有關(guān)初中的老師作文合集五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的初中的老師作文5篇，歡迎大家分享。

初中的老師作文 篇1

　　我的新老師(My New Teacher)

　　teacher is science teacher. He’s very strong. He has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not too big and not too small nose. He often wears a black new shirt and brown pants, with two big shoes.

　　My science teacher is very kind. And he is very smart, isn’t he? Today, we have science class. We are very happy. Because he is so funny. Who is he? He’s a Mr. Zhang .

初中的老師作文 篇2

　　當(dāng)我遇到困難時，幫助我的人有許多，有爸爸、媽媽、同學(xué)、朋友……但其中我印象最深的是張老師對我的幫助。

　　記得三年級開學(xué)的第一天，從教室外面走進一位戴著眼鏡的男老師，他就是我們新的數(shù)學(xué)老師--張老師，剛開始我想他一定是一個很嚴厲的老師。但是我錯了，張老師上課時幽默風(fēng)趣，給我們批改作業(yè)時格外認真，同學(xué)們都很喜歡他。

　　我在一二年級時雖然很少有不會做的數(shù)學(xué)題，但是因為馬虎，總是得不了滿分。媽媽想了很多辦法讓我改掉這個壞毛病，還特意給我看了“小馬虎”這個動畫片呢！可效果呢？三年級的一次考試中，我又是因為馬虎忘記寫小得數(shù)考了一個非常不理想的成績。下課老師把我叫到講臺前，我不知道這位新來的張老師會怎么批評我，心里七上八下的。我掛著一副擔(dān)心的表情小心翼翼地走到老師的身旁，心里像揣著一只小兔子似的怦怦直跳。沒想到，張老師不但沒有生氣，還輕輕的安慰用話我。我一下變得非常迷茫，不知道老師接下來會說什么。接著，張老師拿著我的卷子柔和地對我說：“孩子，咱們要克服馬虎�？神R虎不是理由，要找原因。具體來講，你可以總結(jié)錯題，把錯題歸類，想想當(dāng)時做題的思路，看看是知識沒有掌握牢固需要再多練習(xí)，還是理解性的問題。這樣，再做這個類型的題時你就不犯同一類型的錯誤了�！蔽掖饝�(yīng)張老師：“行，我一定按照您的.建議去做！”張老師點了點頭親切地說：“去吧孩子，相信你能說到做到。”于是我試著用張老師教我的方法進行總結(jié)，老師認真地幫我批改。對我總結(jié)好的地方還得到了老師的表揚，使我信心滿滿。慢慢的我馬虎的毛病越來越少了，還漸漸的養(yǎng)成了學(xué)完每個單元把易錯的知識進行總結(jié)的習(xí)慣。每當(dāng)我取得好成績都會從心里感謝張老師對我的教導(dǎo)。

　　是張老師幫助了我，讓我懂得了如何克服馬虎。

初中的老師作文 篇3

　　老師就像一杯溢香的茶，讓人回味無窮。老師就像一首經(jīng)典的老歌，撩動人心，老師就像一本古典的書籍，讓人受益匪淺。

　　師生之間到底存在著一種怎樣的關(guān)系呢？師生、好朋友等等。他是一個特別幽默風(fēng)趣，待人很好，很平易近人的級部主任。他是一個做事一絲不茍，上課莊重嚴肅對學(xué)生嚴格要求，下課和我們有說有笑談很多的班主任，他們是我在初中生活中特別重要的老師。

　　他是我們的數(shù)學(xué)老師，他給我們上課時有說有笑但又失一個老師的身份，他講課很有趣味性，由一個題被他延伸到很多知識上，是我們既可以復(fù)習(xí)舊知識又可以學(xué)習(xí)新理念，我們都很喜歡他的課，上一節(jié)我們都會聚精會神的聽他講每一個題，甚至是每一句話。上他的一節(jié)課，我們都會學(xué)到很多東西但又不會感到累和乏燥無味，總覺得很輕松只是就自己跑到自己的腦袋里了。他也是我們的級部主任，平時和我們聊天說笑待我們很好，如果有別人欺負我們，他就會像家長對孩子一樣，保護著我們，生怕我們受到傷害，他說：我們就像他的孩子一樣，希望我們好好學(xué)習(xí)考上好的高中，未來才會有希望，現(xiàn)在談的一切都是廢話，沒有文憑就什么也不能擁有你們要為自己的未來作好打算。會擁有你們要為自己的未來做好打算他說話從不會像其他老師一樣輕聲細語但我們大家心里都知道他是為了我們好，我們現(xiàn)在特別地想讓他再教我們一年，可惜，他現(xiàn)在不教初四的了。

　　他是我們初中歷史學(xué)習(xí)的一個向?qū)В�她就像指明燈一樣引�?dǎo)我們前進，我剛上初一，當(dāng)時老師對我們還都不熟悉，就說讓班長來當(dāng)課代表，我學(xué)給比我大的.同學(xué)聽，他們都說她很厲害很嚴格以后你可得小心了，我聽他們的話，每節(jié)歷史課上課前我的手心總有一圈汗，我覺得是瞎的�？蛇@種事只經(jīng)過了一兩個月后我就適應(yīng)了，覺得她雖然嚴但如果我們沒犯錯他就不會沒事找事的，因為我是課代表要以身作則，老師的課前提問總會留一個最難的問題給我或叫我第一個回答問題，考試成績老是不太理想。老師說：你這就是思路沒打開把東西都背死了，要學(xué)會自己活學(xué)活用。上了初二，我成為了他把班級的一員，他還是很器重我，讓我當(dāng)課代表，我開始上課活用老師讓我們背的知識，下課用她叫我們初三的學(xué)習(xí)做題，思維變得開闊了，考試成績也變好了不管怎么樣我好像前是歷史學(xué)科的級部第一，老是為我驕傲，我也很高興；升初三了，最后一年學(xué)歷史了，他還是教我，我為自己驕傲因為我可以擁有這樣一個好老師教我三年，課間我去找她，他一聽我的生音變了就說：你感冒了嗎？聲音都變了，多喝點熱水，吃點藥，你沒有我這有。我心里及其溫暖，他就像媽媽一樣溫暖了我三年，我真的很感謝您，我想您了

　　他們的付出都是在無形中體現(xiàn)出來的，我一定要好好學(xué)習(xí)努力拼完這一年不辜負你們對我的期望。

　　希望你們身體健康事業(yè)順利！

初中的老師作文 篇4

　　我有一位和藹親切，溫柔善良的語文老師段老師。

　　我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。“咚咚咚”這是我們語文老師高跟鞋的聲音。

　　一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。

　　一大清早，就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見一個熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文

　　當(dāng)我們進入了甜美的夢鄉(xiāng)時，她還是在工作，只有備完課之后，她才會躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。

　　她有時為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。

　　我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人？我們語文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著給我們上課，有的'老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯，她不會怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話

　　有的老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會盡到一個老師的責(zé)任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說這怎么不是一個有著高尚品質(zhì)的老師？

　　語文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價值，在這最后半年里，我一定會好好學(xué)習(xí)，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水

　　在此，我想對您說一聲“老師，您辛苦了！”

初中的老師作文 篇5

　　老師，你曾經(jīng)是我心目中的天使，那么地神圣，那么地純潔，那么地和藹可親；你曾經(jīng)是我的啟蒙老師，那么地辛勤，那么地?zé)o私，那么地孜孜不倦；你曾經(jīng)是我學(xué)習(xí)的好榜樣，那么地崇高，那么地偉大，那么地鍥而不舍！我曾經(jīng)無數(shù)次地因你的神圣而感動，因你的辛勤而感謝，因你的崇高而感恩。但那只屬于曾經(jīng)的你，隨著時間的流逝，我們漸漸地清楚你并不是那么地潔白無暇，在你那美麗的紗巾之后，掩飾的卻是令人迷離的內(nèi)心。

　　當(dāng)我們完成你所交代的任務(wù)的時候，原以為你會衷心的對我們表示感謝，但你只是靜靜地離開，留下我們傻傻地望著你的身影，直到那影子拉得長長的……消失在最后的盡頭。即使你不愿對我們說：“謝謝”……那你至少也應(yīng)該點一點頭，讓我們知道你對我們的肯定，讓我們知道你對我們的感謝，讓我們知道我們永遠是你心目中的好學(xué)生�？赡阒皇沁h遠地離開，連輕輕的一個點頭，也不愿表達出來。難道要你對我們說一句‘謝謝’就那么難嗎？最初的一次，你在我們的心目中缺了一小塊神圣――仁慈！

　　當(dāng)我們沒有達到你所要求的程度的時候，你居然氣急敗壞地罵我們：“笨蛋�！膘o靜的教室里，呆呆的我們望著氣勢洶洶的你，很久，很久………你只是瞬間地恢復(fù)了平靜，繼續(xù)講你的課。但你卻沒發(fā)現(xiàn)我們只是遠遠的望著你，好遠，好遠，似乎遙不可及………望著黑黑的'黑板，一片模糊。一直到零聲響了之后，我們還是一聲不吭地坐在教室里，直到你的身影再次消失在我們的視線里。我們始終不敢相信‘笨蛋’這兩個既熟悉又陌生的字眼，竟然會從你的口中喊出來。老師，為什么你要這么說，難道你不知道這樣會對我們造成多大的傷害嗎？那一次，你在我們的心目中又缺了一小塊無私――諒解！

　　當(dāng)我們違背了你的命令的時候，你不再溫和地對我們說：“沒關(guān)系。”你竟然要罰我們抄課文作為補償，你毫不理會我們的感受，那么地粗暴，那么地殘忍，那么地不可理喻�；蛟S你從來就沒有設(shè)身處地地為我們想過；或許我們對你來說永遠只是一群愚昧無知的笨蛋；或許我們對你來說是那么地微不足道；但或許你從不知道‘笨蛋’也有他們的想法，也有他們的希望，也有他們的夢想。作為老師的你怎么可以永遠只在乎你自己？怎么可以忽略學(xué)生的想法，毀滅他們的希望，扼殺他們的夢想呢？如果你從未真心地對待過這個職業(yè)，試問你怎么能夠用心地哺育你的學(xué)生呢？這一次，你在我們的心目中又缺了一小塊崇高――自私！

　　“你怎么這么沒用，叫你辦這么簡單的事情你都辦不好，你是白癡嗎？”你怒氣沖沖的沖我吼著。我無語，你更加地蠻橫無理，一句句不堪入耳的話隨著你的吼聲一字不漏地說出來了；我冷笑，你更加地怒不可遏，一下下地拍打我的手臂，伴隨著那熟悉的話語一涌而出。“老師，‘天使’消失了！”我靜靜地說。你被我的話嚇得目瞪口呆，一時間不知如何是好。我慢慢地離開了。老師，天使消失了，真的消失了……你永遠只把別人為你所做的一切當(dāng)做理所當(dāng)然；你的心里永遠只在乎你自己；你永遠只把自己放在第一位。你從來不懂得感謝別人，你連輕輕的一個點頭也不原回報給別人；你從來不懂得寬恕別人，你只會永遠地責(zé)備別人；你從來不理會別人的感受，你只知道按你的意思去評論一切。老師，有時候你所說的那些話就會像烙印一樣烙在我們的心里，即使你再努力地想填補，它也不會因你所做的一切而有所改變。這就是遺憾！你懂嗎？最后，最后一次，你在我們的心目中已經(jīng)蕩然無存………我們相信了，真的相信了，毫無疑問。

　　雨點靜悄悄地滴落在我的臉上，隨著一滴滾燙的淚珠滑落，自然而然地與雨點溶化，形成另一顆閃亮的水珠，滑落天空。望著這撲朔迷離的雨景，我哭了，‘天使’在哪里？他真的從我們的指間悄然滑過了嗎？他真的不愿再多停留一會兒嗎？不，不會的，他依然在我們的身邊，他說過會永遠地守護著我們，他是不會違背諾言的………朦朧的雨季里我們彼此深深傷害，那是一道永恒的傷口，就算用再多的時間去填補，它依然存在；就算用再多的時間去遺忘，它依然揮之不去；就算用再多的愛去呵護它，它依然牢牢地映在你的心里。深深的裂痕將永遠提醒我們――‘天使’消失了！

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