【精華】初中作文集錦10篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的初中作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
陽光明媚的早晨，我懶洋洋地從床上爬了起來，見老爸老媽都不在家，心中暗喜，心想：這后我可以玩?zhèn)�痛快了。我連忙坐到桌前，打開電腦一看，“天哪，誰把我下載的游戲全刪了！”我憤怒地大叫。“老爸，一定是老爸。你敢這樣治我，我偏要和你對(duì)著干�！蔽矣窒螺d了一批游戲存在電腦里，關(guān)了電腦去寫作業(yè)了。
過了幾天，老媽的電腦突然壞了，老媽說：“肯定是你下載的那些的.游戲里有病毒，不然我的電腦是不會(huì)壞的�！蔽翼斪斓溃骸罢l叫老爸把我的游戲全刪了！我這叫報(bào)復(fù)！”我想了想，又為自己辯解道：“以前我和你們約法三章過：每天只玩半個(gè)小時(shí)的游戲，其他時(shí)間用來學(xué)習(xí)。我也沒有像我表哥那樣沉迷于游戲，老爸你憑什么把我的游戲全刪了！這根本就是給我火上澆油嘛！再說我現(xiàn)在根本就很少有時(shí)間玩游戲，游戲放在那里不動(dòng)又不會(huì)過期，你刪它干嘛？”“嗯，這件事嘛……我們還得研究研究再下決定，你先去睡覺吧！”聽完這句話，我只好無奈地回去了，心里氣得不行。忽然間，我聽見他們?cè)卩止荆骸拔铱此延螒蛳螺d過來后，根本就是想在我們不在的時(shí)候，自己偷偷玩游戲。”我回頭一聲怒吼：“你們?cè)趺淳褪沁@樣得理不饒人�。 闭f完就氣呼呼地走了。
我躺在床上靜下心一想，老爸把我的游戲全刪了，他也是為了我好�？伤麆h游戲時(shí)也不要把它們?nèi)珓h了，至少也得和我說一聲，不然我又得在寒假里花一番大功夫下載游戲，才能玩游戲了。我也確實(shí)有點(diǎn)不對(duì)，我不該對(duì)老媽大吼大叫，亂發(fā)脾氣，可她冤枉我把病毒下載過來了，我能不氣，能不大吼大叫，亂發(fā)脾氣嗎？我真誠(chéng)的希望，他們不要因?yàn)檫@件事而怪我，因?yàn)樾『⒖偸秦澩娴穆铮?/p>
初中作文 篇2
合作是一種美德，當(dāng)然，我們現(xiàn)在那美好的生活也離不開合作。比如拔河比賽的時(shí)候，每隊(duì)的選手都得齊心協(xié)力，共同完成自己的目標(biāo)。總而言之，合作是一件很重要的事。
手術(shù)臺(tái)上的合作
在彌漫著刺鼻的消毒水味的醫(yī)院里，他們送走了一位又一位的病人。他們之所以能夠成功，是因?yàn)槊看问中g(shù)時(shí)，醫(yī)生們都會(huì)互相合作。當(dāng)病人被送入手術(shù)室后，醫(yī)生和他的助手能夠配合，主治醫(yī)生負(fù)責(zé)為病人做手術(shù)，他的助手則幫助主治醫(yī)生遞剪刀，遞紗布什么的。整個(gè)手術(shù)室中的`人配合得很好，手術(shù)也很成功，很棒。
合唱
合唱里有廣泛的合作意識(shí)，即便整個(gè)合唱團(tuán)隊(duì)人人個(gè)性特別，音色優(yōu)美，但最后都得合，必須合成和諧、優(yōu)美、動(dòng)聽的整體聲音。在合唱里，首先應(yīng)該是“我們”，而不是“我”。在音樂廳里，你們或許能聽到一首首氣勢(shì)磅礴的樂曲，忽高忽低，抑揚(yáng)頓挫。這是在合唱。合唱隊(duì)一般是由六十多人組成，分高，低聲部。合唱，合唱，主要在合字，需要所有人齊心協(xié)力，讓自己的聲音融入整體中。所以合唱離不開精誠(chéng)，愉悅的合作。當(dāng)然，在現(xiàn)在，未來的諸多工作領(lǐng)域中，沒有合作將一事無成。
家庭大掃除
現(xiàn)代家庭的生活，人們都追求要把自己的家打掃得干干凈凈的。所以在每次家庭大掃除時(shí)，每個(gè)家庭成員都要參加，分配任務(wù)。這樣，才能在最短的時(shí)間內(nèi)把自己的房子打掃干凈。
合作的力量是偉大的，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，還要有自我犧牲的精神。如果人人都有一種無私的精神，合作的精神，重視團(tuán)隊(duì)的力量，世界將變得何等的美妙！
初中作文 篇3
遠(yuǎn)方，不畏艱險(xiǎn)，毅步向前�！}記隨著夕陽西下，放學(xué)鈴聲響起，我邁出校門。抬頭望見遠(yuǎn)處的天邊一抹殘紅高掛，余留著的記憶，也隨之飄向遠(yuǎn)方。
還記得那個(gè)處在遠(yuǎn)方的書亭，是一位夫妻在經(jīng)營(yíng)，年齡也已過中旬，卻不少分毫對(duì)于書籍的熱愛。書亭的整體規(guī)模很小，亭內(nèi)的布局卻非常的清楚，找書拿書借書都非常的方便。正是那個(gè)小小的書亭，讓我游閱了不同國(guó)家的不同名著，享受了冒險(xiǎn)家的探程，學(xué)會(huì)了科學(xué)家的創(chuàng)新精神，還有每一部書籍背后的故事，神秘而已深?yuàn)W。在一個(gè)愜意的午后，一壺清茶，一本書，仿佛是最好的消費(fèi)。遠(yuǎn)方，可能就是這般的愜意與溫馨，博識(shí)與神秘。
還記得那個(gè)記憶遠(yuǎn)處的孩紙，強(qiáng)言說到要學(xué)好奧數(shù)。最終，她沒有背棄自己的誓言。然而，今天，這個(gè)孩紙卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，背棄了自己的夢(mèng)想。青春，本應(yīng)該有夢(mèng)想，有目標(biāo)，有遠(yuǎn)方。我很想對(duì)你說，你最初的堅(jiān)持可還在？你最初的`努力可放棄了？你最初的本心是否已經(jīng)迷失？可能，遠(yuǎn)方的路并不是如此好走。我不知道，我的遠(yuǎn)方是不是那個(gè)向往的知識(shí)與博學(xué)的天堂，亦不知道是否有同路者結(jié)伴而行。但是，我明白，如果不邁出最初的一步，就不會(huì)有到達(dá)遠(yuǎn)方的那一步。即使家人陌路相離，即使朋友勸言漫耳，即使愛人不予支持，但是，只要相信自己，有所追求，你的遠(yuǎn)方終會(huì)到達(dá)。遠(yuǎn)方，我會(huì)走到，然后回首看看自己朝夕的堅(jiān)持，告訴下一個(gè)行人。遠(yuǎn)方，其實(shí)不遠(yuǎn)，只要你想走到。
遠(yuǎn)方的你，可還在等下一個(gè)你�！笥�
初中作文 篇4
最近，我看了一篇有關(guān)父女情感的文章-----《履行承諾》。
這片文章主要講述了，一位爸爸對(duì)他的女兒許下的諾言："等我下班回家，爸爸帶你去公園玩，就我們倆。"可到了晚上，爸爸有事很晚才回到家。雖然已經(jīng)到了睡覺的`時(shí)間，但是爸爸還是帶著自己的女兒去了公園。雖時(shí)間晚了些，但孩子還是很高興，因?yàn)樗职謱?shí)現(xiàn)了諾言。而這位爸爸也很高興，因?yàn)樗芨吲d履行了自己的諾言。
從這篇文章中，我知道了，履行承諾是非常重要的，一諾千金，哪怕是對(duì)一個(gè)孩子。在生活中，敢于承諾，并勇于履行諾言的人，總是那么受人敬重，因?yàn)檫@樣的人才有誠(chéng)信。文中這位小女孩很幸運(yùn)有一個(gè)能履行諾言的爸爸，其實(shí)我也很幸運(yùn)也有一個(gè)能履行承諾的爸爸。記得有一次，爸爸答應(yīng)我下午去游泳，可是爸爸下午又要開會(huì)，又要處理一大堆零零碎碎的事情，我在家天都等黑了，爸爸才回來，我本以為他不帶我去游泳了，可是爸爸還是堅(jiān)持帶我去游泳，雖然只游了十分鐘，但這十分鐘對(duì)于我來說，就是爸爸對(duì)我最好的承諾。
從文中的爸爸和我的爸爸的身上，讓我明白，履行承諾，其實(shí)不僅是對(duì)他人負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。守信是一個(gè)人的美德。讓我們一起做一個(gè)"言必信，行必果。"的人。
初中作文 篇5
在茫茫的宇宙中，有一個(gè)會(huì)閃閃發(fā)光的星球，這個(gè)星球叫做“孩子星球”。為什么要叫“孩子星球”呢?因?yàn)檫@個(gè)星球上的全體居民都是孩子。這些孩子來自地球，都是地球上的小科學(xué)家。他們雖然是孩子，但是一點(diǎn)兒也不比大人差。他們用自己的智慧和勤勞，把星球建設(shè)得樣樣都達(dá)到了現(xiàn)代化水平。
“孩子星球”的工業(yè)非常發(fā)達(dá)。工廠里全是自動(dòng)化的，靠電腦控制。還有“孩子星球餐館”的廚師、服務(wù)員都換成了機(jī)器人。小經(jīng)理只要坐在錄像機(jī)前，觀察機(jī)器人的服務(wù)質(zhì)量就行了。當(dāng)一位男賓走進(jìn)餐館的自動(dòng)大門時(shí)，站在門旁的拿著一份菜單的機(jī)器人就會(huì)迎上來，很有禮貌地問你：“先生，您好!您要吃什么菜?請(qǐng)看看菜單�！秉c(diǎn)好菜，你就坐在自動(dòng)調(diào)溫椅子上來等候。不大一會(huì)兒工夫，一個(gè)穿著天藍(lán)色長(zhǎng)裙、上面印著“孩子星球餐館1號(hào)”字樣的金發(fā)機(jī)器人姑娘姍姍走來，把你點(diǎn)的菜端上餐桌。如果你要吃的菜在對(duì)面，不用站起來去夾，只要一按餐桌上的電鈕，餐桌就會(huì)轉(zhuǎn)，把那盤菜轉(zhuǎn)到你面前，然后自動(dòng)停下。當(dāng)你吃完之后，餐桌上會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)價(jià)目表，你只要把錢投入墻上的一個(gè)粉紅色錢筒就行了。你走出大門時(shí)，機(jī)器人會(huì)對(duì)你說：“歡迎您下次再來，再見!”
“孩子星球”上的小醫(yī)生們本領(lǐng)很高。他們發(fā)明了“再生術(shù)”、“移植器官術(shù)”等等。如果病人的心臟壞了，可以換一個(gè)人造心臟，它和人的'心臟一模一樣。不過，那心臟是用特殊塑料做成的，靠里面的原子電池跳動(dòng)，可以工作30年哩!在那里，癌癥像感冒一樣好治，開刀也不用麻醉了，手術(shù)刀是一種激光刀，血液一碰到刀，馬上就凝固了。所以開刀時(shí)病人并不覺得疼，流血也很少，因此，地球上的人和外星球人都慕名來看病。
“孩子星球”上雖然沒有大人，但是孩子們照樣把自己的星球建設(shè)成為一個(gè)發(fā)達(dá)的星球。歡迎大家到“孩子星球”開開眼界。
初中作文 篇6
一、初中作文情景教學(xué)法實(shí)施背景
1、寫作技巧指導(dǎo)不夠生動(dòng)，寫作能力“低位徘徊”。
部分教師在初中作文教學(xué)中，沒有能夠?qū)ψ髑爸笇?dǎo)方式進(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化，還是習(xí)慣于簡(jiǎn)單的講述作文寫作要求，其余環(huán)節(jié)放手讓學(xué)生自己去進(jìn)行。這種“放羊式”的作前指導(dǎo)不僅難以提高學(xué)生的寫作技巧，而且降低了學(xué)生在作文學(xué)習(xí)中的參與積極性。學(xué)生缺乏了形象的技巧指導(dǎo)，作文難度明顯增強(qiáng)，寫作能力處于低位徘徊。
2、學(xué)生寫作存在畏難情緒，寫作興趣“索然無味”。
作文、閱讀與文言文號(hào)稱初中語文學(xué)習(xí)三難，而作文又首當(dāng)其沖。許多學(xué)生因?yàn)槿狈τ行У囊龑?dǎo)，寫作不得要領(lǐng)，學(xué)習(xí)難度明顯增加，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在一定的畏難情緒。如果教師沒有加以及時(shí)的疏導(dǎo)，也沒有對(duì)其進(jìn)行有效的指導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力和難度加大的情況下，對(duì)作文的寫作興趣會(huì)明顯下降。初中作文情景教學(xué)法正是在這樣的背景下提出的，其主要出發(fā)點(diǎn)在于改變學(xué)生素材不足的狀況，語文提高作前指導(dǎo)的形象性、生動(dòng)性和有效性，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使初中教學(xué)更加生動(dòng)活潑，學(xué)生作文寫作能力提升更快。
二、初中作文情景教學(xué)法實(shí)施的基本路徑
1、帶領(lǐng)學(xué)生拜訪人物，形象觀察與詳細(xì)了解。
人物描寫是初中作文教學(xué)中的一大重要版塊，許多學(xué)生對(duì)人物描寫不夠生動(dòng)傳神，事例缺乏真實(shí)感。對(duì)此，筆者運(yùn)用情景教學(xué)法將課堂搬進(jìn)社區(qū)、搬進(jìn)生活，帶領(lǐng)學(xué)生拜訪所熟悉的一些人物，如桃李滿天下的.老教師、為交通事業(yè)做出貢獻(xiàn)的勞模清潔工，以及妙手回春的醫(yī)生等等。筆者有意識(shí)地選取一些具有代表性的人物，組織學(xué)生進(jìn)行走訪，聽取他們講述自己的事跡。
學(xué)生在這一過程中對(duì)人物進(jìn)行認(rèn)真觀察，抓住其肖像特點(diǎn)以及事跡的精華，在寫作過程中能夠保證肖像描寫更加傳神，所選取的事跡更具代表性，具有較強(qiáng)的思維深度和廣度。這樣的拜訪活動(dòng)能夠讓學(xué)生面對(duì)面地進(jìn)行人物觀察，同時(shí)獲得了生動(dòng)詳實(shí)的素材案例。
2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀景物，仔細(xì)觀看和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
寫景類文章也是學(xué)生頗感頭疼的一大內(nèi)容，學(xué)生腦海中既缺乏直觀的形象，同時(shí)也缺乏寫作的技巧。在這一類型的寫作中，筆者帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)家鄉(xiāng)的景點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生放松心情、認(rèn)真觀察，領(lǐng)悟美麗的景色以及享受帶來的好心情。學(xué)生身心放松之后，筆者指導(dǎo)他們開展觀察，分析按照怎樣的順序進(jìn)行觀察，在每一處景觀或事物的觀察中應(yīng)當(dāng)抓住哪些特點(diǎn)。
所到之處都讓學(xué)生開展這一處景物特點(diǎn)的觀察敘述，幫助學(xué)生能夠抓住各部分的特點(diǎn)及表現(xiàn)其景色的優(yōu)美。在這樣的過程中，學(xué)生既親臨實(shí)地觀察了景物、增加了感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)在觀察的過程中得到了教師的及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)于描寫的順序、應(yīng)當(dāng)抓住那些關(guān)鍵環(huán)節(jié)、如何表現(xiàn)景物的特點(diǎn)等方面，具有了更為全面直觀的理解，有助于學(xué)生寫作能力的提升。
3、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深刻感悟和提煉主題。
為了提高學(xué)生自己搜集整理素材、發(fā)掘提煉思想主題的能力，筆者結(jié)合學(xué)校整體工作安排，定期組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門、走進(jìn)生活，在生活中發(fā)掘主題、積累素材，為作文寫作活動(dòng)奠定了良好基礎(chǔ)。例如為了讓學(xué)生充分領(lǐng)悟到改革開放以來經(jīng)濟(jì)與社會(huì)建設(shè)取得的巨大成就，筆者帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)生活、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)繁華的街道，了解人民生活水平發(fā)生的顯著變化、城市建設(shè)取得的長(zhǎng)足進(jìn)步等等，并向?qū)W生出示了改革開放前本地區(qū)的一些圖片、數(shù)據(jù)資料，要求學(xué)生向家庭成員了解改革開放前的生活條件，以這樣的鮮明對(duì)比增強(qiáng)學(xué)生對(duì)改革開放成就的直觀認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生提煉出頌揚(yáng)改革開放、頌揚(yáng)社會(huì)主義制度、頌揚(yáng)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)等方面的深刻主題，有效提高了學(xué)生構(gòu)思、創(chuàng)意能力。
三、結(jié)語
綜上所述，在初中作文教學(xué)中，情景教學(xué)法能夠增強(qiáng)學(xué)生的素材積累，提高技巧掌握效果，而且活躍了教學(xué)氛圍、激發(fā)了寫作學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)生寫作能力的提升具有積極的幫助，具有推廣價(jià)值。
初中作文 篇7
我與父親不見已經(jīng)十年余了，我最不能忘記的是他的背影。 去年冬天，我的祖母去世了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到廣東，打算跟父親奔喪回家，到廣東看到父親，看著滿屋狼藉的東西，又想起祖母的面貌，不禁潸然流淚。父親安慰我說，兒子，事已至此，不必難過，山重水復(fù)疑無路，聊暗花明又一啊! 回家變賣了家中的東西，父親還虧了許多，又向別人借錢辦了喪事。這些日子，家中的光景很是凄涼，喪事辦完了，我和我父親也要各奔東西了。 到了南京時(shí)，朋友約去閑逛，逗留了一上午，中午便坐火車，上北京了，父親因?yàn)槭旅�，本已說定了讓別人送我去火車站，他再三叮囑那個(gè)人，說一定要照顧好去火車站，但他怕那人不可靠，等了一會(huì)兒，決定還是自已送好一些，我再三勸他不用去，而他只說沒關(guān)系。 到了火車站時(shí)，我勸他走，他非是不聽啊，非要火車開了才走，這時(shí)，往旁邊看有蘋果賣，父親便叮囑我不要走，等他回來。
只見父親急忙地跑去，看到他那個(gè)熟悉的背影，我的淚很快地流了下來，我趕緊擦干，怕他看見，也怕別人看見，我再往外邊看時(shí)，他已跑回來了，我趕緊去攙扶他，他和我走上了車，將蘋果放到我的包上，然后再撲撲身上的.泥土，心里很輕松似 的，我望著他走了出去，等著他的背影混入了來來往往的人群中，再也看不到了，我便走回來坐下，我的眼淚又來了! 近幾年來，父親和我都東奔西跑，很少見面，家中的光景一日不如一日，他常常給我打電話，讓我回家看看他，唉!父親，我不知何時(shí)再與你相見。
初中作文 篇8
愛在燃燒，燃燒自己關(guān)愛他；
愛在燃燒，燃燒自己回報(bào)她；
愛在燃燒，燃燒自己告慰她。
是誰在為救重病兒征戰(zhàn)了五屆奧運(yùn)會(huì)？一個(gè)單純而堅(jiān)定的信念支撐她一直走到現(xiàn)在。她說：“一枚世錦賽金牌等于3000歐元的獎(jiǎng)金，這是我唯一的辦法。”她還說：“只要孩子需要，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，一直。”這是一位母親的承諾。她——丘索維金娜，在北京奧運(yùn)體操女子跳馬比賽中榮獲一枚寶貴的銀牌。
是誰把金牌獻(xiàn)給了去世的母親？一個(gè)人要懂得知恩圖報(bào)，一個(gè)人更要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，她做到了。為母親而戰(zhàn)，成為她摘取女子75公斤舉重金牌的最大動(dòng)力，也是她對(duì)母親養(yǎng)育之恩最好的回報(bào)。在最后一次試舉中，失敗了。當(dāng)記者問她時(shí)，她憂郁地說：“我當(dāng)時(shí)分神了，我想到了我的媽媽�！彼芾�，女舉進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)以來，中國(guó)選手在75公斤級(jí)收獲的首枚金牌。她舉起金牌，淚如雨下，“這塊金牌獻(xiàn)給我剛剛?cè)ナ赖哪赣H�！边@是她發(fā)自內(nèi)心的情感宣泄，是感情最本真的表達(dá)。
是誰讓世人感受到鐵漢柔情？他不僅讓人們看到了一個(gè)強(qiáng)壯的大力士，還感受到了他對(duì)妻子深沉的愛。他的妻子蘇珊在一場(chǎng)車禍中離開人世，他生活在極大的`痛苦中，是蘇珊的心愿支撐著他的信念。他——施泰納，男子105公斤級(jí)舉重的金牌得主。“你在天堂能看見嗎？”他佩戴金鑲玉，手持鮮花和妻子的照片站在北京奧運(yùn)會(huì)的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，這個(gè)大力士似乎進(jìn)行著這樣的訴說。男兒熱淚，鐵漢柔情，他用金牌告慰在天堂的妻子。
愛在燃燒，母親用平凡詮釋了母愛的偉大；
愛在燃燒，孩子用真誠(chéng)回報(bào)母親；
愛在燃燒，丈夫用熱淚告慰他摯愛的妻子；
愛在燃燒，世界因?yàn)橛袗鄱訙嘏�；世界因�(yàn)橛袗鄱佣嘧硕嗖剩皇澜缫驗(yàn)橛袗鄱屓烁踊匚稛o窮。
讓我們?nèi)紵闹械膼�，擁抱世界，擁抱未來�?/p>
初中作文 篇9
今天，學(xué)校組織我們?nèi)デ镉�，地點(diǎn)是隱賢山莊，我們都非常高興，我們買了吃的喝的，蹦蹦跳跳地跑去學(xué)校集合，一起出發(fā)。在路上，我們覺得天比以前更藍(lán)，草比以前更綠，花比以前更紅，小鳥在樹上叫著，好像在和我們打招呼呢！
一來到隱賢山莊，我們就迫不及待地下了車，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)了隱賢山莊的門口。
在這里，最驚險(xiǎn)的是驚魂洞。開始我們非常有信心，以為這和普通的`洞一樣。結(jié)果一進(jìn)去，看到洞里黑乎乎的，突然起了一聲尖叫，我們屏住呼吸往前一看。原來，一只僵尸手抓到一個(gè)女同學(xué)的腳。我緊緊地抓住前面同學(xué)的書包，生怕跟丟了。
不過最刺激的要數(shù)海盜船了。剛開始，只間海盜船慢慢的搖了起來，我不怎么害怕，但海盜船越要越高，這時(shí)，我害怕極了，覺得我快被甩出去了。
隱賢山莊還有很多玩的地方，比如：碰碰車`叢林飛鼠`金龍滑車等時(shí)間過得飛快，很快就到返校時(shí)間了，我們不舍地離開了隱賢山莊。
隱賢山莊真好玩，這真是一次愉快的秋游。
初中作文 篇10
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。從古至今，人生的意義在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，是一種美德。奉獻(xiàn)是一種境界。奉獻(xiàn)是一種情感。
什么是奉獻(xiàn)?奉獻(xiàn)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神。奉獻(xiàn)是“浩蕩離愁白日斜吟鞭，東指即天涯”的默默無聞。奉獻(xiàn)是“采得百花蜂成后，為誰辛苦為誰甜”的高尚品質(zhì)。奉獻(xiàn)是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的默默無私。如果你是一棵大樹，你可以為世界灑下一片陰涼;如果你是一株小草，你可以為世界增添一分綠意。這就是奉獻(xiàn)。簡(jiǎn)單又復(fù)雜。
魯迅先生，“俯首甘為孺子�！�，周總理，鞠躬盡瘁，死而后已，孔繁森將自己的一生。奉獻(xiàn)于阿里。他們以無私的奉獻(xiàn)精神，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。為社會(huì)進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)，被世人稱頌。這就是奉獻(xiàn)。一種美德。
奉獻(xiàn)是積極主動(dòng)，就像寓言中的露珠。他將自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)又一個(gè)的生命，這是他最大的快樂和幸福。默默無聞，無怨無悔。我們?yōu)槿艘朴诜瞰I(xiàn)。只有奉獻(xiàn)了，付出了，才會(huì)領(lǐng)悟到其中的樂趣。一個(gè)人如果學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)而不奢求回報(bào)，那么，他的境界就上升了一個(gè)層次。一個(gè)人學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，就等于他掌握了一種自我提高的方法，這就是奉獻(xiàn)。一種境界。
現(xiàn)在大批的'作家，文藝工作者、思想家。他們也在奉獻(xiàn)著自己的思維，奉獻(xiàn)著自己的精神力量。我國(guó)處于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期。在大力發(fā)展物質(zhì)文明的同時(shí)，更需要提倡精神文明。這正是精神文明為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了精神動(dòng)力和智力支撐。由此可見，精神力量的奉獻(xiàn)，不可忽視。
我們常把老師的奉獻(xiàn)比作，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人間偉大的奉獻(xiàn)也在于此。教師將自己所學(xué)的知識(shí)無私傳授給學(xué)生。一批批的學(xué)生成為國(guó)家棟梁。而奔赴社會(huì)主義建設(shè)的洪流。學(xué)生最該感謝的人就是老師。這就是奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)不是為了索取。奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺自愿的。從現(xiàn)在起從現(xiàn)在做起讓從現(xiàn)在做起，讓奉獻(xiàn)之樹常青。
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