【精華】高考作文錦集十篇

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的高考作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高考作文 篇1

　　有人設(shè)計了一個迷宮，迷宮的中央放了一根金條，用于獎勵能進(jìn)入并順利走出來的得勝者。設(shè)計者每月舉行一次比賽，慕名而來的參賽者絡(luò)繹不絕。

　　第一個月的比賽開始了，有幾十位選手參加。進(jìn)去之后，選手們才驚奇地發(fā)現(xiàn)：每拐幾道彎后好像又回到了原來的地方，即使換條道走，繞來繞去也發(fā)現(xiàn)不了什么金條，更別說再沿原路捧著“戰(zhàn)利品”出來了。一個多小時過去了，有近一半的選手失望地走出迷宮，還有一半的選手在“謎團(tuán)里”越走越迷糊。

　　兩個小時過去了，正在設(shè)計者已不抱什么希望之時，一個小伙子高舉著金條歡呼著走出了迷宮。設(shè)計者臉上堆滿了笑容，不但將金條獎賞給他，還特意將冠軍金牌和證書頒發(fā)給他。一時間，小伙子名聲大噪，許多選手和旁觀者對他羨慕不已，佩服得五體投地。還有人向他取經(jīng)，他謙遜地說：只是用心去找規(guī)律，并會在腦子里“做一些標(biāo)記”。

　　第二個月的比賽又開始了，參賽的選手更多，自信十足的小伙子當(dāng)然不會放棄衛(wèi)冕的機(jī)會。三個小時過去后，所有的選手都大敗而歸。小伙子是最后一個出來的，但這一次他可沒那么好的`運氣，和別人一樣，他同樣兩手空空。設(shè)計者頗感失望地問他，迷宮與原來一模一樣，怎么這回沒拿到金條？小伙子低著頭回答，自己也不知到底是怎么回事。設(shè)計者聽后直搖頭。第三個月的比賽，小伙子心有不甘再次參與。但這次情況更慘，金條被別人拿走，冠軍和“破迷王”的稱號也另有其主。小伙子很是沮喪，正準(zhǔn)備離開時，設(shè)計者問他還有信心參加嗎？小伙子沒有作答。

　　設(shè)計者表示可以幫助他分析失利的原因，但之前他必須回答一個問題——后兩次參賽與第一次心情有什么不同？小伙子思索片刻后回答，第一次就是全神貫注地找“入口”，也沒有什么絕招，應(yīng)該說第二次信心更足，第三次有點沒信心。組織者笑著分析，問題就出在這兒，第一次你是百分之百地投入，第二次你有了“雜念”怕失去冠軍丟面子，第三次更是患得患失，“雜念”更多；如果你能清除所有的雜念，再參加一次，興許能超越自己。小伙子聽了設(shè)計者的勸告，第四個月參賽。毫無“雜念”的他又奪回了冠軍。

　　經(jīng)常聽到許多“藝術(shù)家”說，很難再次超越自己的成名代表作。比如：一首好歌后再沒佳作了，得過一次表演獎后再無好片了。而三奪奧斯卡大獎的美國影星斯特里普堅守一個信條：永遠(yuǎn)像第一次那樣投入，決不讓“超級影星”的光環(huán)消磨自己的執(zhí)著。

　　如果一個毫無“雜念”的執(zhí)著者永遠(yuǎn)能像第一次那樣投入，那么人生中就沒有什么不可超越的巔峰。

　　分析：一個人要取得成功，心態(tài)非常重要。如果沉溺在過去的成績中而不能自拔，那么他的事業(yè)很快就會終止，因為他無法超越自己。永遠(yuǎn)像第一次那樣投入，正如世界球王貝利所言——“最精彩的進(jìn)球永遠(yuǎn)是下一個”，那么成功也就離自己不遠(yuǎn)了。

高考作文 篇2

　　颯颯秋風(fēng)，一片樹葉，輕輕地，輕輕地，飄落在我的書頁上。樹說，這是失去。風(fēng)說，這是贈予。葉說，這是奉獻(xiàn)，我說這是思考。它，秋蘊(yùn)含著一個生命的哲理�！俺？智锕�(jié)至，昆黃華葉衰”“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。秋天是蕭條、是荒涼的這是別人眼中的秋。

　　秋，是一個生命的轉(zhuǎn)折，是承上啟下的過渡。

　　承上“金秋送爽，丹桂飄香。”一切在春天撒播下的希望之種，都會在秋天結(jié)出應(yīng)有的果實。秋天是美好的，它給人們帶來豐收，帶來喜悅，帶來歡笑……秋天的果實對于春天的花朵來說是一種圓滿!“采菊東籬下，悠然見南山”，是呀，秋的`腳步近了，我們在默默耕耘中，收獲的季節(jié)也將至了。

　　秋是一種收獲，但也預(yù)示著生命的終結(jié);秋天在帶給人們豐收的喜悅同時，也悄悄給人們帶來一個凄清的灰白;秋天的落葉對于春天的芬芳來說，還是一種終結(jié)。秋天，不免讓人感到生命的璀璨與枯萎竟會如此緊密連接!

　　鄧潁超有一首詩：“春天的后面不是秋，何必為年齡發(fā)愁?只要在秋霜里結(jié)好它的果子，又何必在春花面前害羞?”是呀，何必自慚，不是有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅與二月花”的本色嗎!啟下春天的后面不是秋卻是秋�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。秋天雖不能給我們一個永恒完美和充實，但秋天卻是更高意義的開始。是另一生命的全新開始。我們畢竟不能停滯和等待太久。如果只是靜靜地等待春天溫和的陽光，那只會令我們在嚴(yán)冬中像那只等待的寒號鳥一樣，被冷酷的冬天奪走一切，包括已收獲的;相反，只要我們立志向上，勇往拼搏，正視嚴(yán)冬的考驗，我們會在風(fēng)雪中練就一身好筋骨，如此之

　　秋，乃蘊(yùn)藏著生命的未來與希望，乃積蓄著生命的力量。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這是秋最真實的寫照。每經(jīng)歷一次秋，就意味著經(jīng)歷了生命的又一次升華，也在變相地續(xù)寫著生命的永恒，譜奏著生命的樂章…

　　自古逢秋悲寂寥，

　　我言秋日勝春朝。

　　晴空一鶴排云上，

　　便引詩情到碧霄。

高考作文 篇3

　　一、時間、筆和草稿紙

　　先說這三個詞,是因為它們屬于一個人的習(xí)慣問題。而習(xí)慣是要靠平時養(yǎng)成的,之所以先說,當(dāng)然是希望考生在平時的作文訓(xùn)練尤其是考前的模擬訓(xùn)練中,就要十分注意這三個詞,以養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

　　語文考試150分鐘,通常用在作文上的時間在一個小時左右,最好能在一小時之內(nèi)。這一小時應(yīng)該這樣安排:用10分鐘審題構(gòu)思,后面預(yù)留5至10分鐘檢查修改,那么正式寫作就是35至40分鐘。從往年的考試經(jīng)驗來看,這是一種最佳的時間安排。這需要考生在平時的模擬訓(xùn)練中,有意識地持之以恒地這樣去做,時間一久,這種時間安排便自然成了一種固定的習(xí)慣。

　　筆和草稿紙是用來寫字的,這毫無疑義。這里要強(qiáng)調(diào)的是在前10分鐘,要養(yǎng)成用筆和草稿紙的習(xí)慣。前10分鐘是審題構(gòu)思的階段,一般情況下,考生是左手托著下巴在苦思冥想,卻極少見動筆的`。其實這是一個誤區(qū)。審題構(gòu)思是什么?有人說這是打腹稿,雖然不錯,但打腹稿并不意味著一定要在腹里打,就不需要動筆。審題構(gòu)思通常要做的有五件事:破題入境,展開聯(lián)想,確定中心、文體并擬題,篩選材料,形成寫作提綱。這樣復(fù)雜的五件事,連著想下來,相信絕大多數(shù)考生都沒有錢鐘書那樣的腦袋,所以常常是想了后面忘了前面,甚至想得多了,腦子里亂得像一鍋粥,嚴(yán)重時大腦里是一片空白。這時候就該想一想,為什么不隨手把思想的火花記一記呢?反正發(fā)下來的草稿紙不用白不用。俗話說得好:好記性不如爛筆頭。審題時,用筆把關(guān)鍵詞圈一圈(試題卷圈了就圈了,也沒關(guān)系,不是答題卷,不會有作弊之嫌),有什么理解,或有什么靈感,想到什么材料,都可以在草稿紙上寫上那么一句半句。最好的方式是把關(guān)鍵詞寫在中心位置,把聯(lián)想到的,圍著關(guān)鍵詞寫上一圈,一圈不夠?qū)懮蟽扇θ?然后再篩選,選擇最佳的。相信這樣做,就不會發(fā)生前面所說的幾種亂糟糟的情況了。當(dāng)然這也是需要在平時的模擬訓(xùn)練中,慢慢形成習(xí)慣的。

　　二、一氣呵成寫下去

　　前面說的是習(xí)慣,順便也把前10分鐘的事說了,這里就直接下筆成文了。至于前10分鐘還會出現(xiàn)什么意外,要注意什么,留到后面再說。

　　花了10分鐘,該看的也看了,該想的也想了;該留的留下了,該剔除的也剔除了;中心也明確了,思路也清楚了,文體也確定了,下面完全可以從容不迫、心定氣閑的落筆了。考場作文最講究的是能一氣呵成,因為那么緊張的氣氛,中途一旦卡殼,心理上就受不了。心理上有了障礙,再想寫下去,尤其想寫得文氣通暢就格外困難了。所以考場上行文一定要下筆就一路寫下去,寫到文章結(jié)尾再收筆。從容不迫、心定氣閑的好處是,字能一筆一畫的寫,不會出現(xiàn)東倒西歪、如藤似蔓這類不雅的情況;標(biāo)點也能按規(guī)矩書寫,不會出現(xiàn)一逗到底或隨手亂點的情況;情感和思路也不容易斷線,極少會出現(xiàn)中途卡殼或半道改嫁這類的尷尬。

　　當(dāng)然,話也不能說得這么絕對,世上的事各種可能都會有。落筆成文的過程中可能會出現(xiàn)下面三種情況:第一種情況是寫到一半(也不一定是正中間)就寫不下去了,這時候,建議只有兩條,先看看草稿紙,看上面的圈點詞句能否給你一點提示;再一個就是逼著自己寫下去,在心中不斷默念,堅持堅持再堅持,絕不半途而廢。第二種情況是寫到中間,突然發(fā)現(xiàn)好像走題了。這時候千萬別重打鑼鼓另開張,別以為重新再寫就能解決問題。這是因為一是時間來不及,二是答題卷也容不得你這么胡亂折騰,況且,你也不一定真的是走題,因為你前面的10分鐘畢竟不是白花的,你所思考出來的中心也好材料也好,不可能與題目一點也不沾邊,最多只是有點偏題而已。而前半部分的偏題是完全可以在后半部分補(bǔ)救過來的。你要做的,就是先冷靜下來,再花一兩分鐘時間,考慮一下偏在哪兒,該怎么補(bǔ)救,然后在寫下半部分時,盡量加以補(bǔ)救。第三種情況是寫到中途,突然覺得你擬的提綱有點不太滿意,好像限制了你的某種想法。這就得恭喜你了,因為這極有可能是你的靈感來了,你得高分的機(jī)會也隨之到了。這時候就得有大膽突破的勇氣,放開膽量去寫,寫得酣暢淋漓最好,只是千萬要注意一下與前面已寫部分的過渡與照應(yīng)。

高考作文 篇4

　　又到了6月份這個令人難忘的季節(jié)，人們都會想到這個月份有一場重大的考試，那就是——高考。

　　今年，又有許許多多的學(xué)子們?yōu)榱俗约豪硐氲拇髮W(xué)，努力拼搏揮灑汗水，9年的時光總是漫長又短暫的，他們學(xué)習(xí)的東西將要在這場考試中一一展現(xiàn)出來，對于他們來說，是一場為自己理想大學(xué)的追求的戰(zhàn)爭。我們對于這些學(xué)子賦予了深深的期望與厚望，我們將會深深的祝福他們。

　　他們的努力我們可想而知，深夜在桌前努力學(xué)習(xí)，刻苦用功，為的不就是一張自己向往的大學(xué)的申請書嗎。他們?nèi)杖找挂沟腵努力成果將要在高考的考場上展現(xiàn)出來。他們帶著父母，老師，朋友的祝愿寫出一份份滿意的答卷，這就是他們最好的答案。高考是令人激動的日子。

　　當(dāng)然，社會上也有許許多多的好心人，會幫助這些學(xué)子們，比如說報紙上年年會報道有好心的出租車司機(jī)，免費給這些學(xué)子們送至考試地點，并且祝愿他們能考出理想的成績，這就是社會的正能量。還有一些施工的工地，為了高考不會去吵到學(xué)子們，給他們一個安靜的環(huán)境能夠看書學(xué)習(xí)。

　　今年的高考又來臨了，我們深深祝福這些學(xué)子們能考出一個理想的成績！

高考作文 篇5

　　如果說，在高考考場上快節(jié)奏是一個境界，那么，如何使文章具有親切感就是另一種文章境界或文章格調(diào)了。富有親切感的考場作文給評卷老師的感覺是就是溫和親切，像是在傾聽一種促膝談心，一種心與心的交流，自然容易贏得高分。那么在寫作時，如何有利于激發(fā)寫作者的情感動力，有利于使文章情文并茂呢？除了發(fā)自內(nèi)心，抒寫真情實感之外，寫作的形式也是至關(guān)重要的。

　�。�1）書信策略。書信策略，即把文章的內(nèi)容，用書信的形式敘述出來。書信寫作時，本身就是在面對一個明確的聽眾敘事。這個聽眾可以是真實的人，也可以是虛構(gòu)的人。總之寫作者好像是在面對面的與其講話。這個講話，當(dāng)然，可以有其它的語氣格調(diào)，比如調(diào)侃，譏諷，批評等等。但是，我說，我們要選擇溫和親切的對話格調(diào)，以此表現(xiàn)一種文章的一種溫和寬厚之美。

　�。�2）對話策略。其實，書信寫法，也就是一種對話策略，只不過書信有其較為固定的格式，譬如，開頭要有稱呼，最后要有署名和日期限。而這里說的對話策略，也就是表面上是不用書信的形式，但實質(zhì)上也與書信對話是一回事。當(dāng)然，對話本身可以有不同的態(tài)度和語調(diào)選擇，尖銳峻峭是一種選擇，譏諷調(diào)侃是一種選擇，但是，我們這里仍選擇親切友好的態(tài)度，以此來表現(xiàn)溫和寬厚之美。

　　譬如，紀(jì)伯倫《愛情的生命》：

　　來呀，親愛的！讓我們到荒野去！冰雪已經(jīng)消融，生命從夢鄉(xiāng)蘇醒，春在河谷、山坡蹣跚、搖曳。走呀！讓我們?nèi)プ穼ご禾煸谶|闊的田野上留下的蹤跡；上呀！讓我們登上高山，放眼眺望四周那如海似濤的翠微。

　　紀(jì)伯倫的不少散文，就是這種親切的對話語調(diào)，這種語調(diào)本身就容易表達(dá)一種關(guān)心、熱愛、溫柔等情調(diào)。再看紀(jì)伯倫的《美》：

　　請你們仔細(xì)地觀察地暖春回、晨光熹微，你們必定會觀察到美。

　　請你們側(cè)耳傾聽鳥兒鳴囀、枝葉窸窣、小溪淙淙，你們一定會聽出美。

　　請你們看看孩子的溫順、青年的活潑、壯年的氣力、老人的智慧，你們一定會看到美。請歌頌?zāi)撬苫ò愕拿黜�、玫瑰花似的臉頰、罌花樣的小嘴，那被歌頌而引以為榮的就是美。

　　請贊揚(yáng)身段像嫩枝般的柔軟、頸項如象牙似的白晳、長發(fā)同夜色一樣黑，那受贊揚(yáng)而感到快樂的正是美。

　　讀此文字，我們會感覺得有一會熱心的朋友，在激動地向我們講述自己所知的真理。他非常急迫地把他內(nèi)心的真、善、美向我們傳達(dá)與分享。

　　高考優(yōu)作里也有屬于切親對話的佳作。譬如：湖北考生的《三生有幸遇上你》的開頭：

　　佛說，因果有緣，千百年的輪回皆由緣而起。我想，上輩子也就是前生，我一定是千萬次的回眸，億萬次的尋覓，才能在滾滾人流中遇到了你！

　　這樣的文字，在開頭就給閱讀者以熱烈的情感沖擊，使閱讀者不得不認(rèn)為，這是感情充沛的文字情感的充沛，有時就是文氣的充沛。

　　有些高考作文命題譬如20xx年上海考題《讓我握住你的手》本身就在要求我們寫熱愛的、親切的對話文章。由此可見，掌握親切對話的`寫作策略，對于考試作文的寫作顯得非常必要。

　�。�3）呼告策略。呼告策略也是一種對話策略，只不過他是更熱烈的或更狂熱的對話。譬如郭沫若的《銀杏》的開頭：

　　銀杏，我思念你，我不知道你為什么又叫公孫樹。但一般人叫你是白果，那是容易了解的。

　　我知道，你的特征并不專在乎你有這和杏相仿佛的果實，核皮是純白如銀，核仁是富于營養(yǎng)這不用說已經(jīng)就足以為你的特征了。

　　但一般人并不知道你是有花植物中最古的先進(jìn)，你的花粉和胚珠具有著動物般的性態(tài)，你是完全由人力保存了下來的奇珍。

　　20xx年的上�？碱}《我想握住你的手》也可以寫成呼告形式，比如下面一篇張守佳的考場外同題作文的開頭：

　　就這樣，多少次目送你離開，直到消失在我視線的盡頭；多少次迎接你回家，真想將你挽進(jìn)我臂彎的深處。

　　孩子，多想每天就這樣靜靜地看著你：看你讀書，那專注的神情讓我迷戀；看你吃飯，你的心不在焉讓我愛憐；看你安詳?shù)厮X，發(fā)出輕輕的鼾聲，一股暖流充盈在我心最軟的深處；看你頑固地反抗，聲嘶力竭地宣戰(zhàn)，我的憤怒頓時化作投降的哀求。

　　呼告，就是直呼對象的名字，并向它講述內(nèi)心的話語。我們讀這樣的文章，如果讀者過于冷靜，也有可能體會不到寫作者的真誠熱情。因為，這種過于狂熱的言語方式，反而容易讓冷靜的讀者產(chǎn)生排斥心理。于是，在選擇呼告策略時要注意：在呼告的形式之下，一定要充實而又顯真情的內(nèi)容。

　　人心是需要柔軟的言語來呵護(hù)的，親切，是這個生硬世界的必要溫和。于是，親切，也就是一種溫和的文章格調(diào)或境界。

高考作文 篇6

　　我們這個年代的人，大部分都是獨生子女，按部就班地接受著九年義務(wù)教育，參加高考，選擇一所大學(xué)完成自己的學(xué)業(yè)，最后邁入社會，開始屬于自己的真正的人生旅途。可是在我眼中，高考并不是唯一的出路，高考只是一種選擇，是幾分之一，而非全部。

　　我身邊有這樣一些朋友，他們選擇放棄高考，按照自己心中的方向一步一步去實現(xiàn)自己的目標(biāo)，當(dāng)然并不是所有的人都實現(xiàn)了自己的目標(biāo)，但是對于我來說，他們的經(jīng)歷是特別的，是值得讓人肅然起敬的。他們比一般的在校生更早面對這個社會的現(xiàn)實與殘酷，心智也比同齡人更成熟，與他們交流，自身會產(chǎn)生一種渺小感，同時獲益匪淺。他們往往中學(xué)畢業(yè)之后，就步入社會，拿著家里給的并不很充足的積蓄，一個人在別的城市默默打拼奮斗著。城市太大，夢想往往被現(xiàn)實的喧囂覆蓋。當(dāng)他們步入一個完全陌生的地方，心中難免產(chǎn)生膽怯與焦慮的情緒�；蛟S他們面對一座嶄新的城市時，腦海中浮現(xiàn)著一行字：這并不是我想象中的樣子。的確，從學(xué)校邁向社會已經(jīng)是一種挑戰(zhàn)，更何況同齡人仍在學(xué)校中，自己卻要孤身—人邁入社會迎接本不屬于自己的挑戰(zhàn)時，那種落差感與迷惘感可想而知。

　　能否提早邁入社會，關(guān)鍵在于自己。自己必須對自己有一個清醒且客觀的認(rèn)識。當(dāng)學(xué)校已經(jīng)成為阻擋自己夢想道路的磕絆，放棄高考勇敢地去追逐自己的夢想，我個人非常贊同。學(xué)歷只是人生大學(xué)的一門普通課程，而不是關(guān)鍵課程，是否選修，自己擁有決定權(quán)。不過，當(dāng)學(xué)校與夢想可以并存時，我認(rèn)為在學(xué)校接受更多的知識，同時努力地去追逐自己的夢想，也是一個很好的選擇。既然社會規(guī)則如此，我們在遵守規(guī)則的前提下，又能創(chuàng)造屬于自己的規(guī)則，學(xué)業(yè)與夢想雙收獲，何樂而不為呢？

　　我有一個朋友，他高中讀完一年之后就放棄了學(xué)業(yè)，一個人獨闖深圳，經(jīng)歷過一兩年的打拼與失敗，他漸漸步入正軌，在一家大型的公司收獲了一個不錯的.崗位。而當(dāng)他已經(jīng)站在這個崗位時，與之形成鮮明對比的是我仍然在念高三的情景。我高考結(jié)束之后曾與他見過一面，在校外磨礪過的人無論在外表上還是在心智上，都與我們有些不同，我開玩笑說這是一種“滄桑感”。但是不可否認(rèn)的是，我們在相同的年紀(jì)，做著完全不同的事。又經(jīng)過了兩三年的堅持與努力，他已經(jīng)成為另一家大型電子企業(yè)的高管，已經(jīng)擁有五六年的經(jīng)驗與自己的一套生存法則，而我呢，仍然在大學(xué)念書。此時此刻與他相比，我覺得他的選擇并沒有錯，當(dāng)時所有人都認(rèn)定他將來“沒出息”，可是他現(xiàn)在擁有著一份讓人羨慕的工作，以及一個更美好的未來。但是我認(rèn)為，有些夢想并不適合通過提早邁入社會這條途徑來實現(xiàn)，因為提早邁入社會也有一個負(fù)面的沖擊，那就是讓他提早接受現(xiàn)實的殘酷。你試著去實現(xiàn)夢想的純粹的心，將會隨著社會變得越來越脆弱，最終結(jié)局就是你也提早放棄了夢想，身上的棱角將會被提前磨平，靈氣與天賦盡失。相對于社會而言，學(xué)校是一個穩(wěn)定且美好的環(huán)境，它在一定程度上可以成為你的港灣，為你阻擋社會的殘酷，而你也可以在這段平靜的時間中，盡情地想象，盡情地發(fā)揮自己的天賦，將自己的才思轉(zhuǎn)化為驚人眼球的作品。

　　總之，無論是否參加高考，要視自己的情況而定。夢想所需要的并不僅僅只是天賦，更需要堅持與恒心。

高考作文 篇7

　　1、閱讀下面材料，按要求作文。

　　1904年夏天，在美國舉行的世界博覽會上，組委會允許商販在會場外擺攤設(shè)點，哈姆威便來到了會場外出售他的甜脆薄餅�？伤谋★炆鈱嵲谠愀猓退嗯R的一位賣冰淇淋的小販生意卻很好，一會兒就賣出了許多冰淇淋。但由于吃冰淇淋的人太多，盛裝冰淇淋的小碟子不夠使用，有很多顧客要等別人吃完退了碟子之后才能一享口福。心胸寬廣的哈姆威見狀，靈機(jī)一動，把自己的薄餅卷起來，成為一個圓錐形，就可以裝冰淇淋了。顧客們目睹這種情況，都紛紛用薄餅卷成的小筒子裝冰淇淋，并覺得這樣吃起來更具有一番風(fēng)味。就這樣，哈姆威的薄餅和相臨小販的冰淇淋都熱銷起來。這種薄餅裝冰淇淋受到了出人意料的'歡迎，而且被評為“世界博覽會的真正明星”，這也就是現(xiàn)在大家喜歡吃的蛋卷冰淇淋的雛形。

　　請全面理解材料，選擇一個側(cè)面、一個角度，寫一篇不少于800字的作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不得套作，不得抄襲;書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

　　2、閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　智慧也有短處?是的。就像樹長大了容易折斷和船大了不易調(diào)頭一樣。

　　美國航天員在太空中飛行時，筆會寫不出字來，因為在失重狀態(tài)下，筆芯里的液體是不流動的，于是美國航天科學(xué)家開始著手研究一種能寫出字來的筆。然而，這個難題竟然被俄羅斯科研人員輕易地解開了，其實很簡單，改成鉛筆就行了!如果美國科學(xué)家在研究時，請小學(xué)生上陣，或許就不會出現(xiàn)這樣的笑話了。其實，這不是笑話，這只是智慧的短處。知道并糾正智慧的短處，或許會處處陽光燦爛。

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不得套作，不得抄襲。

　　3、閱讀下面文字，按要求作文。

　　最近 ，德國農(nóng)學(xué)家蘇力貝克發(fā)現(xiàn)：在黑夜翻耕的土壤中，僅有2%的野草種子日后會發(fā)芽，但如果在白天翻耕，野草種子發(fā)芽率高達(dá)80%，約為前者的四十倍。

　　這是為什么呢?蘇力貝克通過進(jìn)一步研究，得出如下結(jié)論：絕大多數(shù)野草種子 在被 翻出土后的數(shù)小時內(nèi)如果沒有受到光線 (即使是短至幾分之一秒)的刺激，便難以發(fā)芽。

　　如果處于人生的黑夜，也別忘了給自己一縷“光”--一縷希望的光，一縷自信的光，一縷面對生活微笑的光……這一縷又一縷的光，看似微弱，但它拯救的，卻是整個人生啊!

　　請以“給自己一縷陽光”為題，寫一篇文章，談?wù)勀愕母惺芑蛳敕ā３姼柰猓捏w不限，不少于800字。

　　4、閱讀下面文字，按要求作文。

　　我們修造房子，用墻擋住里我們的恐懼，同時也擋住了整個世界;于是我們開門鑿窗，向世界重新發(fā)出我們的召喚。然而我們終于忍受不了那無邊的開闊，便又在房屋四周筑起了圍墻。

　　我們感覺到了閉塞，往往只是想擁有一個院子，可我們卻大叫大嚷，自以為渴求著曠野。

　　請以“封閉與開闊”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬題目。書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。不得抄襲。

高考作文 篇8

　　依稀記得去年的今天，也是不眠之夜，關(guān)于高考。因為兄弟姐妹們的成績今晚就出來了，義無反顧再次陪大家守夜，時間真的好快，去年的今天，就是我們一群人在群里折騰，今天，依舊(貌似比去年還熱鬧)。又是幾家歡喜幾家愁的日子了。本來已經(jīng)不想再去觸碰高考的傷疤，可是因為著急擔(dān)心復(fù)習(xí)的兄弟姐妹們，沒辦法.突然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在也僅僅是一種擔(dān)心一種緊張了，和當(dāng)初自己高考后的那種感覺有點不一樣，不過那種無奈與心碎卻怎么也忘掉，永遠(yuǎn)也忘不掉，現(xiàn)在這個時間段，有很多很多人開心著，很多很多人傷心著失落著，各有各的故事，各自在各自的世界過活。高考.我已幾近無語，讓人歡喜讓人憂。還記得很久以前給復(fù)習(xí)的同志們寫的東西，還記得當(dāng)時自己的自我埋怨與自我鼓勵。

　　一切，在不知不覺中變化著，你們選擇了復(fù)習(xí)，我們選擇了離開，然后，會在同一個轉(zhuǎn)角相遇。成績依舊有高有低，浮浮沉沉，起起落落。秋風(fēng)起了，蘆葦白了，漁舟遠(yuǎn)了，炊煙斜了，那里，便是我們生命的起點和終點.說好了要讓北極星閃亮整個北天空，說好了自己不會讓每一個人失望，說好了.也許承諾不過是因為沒把握，時間累積著青春的果實，我已平靜到讓我自己都感覺到可怕，不知為什么，我想考慮，用什么為我的青春作結(jié)，真的很無語。

　　有些東西，只有經(jīng)過時間的清洗才會散發(fā)出真實的色彩，就算是痛，也會變得不再那樣痛。挺拿自己沒辦法的這又怎樣，把一切交給時間吧，最軟弱而又最偉大的決定。這是我曾經(jīng)寫的一段話，感覺真的很無奈，現(xiàn)在也不知該說些什么，只是不想再提及自己傷心與絕望之處，各位，相信你們，因為大學(xué)真的是不一樣的日子，不一樣的經(jīng)歷不一樣的'感慨在下一站等著我們。不再觸碰太多了，不再糾結(jié)太多，默默地祝愿，祝愿你，我，還有他，在祝福大家的同時，也該為我自己打算一下了，不該再繼續(xù)墮落了，說了堅強(qiáng)說了振作還沒真的做到，慢慢的，會好的。今晚，一如去年的今晚，未眠，我們歡喜著各自的歡喜，悲傷著自己的悲傷。無論走那條路，希望一路花開，一路燦爛。

高考作文 篇9

　　 作文命題重在考查考生的寫作能力，大可不必在審題上難倒學(xué)生，一份好的作文命題，應(yīng)該讓絕大多數(shù)學(xué)生有話寫，讓積累多的同學(xué)放得開、寫得好，這樣才公平。好的作文命題還要能激活學(xué)生的思維活力，調(diào)動學(xué)生日常的積累。具體一點，好的作文題應(yīng)至少有以下幾個特點：

　　樸實、簡潔但內(nèi)涵豐富，給人以豐富的想象余地和發(fā)揮空間。今年廣東題《傳遞》就非常樸實、簡潔、而且開放、大氣，文題理解可深可淺，讓每個考生甚至初中生都有話寫。一般學(xué)生可以從家傳寶貝、話語信息等具體物質(zhì)的傳遞入手，寫篇不錯的記敘文。層次高一些的學(xué)生可以深入品味“傳遞”的含意，也可考慮虛化的精神上的傳遞，如偉大精神的傳遞、傳統(tǒng)道德的傳遞等，具體化后可以是愛心的傳遞、孝心的傳遞、快樂的傳遞、堅韌精神的傳遞，等等，實題虛寫，立意更高。這樣的題很受學(xué)生喜歡。另外，上海題《必須跨過這道坎》，天津題《有句話常掛在嘴邊》都非常樸實、明白，考生沒有太大的'審題障礙。

　　開放仍要有節(jié)，廣闊而要有“邊”�！伴_放”、“廣闊”，指寫作的范圍大；“有節(jié)”、“有邊”，指有一定的限制，難以套寫。天津卷《有句話常掛在嘴邊》就顯得過于開放，大而無當(dāng)，一網(wǎng)打盡，為那些平時不學(xué)靠臨時背幾篇勵志文章上場的考生打開了方便之門。另外，陜西卷的漫畫缺乏應(yīng)有的導(dǎo)向，題目指向不集中，學(xué)生往往短時間內(nèi)不知所措，很難確定敘述或議論的方向。

　　要能激勵考生抒寫真情實感，盡量不要出過于抽象、籠統(tǒng)的題目，引來空話、大話、甚至假話。我不大喜歡《我能》這個題，它似乎在鼓勵考生杜撰故事。《母語》、《論科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造》等題目看似具體，實則空泛，最易滋生大話套話，不利于發(fā)揮學(xué)生的水平。

　　要新穎、巧妙，不能讓考生看到題目有“已經(jīng)練過”之感。我個人喜歡《詩意地生活》和《行走在消逝中》，富有挑戰(zhàn)性。

　　要努力體現(xiàn)作文與做人的統(tǒng)一，有利于個性表達(dá)。最好不要以觀點命題，那樣會強(qiáng)迫有的考生寫假話。命題最好選正反兩方面都有話可說的，若能多方面論證則更好。今年的全國Ⅱ卷關(guān)于《幫助》的話題盡管老調(diào)，但舉了正反兩個材料，能夠較好地激發(fā)思維，考生可以從他們各自的認(rèn)識入手，或頌或批，既保證他們都有話說，又能激發(fā)創(chuàng)造，塑造人格。

　　另外，話題的引導(dǎo)語要有較強(qiáng)的啟發(fā)性，不要生硬蒼白。

高考作文 篇10

　　問：文中藍(lán)色窗簾表達(dá)了作者的什么心情？

　　答：我看見窗簾就是藍(lán)色的。

　　如此錯位的問答，一個來自一張試卷的閱讀理解問題，一個是這篇閱讀理解文章原作者的回答。

　　幾年前，原作者說笑著調(diào)侃這張試卷，說問題處處都是“陷阱”。近幾天，網(wǎng)上流傳的一套高考模擬試卷給了我同樣的尷尬：我的一篇文章成為閱讀理解的材料，而我答不對文后列出的問題。

　　文章源自20xx年9月26日《中國青年報》3版的報道《揭秘世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡選址過程——如何為“中國天眼”找到合適的家》。文章見報前一天，世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）在貴州省平塘縣竣工。

　　這篇閱讀理解的第一題給出4個選項，要求考生選出不符合原文意思的一項，在這道沒有說明單選還是多選的問題中，“不符合”是設(shè)下的第一個“坑”。

　　不符合原文意思的正確答案是“科研團(tuán)隊在選址實地考察中得到過當(dāng)?shù)卣鸵恍┑胤焦賳T的大力支持”。試卷摘錄的文中并沒有直接說到這句話，只寫明一些地方官員打聽到選址消息后千方百計聯(lián)系科研團(tuán)隊，希望項目落地，但科研團(tuán)隊抱著對歷史負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅持選址結(jié)果要靠科學(xué)計算得出。

　　通讀過《中國青年報》原文的讀者才會發(fā)現(xiàn)，原文中的一句話被考卷摘錄時刪去了，“調(diào)查途中遇到困難，科研團(tuán)隊也不敢求助，當(dāng)時，這還是一項保密的科研任務(wù)。科研團(tuán)隊同時回避著一些地方政府的‘公關(guān)’”。這句試卷上沒有的話，能直接說明科研團(tuán)隊得到過地方政府和官員的大力支持表述是錯誤的。命題者這里就誤解了我的“作者原意”。

　　第二題要求選出與文章內(nèi)容相符的.兩項。標(biāo)準(zhǔn)答案中，“科研團(tuán)隊有時考察一個‘窩’就要花一天時間”應(yīng)為“科研團(tuán)隊有時考察一個‘窩’路上要花一天時間”；“‘中國天眼’落戶貴州，極大地促進(jìn)了貴州的發(fā)展”應(yīng)為“‘中國天眼’落戶貴州，會極大地促進(jìn)貴州的發(fā)展”。這道題沒看答案時，我也做錯了。

　　第三題問：科研團(tuán)隊在選址過程中展現(xiàn)了哪些可貴的精神，并簡要分析。此題5分，標(biāo)準(zhǔn)答案是攻堅克難、崇尚科學(xué)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)隊合作和堅持原則。

　　我看到有考生答卷寫的是腳踏實地、艱苦奮斗、堅韌、創(chuàng)新系統(tǒng)，應(yīng)該勉強(qiáng)拿到4分吧。在緊張的考場上，估計我也就能保證3分到手。

　　由此看來，這篇12分的閱讀理解我最多只能拿到6分，處于不及格的邊緣，看上去略顯尷尬。但我們不禁要問一句：挖了那么多“坑”的考題究竟能不能很好地測出學(xué)生的閱讀能力？

　　其實，作為一篇科普性的文章，理應(yīng)考查學(xué)生到底能不能讀懂、有沒有消化、會不會轉(zhuǎn)述。作為原作者，我更傾向于請學(xué)生分析文中體現(xiàn)的大型望遠(yuǎn)鏡選址核心技術(shù)是什么？解決了什么選址難題？大射電望遠(yuǎn)鏡的落成可能會帶來什么變化？這樣的問題才更有可能測試出學(xué)生的閱讀理解能力、語言組織能力和綜合知識積累。

　　“挖坑”式的命題思維，只會讓越來越多必須應(yīng)試的師生陷入對“坑”的研究，少一些這樣的套路，學(xué)生才可能遠(yuǎn)離技巧訓(xùn)練，真誠擁抱知識。

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