老師初中作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的老師初中作文，歡迎閱讀與收藏。

老師初中作文1

　　我有一個(gè)“�！崩蠋煟�他工作勤勤懇懇，任勞任怨對(duì)人也特別的關(guān)心和呵護(hù)。

　　開(kāi)學(xué)的前幾天，我?guī)Я嗽S多東西來(lái)，因?yàn)樘�多了，所以拿不�?dòng)。剛好，遇到了這位“�！崩蠋煟�他幫助了我，把我的東西從一樓搬到了六樓。在回宿舍的那天晚上，我特別的高興。因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一位老師這樣幫助過(guò)我。在小學(xué)的時(shí)候，每次住校我都會(huì)帶很多東西，去宿舍時(shí)，由于東西太多，我拿不動(dòng)，老師見(jiàn)了只會(huì)說(shuō)：“能不能拿的動(dòng)呀！拿不動(dòng)讓別人幫你一下�！辈砰_(kāi)學(xué)，我又不認(rèn)識(shí)新生怎么叫別人幫我，心想只好自己艱難得把東西運(yùn)進(jìn)宿舍了。而在這里，我遇見(jiàn)了樂(lè)于助人的老師，關(guān)心學(xué)生的老師。

　　他長(zhǎng)得雖然沒(méi)有劉德華帥，但在文學(xué)方面卻比劉德華高勝一籌。

　　他會(huì)采用幽默風(fēng)趣的教學(xué)手法，讓他的課生動(dòng)有趣，讓我們聚精會(huì)神，讓我們?cè)谳p松歡快中學(xué)到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。他是一個(gè)博學(xué)多才的人，帶兩班語(yǔ)文兩班歷史，難道不是博學(xué)多才嗎？我認(rèn)為他就好比諸葛轉(zhuǎn)世，雖然沒(méi)有諸葛亮那樣神機(jī)妙算但絕對(duì)是他上知天文，下知雞毛蒜皮。

　　他能夠把我們班上事物處理得井井有條，讓我們?cè)谝粋�(gè)整潔溫馨的'環(huán)境中安心地學(xué)習(xí)。

　　通過(guò)我的介紹，你能猜到這個(gè)樂(lè)于助人，知識(shí)淵博的他是誰(shuí)嗎？告訴你吧！他就是我們初一（1）班的班主任—— 王老師。

老師初中作文2

　　那是一年級(jí)時(shí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，依稀記得媽媽回家時(shí)燦爛的笑臉，她說(shuō)，你們方老師真不錯(cuò)，全程都是笑瞇瞇的，對(duì)你的印象也還不錯(cuò)。第二天，在一節(jié)語(yǔ)文課上，方老師談起了昨天家長(zhǎng)會(huì)的情況，我一直坐的筆挺筆挺的，但是，在聽(tīng)到你無(wú)意間向我們說(shuō)起的那件時(shí)候，我竟趴在桌子上哭了起來(lái)，回想起來(lái)，好像不止我，而是全班同學(xué)都哭了。原來(lái)昨天不僅是是家長(zhǎng)會(huì)，也是方老師媽媽去世的那一天!昨天晚上，當(dāng)方老師驅(qū)車(chē)趕到學(xué)校的途中，接到了一個(gè)親人的電話，說(shuō)了一件令老師震驚的話，方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白，本能反應(yīng)就是倒車(chē)回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長(zhǎng)會(huì)，作為一位家長(zhǎng)，作為一名老師，她知道第一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)們的重要，她為了我們，調(diào)整好自己的態(tài)度，把車(chē)開(kāi)進(jìn)校園，就這樣，她錯(cuò)過(guò)了最后見(jiàn)媽媽一面的機(jī)會(huì)!

　　再回首，這件事留給我的仍舊滿滿的感動(dòng)，是啊，為了自己學(xué)生的未來(lái)，放棄看自己媽媽的.最后一面，這是要多大的勇氣啊!家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的強(qiáng)顏歡笑，散會(huì)時(shí)與家長(zhǎng)專注的談話，讓她看起來(lái)是那么的美麗，可是誰(shuí)曾撕開(kāi)她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢?

　　擁有這那么高尚師德的方老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎?

　　如果你已經(jīng)有一些忘記，如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹(shù)還能勾起你對(duì)老師的回憶，那么，請(qǐng)拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫(xiě)一首最美的贊歌吧!

老師初中作文3

　　我們筧橋小學(xué)五一班的生活，豐富多彩，那可少不了我們親愛(ài)的班主任顧老師我，我懷疑她是京劇演員出身，但是她卻是復(fù)旦大學(xué)的高才生，她的變臉神功，不得不讓我們班的同學(xué)小心提防。

　　高興篇

　　三跳比賽結(jié)束了，當(dāng)顧老師知道我們的大繩集體和單跳集體獲得冠軍時(shí)，頓時(shí)笑逐顏開(kāi)，身子向后一仰，拍手大笑，回到教室后，一邊給我們巧克力，一邊給表?yè)P(yáng)我們。眉毛像兩只小精靈在老師臉上歡樂(lè)地跳躍，竟然跳去了皺紋，跳出笑聲，眼睛都瞇成了一條縫，我們自然也無(wú)拘無(wú)束了。

　　憤怒篇

　　剛從辦公室里出來(lái)，卻看見(jiàn)我們班松散吵鬧去上課的隊(duì)伍，顧老師，的眉毛頓時(shí)打起架來(lái)，眼睛里燒出了火，臉色也變得難看，黑發(fā)也開(kāi)始亂飄，手一指，就把我們班三十八號(hào)人全指進(jìn)了教室，，在教室里，我們?nèi)�班挨�?xùn)，盡管沒(méi)維持很長(zhǎng)時(shí)間，但那天我們做什么事都輕手輕腳怕再激怒了顧老師。

　　沉默篇

　　上課鈴想了許久，顧老師卻遲遲不來(lái)上課，教室頓時(shí)吵成了一鍋粥你一句，我一句，都變成菜市場(chǎng)了。忽然顧老師幽靈般出現(xiàn)在教室門(mén)口，她慢慢走近教室，眼睛透出了藍(lán)幽幽的'光，臉上布滿了“烏云”將教案用纖細(xì)的手指“啪”地放在講臺(tái)，突然一聲冷笑，頭發(fā)似乎在得意看著我們一群犯錯(cuò)，鼻子高高翹起，唉今晚又是一場(chǎng)噩夢(mèng)……

　　盡管，顧老師善變的臉，經(jīng)常讓我們同學(xué)得到“災(zāi)難”但這樣的學(xué)習(xí)生活讓我們班的同學(xué)怎么不喜歡呢？

老師初中作文4

　　我們常青藤作文班的老師姓王，王老師個(gè)子高高的，有一頭棕紅色卷曲的頭發(fā)，還戴了一副紅邊框的眼鏡，看起來(lái)十分優(yōu)雅大方。

　　王老師十分幽默，所以她的課堂氣氛十分活躍。

　　記得有一次，王老師給我們講寫(xiě)作技巧，只見(jiàn)她一本正經(jīng)的講道：“同學(xué)們要記住，今天的作文廢話的不要，細(xì)節(jié)的都要。”逗得我們哈哈大笑，有的同學(xué)還跟著老師學(xué)了起來(lái)，那場(chǎng)面簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥，老師要求了幾次，大家才漸漸的安靜下來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)李想同學(xué)走到王老師身邊，給王老師講了自己找到的素材，讓人沒(méi)想到的是李想同學(xué)剛說(shuō)完，王老師忽然拍著她的肩膀笑瞇瞇地說(shuō)：“李想你的記住，咱們廢話的不要，細(xì)節(jié)的寫(xiě)好。”說(shuō)著還把手往后一擺，好似要把廢話扔掉似的`，大家忍不住又笑了起來(lái)。不過(guò)，笑歸笑，同學(xué)們也都記住了老師的要求。

　　可是，有時(shí)我們的王老師也是很?chē)?yán)肅的哦！

　　記得我剛來(lái)不久，王老師正在和同學(xué)說(shuō)話，脾氣著急的我就有點(diǎn)不耐煩了，于是對(duì)老師說(shuō)：“別說(shuō)廢話了！趕緊給我改唄！”誰(shuí)知王老師聽(tīng)了，馬上神情大變，猛的嚴(yán)肅了起來(lái)，板著臉對(duì)我說(shuō)：“銘澤，你就是這樣和老師說(shuō)話的嗎？你知不知道這是對(duì)我的不尊重，難道你不知道先來(lái)后到的規(guī)矩嗎？”我聽(tīng)了，臉一下子紅了，知道自己的行為不禮貌，于是趕緊閉上了自己的嘴巴。

　　怎么樣，同學(xué)們喜歡我這位既幽默又嚴(yán)肅的老師嗎？

老師初中作文5

　　如春風(fēng)永遠(yuǎn)眷顧那青嫩的草兒；像陽(yáng)光始終溫暖著嬌嫩的花兒，似風(fēng)霜總是疼心地磨練著堅(jiān)強(qiáng)的傲菊，而我們的親愛(ài)的老師也一直在默默關(guān)注愛(ài)護(hù)，教育著我們這一代祖國(guó)未來(lái)的接班人。

　　她，不畏那粉塵的襲擊，無(wú)私地向我們灌輸知識(shí)的'泉水，股股暖流涌入新建，我們快樂(lè)，而她，在哪寒風(fēng)刺骨的深夜，咳嗽不止，而無(wú)助地呻吟。其實(shí)，她不知道，她的學(xué)生們也在為她心痛，也在為她加油，也在勇敢地堅(jiān)強(qiáng)地克服困難而不斷進(jìn)步！她，就是每一個(gè)在講臺(tái)上盡心盡力無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，敬愛(ài)的老師，謝謝您！

　　他，像一把戒尺，能夠時(shí)刻注意你的言行，只要稍有不妥，那“戒尺”就會(huì)嚴(yán)厲地打向你的手，這種痛使你永遠(yuǎn)謹(jǐn)記。做人要正直，做事要腳踏實(shí)地�？墒�，給過(guò)嚴(yán)格要求過(guò)后，她的心也在一直隱隱作痛啊，他會(huì)想：“是不是教訓(xùn)學(xué)生有些過(guò)分了，是不是應(yīng)該溫柔地對(duì)學(xué)生指正錯(cuò)誤呢？”他會(huì)后悔，但他知道，只有這樣嚴(yán)厲才是真正地對(duì)他好。他，就是反對(duì)為你糾正錯(cuò)誤，甘心教育扶助你的老師，真心祝福您，親愛(ài)的老師！

　　老師，每當(dāng)您教訓(xùn)過(guò)我們之后，我們有時(shí)就真的很不服輸，可是，每一次冷靜下來(lái)一向之后，覺(jué)得您說(shuō)得很對(duì)，就會(huì)很感激。所以，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您的教誨，珍惜每一次與您接觸學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！放心把，親愛(ài)的老師們，學(xué)生已長(zhǎng)大，懂得做人，跟懂得感恩！

　　在九月，這個(gè)感恩的日子里，我親愛(ài)的老師，祝您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！

老師初中作文6

　　事情出乎我們的意料，春游的一天十分安詳，但……放學(xué)后，潘老師竟然要我們寫(xiě)一篇游記，字?jǐn)?shù)600字，明天就收，寫(xiě)得不好的重寫(xiě)。天啊~

　　最近，潘老師鬧了一次千古未有的情緒，令我這個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的……事情是這樣的：

　　由于第八節(jié)課要開(kāi)教師會(huì)議，所以老師要我管好班上的紀(jì)律。我們班因太吵了，扣了5分，令潘老師大發(fā)雷霆。

　　“5分，就這樣沒(méi)了5分！我告訴你們，我已經(jīng)忍夠了。從今天起，我要你們每一個(gè)人都來(lái)找我檢討。否則，我永遠(yuǎn)也不會(huì)理睬你們班！”

　　說(shuō)這頭也不回地走出了教室。教室里一片寂靜……

　　這時(shí)，我心想：我也忍夠你了！

　　為了不讓同學(xué)們受苦，我這個(gè)班長(zhǎng)看來(lái)要發(fā)揮威信了！

　　第三節(jié)作文課，我早早把作文寫(xiě)好，拿出一張卡片，用彩色筆寫(xiě)道：“潘老師，是我們的`錯(cuò)，我們知錯(cuò)了，你能原諒我們嗎？”接著全班筆簽名。那張卡片在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去，簽名越來(lái)越多，我這時(shí)的心情無(wú)法表達(dá)。

　　一句話，即興奮，又害怕。

　　午睡過(guò)后，我找了一位信得過(guò)的同學(xué)，逞潘老師不注意時(shí)，輕輕地放在潘老師的桌上。

　　不久，那位同學(xué)回來(lái)了，只見(jiàn)她滿臉淚水，手了拿著那張卡片，得見(jiàn)她已經(jīng)被老師發(fā)現(xiàn)了，而受到批評(píng)。

　　我結(jié)果了卡片，卡片被抓壞了，背面，還有3個(gè)用紅色筆寫(xiě)的大字……

　　欲知后事如何，請(qǐng)待下回分解。

老師初中作文7

　　哇！九月份，我們班來(lái)了三位實(shí)習(xí)老師！

　　先來(lái)的叫張老師，第二來(lái)的也叫張老師，怎樣才能分辨呢？有了，先來(lái)的叫大張老師，后來(lái)的叫小張老師嘛！最后來(lái)的是夏老師，這下可不會(huì)搞錯(cuò)了。

　　在同學(xué)們的幫助下，老師們也在成長(zhǎng)，先是害羞，再是能干……都可以成為一名優(yōu)秀的老師了。同學(xué)們也在老師的幫助下成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)。

　　在和實(shí)習(xí)老師的接觸中，最讓我難忘的是這樣一件事情。一個(gè)星期四，我跑接力賽掉棒了，于是就哭了（因?yàn)槲遗聦?xiě)反思）。這時(shí)，大張老師跑來(lái)安慰我，說(shuō)：“不哭了，你看，隊(duì)伍都走了！”說(shuō)完，拉起我就要走，我還是站在原地不動(dòng)。“不走，大張老師會(huì)發(fā)火的'�！闭f(shuō)完，就走了。夏老師也跑來(lái)勸我：“我知道鐘瑩是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)、很勇敢的小女孩，來(lái)，不哭了，我們回教室吧�！蔽铱吹轿易钕矚g的夏老師，就跟著走了。

　　十一月二十五日，實(shí)習(xí)老師要走了，我做了一張貼著我最喜歡的動(dòng)物——小兔的賀卡，送給了夏老師。希望夏老師天天開(kāi)心。

　　我愛(ài)她們，我們的實(shí)習(xí)老師，希望她們能帶領(lǐng)一二年級(jí)的小學(xué)生，做個(gè)真正的老師。

老師初中作文8

　　我的班主任高老師，有雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上帶著一副眼鏡，看上去和善可親。

　　高老師的愛(ài)是純潔的，也是最偉大的`，精心的教育著我們，她的笑容像太陽(yáng)般的溫柔，高老師堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，上課艱苦的精神，是高老師您教會(huì)了我生活，我將銘記在心里，永不忘懷。

　　每天午休時(shí)，同學(xué)們都在休息�？晌野l(fā)現(xiàn)老師她正在低著頭，彎著腰全神貫注，一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)。當(dāng)我看到老師疲倦的身體走向講臺(tái)時(shí)，心里很感動(dòng)，感覺(jué)老師就像媽媽一樣的愛(ài)我們。老師每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，非常辛苦。每當(dāng)測(cè)考我都想，考個(gè)好成績(jī)，我最喜歡看到老師您的笑容啦！

　　當(dāng)然數(shù)學(xué)老師看起來(lái)很和藹。對(duì)同學(xué)愛(ài)護(hù)關(guān)心，特別有時(shí)上課的時(shí)候教我們課程中妙語(yǔ)連珠，講話的生動(dòng)感覺(jué)讓我們很快的投入課堂中。數(shù)學(xué)高老師用知識(shí)哺育我們，讓我們激起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)老師是個(gè)非常嚴(yán)格的人，有時(shí)我在想，只要自己不犯錯(cuò)數(shù)學(xué)老師一點(diǎn)都不可怕，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)格的教我們，已經(jīng)非常的辛苦了。老師在多少個(gè)日日夜夜無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨闖過(guò)，把知識(shí)教給我們，每天的酸甜苦辣，歡聲笑語(yǔ)，我非常感激。在這我想對(duì)兩位老師說(shuō)聲:“謝謝您，老師，老師您辛苦了！”在今后的日子里每天快樂(lè)、開(kāi)心、健康、永遠(yuǎn)漂亮！

老師初中作文9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"這是對(duì)老師最好的描述。在生活中，老師不但是辛勤的園丁，還是慈母般的長(zhǎng)輩呢，她時(shí)時(shí)刻刻都在無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)著我們。我就感受過(guò)老師的愛(ài)。

　　那是在某一個(gè)星期一的'升旗儀式上，大家都在全神貫注、專心致志的聽(tīng)著主持人發(fā)言，我聽(tīng)著聽(tīng)著，頓時(shí)感覺(jué)口干舌燥、頭昏腦漲、下盤(pán)不穩(wěn)，蔣老師的眼睛就像一臺(tái)CBD掃描儀，掃視一圈后，她發(fā)現(xiàn)了我的不適，便走過(guò)來(lái)，摸了摸我的額頭，嘀咕道：”臉色蒼白，眼睛瞇起，嘴唇干了，還有一點(diǎn)燙�！庇纸械溃骸巴鯘�、男楊陽(yáng)，把何雪梅扶回教室，給她兌點(diǎn)糖開(kāi)水。何鐘鑫，去食堂給何雪梅拿個(gè)包子！“說(shuō)完，他們就把我扶回教室了，過(guò)了一會(huì)兒，糖開(kāi)水、包子都來(lái)了，我感覺(jué)蔣老師對(duì)我太好了。

　　升旗儀式結(jié)束了，老師同學(xué)們回來(lái)了，蔣老師又把我叫上講臺(tái)，又摸了摸我的額頭，問(wèn)道："你吃早飯沒(méi)有？"我說(shuō)道：”吃了�！袄蠋熡謫�(wèn)我”“好點(diǎn)了嗎？"”快去給你爸爸打電話，讓他帶你去看醫(yī)生"……蔣老師這樣噓寒問(wèn)暖，讓我有些受寵若驚，我太幸福了！

　　幸好那天，蔣老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)我的狀況，并處理的妥妥帖帖。因?yàn)槭Y老師關(guān)心學(xué)生、善于觀察，所以讓我們這個(gè)班和諧有序。

　　老師是春蠶、蠟燭、園丁的代名詞，她不僅傳授我們寶貴的知識(shí)，還教我們?cè)鯓訛槿颂幨�，老師是求學(xué)路上必不可少的良師益友！

　　有老師，真好！

老師初中作文10

　　老師，是園丁，培育桃李開(kāi)滿天下；老師，是蠟燭，照亮別人而把自己燃燒……楊老師是我最喜歡的一位老師，正是她那才華橫溢，文采飛揚(yáng)，才讓我從討厭作文到對(duì)作文的熱愛(ài)；從膽小內(nèi)向到充滿自信、樂(lè)觀。

　　依然清晰地記得，那是在四年級(jí)的時(shí)候，我見(jiàn)到寫(xiě)作文就很頭疼，絞盡腦汁也寫(xiě)不出一篇好文章來(lái)，而且用詞常常出錯(cuò)。老師了解了這種情況后，馬上找來(lái)了我，跟我講起了怎樣寫(xiě)作文，教我應(yīng)該堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，多看作文書(shū)，積累好詞好句，這些我都記在心里，楊老師還固定每周末出一個(gè)作文題目讓我練筆，后來(lái)，我每一周寫(xiě)的作文及日記我都讓老師批改，漸漸地，我的作文水平有所提高，常常被老師作為范文給全班同學(xué)欣賞，我寫(xiě)的一篇作文――《我和我的好朋友》，不僅在《教育周刊》里發(fā)表，還得到了十五元的稿費(fèi)，這難道不是老師的功勞嗎？

　　不僅如此，還有一件事，至今依然清晰地印在我的腦海中。那是學(xué)校舉行演講大賽的`時(shí)候，老師肯定了我，選我去參賽，但我膽子小，在演講前腿還不斷地抖，這個(gè)時(shí)候，楊老師走過(guò)來(lái)，撫摸著我的腦袋，親切地對(duì)我說(shuō)：“別怕，老師相信你的！加油！”聽(tīng)了這話，我的心情一下子放松了許多，上臺(tái)時(shí)，楊老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，我鼓足了勇氣，為全校師生演講――《我親愛(ài)的老師》，演講完后，臺(tái)下立即暴發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲，我取得了成功。經(jīng)過(guò)這一次的成功，一向自卑的我變得是那樣充滿自信、樂(lè)觀。

老師初中作文11

　　他就是我們的科學(xué)老師：李老師。他長(zhǎng)的不是太高，眼睛大大的，頭發(fā)烏黑的，高高的鼻梁上擱著一副眼鏡。上課的時(shí)候，他總是喜歡用手推推眼鏡。大約每次我們上科學(xué)課的時(shí)候，都會(huì)看到他穿那件棕色的襯衫，可以看得出來(lái)那一件棕色的襯衫他覺(jué)得很好看。

　　他的課我們班同學(xué)都非常喜歡，因?yàn)樗�非常幽默、風(fēng)趣。

　　記得有一次，我們班正在上科學(xué)課，全班都很吵，李老師就說(shuō)：“現(xiàn)在的'老師真難當(dāng)，要上課，還要練功。我買(mǎi)了個(gè)小擴(kuò)音器吧，聲音居然還沒(méi)有學(xué)生的大，所以又買(mǎi)了個(gè)大擴(kuò)音器，可是聲音還是沒(méi)有學(xué)生的大。我覺(jué)得應(yīng)該用一個(gè)高音喇叭，再不行還是用一排高音喇叭吧。然后我運(yùn)功發(fā)音，這下估計(jì)該差不多了。”我們聽(tīng)了這番話，先是哈哈大笑，然后我們立刻意識(shí)到剛才是太吵了。于是大家笑過(guò)之后就變得非常安靜。的確，不管上什么課，我們都應(yīng)該遵守紀(jì)律。我想以后我們會(huì)上好每一節(jié)課的。

　　李老師用這種幽默的語(yǔ)言提醒我們要認(rèn)真聽(tīng)課，真是太有意思了。

老師初中作文12

　　接回上一集。潘老師罰得他們可嚴(yán)重了。首先，罰他們放學(xué)后在400米的操場(chǎng)上跑十圈，還要我們?nèi)�班留下�?lái)“觀光”。哎！真是……

　　“那兩位同學(xué)跑十圈，班長(zhǎng)也跑一圈！”潘老師嚴(yán)厲地說(shuō)。 “為什么我也要跑��？”我忍不住出聲了。 “你身為班長(zhǎng)沒(méi)管好，還好意思問(wèn)為什么，真是可笑！”同學(xué)們聽(tīng)到老師罵人的聲音，圍過(guò)來(lái)了，看著我。

　　“我……”我說(shuō)不下去，放下書(shū)包轉(zhuǎn)身就跑。當(dāng)時(shí)的.我心里是多么的難受，這關(guān)我什么事��？我難道要24小時(shí)不離開(kāi)座位，去看管同學(xué)嗎？我難道是機(jī)器人，不用下課休息一下嗎？

　　跑完回來(lái)我還喘著粗氣，我這不是辛苦，我是氣憤！

　　天漸漸暗了，那兩名被罰的同學(xué)也越跑越慢。同學(xué)們的怨言也開(kāi)始多了。特別是女生，圍在一起說(shuō)話。潘老師見(jiàn)了，隨便捉了兩位男班干部，厲聲道：

　　“把有講話的女生捉出來(lái)！”

　　那兩名男同學(xué)不忍拆穿，只說(shuō)不知道。

　　“你們不肯說(shuō)是嗎？那么就你們跑四圈！”

　　那兩名男同學(xué)實(shí)在不肯說(shuō)，自動(dòng)自覺(jué)去跑步了。這令我們女生十分感動(dòng)，同時(shí)也對(duì)老師的憎恨加深了。

　　欲知后事如何，請(qǐng)待下回分解。

老師初中作文13

　　他一雙大大的眼睛，眉毛淡的好象忘了長(zhǎng)出來(lái)一樣，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)一身簡(jiǎn)樸的裝束，走起來(lái)大大方方，他就是我的啟蒙老師——孫莉莉。

　　小時(shí)候，我特別討厭上學(xué)，剛進(jìn)舜玉小學(xué)時(shí)，我又哭又鬧，可一聲親切的問(wèn)候使我鎮(zhèn)定下來(lái)，“你好��！”孫老師微笑著，站在班級(jí)門(mén)口，我一下就喜歡上了孫老師，上第一節(jié)課時(shí)，老師讓我們回答問(wèn)題，我膽小的舉起了手，孫老師一眼就看見(jiàn)了我，讓我回答，我流利的'回答了出來(lái)，孫老師對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我們給這位同學(xué)鼓鼓掌好嗎？”一陣掌聲過(guò)后，孫老師從講臺(tái)上拿了一張小粘貼遞給了我，我深深地松了一口氣，心想：原來(lái)，孫老師這么親切呀，即使我回答錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系的，好多同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光，我頓時(shí)覺(jué)得好自豪啊，我愛(ài)上了課堂，愛(ài)上了語(yǔ)文課，愛(ài)上了孫老師，以后的每一節(jié)課我表現(xiàn)得都非常出色，每一次考試我都不會(huì)讓一個(gè)人失望，孫老師也不斷的表?yè)P(yáng)我，鼓勵(lì)我，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)更加理想。

　　轉(zhuǎn)眼間，我就要上三年級(jí)了，我換了新語(yǔ)文老師，這意味著要離開(kāi)孫老師了，我不禁流下了傷心的眼淚，每一次看到您，您總是不忘問(wèn)上一句：“學(xué)習(xí)還好吧！”我也總不忘回答：“嗯，挺好的�！笨墒且�不是一年級(jí)時(shí)，孫老師對(duì)我的鼓勵(lì)，要不是您那張小小的粘貼，也不會(huì)有我這么好的成績(jī)，是您哺育了我，是您教會(huì)了我怎么做一個(gè)好孩子，是您給了我一生的自信。

　　走過(guò)一年級(jí)門(mén)前，總會(huì)有一個(gè)親切的聲音在耳畔想起，那就是孫老

老師初中作文14

　　我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文老師段老師。

　　我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。“咚咚咚”這是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。

　　一大清早，就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。

　　一大清早，就聽(tīng)見(jiàn)了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書(shū)。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文

　　當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還是在工作，只有備完課之后，她才會(huì)躺在床上睡覺(jué)。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。

　　她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的`一位老師。

　　我覺(jué)得每天幸福的就是能聽(tīng)到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人？我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課，有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯(cuò)，她不會(huì)怒氣沖沖，而是面帶微笑去說(shuō)話

　　有的老師以為就是一節(jié)課不聽(tīng)算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說(shuō)這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的老師？

　　語(yǔ)文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最后半年里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水

　　在此，我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”

老師初中作文15

　　我的語(yǔ)文老師姓白，有著苗條的身材，有神的眼睛，悅耳的聲音和她那鮮明的個(gè)性。她的講課水平特別棒，又是一個(gè)嚴(yán)與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上，她嚴(yán)格的要求我們，給予我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理；我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，從不亂發(fā)脾氣。

　　有這樣的老師，我忍不住寫(xiě)下了這樣一首詩(shī)歌：

　　您是蠟燭

　　點(diǎn)燃了自己，照亮了別人

　　您是黃牛

　　勤勤懇懇在黑板上耕耘

　　您是春蠶

　　春蠶到死，絲方盡

　　不，都不對(duì)

　　您比蠟燭的光輝更明亮

　　您比勤勞的黃牛更樸實(shí)

　　您比奉獻(xiàn)的春蠶更無(wú)私

　　對(duì)，我知道了

　　您是人類靈魂的工程師

　　塑造心靈

　　凈化靈魂

　　永遠(yuǎn)不知道疲倦

　　長(zhǎng)大了我也要――

　　做一名老師！

　　師與生，是一種互相關(guān)心的'關(guān)系。師生之情，是從生活，學(xué)習(xí)各種角度來(lái)評(píng)價(jià)的。師生情是我與白老師溝通的橋梁，不管在什么時(shí)候，我有什么困難，我都可以坦誠(chéng)的、大膽的和白老師進(jìn)行交流，白老師也會(huì)不厭其煩的開(kāi)導(dǎo)我、幫助我。我在課余時(shí)間參加了藝術(shù)體操隊(duì)的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)時(shí)間和班級(jí)活動(dòng)有時(shí)不能正常參加，白老師總是提前給我布置作業(yè)，照顧我的時(shí)間安排，有時(shí)還給我單獨(dú)輔導(dǎo)。所以，我能夠保持優(yōu)秀的成績(jī)，是與白老師分不開(kāi)的。

　　不久以后，新學(xué)期來(lái)臨時(shí)，我時(shí)刻準(zhǔn)備著和白老師一起向著最好的成績(jī)奮斗！

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