【薦】我的老師話(huà)題作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的我的老師話(huà)題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師話(huà)題作文1
我有兩個(gè)語(yǔ)文老師，為什么會(huì)有兩個(gè)語(yǔ)文老師呢?那就讓我來(lái)告訴你吧。
一個(gè)是課內(nèi)語(yǔ)文老師，一個(gè)是課外語(yǔ)文老師，課內(nèi)語(yǔ)文老師在說(shuō)話(huà)，而課外語(yǔ)文老師一聲不吭。有人會(huì)問(wèn)，老師不說(shuō)話(huà)，怎么教我們知識(shí)?雖然這位老師默默無(wú)語(yǔ)，但他每天都在教我知識(shí)，他就是和我天天見(jiàn)面的無(wú)聲老師——書(shū)。別看他不能像我們一樣說(shuō)話(huà)，但他每一頁(yè)的'知識(shí)面都很廣，我們翻書(shū)的聲音就像是他在給我們講課。有一次，我被一道難題給難住了，怎么想也想不出答案，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，突然，從窗外吹進(jìn)來(lái)一陣風(fēng)，把書(shū)吹得嘩嘩響。我靈機(jī)一動(dòng)，何不到書(shū)上去找找靈感。我打開(kāi)書(shū)仔細(xì)地看起來(lái)。書(shū)賜給了我靈感，這道難題很快就被我解決了。書(shū)啊書(shū)，噢，我不能再叫您書(shū)了，我應(yīng)該叫您“無(wú)聲老師”。老師常叫我們多看書(shū)，可我不愛(ài)看書(shū)。所以，我沒(méi)有別人聰慧。
現(xiàn)在我明白了，書(shū)的用處是多么大，對(duì)我們是多么重要，上學(xué)要用到，放學(xué)也要用到，課內(nèi)要用到，課外也要用到。感謝您，我的無(wú)聲老師。
我的老師話(huà)題作文2
一張慈祥的臉，一雙水汪汪的大眼睛，細(xì)長(zhǎng)烏黑的頭發(fā)。她是多么溫柔可親呀！但有時(shí)又是那樣的嚴(yán)肅。這就是我最尊敬的.語(yǔ)文老師——侯老師。
侯老師特別的公平公正。有一次，侯老師布置了作業(yè)，只有兩首詩(shī)。到了最后一節(jié)課，侯老師來(lái)檢查作業(yè)了，有兩位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完，前一秒老師還眉頭放松，嘴角上揚(yáng)，露出一張溫柔可親的臉，后一秒就緊皺眉頭，嘴角向下降，怒氣沖沖，大喊道：“都兩節(jié)課了，你們?cè)谶@里干什么呢？”原來(lái)有些同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)聊天、發(fā)呆，作業(yè)沒(méi)有完成。但作文老師為了獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)完成的同學(xué)，二話(huà)不說(shuō)，直接打開(kāi)電腦，放起了電視。讓那些沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生到老師的辦公室里寫(xiě)八首詩(shī)。
雖然侯老師在學(xué)習(xí)這一方面要求很?chē)?yán)格，但是侯老師在其它方面很和藹可親。在過(guò)元旦的時(shí)候，侯老師帶著很多的小禮物進(jìn)了班級(jí)，將小禮物一個(gè)一個(gè)輕輕地放到了同學(xué)的桌子上，然后找到了一個(gè)空位，坐了下來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，老師給你們讀幾篇關(guān)于元旦的作文，好不好？”她讀了一篇又一篇，邊讀邊講解技巧，最后，老師的聲音都嘶啞了。
我的語(yǔ)文老師不僅是我最尊敬的老師，也是我最喜歡的老師，最了解我們的老師，最和藹的老師。這就是我的語(yǔ)文老師——侯老師。
我的老師話(huà)題作文3
老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的'老師中，給我印象最深的卻是孫老師，我的英語(yǔ)老師。老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛，還帶了一副眼睛；黑黑的中等頭發(fā)，小巧的嘴巴，正是這張小嘴巴，給了我們無(wú)窮的知識(shí)，給了我們快樂(lè)。
孫老師的課總能與游戲相伴，與生活同行。課堂上，與生活有關(guān)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各類(lèi)英語(yǔ)游戲?qū)映霾桓F。其中最讓我難忘的是“句子接龍”和“競(jìng)猜游戲”，“分角色表演”更是妙趣橫生，讓人留連忘返。她會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講課，讓同學(xué)們聽(tīng)得如醉如癡，遇到難題時(shí)，孫老師都會(huì)一遍又一遍教我們。
孫老師真是一位好老師，我為有這樣的一位英語(yǔ)老師而感到驕傲。
我的老師話(huà)題作文4
很多人都說(shuō)世界上根本沒(méi)有魔法，更不可能有魔法老師，而我卻要向大家介紹一位魔法老師。她就是我們的語(yǔ)文謝老師，他的頭發(fā)是短的，黑葡萄似的眼睛前架著一幅眼鏡，看起來(lái)非常有學(xué)問(wèn)。
她的平時(shí)非常溫和，同學(xué)做的好時(shí)，她會(huì)用溫和的語(yǔ)氣夸獎(jiǎng)他，但要是你做錯(cuò)的時(shí)候，就會(huì)變成一座火山，巖漿就會(huì)爆發(fā)出來(lái)，一滴滴落到你的身上，你整個(gè)人都會(huì)感覺(jué)心慌意亂。
再讓我講講她是怎么樣給我們上課的吧。每次她給我們上課的時(shí)候都會(huì)拿著一本“魔法書(shū)，″給我們講上課的內(nèi)容，讓我們?cè)跁?shū)上做筆記，理解課文再提問(wèn)題。我們?nèi)魏蔚?不會(huì)都可以問(wèn)她，所以我們能很好地理解每篇課文。
有一次，她說(shuō)你們每天舉手次數(shù)至少得超過(guò)五次，不管你會(huì)不會(huì)也要舉手證明你在思考，要是不舉手的話(huà)放學(xué)還得被罰，這時(shí)我們班舉手的人大量增加了。
謝老師像一位魔法老師，無(wú)私地傳授知識(shí)，我們?cè)跄懿缓煤脤W(xué)習(xí)呢？
我的老師話(huà)題作文5
形形色色的老師會(huì)出現(xiàn)在你生命中，而每個(gè)老師都會(huì)告訴你一個(gè)人上中的問(wèn)題，從此，這個(gè)老師會(huì)成為你人生中無(wú)法忘卻的人。
對(duì)我而言，三年的小學(xué)生活，似乎并沒(méi)有那么精彩，但直到小學(xué)最后的第四年，遇見(jiàn)了她一一我的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師并不那么出眾，但每個(gè)人都不會(huì)忘記他，遇見(jiàn)她是我這四年最幸福的事，她有讀心術(shù)，能知道你在想什么？，她的眼睛有魔力。
四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)老師很有趣，數(shù)學(xué)這門(mén)課程了，我最?lèi)?ài)的一門(mén)課，老師不費(fèi)九牛二虎之力，記住了我，上課時(shí)，看著她的眼睛，所有內(nèi)容在哪兒都有模有樣的浮現(xiàn)在腦中。那是，我覺(jué)得世界灰蒙蒙，沒(méi)錯(cuò)，在你學(xué)生時(shí)代，最令人崩潰的.難道不是你有生之年遇
到了自己喜歡的老師，而偏偏那一刻是你的弱項(xiàng)嗎？老師發(fā)現(xiàn)我走神了，那天放學(xué)的最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我精神又不集中，放學(xué)后，老師并沒(méi)有先出去，而是等我，在隊(duì)伍中的末尾，對(duì)我說(shuō)：“你數(shù)學(xué)很好，算得準(zhǔn)確，只是因?yàn)椴恢婪椒�，它不僅是你數(shù)學(xué)的一個(gè)阻擋點(diǎn)，更是你人生中最大的敵人！”
從此，我發(fā)生了不少變化，這不就是一個(gè)老師讓學(xué)生喜歡的最大引力嗎？在你落寞時(shí)，用她的方法來(lái)告訴你。
我的老師話(huà)題作文6
敬愛(ài)的老師，我有些話(huà)憋在心里，不敢對(duì)您說(shuō)，今天想借作文這個(gè)機(jī)會(huì)吐出我的心聲。
嚴(yán)老師，我知道您對(duì)我們的學(xué)習(xí)操碎了心，常常一有時(shí)間就為我們查缺補(bǔ)漏，就連下課的10分鐘也不放過(guò)。這10分鐘對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是快樂(lè)的、是頭腦清醒的，有時(shí)候，直到老師來(lái)了，您才讓我們匆匆的去方便。嚴(yán)老師，當(dāng)下課了，其他班的同學(xué)從我們班窗前走過(guò)時(shí)，我們是多么的`渴望啊。
嚴(yán)老師，您知道嗎？體育課是大家最喜歡上的，我也一樣。每到體育課的前一天，我興奮不已，心里就惦記著第二天上體育課。可數(shù)不清有多少次，您總是夾著課本走進(jìn)教室，為我們上語(yǔ)文課。那時(shí)我們仰著頭看到的是天花板和電燈，而不是藍(lán)天和白云；環(huán)顧四周全是一排排桌椅，而不是寬闊的操場(chǎng)。椅子上坐著的，全是滿(mǎn)臉沮喪的同學(xué)。您知道嗎？
老師，您很辛苦，擔(dān)心我們語(yǔ)文科的知識(shí)沒(méi)有掌握。我們能明白您的一片苦心，也請(qǐng)嚴(yán)老師聽(tīng)聽(tīng)大家的心聲吧！
我的老師話(huà)題作文7
從一年級(jí)起，她就開(kāi)始教我們語(yǔ)文了。
高老師不胖不瘦真漂亮！我們的高老師心地善良，她對(duì)待我們像對(duì)待她的兒女一樣。高老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，還很關(guān)心我們。我們的高老師是一個(gè)一意志非常堅(jiān)強(qiáng)的好老師，我們敬愛(ài)的高老師還經(jīng)常帶病給我們上課，但是有的同學(xué)上課還不專(zhuān)心聽(tīng)講，真是傷透了老師的心呀！我們真是不應(yīng)該呀！
我們的高老師喜歡穿紅色和白色的衣服，因?yàn)榧t色和白色都是正義的象征。我們的.高老師很喜歡打羽毛球，高老師一吃完飯就出去打羽毛球，因?yàn)楦呃蠋熒绿旌诰筒荒艽蛄�。我們的高老師性格活潑開(kāi)朗，那天課外活動(dòng)她帶我們?nèi)ベp櫻花，她捧起地上的櫻花向空中拋去，霎時(shí)天空飄滿(mǎn)無(wú)數(shù)的櫻花。我們也學(xué)著老師那樣，也把櫻花拋向空中，頓時(shí)天空成了花的海洋。
��！老師我們向您敬禮。
我的老師話(huà)題作文8
從幼兒園到小學(xué)三年級(jí)，我有過(guò)很多的老師，有的很幽默，有的很?chē)?yán)厲，有的很溫柔，可是在我心中印象最深的就是數(shù)學(xué)張老師，她對(duì)我們又耐心又體貼，可以說(shuō)，是我們的貼心老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我第一次看到張老師，烏黑的眉毛，大大的.眼睛，令我感覺(jué)很?chē)?yán)厲，但是一節(jié)課過(guò)后，就改變了我的看法，張老師的數(shù)學(xué)課講得很仔細(xì)很耐心，只要她發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)不會(huì)，張老師就像知心大姐姐一樣，總是會(huì)把題目重新再講一遍，直到我們?nèi)喽级艘院�，她就�?huì)高興地豎起大拇指，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“九班真棒！九班加油！”
張老師不但講課耐心，而且對(duì)我們還很體貼。有一次，第一節(jié)數(shù)學(xué)課快下課的時(shí)候，張老師給我們第一次布置作業(yè)，我們都擔(dān)心，都三年級(jí)了，老師會(huì)不會(huì)給我們布置很多作業(yè)呢？沒(méi)想到張老師溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們上到三年級(jí)了，多了一門(mén)英語(yǔ)，一開(kāi)始一定要好好學(xué)哦，我把數(shù)學(xué)作業(yè)布置得少一點(diǎn)吧�！边@時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)數(shù)學(xué)老師真貼心，心里呀，溫暖極啦。
這就是我們耐心、體貼的張老師，你也會(huì)和我一樣喜歡她吧！
我的老師話(huà)題作文9
高高的個(gè)子，黑亮的短發(fā)，閃閃發(fā)光的眼睛，即使是在桌子下面做小動(dòng)作，她好像也能看到，簡(jiǎn)直是火眼金睛。你們猜，她是誰(shuí)？她，就是我的英語(yǔ)老師徐老師。
徐老師是我們?nèi)昙?jí)新的.班主任，開(kāi)學(xué)第一天見(jiàn)面，我就覺(jué)得老師的眼睛很明亮，每次上課的時(shí)候，只要有同學(xué)在書(shū)桌下面做這小動(dòng)作，徐老師總是會(huì)發(fā)現(xiàn)，慢慢地接近他，俯下身子輕輕地對(duì)他說(shuō)：“你在干嘛呀，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講哦�！蔽蚁耄炖蠋煹难劬φ鎱柡ρ�。
有一次，徐老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是把“ABCD”寫(xiě)一行，我很快地寫(xiě)好了，交給了老師。到了下午，徐老師微笑著走上了講臺(tái)，說(shuō)“裴之歌，你來(lái)一下。”我想，徐老師一定要表?yè)P(yáng)我啦，沒(méi)想到，徐老師輕輕地拍了拍我的肩膀，嚴(yán)格地說(shuō)：“我布置的是字母分別寫(xiě)一行，不是連著寫(xiě)，你要聽(tīng)清楚老師的要求哦，我可是火眼金睛��！一點(diǎn)小小的馬虎，老師都能看到�！蔽铱粗炖蠋煹难劬�，覺(jué)得老師的目光嚴(yán)厲中透著溫柔。
這就是我的英語(yǔ)老師徐老師，一位火眼金睛的老師！
我的老師話(huà)題作文10
從一年級(jí)起，我們一直沒(méi)有換語(yǔ)文老師，我們的老師教我們很用心。我剛來(lái)二完小的時(shí)候，什么也不懂，是老師認(rèn)真的指導(dǎo)下，我才走上學(xué)習(xí)的道路，我們的老師性李。
李老師今年四十多歲，一米六七的個(gè)頭，圓圓的臉，老師張著一雙圓圓的眼睛。
從一年級(jí)開(kāi)始，每次給我們上課的'時(shí)候老師笑咪咪地走進(jìn)教室。
可以看得出，她給我們上每一課都作了充分準(zhǔn)備的。老師經(jīng)常說(shuō)：“我要把我的學(xué)的知識(shí)全教給你們�！�
每一節(jié)課是時(shí)候，老師交我們學(xué)了很多知識(shí)，令物我最難忘的是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我寫(xiě)字很慢，我很著急。
老師卻耐心地幫助、交我寫(xiě)字，還經(jīng)常在黑板上邊寫(xiě)邊關(guān)心地說(shuō)：“同學(xué)們，跟上了沒(méi)？”
每節(jié)課上我都很認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，老師看到我進(jìn)步了很高興。還讓同學(xué)們一起鼓掌呢？有人喊：加油！”劉彩娜。我聽(tīng)了心理十分高興在老師指導(dǎo)下和同學(xué)的幫助下，我寫(xiě)字的速度終于變快了！
我從心理非常感謝我的李老師。
我的老師話(huà)題作文11
小朋友們，你們肯定都有自己的抱負(fù)，我當(dāng)然也有自己的抱負(fù)！我的抱負(fù)就是當(dāng)一名榮耀人的人民教師。
教師是人類(lèi)魂靈的工程師，他們像蠟燭，燃燒了自己照亮了他人。當(dāng)教師是多么的榮耀��！
教師教給了咱們?cè)S多常識(shí)，教咱們認(rèn)字、教咱們核算、還教咱們?cè)S多做人的道理，讓咱們明辨了對(duì)錯(cuò)，懂得了什么是真善美，什么是假丑陋！我早年是一個(gè)什么都不知道的"傻"孩子，是教師把我培育成一名講文明、懂禮貌的好少年。教師不只教咱們常識(shí)也關(guān)懷咱們的身體，一次我在課堂上生病了，教師趕忙把我送進(jìn)醫(yī)院，幫我喂藥，給我補(bǔ)課。教師的忘我奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我。所以我從小就想當(dāng)一名教師。
假如我當(dāng)了一名教師，我會(huì)忘我地把自己的常識(shí)傳授給同學(xué)。我還會(huì)關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，和他們真摯相處。假如同學(xué)犯了過(guò)錯(cuò)，我不會(huì)像其他教師那樣打他、罵他，而是下課時(shí)和他談一談，讓他知道自己的`過(guò)錯(cuò)，下次不再犯了。假如有人沒(méi)把作業(yè)寫(xiě)好，我不會(huì)像其他教師那樣狠很怒斥，而是讓他回家補(bǔ)齊。
我相信經(jīng)過(guò)我的盡力，我的抱負(fù)一定會(huì)完成的！
我的老師話(huà)題作文12
我的楊老師很會(huì)抓娃娃。只要一下課楊老師就開(kāi)始抓娃娃了。楊老師手拿一張紙好像是在看要抓什么娃娃去辦公室做作業(yè)。開(kāi)始抓了，我心里想：這太可怕了！后來(lái)?xiàng)罾蠋熢谧チ藥讉�(gè)娃娃之后，叫出了我的名字：“李思晨，到辦公室做作業(yè)！”哎，我還是被抓住了。
我的楊老師還有一個(gè)很強(qiáng)大的地方就是力氣大，抓娃娃的時(shí)候，他用那么力大無(wú)窮的手抓我們，那一只手就像一個(gè)大爪子，兩只手就是兩個(gè)爪子，讓我們無(wú)法逃脫。
我的。楊老師還有一個(gè)很強(qiáng)大也很牛的方法，可以讓我們馬上開(kāi)始乖乖聽(tīng)講，那就是扔粉筆。只要你做小動(dòng)作，又沒(méi)有停止手上的工作，你馬上就會(huì)被子彈一樣快的粉筆打到，你的桌子上或頭上都可能出現(xiàn)粉筆頭。如果你上課時(shí)沒(méi)有被粉筆打到，桌上沒(méi)有一條紅的或藍(lán)的線(xiàn)，就說(shuō)明這一節(jié)可你表現(xiàn)良好，就會(huì)被表?yè)P(yáng)。
在楊老師的`教育下，我的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，在此，我要向他表示由衷的感謝。
我的老師話(huà)題作文13
我的老師們像雨露一樣滋潤(rùn)我，讓我茁壯成長(zhǎng)，吳老師就是其中一位。她笑瞇瞇的眼睛，月牙兒般的眉毛，略帶微笑的嘴巴，短短的頭發(fā)，和藹可親的面容。
吳老師上課氣氛活躍，我們上《公儀休拒收禮物》一課時(shí)，她讓我們自己表演了個(gè)小小獨(dú)幕劇。同學(xué)們?cè)谡n堂上都活躍了起來(lái)，讓我們?cè)跉g樂(lè)中領(lǐng)悟了課文的'含意和中心思想。
吳老師善于鼓勵(lì)鞭策學(xué)生。記得有一次，我的作文本上出現(xiàn)了一行令我激動(dòng)的評(píng)語(yǔ)：你寫(xiě)的字好多了，望繼續(xù)努力。我寫(xiě)的字向來(lái)就是老大難，又加上我不愛(ài)寫(xiě)字。寫(xiě)出來(lái)的字爸爸媽媽生氣，老師更生氣，就連我自己都看不順眼。我對(duì)自己就更沒(méi)有信心了!可是，有了老師的鼓勵(lì)，我寫(xiě)字也用心了，字也漸漸地好起來(lái)。
有一回，吳老師感冒了，在課堂上直打噴嚏，流了好多鼻涕，還是堅(jiān)持給我們上課，我們都很感動(dòng)。吳老師得了頸椎病，不肯請(qǐng)假，依然堅(jiān)持給我們批改作業(yè)、備課，還說(shuō)不能耽誤了我們。
太陽(yáng)親吻黑云，會(huì)變成絢麗的彩霞，老師呵護(hù)我們，使我們不斷成長(zhǎng)。教師節(jié)要到了，愿所有的老師節(jié)日快樂(lè)。
我的老師話(huà)題作文14
她那紅潤(rùn)的瓜子臉，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的映照，簡(jiǎn)直就像一朵迎著朝霞、帶著露珠盛開(kāi)的桃花。她就是我的語(yǔ)文老師——盧老師。
她在我心中是一個(gè)既溫柔又美麗的`老師。因?yàn)楸R老師有一次發(fā)試卷，竟然有八九位同學(xué)沒(méi)及格，但是老師不但沒(méi)批評(píng)他們，還溫和地說(shuō)：“這次你們進(jìn)步了，下次繼續(xù)加油，爭(zhēng)取考及格呦。”說(shuō)完，還對(duì)他們溫柔地笑了笑。
但盧老師平時(shí)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)十分嚴(yán)格，同學(xué)有一題做得不對(duì)的，老師都要講一下他的不足之處。老師批改作業(yè)也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，批改作業(yè)時(shí)，哪一個(gè)字甚至哪一個(gè)筆畫(huà)都要看得清清楚楚，要是哪個(gè)字錯(cuò)了，老師都要給他圈起來(lái)，讓那個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)訂正。有一次老師讓同學(xué)訂正作業(yè)，那位同學(xué)只好不好意思地拿著筆一搖一擺地走過(guò)去訂正錯(cuò)題和錯(cuò)字。等同學(xué)訂正好了作業(yè)，盧老師滿(mǎn)臉笑容溫和地說(shuō)：“你以后可不能粗心大意了，不然考試的時(shí)候也會(huì)吃虧的�！蹦俏煌瑢W(xué)撓撓頭不好意思地說(shuō)：“知道了，我以后不會(huì)再粗心大意了。”盧老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)他笑笑說(shuō)：“老師相信你！”
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅教給我們知識(shí)，也教給我們很多道理。
我的老師話(huà)題作文15
四年級(jí)的語(yǔ)文老師楊老師深受同學(xué)們的喜愛(ài)。我們喜歡他，不僅僅是因?yàn)樗哪�，還因?yàn)樗P(guān)心同學(xué)。
記得有一次，身體壯壯的楊老師發(fā)現(xiàn)劉大為不舒服，上前幾步詢(xún)問(wèn)了幾句，就帶著劉大為去醫(yī)務(wù)室了，好像又去了醫(yī)院。到了，最后一節(jié)課楊老師回來(lái)了，和我們說(shuō)起了當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷：當(dāng)時(shí)的楊老師很緊張，并不知道該怎么辦，幸好有吳醫(yī)生在。后來(lái)劉大為同學(xué)掛了急診，醫(yī)生給劉大為做個(gè)檢查，劉大為要休息幾天才能上學(xué)。
我們的楊老師，是一個(gè)很喜歡讓我們寫(xiě)作文的`語(yǔ)文老師，只要我們班上有什么事，楊老師就會(huì)讓我們寫(xiě)作文。劉大偉生病這件事，楊老師就讓我們寫(xiě)了作文。王稼樂(lè)報(bào)警、泡胖大海、養(yǎng)綠豆等等等等作文我們都寫(xiě)過(guò)，這樣提高了我們的作文水平，果然我的作文水平從待變成合，從合變成優(yōu)，從優(yōu)變成優(yōu)加五角星。
楊老師也很幽默，有一次竟拿一把菜刀來(lái)上課。我們都不知道楊老師要干什么。所以就齊聲問(wèn)到：“楊老師，你干嘛拿菜刀來(lái)上課呢？”楊老師告訴我們：“這是我們家壞掉了一把菜刀，如果有誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，這把菜刀可就要到你的手里了�！蔽覀兌己芎ε�，尤其是我們班的最調(diào)皮的王鑫浩同學(xué)嚇得馬上安安靜靜地聽(tīng)老師講課。
我們心中的英雄楊老師。
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