高考作文命題
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的高考作文命題，僅供參考，大家一起來看看吧。
今年湖南語文高考作文題《謝謝大家，你們來了》，引起廣泛關(guān)注，被網(wǎng)友評價(jià)“有創(chuàng)意”、“最能自由發(fā)揮”。但寬泛的取材范圍也讓不少平時(shí)成績不錯(cuò)的考生有點(diǎn)忐忑�！皶粫茴}”成了考后詢問度最高的一個(gè)問題。昨日，湖南省教育考試院高考語文命題組解讀了XX年湖南高考語文的命題思路，其中作文題分別對記敘文和議論文做出了解讀。比如寫記敘文，從價(jià)值觀念、生命啟迪、感恩體驗(yàn)或者社會和諧方面進(jìn)行構(gòu)思寫作均可。
堅(jiān)持選取“厚重”閱讀作品
XX年湖南省高考是我省實(shí)施“統(tǒng)一考試，分省命題”以來的第八次高考，也是實(shí)施新課標(biāo)高考方案后的第二次高考。省教育考試院高考語文命題組表示，我省高考自主命題以來語文卷以“典雅厚重、求實(shí)創(chuàng)新”為基點(diǎn)，選取文化內(nèi)涵與人文精神“厚重”的作品，注重語言和詞匯材料的“典雅”。
今年語文湖南卷，“語言文字運(yùn)用”題有意識地追求語言材料來源的廣泛、語言表達(dá)韻律的優(yōu)美和語句文化內(nèi)涵的厚重�！艾F(xiàn)代文（論述類）閱讀”的材料《今夜星光燦爛》的內(nèi)容來自當(dāng)下人們身邊的現(xiàn)實(shí)生活，非常貼近青年的心靈和情趣。
鼓勵(lì)考生進(jìn)行個(gè)性化感悟
XX年語文湖南卷以素質(zhì)立意，在考點(diǎn)的選擇和題型的設(shè)計(jì)上進(jìn)行了新的探索和調(diào)整。“語言文字運(yùn)用”題考慮到“古詩文默寫”“有增字、漏字及有錯(cuò)別字不給分”和作文題“每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分”的明確規(guī)定，考點(diǎn)由拼音、字形、詞語、語病、語用5個(gè)調(diào)整為拼音、詞語、語病、語用4個(gè)�！拔难晕拈喿x”中的第8小題，將“文意理解”由選擇題改為簡答題，要求考生能在整體理解的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握文中相關(guān)內(nèi)容，賦分由去年的3分調(diào)整為4分�！肮糯姼梃b賞”題由原來提供兩個(gè)鑒賞角度并設(shè)置兩問，改為由考生“任選一個(gè)角度賞析”�！艾F(xiàn)代文（論述類）閱讀”第14小題要求考生綜觀全文，談對麥克盧漢所說“看電視的時(shí)候，你向內(nèi)進(jìn)入自己”的理解�！皩懽黝}”由過去的命題作文、話題作文和帶提示的材料作文，改為不帶提示的材料作文。
這些變化集中體現(xiàn)了今年語文試題應(yīng)用性、探究性、開放性的增大，進(jìn)一步加大對考生思考問題的深度和廣度的考查。鼓勵(lì)考生打破常規(guī)，放開手腳，進(jìn)行個(gè)性化感悟、深層次剖析、多元化解讀和自主選擇并有創(chuàng)意地表達(dá)，充分展示其能力素養(yǎng)和個(gè)性特長。
作文寫議論文角度寬泛
XX年作文題，最大限度地貼近考生的生活經(jīng)驗(yàn)和成長感悟，鼓勵(lì)個(gè)性表達(dá)，既能讓不同層級的考生均有話可寫，又能讓優(yōu)秀考生充分施展寫作才華。
命題在圍繞“生活”和“心靈”兩個(gè)維度吸取靈感的構(gòu)思基礎(chǔ)上，更加鮮明地體現(xiàn)出讓人感悟生命的“智慧”與“哲思”的特征。題干提示考生，通過閱讀和理解這則材料，聯(lián)系曾經(jīng)發(fā)生在自己身上或身邊的類似“變化”，抒發(fā)自己的感受與思考。材料內(nèi)涵豐富，為考生提供了非常廣闊而自由的聯(lián)想、想象的空間。辨識理解是關(guān)鍵，由情入理是手段。
如果選擇記敘文，可以從內(nèi)省外律的視角進(jìn)行構(gòu)思寫作，如①價(jià)值觀念：尊己敬人所實(shí)現(xiàn)的人格提升；②生命啟迪：社會歷練所賜予的成長智慧；③感恩體驗(yàn)：角色轉(zhuǎn)換所呈現(xiàn)的美好情操；④社會和諧：語言技巧所形成的有效溝通等。
如果選擇議論文，寫作角度更加寬泛。無論是哲學(xué)（思辨）角度、文化（審美）角度、社會（交往）角度，還是人生（個(gè)人）角度、道德（涵養(yǎng)）角度等，都可構(gòu)篇成文。
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六大題型注重語文素養(yǎng)
“語言文字運(yùn)用”堅(jiān)持考查考生的“正確、熟練、有效地運(yùn)用語言文字”，以及語文基本知識和基本技能。
“文言文閱讀”考查考生對文言實(shí)詞、虛詞、文意的理解，以及斷句和古文今譯。
“古代詩歌鑒賞和古詩文默寫”側(cè)重從語言和文學(xué)兩方面，考查考生對古代詩歌理解、識記和鑒賞評價(jià)的能力。
“現(xiàn)代文閱讀”一是從把握和理解論點(diǎn)論據(jù)、篩選和整合信息、分析評價(jià)文本的意義與影響等方面，考查考生對社科論述類文章的閱讀能力；二是從感受形象、品味語言、領(lǐng)悟內(nèi)涵、分析作品表現(xiàn)手法、探究作品反映的社會生活以及蘊(yùn)含的民族心理和人文精神等方面，考查考生對文學(xué)類文章的閱讀能力。
“選做題”根據(jù)新課標(biāo)“遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則”，側(cè)重考查考生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力。
“寫作題”繼續(xù)限用記敘文和議論文兩種文體，考查考生有創(chuàng)意、有個(gè)性、真實(shí)而準(zhǔn)確地表達(dá)對自然、社會和人生的感受與思考的能力。
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