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高考作文命題趨于人文化的原因分析
命題趨勢(shì):常態(tài)化、文化化、廣義化
從2004年起,全國(guó)十幾個(gè)省市的高考開(kāi)始自主命題。到2006年,高考作文差不多出現(xiàn)了50道左右的題目。與過(guò)去相比,大體有如下一些情況:
第一,直接涉及現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)的題目大幅度減少。三年來(lái)只有2006年全國(guó)卷關(guān)于讀書(shū)和網(wǎng)上閱讀、2005年上海卷對(duì)當(dāng)今流行文化的審視、2004年浙江卷人文素養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展、湖南卷家庭教育等寥寥幾道。
第二,明確預(yù)置社會(huì)人生主流思想觀念的題目仍有一定數(shù)量。如2004年全國(guó)卷相信自己和聽(tīng)取別人意見(jiàn)、遭遇挫折和放大痛苦、快樂(lè)幸福與思維方式、北京卷包容、天津卷才與非才、遼寧卷自豪與平凡,2005年全國(guó)卷位置與價(jià)值、銘記與忘記、北京卷說(shuō)安、遼寧卷今年花勝去年紅、山東卷雙贏的智慧等。但是,2006年卻減少到只有重慶卷走與停、江蘇卷人與路、湖南卷談意氣等三四個(gè)。
第三,中性化題目的比例加大,其特點(diǎn)是不做清晰的思想預(yù)置和審題限制,可供表達(dá)的觀點(diǎn)方向廣闊多元,自由靈活。如2004年上海卷忙、重慶卷自己認(rèn)識(shí)與別人期待,2005年全國(guó)卷出人意料和情理之中、天津卷留給明天、重慶卷自嘲、湖南卷跑的體驗(yàn)、江西卷臉、廣東卷紀(jì)念等。但是,2006年就有了上海卷我想握住你的手、天津卷愿景、湖北卷三的聯(lián)想、遼寧卷肩膀、安徽卷讀、四川卷問(wèn)等六七個(gè)。
第四,追求濃厚文化色彩和審美品味的題目迅速增多,其特點(diǎn)是從中外傳統(tǒng)典籍中吸納命題材料,或者加以美學(xué)化的境界提升,從而更有助于激發(fā)寫(xiě)作的情緒和思維的靈感。如2004年江蘇卷水的靈動(dòng),山的沉穩(wěn)、湖北卷買(mǎi)昏鏡、福建卷歷史人物和文學(xué)人物的任選話題、廣東卷語(yǔ)言,2005年江蘇卷鳳頭、豬肚、豹尾、浙江卷一枝一葉一世界、湖北卷入乎其內(nèi),出乎其外、福建卷一個(gè)多棱、一個(gè)圓形圖形的聯(lián)想等。但是,2006年就有了全國(guó)卷烏鴉模仿老鷹抓羊、北京卷北京的符號(hào)、山東卷遠(yuǎn)看晶瑩,實(shí)際復(fù)雜、廣東卷雕刻心中的天使、江西卷雨燕減肥、浙江卷生無(wú)所息,生有所息、福建卷諸葛亮、戈多、留下一點(diǎn)空白的話題等七八個(gè)。
綜上可知,近幾年來(lái)高考作文的命題總的趨勢(shì)是越來(lái)越常態(tài)化、文化化、廣義化,減少了說(shuō)教色彩和過(guò)分貼近現(xiàn)實(shí)脈搏的傾向。
命題走向:人文性、自然性、科學(xué)性
實(shí)施不久的《普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,在表達(dá)與交流方面要求學(xué)生多角度地觀察生活,對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考,根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣自主寫(xiě)作;力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá),激發(fā)表達(dá)真情實(shí)感的熱忱,培植科學(xué)理性精神,在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,發(fā)展創(chuàng)造性思維。因此,今后的高考作文命題,將體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,進(jìn)一步回避時(shí)代熱點(diǎn),淡化道德訓(xùn)誡,更加側(cè)重于人文性、自然性和科學(xué)性。更多的題目可能采自常規(guī)性的人文觀、自然觀以及科學(xué)視野、科學(xué)精神等,將內(nèi)容拓寬到文化辨析、身心體驗(yàn)、個(gè)人審視、生命和環(huán)境關(guān)注乃至歷史評(píng)說(shuō)、科技認(rèn)知、藝文感受和審美體味等領(lǐng)域。
從命題本身而言,隨著十幾個(gè)自主命題省市的相互推動(dòng),題型將更加豐富多樣,話題作文可能減少,且鑒于這種作文所導(dǎo)致的宿構(gòu)、套寫(xiě)和過(guò)于自由等負(fù)面作用,將在開(kāi)放中有所約束,在靈活中有所規(guī)范。另外,題目給出的思想預(yù)置,可能會(huì)更加模糊,提供可以多角度解讀的寬泛選項(xiàng)。
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