F(xiàn)在，我覺(jué)得蔣老師并沒(méi)有同學(xué)們心目中那么嚴(yán)厲，她也會(huì)關(guān)心我們、幫助我們的，蔣老師也會(huì)微笑的。十年樹木，百年樹人，不管蔣老師再怎么兇，她也是我最喜歡的老師。
我的老師話題作文4
我最喜愛的老師是我們數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師個(gè)子不算高、微胖，走起路來(lái)兩肩微微搖擺，看上去很酷，他的脾氣十分好，經(jīng)常面帶微笑，也許這樣一個(gè)好的心態(tài)，讓他顯得年輕。
在劉老師的課堂上，我覺(jué)得十分輕松，因?yàn)樗苡哪�，沒(méi)有什么壓迫感，而且他的課很新穎，上新課時(shí)他經(jīng)常會(huì)講一個(gè)和本次學(xué)習(xí)知識(shí)有關(guān)的小故事來(lái)引起我們的學(xué)習(xí)興越，當(dāng)然有進(jìn)也會(huì)拿一兩個(gè)同學(xué)來(lái)開涮，弄得我們捧腹大笑。
下課時(shí)，劉老師會(huì)在教室里，看有沒(méi)有同學(xué)對(duì)知識(shí)掌握的還不太好或者有問(wèn)題問(wèn)，如果有他會(huì)細(xì)心講解給你聽。
在這個(gè)學(xué)期里，劉老師的母親生病住院了，那幾天他是醫(yī)院、學(xué)校來(lái)回奔跑，他在醫(yī)院里要照顧母親，在學(xué)校又要教我們知識(shí)，很累�？梢娝且粋�(gè)孝敬父母又熱愛事業(yè)和學(xué)生的人。
劉老師在講習(xí)題的時(shí)候會(huì)讓一些同學(xué)上黑板，把題目寫下來(lái)，然后再慢慢一句一句地講，如果是圖形題，他會(huì)把圖形畫出來(lái)，然后再手指著圖形講，這樣方便我們理解。他有時(shí)會(huì)把講過(guò)的題目讓你在作業(yè)本上再重寫一遍，他并不是想叫你把答案抄下來(lái)，而是要你自覺(jué)地把這道題目根據(jù)自己思考和認(rèn)識(shí)重新再寫一遍，以此來(lái)鞏固這類題。
劉老師還會(huì)教你一些學(xué)數(shù)學(xué)的方法，如：難點(diǎn)畫圈，重點(diǎn)畫鉤等。他還會(huì)給你講一些現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該有和應(yīng)該做的東西，還記得他講過(guò)，我們要有目標(biāo)，有目標(biāo)就有效率，有效率才有成績(jī)，有了成績(jī)才有成就，有了成就，那你最終就成功了。他說(shuō)的`一席話讓人有了前行的動(dòng)力，有了自我認(rèn)知方向。
這就是我最喜愛的老師，一個(gè)好脾氣，愛笑的老師；一個(gè)有孝心愛父母、有愛心愛學(xué)生的老師，一個(gè)會(huì)創(chuàng)新的好老師。
我的老師話題作文5
在與老師接觸的時(shí)間里，猶如一個(gè)璀璨的天空；發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。
其中，有一顆星星最閃亮：那是發(fā)生在我上一年級(jí)的時(shí)候。有一天中午，我回家吃飯。在路上走著走著肚子開始不聽話了，開始痛了，然后跌跌撞撞地走回家了，連飯也吃不下，媽媽看我肚子那么疼，趕緊讓我上電瓶車，去了醫(yī)院。到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)2點(diǎn)了，再加上掛號(hào)、看病、拿藥都三點(diǎn)半了，早已放學(xué)了。我想：完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！再說(shuō)了，也沒(méi)給老師請(qǐng)假，那怎么辦呀？我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我可以問(wèn)我的好朋友�。〉�，唉，我又不知道他的電話，明天等著挨批吧�！泵魈煸绯�，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了學(xué)校。第二節(jié)課，老師說(shuō)要面批，叫到誰(shuí)的名字誰(shuí)就帶著作業(yè)上來(lái)。
我想：這下完了，肯定當(dāng)著同學(xué)面批評(píng)我。被叫到的人越來(lái)越多，已經(jīng)到我前面的那位同學(xué)了，我緊張地閉上眼睛、屏住呼吸，等待著叫我的名字。過(guò)了幾分鐘，老師終于張口了：“×××同學(xué)，上來(lái)�！薄鞍。皇俏�，難道老師知道原因了”我很驚訝。我細(xì)細(xì)的想了一下，最終決定親自對(duì)老師說(shuō)一聲我沒(méi)來(lái)的'原因。下課了，我輕輕地走進(jìn)老師辦公室跟老師說(shuō)明沒(méi)交作業(yè)和沒(méi)有請(qǐng)假的的原因，老師撫摸著我，和藹可親地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師之所以面批的時(shí)候沒(méi)有叫你，是因?yàn)槲抑滥銜?huì)主動(dòng)的跟我承認(rèn)錯(cuò)誤的，是嗎？”“是的”我回答�！安贿^(guò)以后生病了不要忘了請(qǐng)假哦！”“嗯，老師我知道了，謝謝老師。
我終于把心中的不痛快說(shuō)了出來(lái)，舒服多了，我蹦蹦跳跳的出了辦公室。到了中午，老師利用休息的時(shí)間把我昨天落下的課補(bǔ)上了。那一刻，我聽得特別認(rèn)真、特別仔細(xì)，還邊做筆記。通過(guò)這件事我看到了老師不是那么嚴(yán)厲了，而是溫柔的。
我的老師話題作文6
我的語(yǔ)文老師姓包，叫包春艷，她是我五年級(jí)時(shí)的班主任。老師經(jīng)常穿運(yùn)動(dòng)服，烏黑的頭發(fā)，一雙明亮有神的眼睛，有時(shí)還戴一副眼鏡，很漂亮，時(shí)常帶著笑容，無(wú)論遇見什么事老師總是笑著。那時(shí)到五年級(jí)時(shí)換了老師，我們班都很好奇這回的老師會(huì)是什么樣的呢？我也很期待。只聽老師的腳步聲越來(lái)越近，漸漸地停了下來(lái)，老師走進(jìn)了我們班老師一進(jìn)來(lái)，我就有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，就好像這個(gè)老師很親切，有一種很熟悉像大姐姐一樣的親切感。老師說(shuō)話的聲音很甜，她用她清脆的嗓音對(duì)我們說(shuō)：“大家不要把我當(dāng)成老師，要把我當(dāng)成你的朋友一樣去相處。”老師說(shuō)的每一句話都很有韻味。下課時(shí)常逗我們，我們也時(shí)常逗老師。
就這樣漸漸的我們和老師熟悉了。老師好像是我們的`知心朋友，我們上課有時(shí)還說(shuō)笑，不過(guò)上課歸上課，老師講課時(shí)很認(rèn)真，每講一課都聽得我們出神入化的，就像是進(jìn)入課文中的主人公的世界一樣，和主人公一起經(jīng)歷磨難，一起歡笑。我們哭的時(shí)候老師每每都會(huì)出現(xiàn)我們身邊來(lái)哄我們，就像母親一樣；我們心情不好時(shí)包老師會(huì)想辦法讓我們開心起來(lái)；我們遇到困難的時(shí)候，包老師一來(lái)我們的困難和難題就迎刃而解了；包老師的笑容我忘不了，因?yàn)槔蠋煹哪且恍軤N爛，很甜蜜；因?yàn)槟且恍ψ屛覀儚谋瘋凶叱鰜?lái)，化悲為喜；因?yàn)槔蠋煹哪且恍ψ屛覀兌几械胶苄腋�，很快�?lè)。在我的學(xué)生生涯還會(huì)有許許多多的老師來(lái)教我，來(lái)傳授我還沒(méi)學(xué)到的東西，但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記教過(guò)我的包春艷老師，我的好老師。
我也不會(huì)忘記您的一笑，您說(shuō)過(guò)的話。在這里我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”我愛您，我的好老師！
我的老師話題作文7
“學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶、蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為有用的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含了多少的汗水與淚水，也許老師的絲絲白發(fā)、斑斑皺紋就是最好的證明！
我們班的劉老師就是這樣的一位老師，她烏黑的大眼晴，閃爍著智慧的光芒，時(shí)而威嚴(yán)，時(shí)而慈祥；小小的嘴巴說(shuō)起來(lái)話來(lái)滔滔不絕，表達(dá)著各種不同的情感和語(yǔ)言，每次上課總能讓我們身臨其境，如癡如醉。
說(shuō)起劉老師，在我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。記得那是不久前發(fā)生的一件事。那天劉老師把課堂作業(yè)《淘寶總動(dòng)員》發(fā)下來(lái)的.時(shí)候，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有我的。難道是丟了嗎，明明我是交上去的呀，我心里煩燥極了，淚水一下就流了出來(lái)，我嘟著嘴巴對(duì)老師說(shuō)：“劉老師，明明我交上去的，怎么會(huì)沒(méi)有我的呢？”劉老師慈祥地說(shuō)：“你別著急，我先到里面辦公室去仔細(xì)找找，同學(xué)們也把自己的書包翻一下，看有沒(méi)有你的《淘寶總動(dòng)員》”最后還是沒(méi)有找到。劉老師說(shuō)：“這樣吧，小謝欣，你先拿老師的寫好，等回家去再仔細(xì)找找吧�！蔽乙宦牐�(dāng)時(shí)還十分抗拒，心里老是想著一定是老師把我的書弄丟了。后來(lái)一想，這是因?yàn)槲覜](méi)有好好保管，怎么能怪老師呢？第二天早晨，我對(duì)您說(shuō)：“劉老師，我丟了那本書，我想向您借一本到外面打字店去復(fù)印一份�！蹦χ鴮�(duì)我說(shuō)：“家里也沒(méi)有找到么？就用我的寫吧，別去復(fù)印了�！蔽耶�(dāng)時(shí)什么也沒(méi)有說(shuō)，可心里卻是滿滿的感激，千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起，回到課桌，我的淚水再一次奪眶而出。
敬愛的劉老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果呀，您不是綠葉卻滋養(yǎng)著綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈！
這時(shí)我真想大聲對(duì)同學(xué)們：“當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)，享受喜悅時(shí)，別忘了我們的老師都付出了自己的汗水和青春，我們沒(méi)有理由不去感激老師，最后，讓我真誠(chéng)地向您說(shuō)聲：“謝謝你，劉老師！”
我的老師話題作文8
感動(dòng)是無(wú)處不在的，無(wú)時(shí)不有的，得用心去看別人，這樣才會(huì)看見別人，這樣才會(huì)看見別人很關(guān)心自己。并且會(huì)明白感動(dòng)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
學(xué)習(xí)累的時(shí)候，父母給我們削蘋果，這是關(guān)心和感動(dòng);哭的時(shí)候，得到一句安慰，是感動(dòng);開心時(shí)，有朋友和自己分享是感動(dòng)。在平常的日子里收到小禮物也是種祝福和感動(dòng)!
然而，我今天說(shuō)的卻是教師。她是我的歷史和思品老師，又是我所敬佩的班主任，將近半年的相處，我感覺(jué)她身上有一種對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神，一種要做就做到最好的信念，一種堅(jiān)持到底的力量。對(duì)老師來(lái)講，愛是教育中的基礎(chǔ)，在寒冷的冬天里，老師課上完，用親切的話語(yǔ)對(duì)我們說(shuō)：“最近天氣很冷，要多穿衣服別受涼，特別是寢室中的同學(xué)們，感冒藥要預(yù)備好，沒(méi)有的同學(xué)可以向我來(lái)拿�！敝徊贿^(guò)就這一句話，就讓我感受到了溫暖。此時(shí)，此刻我已經(jīng)感動(dòng)了。
她對(duì)待每個(gè)孩子都很溫暖，這是我敬佩她的又一點(diǎn)，雖然，他少有會(huì)在班級(jí)中大發(fā)雷霆，但這經(jīng)過(guò)后，她會(huì)低頭反思。并且也沒(méi)在班級(jí)中大聲斥責(zé)一個(gè)同學(xué)。每次考試過(guò)后的第二天，聽到的總是她對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。在我眼里，老師為教室中的每位學(xué)生累過(guò)、無(wú)私的奉獻(xiàn)過(guò)。對(duì)待我們的作業(yè)是認(rèn)真迅速的批改。經(jīng)常改完這疊改那疊的.。作業(yè)中的勾勾和叉叉是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)的記號(hào)，看到過(guò)她有時(shí)低頭反思有沒(méi)有對(duì)我們過(guò)于嚴(yán)厲，就可以說(shuō)明她對(duì)學(xué)生關(guān)愛與認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一次批改。老師對(duì)職業(yè)的熱情。從她身上我可以明白了什么是“堅(jiān)守”。堅(jiān)守就是水滴石穿的精神。
其實(shí)在我們的身邊處處都有感動(dòng)和對(duì)自己關(guān)心的人，只要用眼睛去觀察，自己去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)感動(dòng)就在身邊。
我的老師話題作文9
時(shí)間：20xx年
地點(diǎn)：xx中學(xué)20xx級(jí)1班
人物：我和我的學(xué)生們
“鈴鈴鈴”下午6點(diǎn)鐘，我準(zhǔn)時(shí)踏著鈴聲走進(jìn)教室跨上三尺高的講臺(tái)。
站在臺(tái)上。我清了清嗓子，說(shuō)到：“同學(xué)們，今天的作業(yè)是――把《中考沖刺10000題》做20頁(yè)！”
“什么？做20頁(yè)？要做到哪輩子去呀！”“唉我們命真苦。今晚又甭想睡覺(jué)了！”“就是這讓我們?cè)趺椿钛�！”這一布置完，同學(xué)們就開始在下面小聲議論起來(lái)。這一切都沒(méi)能逃脫我的順風(fēng)耳。我頓時(shí)火冒三丈，大聲呵斥道：“你們說(shuō)什么？這么一點(diǎn)作業(yè)就嫌多了？告訴你們，這叫廣種薄收！只有這樣你們才能得個(gè)好分?jǐn)?shù)，考個(gè)好學(xué)校，有個(gè)好前程！我知道你們苦，老師也是這樣過(guò)來(lái)的。可是，為了你們的前程我不得不這樣做。但你們還說(shuō)出這樣令老師寒心的話，太不應(yīng)該了！今天的作業(yè)再加十頁(yè)！”我忿忿的走出教室，全然不顧教室中的嘆氣聲。
夜深了，人靜了，只有一個(gè)個(gè)窗口還搖曳著燈光。我在燈下批改著作業(yè)�！斑�？他們的`成績(jī)?cè)趺丛絹?lái)越差？難道是我的方法不對(duì)？不會(huì)吧？我的方法可是上一代老師傳下來(lái)的呀！”
這時(shí)，我的思緒飛向了遠(yuǎn)方，飛回了我的中學(xué)時(shí)代……
“唉……”
第二天，下午6點(diǎn)鐘，我準(zhǔn)時(shí)走上講臺(tái)。望著臺(tái)下滿臉倦容的同學(xué)們不禁有些心痛。決心更堅(jiān)定了。“今天我要告訴大家一個(gè)好消息�！薄鞍�，能有什么好消息，不是找到一本‘很好’的質(zhì)料書，那還有什么？”一個(gè)膽大的同學(xué)低聲說(shuō)道。我習(xí)慣性地盯了他一眼，繼續(xù)說(shuō)道：“今天的作業(yè)是――”大家都緊張的盯著我，恐怕以為又要做30頁(yè)呢，“今天的作業(yè)時(shí)沒(méi)有作業(yè)！”“什么？”大家都愣住了，不敢相信這是真的，疑惑的看著我，我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！�
“耶！”……
我的老師話題作文10
今年我上五年級(jí)了，班主任也換了。新老師個(gè)子高高的，有一雙黑溜溜的大眼睛，帶著一副眼鏡，身材有點(diǎn)微胖。講話時(shí)聲音軟軟的，聽起來(lái)很親切，整個(gè)人給人的感覺(jué)就是和藹可親，他就是我們的新班主任---謝老師。
謝老師講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽。以前我討厭上語(yǔ)文課，但是我覺(jué)得現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課了。謝老師平易近人，和我們說(shuō)話也都是笑瞇瞇的，但是如果你上課不專心的話，那么后果是很嚴(yán)重的。謝老師檢查我們有沒(méi)有專心聽講的辦法有很多，他會(huì)用孫悟空的火眼金睛，隨便一瞄，就能看出哪些同學(xué)在桌子底下搞小動(dòng)作，那些同學(xué)是認(rèn)真聽講的。然后她若無(wú)其事的走下講臺(tái)，嘴上還是在給我們讀著課文的'，她慢慢的走到那同學(xué)旁邊，然后讓他們站起來(lái)回答她剛提的問(wèn)題。如果回答出了，謝老師會(huì)當(dāng)做什么事都沒(méi)發(fā)生，走向下一位同學(xué)；如果回答不上來(lái)，那么他就慘了。謝老師一向溫柔的臉上也出現(xiàn)了暴風(fēng)雨來(lái)臨前的景象，用非常嚴(yán)肅的語(yǔ)氣跟這些同學(xué)說(shuō)：“你們這樣在下面做小動(dòng)作，不聽課，到時(shí)候做作業(yè)時(shí)就又不會(huì)做了，考試也考的一塌糊涂。而且你們這樣還影響別的同學(xué)聽課，以后你們不要聽就去外面。”這時(shí)，他們就像木頭人一樣，不會(huì)說(shuō)也不會(huì)動(dòng)了，低著頭看著鞋面。謝老師看他們這個(gè)樣子后，又會(huì)耐心地重新給我們講解一下重點(diǎn)，然后讓他們站著，直到能答出問(wèn)題為止。謝老師說(shuō)上課認(rèn)真聽講很重要，而積極舉手回答問(wèn)題，是證明你認(rèn)真上課的最佳方法。
謝老師厲害吧？我就喜歡這樣的謝老師，喜歡她的軟硬兼并。所以我想跟同學(xué)們說(shuō)：如果你想在“孫悟空”的眼皮低下作怪，那簡(jiǎn)直比登天還難。
我的老師話題作文11
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！她就是馬老師。
馬老師對(duì)我們很好，就像媽媽一樣，不過(guò)我的媽媽可沒(méi)有馬老師那么好的脾氣和耐心，記的我上一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)椴欢险n紀(jì)律，老是愛動(dòng)，老師就一遍遍的提醒我。不像我的'媽媽那樣不打就罵。馬老師給我們上課的時(shí)候從不坐著，只有下課和我們寫作業(yè)的時(shí)候才坐下。上課的時(shí)候，她耐心教我們，有人犯了錯(cuò)誤，馬老師也不會(huì)說(shuō)他，只有犯了很大的錯(cuò)誤，馬老師才說(shuō)他。作文網(wǎng)講課時(shí)，眼睛不斷掃視著我們，使愛動(dòng)的同學(xué)有些害怕，不敢做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng)，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，使我們聽得津津有味。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，她不厭其煩地給大家講解，直到弄懂為止。每當(dāng)有人惡作劇時(shí)，她總是耐心地跟我們講道理，指出錯(cuò)誤，教育我們改正，直到大家認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤這才放心。作文網(wǎng)四年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，我滿懷欣喜地來(lái)到學(xué)校上課，可誰(shuí)知一上來(lái)就是摸底考試。要知道我一個(gè)暑假只知道玩了，一丁點(diǎn)兒也沒(méi)復(fù)習(xí)呀！一發(fā)下考試卷，我就腦子一片空白，已經(jīng)亂了陣腳，幾乎是做一題錯(cuò)一題。好不容易挨到了下課，可沒(méi)想到唐老師批卷子那么快，第四節(jié)課就發(fā)下來(lái)了。我一看卷子，頓時(shí)傻了眼，那么多的紅叉叉，才考了68分。不知不覺(jué)地，我的眼淚已經(jīng)像斷了線的珍珠落了下來(lái)。我可是從來(lái)沒(méi)有考過(guò)那么差的呀！后來(lái)唐老師把我叫到她的辦公室，于是我做好了被訓(xùn)一通的心理準(zhǔn)備，才進(jìn)去了�？蓞s大大的出乎了我的意料，老師非但沒(méi)有訓(xùn)我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我講道理。
她就是這樣一個(gè)雖然普通，但卻與眾不同的老師。我就快要畢業(yè)了，但我會(huì)把劉老師永遠(yuǎn)記在我心里，讓她的愛，她的課，她的一點(diǎn)一滴，她的一舉一動(dòng)永遠(yuǎn)活在我心底！
我的老師話題作文12
老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵，我的老師是一位和藹可親知識(shí)淵博的老師，她給予我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中遨游；她給予我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀高級(jí)的教師王老師。
王老師苗條的身材，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。課堂上，那傳祥的眼睛加上娓娓動(dòng)聽的語(yǔ)調(diào)是那么引人入勝。課余時(shí)，她常常在同學(xué)中間眉飛色舞地講著精彩動(dòng)聽的故事，使人覺(jué)得身臨其境。每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，她用鼓勵(lì)的眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jī)趕上去。同學(xué)們都很喜歡她。
我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)時(shí)，語(yǔ)文水平中等，尤其怕寫作文。王老師見了，耐心地對(duì)我講解寫作文的要點(diǎn)。她要求全班同學(xué)每周寫一篇日記，我的第二篇周記是“小鬧鐘”。當(dāng)我翻開發(fā)下的周記時(shí)，首先映入我眼簾的是王老師的評(píng)語(yǔ)：“觀察仔細(xì)，描寫具體”。雖然這篇周記只得了個(gè)“良”，但卻得到了我寫作以來(lái)的第一個(gè)評(píng)語(yǔ)，我心里甜滋滋的`。當(dāng)我再次翻開周記本時(shí)，我的那篇周記得了個(gè)“優(yōu)”，王老師在好的句子下畫了紅圈。
于是，我對(duì)寫作文有了信心，從那天開始，王老師為我打開了寫作的大門，從此我的作文水平一天比一天提高了，王老師見我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，鼓勵(lì)我寫作投稿，使我對(duì)自己充滿信心……就是她王老師，為我鋪開了寫作的道路，為全班同學(xué)打開了文學(xué)的寶庫(kù)，我真想對(duì)她說(shuō)一聲：“謝謝您！王老師�！�
我的老師話題作文13
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂(lè)章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育他藍(lán)天的感恩；因?yàn)楦卸鞑庞羞@個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。我要感恩老師。俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是用來(lái)比喻老師的最好的詩(shī)句嗎？老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。老師就是人類靈魂的工程師。我愛老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)到的撥正我們前進(jìn)的航向；在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。其實(shí)，當(dāng)老師的樂(lè)趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無(wú)窮無(wú)盡……那真是如詩(shī)如畫！而且有時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的“畫卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩(shī)集”。正如陶行知校長(zhǎng)所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！崩蠋熣沁@樣的人。對(duì)于老師，我們有說(shuō)不盡的感激的.話語(yǔ)，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識(shí)時(shí)，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點(diǎn)而成長(zhǎng)離不開老師，我們的進(jìn)步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié)，讓秋風(fēng)把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧！所以我愛我的老師，愛他的大公無(wú)私、愛他的知識(shí)淵博、愛他的勇于奉獻(xiàn)、愛他的平易近人�？傊覑畚业睦蠋�。
我的老師話題作文14
是陸老師，她有一頭淡黃的短發(fā)，微小的眼睛笑起來(lái)彎彎的；有著高挺的鼻子和燦爛的微笑；她是我的小學(xué)老師，教育了我六年。
老師為人善良，對(duì)班上的學(xué)生以及年級(jí)學(xué)生都很和藹，上課嚴(yán)厲；她是數(shù)學(xué)老師，我們班的數(shù)學(xué)一向都很厲害，別班的老師上課，都沒(méi)有我班老師上的深刻，別班老師讓同學(xué)們活動(dòng)時(shí)間較多，我班老師不讓我們活動(dòng)，都是在教室自習(xí)、寫練習(xí)、背公式。
有一次，我的父母吵架。我的心情沉悶，第二天上課，我整個(gè)人聽不進(jìn)老師說(shuō)的話，心情壓抑，害怕爸爸媽媽會(huì)離婚離開我；老師看出我的心思，特意叫我去辦公室做“心理咨詢”�！绑阌�，發(fā)生什么事了，家里人怎么了？有什么事可以和老師說(shuō)，老師幫你分擔(dān)痛苦，別忘了，在學(xué)校，老師就像你的母親，可以帶來(lái)親人的愛�！蔽业拖骂^，吞吞吐吐地說(shuō)：“陸老師，因?yàn)樽蛲戆职謰寢尦臣埽业男那橛行┏翋�，心里十分沉重，害怕爸爸媽媽�?huì)離開我�！标懤蠋熉犃�，撫摸我的肩膀，和藹地說(shuō)：“大人們感情的事，小孩子就別參和了，不管結(jié)局怎么樣，爸爸媽媽是不會(huì)離開你的，因?yàn)槟闶撬麄兊挠H骨肉，他們的孩子，就算離了婚，爸爸媽媽也不會(huì)離開你，讓你成為孤兒的。打起精神來(lái)，戰(zhàn)勝困難吧�！蔽铱戳丝蠢蠋煟蹨I不禁嘩啦啦的流下，老師用手擦干了我的淚，對(duì)著我微笑，說(shuō)：“筱雨，加油，老師相信你是最棒了，別忘了，現(xiàn)在你是六年級(jí)的'大姐姐了，別老是掉眼淚的，多丟臉啊。還有哦，準(zhǔn)備初中了，實(shí)驗(yàn)中學(xué)不是你的目標(biāo)嗎？那你可要加油了，整天這樣的，分?jǐn)?shù)低了可考不上哦！”我笑了笑，說(shuō)：“老師，我會(huì)為實(shí)驗(yàn)中學(xué)努力，為了老師長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)我的鼓勵(lì)而奮斗的！”我離開了辦公室，剛剛那個(gè)沉悶的我，現(xiàn)在變成最開心的我。
晚上，爸爸媽媽像往常一樣恩愛，不是昨天那個(gè)吵架的爸爸媽媽了。我十分感謝老師，是老師讓我走出困難。
老師，陸老師，我愛你。
我的老師話題作文15
一位戴著眼鏡的女老師，她左手拿著課本，右手自然下垂，笑盈盈地走進(jìn)了我們的教室。她就是我們的語(yǔ)文老師──趙老師。她每次走進(jìn)教室的時(shí)候必須要聽見我們?cè)谧x書或者是她發(fā)給我們的復(fù)習(xí)題單。
趙老師開課的方法和別的老師不一樣。哪兒不一樣呢？哈，就是多了一個(gè)“課前三分鐘”。在這個(gè)課前三分鐘里，我們班上的同學(xué)會(huì)輪流給大家講一個(gè)故事，而且要求所講的故事不能跟別人重復(fù)。
有一次，輪到小張同學(xué)講故事了。小張緩緩地站起來(lái)，慢慢地向講臺(tái)走去，看見這么多同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，小張同學(xué)羞紅了臉，呆呆地站在那里，目光向下，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們開始竊竊私語(yǔ)，也有人在喊：“快呀，快講呀！”趙老師在一旁微笑地看著他，柔聲說(shuō)道：“還沒(méi)準(zhǔn)備好嗎？沒(méi)關(guān)系，回去好好準(zhǔn)備一下，明天咱們?cè)賮?lái)！”小張同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)臉去看了看趙老師，不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天的語(yǔ)文課上，小張果然給大家?guī)?lái)了一個(gè)動(dòng)聽的故事，趙老師帶頭為他鼓掌，小張同學(xué)的臉上也露出了燦爛的笑容。
經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的.鍛煉，現(xiàn)在我們班上的每一個(gè)同學(xué)都會(huì)講出動(dòng)聽的故事來(lái)。不信，你可以來(lái)我們教室里聽聽呀。
趙老師也會(huì)自己寫一些順口的小詩(shī)歌來(lái)幫助我們記字、記請(qǐng)假條……雖然現(xiàn)在我已經(jīng)記不得那些小詩(shī)歌了，但我仍然清楚地記得，正是有了那些小詩(shī)歌，我們才很快地掌握了重要的知識(shí)點(diǎn)。
趙老師偶爾會(huì)帶我們?nèi)リ?yáng)光下讀課外書。清新的空氣，廣闊的操場(chǎng)，跟坐在教室里的感覺(jué)完全不一樣。我們讀《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》、《窗邊的小豆豆》……我們遨游在知識(shí)的海洋里，尋找著智慧的寶藏……
大教育家美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)�！睕](méi)錯(cuò)，趙老師就像春天的陽(yáng)光一樣照耀著我們，溫暖著我們，讓我們一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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