初三學(xué)生作文(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的初三學(xué)生作文，歡迎大家分享。
初三學(xué)生作文1
九月四日，第四節(jié)課：
語文課上，講臺上激情四射，講臺下，我卻絲毫沒有受感染。早飯沒吃，腹中空空，我越發(fā)覺得對不住自己。于是，趁著默讀課文的機(jī)會，我偷偷向不遠(yuǎn)處的同學(xué)討要餅干，眼看著小小的袋子經(jīng)過一個(gè)個(gè)同學(xué)漸漸“返航”…可這一切被老師明察在心。我和被我牽連的人被罰，一同站在教師一邊。
終于下課了，我正欲沖出教室�？衫蠋熃形业街v臺旁，接著劈頭蓋臉，口水橫飛的將我大罵一頓。望著一旁同學(xué)們好奇又故作漠視，幸災(zāi)樂禍又故作同情的眼神，想著正群群涌入飯店的人流，和一排排被買走的盒飯。我心不在焉的聽完老師的.演講，然后無表情的走開，心中卻身份怨恨。
九月五日，第一節(jié)課：
由于昨日的一場不悅，又借著一點(diǎn)困倦，便決定用盡全力去睡覺，從上課一直睡到下課。但是，我卻三番五次的被老師打攪了正上演的黃粱夢。并終于被點(diǎn)名讀課文時(shí)不知所措而被罰站到下課。我回頭四顧，已有那么多“勇士”倒在書桌上，我內(nèi)心憤然不已。
九月六日，第四節(jié)課：
我一看見她就沒什么好心情，回想近幾日的事端，我決定還以顏色。于是，我故意將手機(jī)放在桌腳，并用手不停的擺弄，已引起他的注意。果不其然，在閱讀課文時(shí)她來到我身邊，蠻橫的搶走了我的鏡子，并用力瞪了我一眼，我大聲說：“我沒有玩手機(jī)！”然后“嗖”的一下將手機(jī)推下桌子�？粗唛_的背影，我心中十分解氣。
九月六日，第四節(jié)課下課：
早自習(xí)考默寫，沒合格的同學(xué)十有三四，老師勃然大怒，留我們中午重考，不準(zhǔn)先吃飯�？籍叄粗瑢W(xué)紛紛摔卷而去，我卻不知道這份“憐憫”是否過于自負(fù)。
同學(xué)們都交了卷，紛紛享受美味佳肴時(shí)，老師卻孤身一人在批閱。就這樣斟酌了許久。不久，看著老師離去的背影，我心中不免釋然。而此時(shí)此刻，我是多么的想落淚。前日的怨恨頃刻間灰飛煙滅。我何必去騙自己，去打著“師生不和”這面旗子去掩蓋師生之情呢！可惜我太不懂得如何去表現(xiàn)，太不懂得如何去珍惜！
昨天，在收作文作業(yè)時(shí)我交了白卷，而下午在發(fā)作業(yè)時(shí)，我失望的發(fā)現(xiàn)，我交上去的作文本依然干凈的如一張紙。這或許比被愛一頓罵還要難受得多。
我不知道這個(gè)世界還允許我放任多久？曾經(jīng)，我被她批評的在兩班同學(xué)面前抬不起頭：也被她在辦公室當(dāng)著眾多老師的面罵的痛哭流涕。我表面上裝作無所謂或憤憤不平，而在內(nèi)心深處，我是多么的懼怕，懼怕你我之間昔日濃厚的師生情將永不復(fù)存。我知道，我沒有足夠的可愛，沒有足夠的成績，我只有太多的偏激，太多的叛逆�？墒俏覍δ那�，怎能不說是在起伏中跌蕩。我對不起的恩情太多太多，不知在經(jīng)年之后，在往事重提之日，我是否還依然有勇氣，有資格用我過于拙劣的筆，去續(xù)寫這段心靈的告白。
初三學(xué)生作文2
“樹梢的枝丫，開滿鳳凰花。問你知道嗎，成長要代價(jià)……”
——題記
輕聲哼唱著這首我最喜歡的《瓶中沙》，心中些許感觸。歌中唱出了友情的真摯，也唱出了我和朋友一起經(jīng)歷過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：有歡笑，有悲傷，有欣喜，有哭泣……驀然，發(fā)現(xiàn)人生沒有了友情，一定將是黑白色的單調(diào)，是友情為人生增添了靚麗的色彩。
紅
紅色是熱情的。
它恍若朋友。猶記得我剛走進(jìn)一個(gè)陌生的地方，我好奇，慌張。是她熱情地向我打招呼，用燦爛的微笑驅(qū)走我心底的恐懼與緊張。她的每一聲問候，每一個(gè)微笑，舉手投足間，注定了我們之間的友誼！她在與我成為好朋友前，已用她的熱情給予我溫暖。
她猶如紅色，點(diǎn)燃一把溫馨的火。
黃
黃色是希望。
它是朋友為我?guī)淼牡诙N顏色，相處的久了，友誼便也真摯了。
那一天是我最懊惱的一天。那是期末考試的一天，然而就在這關(guān)鍵的一天，我發(fā)現(xiàn)我忘了帶文具盒。哎！這可是期末考試呀，居然連一支筆也沒帶！我趴在桌子上精神不振。她仿佛看出了我的焦慮，關(guān)切地問我怎么了。我小聲嘟囔地告訴了她。她頓時(shí)責(zé)備地埋怨道：“這么重要的事都給忘了，丟三落四的習(xí)慣什么時(shí)候才能改掉！”但話語中不難聽出，更多的是關(guān)心與焦急。只見她從她的文具盒里捧出一把筆遞給我，努力裝作嚴(yán)肅的模樣對我說：“我以你朋友的身份讓你把這些筆拿進(jìn)考場，好好考試，不要因?yàn)橥泿木吆卸绊懣荚嚑顟B(tài)！”不知為何，我的心底有點(diǎn)酸酸的，更多的是感激與感動。天上的太陽驀然亮了。
她猶如黃色，為我?guī)硪惠喅錆M光明與希望的太陽。
藍(lán)
藍(lán)色是傷感。
曾幾何時(shí)，我們也曾疏遠(yuǎn)。那不是吵架，而是冷戰(zhàn)，卻比吵架更令人難過。
冷架的根源是我聽信了別人的讒言，得知她在背后說我的壞話。當(dāng)時(shí)我驚愕了，不相信她會那么做。然而我還是半信半疑了。于是我故意疏遠(yuǎn)了她——曾經(jīng)我最好的朋友。
那段日子里我是孤獨(dú)的。我常常會想起我們之間的事情，然而冷戰(zhàn)中卻沒有了朋友在一旁默默地支持與鼓勵。心是涼的，怎料又是一個(gè)雨天。
她亦如藍(lán)色的。
綠
綠色是坦誠。
不知過了多久，我才得知是我誤會了她。我找到她坦誠的說明了我的錯誤，等待著他的`答復(fù)，卻怎么也沒想到她只是嘿嘿一笑。露出潔白的牙齒：“沒關(guān)系啦，我們還是好朋友。”于是，課堂上又有了我們爭先恐后的發(fā)言，面紅耳赤的辯論……
她如綠色，以豁達(dá)的心胸帶走所以的不愉。
或許“紅、黃、藍(lán)、綠”只是所以顏色中的四中。但無論怎樣，朋友始終都是會在你寂寞是讓你充實(shí)的那個(gè)；是在你難過時(shí)令你開心的那個(gè)；是在你失敗是讓你重燃希望的那個(gè)。人生，也因朋友而色彩紛呈！
“親愛的朋友，與你共度的年華，讓我的回憶很瀟灑；說過的笑話，曾經(jīng)吵得架，我們牢記它……”
——后記
初三學(xué)生作文3
�？担@座倚南靠北的山城，北方粗獷豪邁的架勢，江南滋潤美艷的韻味，都有一些的。人的生活，不急不慢，像一張又一張微微泛黃的老照片，而等到鳥兒歸了林，田野院子空曠，爐子生起火來，棉襖裹在了身上，年就來了。街市上，大小人家，摩肩接踵，對聯(lián)，燈籠，鞭炮一街紅過一街，紅得叫人生氣。一切，就這樣鮮活起來。
我放了假，不同于上學(xué)時(shí)兩點(diǎn)一線的風(fēng)風(fēng)火火，一切都松弛了下來。遠(yuǎn)方的小姑帶著弟弟們回了家，寒冬臘月，正是農(nóng)閑，爺爺奶奶放下了手中的活，爸爸忙了一年，也該歇歇了。媽媽還是不肯閑著，算計(jì)著過年所需的雞鴨魚肉，柴米油鹽，家里的大小事宜開始著手做。一家人在一起，過得散漫，短暫的幾天歡聚就是咱家的年，這時(shí)候，幸福的滋味在空氣里濃的化不開。
我們并不喜歡集市上的人潮，盡管年前的陽光是那么好，可在晚上冷風(fēng)吹的厲害。這時(shí)，在小小的廚房里，爺爺生著噼里啪啦的`灶火，玻璃窗上滿是水汽。案板上的包的餃子像泊岸的小船一樣整齊地排列，一小木盆肥中帶瘦的肉塊，白的紅的堆在那，雞蛋糊也裝的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�。只等油鍋一熱，奶奶把雞蛋糊向肉塊里一倒，用筷子那樣?jì)故斓膩砘財(cái)�，這下可好，一塊塊都變得澄黃了。再順勢用筷子在里面一挑一提，一塊肉便下了油鍋。頃刻，鍋里吱吱溜溜的響著，火勢很旺，肉塊上的雞蛋糊便膨脹開啦。再用大漏勺一撈，往干凈的竹篩里一放，待它們冷冷，一團(tuán)團(tuán)金溜溜的酥肉就做好了。奶奶在一旁嘗了嘗，會心的笑了笑，看來很好吃。
在一旁的我，小姑，媽媽，正忙著做饅頭。新發(fā)好的面，揉好后，媽媽用刀分好面坨。饅頭餡有兩種，咸的和甜的。這兩種面葉大小，裝餡步驟一樣，但最后的收邊大不相同。做的菜包收邊是從四周向中間收，像個(gè)小小的漩渦，包子也圓鼓鼓的似小燈籠，這樣的收邊喚作肚臍眼。糖包多是白糖加芝麻，面葉合起來扁扁的，收邊時(shí)從左向右收，一致的褶皺好似浪潮，包出來像荷葉邊，很秀氣。望著小姑大拇指和食指一摁一捻一轉(zhuǎn)，同用繡針不緊不慢的變出花來。自己心動的試試，也只能是望洋興嘆，反倒弄的臉上也敷了面粉，最后不得已照葫蘆畫瓢的用兩指在收口上捏了捏，樣子卻笨拙的很。只得在一旁幫著揉揉面團(tuán)，搟搟面葉。鍋里的水一熱，把饅頭放在蒸籠里。已經(jīng)是深夜了。大家圍著火爐歇息，喝些茶，靜靜等著饅頭出閣。時(shí)間一到一掀鍋蓋，水汽一下子就彌漫開來，饅頭喝足了水，鼓鼓的，餡兒的味也聞著濃。
第二天一早，擺著煮的餃子，熱的饅頭，一小鍋白菜煮酥肉，用來犒勞昨晚的忙碌。雖然談不上豐盛，可有說不出的香。一桌人，一家子，吃的心滿意足。年來了，并不需要煙花爆竹，大紅燈籠來張揚(yáng)幸福。能這樣在一年的奔波勞累之后，散漫的坐在那兒可以相聚吃著自個(gè)兒做的飯，咂摸快樂的滋味，平實(shí)而不寡淡，我們在一起，已經(jīng)很不錯了。
那一刻，抬頭望著緩緩升起的熱氣，在空中旋轉(zhuǎn)環(huán)繞，太陽不覺間升起來了，我吃的實(shí)在是太飽，打著嗝兒，年味悄悄躥進(jìn)了心里，一下子，世界就這樣豁亮起來了。
初三學(xué)生作文4
初中三年，說短也短，說長也長。初一那時(shí)，我們各自載著夢想，聚在一起。一年之后，我們也許會分散各處，放飛夢想。
還記得05年的金秋，我?guī)еo張的心情來到這片校園，來到這本該屬于我卻不屬于我的校園。還記得當(dāng)初與同學(xué)歡聲笑語的樣子，記得我們集體沖向飯?zhí)玫男蹅雒�，也記得我們在球場上的奮勇拼搏如今，即將邁入初三的我們面對的只有繁多的作業(yè)和中考的壓力，唉！
XX發(fā)來信息給我說，雖然以前大家在一起，大小矛盾都有過，可是更看重的是畢業(yè)
光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼三年的初中生涯即將結(jié)束�；仡欁约鹤哌^的路，暢想憧憬的未來，心中那個(gè)綠色的理想，真正能實(shí)現(xiàn)嗎？心中油然而是
記的剛上初三時(shí)，覺的初三的生活既是緊張又是繁忙，從早到晚，忙個(gè)不停。初三是灰色的一年，初三沒有陽光，只有硝煙彌漫，我們只能在這樣的戰(zhàn)場中好好地發(fā)揮一番。
早上，才5點(diǎn)多，鬧鐘就開始拼命地叫喚懶蟲，起床，懶蟲，起床一遍又一遍在耳邊鳴起！無奈啊，初三了！到了學(xué)校后，一天緊張的學(xué)習(xí)又開始了，語文、物理、數(shù)學(xué)簡直是五花八門。鈴?fù)砩系牡诙?jié)自習(xí)已經(jīng)上完了，我眼巴巴地看著初一、初二的學(xué)生走向校門，他們可以回家了，而我們無奈啊，初三了！又是一句慨嘆。
好不容易過完了一天，今天才剛上第一節(jié)課，就被化學(xué)老師領(lǐng)到實(shí)驗(yàn)室去了：今天由你們自己來做關(guān)于氫氧化鈉和硫酸銅化學(xué)老師一慣的聲音響起，看，話音剛落，同學(xué)們就開始了實(shí)驗(yàn)。待到下課鈴打響后，我們又紛紛進(jìn)入了教室，準(zhǔn)備著下一節(jié)數(shù)學(xué)課不過，偶爾也會放松放松，這不，在那邊寬闊的操場上，一些男同學(xué)正激烈地進(jìn)行著籃球比賽呢！所以我不得不說初三是富有情趣的！
為了迎接即將到來的中考，每個(gè)同學(xué)都忙的'像熱鍋上的螞蟻，正是由于這樣，同學(xué)們之間競爭也越來越激烈，越來越殘酷了，這就是所謂的挑戰(zhàn)，生活的路處處布滿荊棘，面對著短暫的時(shí)間，面對著父母的那堵高墻，面對著一張張?jiān)嚲恚鎸χ粋�(gè)個(gè)鋒利刺骨的分?jǐn)?shù)，自己的擔(dān)子不覺地重了起來，初中已三年了，關(guān)鍵就在此一搏，三年的勞累，三年的成果，三年的心血全都是為了兩個(gè)字中考。
回眸過去，一個(gè)個(gè)寒冷的冬天，凜烈的寒風(fēng)吹打著弱不禁風(fēng)的臉，一個(gè)個(gè)炎熱的夏天，在酷日下趕來上學(xué)，任憑著風(fēng)雨的擺弄，還是熬過去了，難道只剩下這短短的幾十來天就不能再努力嗎？理想之夢，橄欖之夢，是我所希望的，是我所期待的。
人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？初中生活已隨煙而逝，但充滿希望的明天會更加絢麗多彩，努力奮斗吧！明天會更好！
初三學(xué)生作文5
一路有你，逐夢的腳步未曾停歇；一路有你，我站在了新的起點(diǎn)！——題記
成長之路
一個(gè)酷熱的夏天，太陽公公把它的熱氣火辣辣的灑向大地。萬物都好像被它的炎熱所嚇倒，都顯出一副昏昏欲睡的架勢。任憑它肆意妄為，整個(gè)大地悶熱無比。
這樣的環(huán)境下，一個(gè)人，一個(gè)籃球，空曠的球場。大汗淋漓的我自由奔跑，為了自己的愛好揮灑著自己的汗水，任憑毒辣的陽光刺痛我的肌膚，但仍是一副滿不在乎的樣子。因?yàn)槲抑�，我的娛樂時(shí)間，一定不會太長。不一會，一個(gè)身影越來越近，逐漸走到了我的面前。娛樂時(shí)間，結(jié)束……
“真可惡，又被抓回來了！哼，為什么我不能和別的孩子一樣玩��！討厭！”我坐在書桌前，面對著一摞摞的作業(yè)發(fā)著牢騷。卻沒注意一個(gè)人在我的身后。腳步聲越來越近，我的心也跳得越來越快：“她不會聽見了吧！”
一句話，讓我所有的擔(dān)心與焦慮全部煙消云散：“天太熱了，先吃根冰棍，別中暑了！待會再寫！”我不由得發(fā)出了會心的微笑。
蛻變之路
因?yàn)槲覐男∝澩�，上了中學(xué)住宿班，更是一發(fā)不可收拾。就像一匹脫韁的野馬，剎都剎不住，學(xué)習(xí)成績直線下滑。
一個(gè)雙休日，被困了一個(gè)禮拜的我終于回到了家�；氐郊依镂冶愦蜷_了電腦，坐在前面玩起了游戲，雙眼緊盯著屏幕。這時(shí)，有一個(gè)身影走到了我的面前：“你現(xiàn)在是玩的時(shí)候嗎！知不知道努力��！馬上就要中考了！不知道復(fù)習(xí)一下嗎！”“你就別管了！我自己我知道！現(xiàn)在我的成績考上高中沒問題！”她嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身走出了房間。
又是一個(gè)雙休日�！拔�?guī)闳ゴ河伟�！”她向我發(fā)出了邀請。我也爽快的答應(yīng)了，很快，我們便到了郊外的田野。真的是沒有想到，外面的景色是那么的迷人！蔚藍(lán)的天空，潔白的云彩，和遍地的野花連成一片，相交在遠(yuǎn)處的地平線。蒲公英的種子飄向遠(yuǎn)方，孕育著生的希望，野花的香味沁人心脾，一切的一切都那么令人陶醉。
“孩子，看這只蛹，”她對我說，“這只蛹里孕育著一個(gè)美麗的`生命。它積蓄了很久，為了自己努力了很久，為了自己奮斗了很久，終于迎來了此刻的蛻變！正值春季，我希望你能和它一樣，努力奮斗，最終破繭成蝶，迎來屬于自己的成功！你的目的并不是考學(xué)，而是超越自己！”我低下了頭，若有所思……
逐夢之路
“正值春季，我希望你能和它一樣，努力奮斗，最終破繭成蝶，迎來屬于自己的成功！你的目的并不是考學(xué)，而是超越自己！”
這句話一直在我心間回蕩，一直是我學(xué)習(xí)的動力！現(xiàn)在，我正在為自己努力拼搏，為了自己站在中考戰(zhàn)場上的勝利而奮斗！為了我的明天，我站在了新的起點(diǎn)！
感謝您，我的母親！是您，保證了我的茁壯成長；是您，為我指明了方向；也是您，讓我明白了人生需要理想！一路有你，我的未來，必定充滿陽光！
初三學(xué)生作文6
你是黑暗中的路燈，照亮我前行的方向；你是寒冬中的一把火，溫暖了我的內(nèi)心；你是干旱中的一滴露水，滋潤了我干渴的心靈。有你，真的很幸福。
他，是一個(gè)不高不矮的男生，比我的年齡稍大一些。他長相平平，臉比較圓，鼻梁左右是一對炯炯有神的大眼睛，佩戴著一幅眼鏡，鼻尖高挑。然而，就是這幅不起眼的面孔，卻被我深深地記在心中，讓我充滿了幸福感。
記得那一次，我們一起去到了黃山旅游。因?yàn)槲以趤碇熬土私獾近S山新開辟了西海大峽谷，據(jù)說那里風(fēng)景迷人，又異常險(xiǎn)峻，所以早就把它列入了旅游計(jì)劃中。等到了黃山，我才發(fā)現(xiàn)事與愿違，覺得自己真是異想天開。光是爬到山頂完成基本行程，就耗費(fèi)了我們大半的體力，更何況此時(shí)我爸爸扭傷了膝蓋，使得前進(jìn)更加吃力，大大減慢了前進(jìn)速度。好不容易到達(dá)山頂?shù)馁e館，大家忙著收拾、休息，徹底地把去西海大峽谷這件事拋到九霄云外，我的希望也完全破碎。
正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄希望，在酒店中休息時(shí)，你們一家及時(shí)地出現(xiàn)了，家長們在交談中提到了這回事，頓時(shí)，我重燃希望。經(jīng)過一番激烈的討論后，最終決定由你帶著我去游覽西海大峽谷，我的內(nèi)心一下充滿了幸福感。
西海大峽谷，這是一個(gè)又險(xiǎn)又美的地方。險(xiǎn)，體現(xiàn)在其山路崎嶇不平，十分難走，稍不留神就會摔倒；美，則體現(xiàn)在道路一側(cè)是奇松怪石，呈現(xiàn)出綺麗之美，另一側(cè)是懸崖，往下俯視，呈現(xiàn)出險(xiǎn)峻之美�？上菚r(shí)我只注意到了“美”，而對“險(xiǎn)”并不在意，只顧欣賞美景，不小心就摔了一跤，幸好在前邊的你注意到了，及時(shí)抓住了我，把我扶起來，我才不至于翻滾而下，那一刻，內(nèi)心涌動著濃濃的幸福感。
經(jīng)過長途跋涉，我們最終下到了谷底，即將登上纜車告別這片又險(xiǎn)又美的大峽谷，帶著滿足的心情，我深深環(huán)顧四周：層層的巖石，堆砌形成崎嶇的.峭壁。大大小小的松樹在峭壁上傲然生長。此時(shí)，我的目光停留在了兩棵松樹上，它們一大一小，頑強(qiáng)地立在巖石縫中。大的那棵很高，為小的那棵遮風(fēng)避雨，關(guān)懷著、保護(hù)著它茁壯成長。我內(nèi)心猛然間受到抨擊，心想，這難道不是我倆嗎？大的是你，小的是我，你用你的關(guān)心和愛護(hù)，給我?guī)砹松钌畹男腋８小?/p>
你，在我束手無策時(shí)，解決了我的困難；在我即將受傷時(shí)，及時(shí)保護(hù)了我。你的關(guān)懷、你的貼心、你的愛護(hù)、你的了解，讓我一直充滿了對你的感謝，內(nèi)心洋溢著你帶給我的幸福感。如果沒有你，那我會這樣呢？沒人知道，也沒人想知道。我只知道，你帶給我的不僅僅是我倆之間的友誼，更是一種幸福的感覺。
有你，真的很幸福。
初三學(xué)生作文7
“有一個(gè)班主任叫做老李
下午六點(diǎn)出現(xiàn)眼神恰似黑背
手里端著一個(gè)熱騰騰的茶杯
嘿嘿嘿，我們要不要來開班會！”
（改編自彩虹合唱團(tuán)《感覺身體被掏空》）
——題記
他絕對是我見過最令人難忘的老師。
一雙萬年不變的土綠土綠的運(yùn)動鞋，一件萬年不變的土綠土綠的運(yùn)動服，一個(gè)萬年不變的土黑土黑的運(yùn)動包，以及一雙萬年不變的一摘下眼鏡就變得土萌土萌的`小眼睛（十分睿智的大眼睛）。這就是我們自稱“文藝青年”的班主任。
他不時(shí)髦，他真的一點(diǎn)都不時(shí)髦。卻還在課堂上得意地為我們科普一些新奇的網(wǎng)絡(luò)用語，還解釋得頭頭是道。雖然那些詞語我們都明白，可我們不明白的是，一個(gè)老師，而且是一個(gè)班主任，全班的作業(yè)要批不說，明天的課程要準(zhǔn)他哪有時(shí)間去知道、理解這些詞語？現(xiàn)在社會在進(jìn)步，信息量龐大得如同爆炸。相比之下，如此輕松的我們，時(shí)不時(shí)會與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行接觸，大腦里的知識不斷更新。而他，為了與我們有共同語言，也一直在努力。他看似在為自己的博學(xué)驕傲，實(shí)際上又有誰能真正理解他為了學(xué)生做的種種努力？
他不帥，他真的一點(diǎn)都不帥�？稍谖覀冃闹袇s是男神一般的存在。無論是教學(xué)方法，還是為人處世，他都簡直完美無缺，搞得當(dāng)我們向別班同學(xué)提起他時(shí)，總是“我們老李”這，“我們老李”那的，還一邊拍拍胸脯，滿是自豪。
他不年輕，他真的已經(jīng)不年輕了�？蛇�和十二三歲的孩子一樣每天都活力十足，笑起來時(shí)都只覺得陽（陰）光（險(xiǎn)）燦（至）爛（極），使得“老李的微笑”成為了班級熱詞。時(shí)不時(shí)開開玩笑，逗逗學(xué)生，上他的課氣氛從來沒有尷尬過。
他不無聊，他真的一點(diǎn)也不無聊。他一天有那么多事情，忙都忙不完，卻還要管理班級衛(wèi)生、裝飾，學(xué)生的人際、心理。仿佛只要是關(guān)于我們的，他都要來管一管，不到他滿意不罷休。
他不傻，他真的一點(diǎn)都不傻。可他上課時(shí)卻還傻傻地“一不小心”就偏題。還記得有一次他在給我們講試卷，講著講著就扯到他最喜歡的創(chuàng)意廣告（好像是士力架）。當(dāng)他越扯越遠(yuǎn)的時(shí)候，總是“垂死病中驚坐起”般的一聲驚道：“哦，我們講到哪兒啦？”隨后引來全班一場大笑。其實(shí)，我們還真得感謝他看似尋（扯）常（淡）的偏題式科普。
哎！我真的一點(diǎn)都不喜歡他！因?yàn)�，我害怕…�?/p>
如果真的喜歡他的話，畢業(yè)了，會不會舍不得這個(gè)可愛的老班？
光是想想就覺得很可怕啊！畢業(yè)什么的……還是算了吧。時(shí)光，就讓它永遠(yuǎn)停留在這有他在的初中吧！
哎，老李老李，一輩子做你的學(xué)生！
初三學(xué)生作文8
時(shí)間如梭，歲月如駿。說過的話，做過的事都已成為令人感嘆的歷史。想要抓住但又像散沙一樣抓的愈緊，愈留不住，想要放開卻難以撒手……
夏日，傍晚，遠(yuǎn)望天邊的茫茫云海被即將落山的太陽的最后幾抹余暉嵌上了薄薄的一層金黃。在樹梢上停留的鳥群也各自飛東飛西，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停好似又在說些什么……
畢業(yè)典禮將在一個(gè)小時(shí)后拉開帷幕，眼看著身邊的同學(xué)們你推我，我推你，臉上洋溢著歡快的笑容，笑聲似乎從未間斷過。而我一想到今晚這場畢業(yè)典禮之后，相處已久的同學(xué)們就要各自離散，心中難免有些傷感有些孤獨(dú)。這是，不知道是誰對我說了一句：“要珍惜哦！畢業(yè)典禮就要開始了！”
我不明白，他到底說的是要珍惜什么，是最后這場畢業(yè)典禮嗎？又或是快的來不及回首的六年時(shí)光。
隨著歡快的音樂和絢爛的燈光，畢業(yè)典禮拉開帷幕。每個(gè)班都為這次畢業(yè)典禮編排了精彩紛呈的節(jié)目，我們班也不例外。
到了畢業(yè)典禮的最后階段，我們要穿上博士服站在主席臺上接下校長派發(fā)的畢業(yè)證書，多么榮耀啊。
我緊隨我們那個(gè)小組站上席臺，莊重的行上了少先隊(duì)禮，我接下了校長親手發(fā)下的畢業(yè)證書。我看著那紅色的小簿子，不禁感嘆，難道快樂的六年時(shí)光就只剩這個(gè)小簿子了嗎？太快了，太快了，完全來不及回首了！
六年啊，六年啊，整整六年�。∮洃浀乃槠阉o幾，是被載著童真的紙飛機(jī)載走了，還是被那五顏六色的肥皂泡給吹走了，又或是被那輕飄飄地印有卡通畫的氣球給帶走？隨著一陣風(fēng)，劃破長空，消失殆盡了嗎？
難道真的不能再補(bǔ)救下了嗎？
好好回過頭看看那些歡快打鬧的`同學(xué)們吧，給他們道一聲最后的再見說幾句你想對他們說的話，讓最后的最后還留下一絲回憶……
我于是飛奔著向那些將要四處離散的同學(xué)們道出最后一聲再見，我跑過一個(gè)又一個(gè)同學(xué)道出一聲又一聲的“再見”。每一位同學(xué)最先都感到有些奇怪，但又馬上感到同我一樣離別時(shí)的微微酸澀，你便也帶著略有強(qiáng)迫的笑回應(yīng)我……
我非常珍惜那一刻的時(shí)光，我感到非常高興，欣慰�；厥走^去，珍惜現(xiàn)在。六年的友情會陪伴我們，讓我們在前程未知的路上，有一份可以珍惜可以回首的記憶。哪怕風(fēng)雨再大，不停受著挫折，這份力量也會支撐著我疲憊的身軀，重新踏上遙遠(yuǎn)的征程，重新燃起被風(fēng)雨一次又一次撲滅的火苗。學(xué)會珍惜吧，朋友！學(xué)會了珍惜，我們才能再回首之時(shí)不那么孤單。
等你回首才知珍惜，學(xué)會珍惜，才知回首。而在你回首之時(shí)，你會感到——
“浮云一別后，流水十年間”
初三學(xué)生作文9
伴著春姑娘的到來，種子弟弟的青睞，我，便在這春天的土地上呱呱墜地，用我細(xì)瘦的胳膊撫摸著母親柔軟的肌膚，如今，在這炎炎夏日里，我便帶著期待與興奮的心情步入了初三，便品嘗到了榴蓮般初三的味道`````
果然，初三的生活如同榴蓮，讓人緊張與苦累，補(bǔ)課不到兩天，個(gè)科的資料書已堆滿我們的書桌，看著老師發(fā)書的背影，同學(xué)們的哀嘆聲連連四起，真可謂是四面"邊聲連角起''�。⊥栏吲d的對我說："哈哈，今天只有語文作業(yè)，榴蓮初三。''沒想到話音剛落，只見英語老師那著一瘰資料書站在教師門口，平淡的`說道；"今天的家庭作業(yè)是從第3面做到``````''老師剛說完，全班同學(xué)齊聲嘆道；"唉```''英語老師剛走，數(shù)學(xué)老師便現(xiàn)身于講臺，大聲的說道；"今天的作業(yè)是第3面的地1課時(shí)，第2課時(shí)，第`````''還沒等老師說完，我們已連連嘆到；"天啊！明天又要成熊貓了啊```！''老師一聲令下；"做作業(yè)！''頓時(shí)，我們就變得像一只只乖綿羊，一聲不吭，埋頭苦做，教師里鴉雀無聲。
"叮叮叮``````''終于放學(xué)了，背著古囔囔的書包，拖著沉重的腳步回到了家里，燈光的陪伴，牛奶的香醇，明月高照，繁星滿天，田蛙亂鳴，昆蟲跳躍，在這美好的夏夜里，我卻在埋頭苦干```
這讓我不由自主的想到了榴蓮，初三的滋味正如榴蓮的刺，誰也不愿去觸摸它；初三的滋味正如榴蓮的臭，誰也不愿去接近它；但初三的滋味也正如榴蓮的營養(yǎng)與味道，讓人留連忘返````
初三不是只有苦的，當(dāng)然也有甜的時(shí)候。當(dāng)我們解答了一個(gè)難題時(shí)，心里所產(chǎn)生的成就感是什么也不可代替的；當(dāng)我們得到老師的表揚(yáng)時(shí)，心里所產(chǎn)生的喜悅比吃糖還要甜；當(dāng)我們的付出有了成果時(shí)，心中的苦累便回?zé)熛粕ⅲ殡S我們的只有快樂和無限的喜悅`````
爸爸常常買榴蓮給我吃，因?yàn)樗f留戀有營養(yǎng)，相當(dāng)與兩只母雞。初三的滋味不正如留戀嗎？雖然學(xué)習(xí)很苦，很累，但在初三學(xué)到的知識不正是榴蓮所具有的營養(yǎng)嗎？吸取了這個(gè)營養(yǎng)，我們便會快樂的享受初三的滋味````
當(dāng)你手了足夠的磨練，吸取了足夠的營養(yǎng)，帶著成功踏出這個(gè)校園時(shí)，我想：你不會說初三的滋味是苦的，你記住的只會是初三的營養(yǎng)罷了，到那時(shí)候，"榴蓮''就不會是"榴蓮''了，而是讓你"流連''。
初三學(xué)生作文10
偶然路過一座花園，看見園里面蜂飛蝶舞，便萌生了入園一探的念頭。
輕輕地踱步園中，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)果真是春意盎然，一派欣欣向榮的景象。眼前是一叢雀躍喧嘩的迎春花，枝條如柳枝般抽出，大多是鮮綠色的葉子，中間夾雜這少許黃色的花朵。雖然不多，卻仿佛在將積蓄一個(gè)寒冬的力量爆發(fā)出來，用自己并不多的生命力和美麗去歌頌春天，贊美春天。不遠(yuǎn)處，是一株垂柳立于河邊，柳條向人工河的方向垂著，老葉與新芽交織在一起，在水面上隨風(fēng)飄蕩，泛起一陣陣漣漪，隨著一個(gè)個(gè)由小到大的同心圓逐漸消散。啊，她是在書寫自己的歡喜嗎？
最奪人眼球的還是立于花園正中央的那株牡丹�；ㄊ谴蠹t色的，還沒有盡數(shù)開放，僅僅是有幾朵在那兒報(bào)春，更多的是一個(gè)個(gè)李子般大小的花骨朵。不過即使這樣，她仍舊美的動人心魄：花瓣層層疊疊，顏色由深深淺淺也各不相同，包裹這中央那最重要的花蕊，仿佛是襁褓包著一個(gè)嬰孩。開在最上頭的幾朵花微微向下垂，顯示出睥睨一切的王者氣概；在下方又有幾朵微微向上翹，高傲的迎接蜜蜂的到來。想起劉禹錫在《賞牡丹一首》里的所言“庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。惟有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動京城�！贝蟾糯藭r(shí)我與大師彼時(shí)寫詩的心中所感有所類似吧。
我繼續(xù)向花的最下端望去，卻看見一片幾乎要凋落的葉——什么？竟有一片要凋落的葉？我不敢相信自己的所見，便使勁瞇了一下眼，確乎是一片葉，還是那種枯黃的只剩一片干枯葉面的敗葉，倒吊在枝上，與整株花形成鮮明的對比。
為什么一株如此美麗的花，卻會有這般殘破的葉？
我不禁陷入了沉思。
一個(gè)念頭忽然從腦海中閃過、捕捉、展開，繼續(xù)思考。
忽然，我明白了，大自然是公平的，它給予了花和葉同樣的美麗。但是，葉明白自己終究是不能成為主角的。于是，它便把那份原本屬于自己的美麗毫無保留地贈與了花，自己卻甘愿為花的美麗做上一份屬于自己的陪襯，默默地奉獻(xiàn)，直到生命的盡頭。
生活，又何嘗不是如此呢？奉獻(xiàn)既是一時(shí)一事，也是一生一世。而獻(xiàn)身同時(shí)，自己也會得到升華。兩彈元勛鄧稼先為發(fā)展我國原子彈、氫彈的偉大事業(yè)，毅然決定告別妻兒，隱姓埋名，奔波在荒山野嶺，戈壁沙灘，為中國的國防事業(yè)進(jìn)行著艱苦的科學(xué)攻關(guān)，最終甚至竟連生命也將毫無保留的奉獻(xiàn)出來，鄧稼先為我國的`兩彈試驗(yàn)成功鋪平了道路。鄧稼先不正是如我所見的那一片葉般，為祖國這朵牡丹的盛開而奉獻(xiàn)嗎？這樣的例子其實(shí)是不勝枚舉的。我相信，只要我們?nèi)ふ�，那是定能找到如葉般奉獻(xiàn)的人的。
一次偶然的發(fā)現(xiàn)，引起了一次深刻的思考。我只希望，自己在以后漫長的人生道路上，能做一個(gè)像葉一樣的人。
初三學(xué)生作文11
冬天，不同于生機(jī)勃勃的夏季，它更加沉寂。窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花在昏黃路燈的折射下，竟真成了一片片獨(dú)一無二的、晶瑩剔透的六角形，我癡癡地看著，忘了時(shí)間......
那是那年冬天。
父親曾有一份安穩(wěn)的工作，過著“平凡”的日子。是啊，是真的平凡，就是和大多數(shù)上班族一樣，加班到深夜，時(shí)常喝酒應(yīng)酬，飲食不規(guī)律，受著老板的壓制......明明是自己不喜歡的工作，但還是為了家庭堅(jiān)持著，但身為家庭成員的我和母親有時(shí)卻并不快樂，他每次回家總是嚴(yán)肅的，總在沉思著什么，沒人敢打斷他的思緒，我就因此常被呵斥。他還因喝酒應(yīng)酬落下胃病，每天夜里疼得睡不著覺。我和母親看了，打心眼里難受。
那是那年冬天，一切都有了轉(zhuǎn)機(jī)。
父親在無意間聽了一次勵志講座，突然醒悟，決定追尋自己熱愛的事業(yè)，我和母親在了解后大力支持。從此父親就開始自己創(chuàng)業(yè)，一下子，放棄了一切，我欽佩父親這種勇氣，也許他也曾思索過日夜......父親不再吸煙喝酒，取而代之的是大量的閱讀，從中他懂得了太多：如何與孩子相處、如何活在當(dāng)下、如何抓住機(jī)遇......他還常常和我分享他的心得，這樣的日子對我來說自然是無比美好的了。
但也許當(dāng)時(shí)我太過年幼，并不懂得創(chuàng)業(yè)的艱辛，父親也許遭到過無數(shù)次拒絕，亦或是來自以前同事的冷嘲熱諷，但他總是，總是微笑著回家，喜悅的向我們匯報(bào)著今天的成果。也許父親也會在遇到挫折的夜里，彷徨著、沉思者，也許也曾質(zhì)疑過自己的選擇，但他始終堅(jiān)持著走自己選擇的路。
那是來年的冬天，春節(jié)。
曾經(jīng)父親那份不算特別好的`工作在我的老家，在鄉(xiāng)親父老嘴里也算個(gè)挺光鮮的事兒，年年過年，那群親戚都要圍上來，說我和我母親命好什么的，然而那年卻特別冷淡，偶然來的親戚，也直言不諱地說我父親做了一個(gè)多么愚蠢的決定。窗外沒有太陽，也沒有云，光禿禿的樹干以詭異的姿勢扭曲著，無限凄涼......
父親不懼流言，依舊努力摸爬滾打著。功夫不負(fù)有心人，父親取得了一定的成就，他曾告訴我：他很感謝當(dāng)年的決定和挫折，那才造就了今天他快樂自由的生活。
那是去年冬天，親戚家門外。
“爸，確定咱要進(jìn)去嗎？”“進(jìn)，禮節(jié)還得到！”一進(jìn)門，果然，將近六年前的事又絮絮被說起，連我的破洞牛仔褲也被說成是當(dāng)年錯誤選擇的“產(chǎn)物”。但我們只是淡然地笑笑，因?yàn)槲覀冎溃鹤哌^冬天，春，就在不遠(yuǎn)處！
點(diǎn)評：
短短一篇文章，整整幾個(gè)年頭；以父親為主線，卻又旁涉多人……內(nèi)容雖多，但卻線索明晰，令人感嘆。你瞧：
“那是那年冬天�！�
“那是那年冬天，一切都有了轉(zhuǎn)機(jī)。”
“那是來年的冬天，春節(jié)�！�
“那是去年冬天，親戚家門外�！�
明晰的時(shí)間語句，在串起了整個(gè)事件的同時(shí)，也巧妙地暗含“走過冬天，春，就在不遠(yuǎn)處！”的主題。
當(dāng)然，如能在文末的點(diǎn)題句前對文章題目“走過冬天”里的“冬天”一詞有精當(dāng)?shù)年U釋，也許會更好！
初三學(xué)生作文12
時(shí)光匆匆，不等我們稍作休息，中考已近在眼前，一切都是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，稍不留神，它就將成為永久的過去。好在我們還有說長不長說短也不短的兩個(gè)多月，在這段時(shí)間里，一切皆有可能。我為自己做了以下安排：
首先，對做任何事情都帶著極高的激情。體育訓(xùn)練的辛苦和學(xué)習(xí)壓力的壓迫，會使我們常常有閉上眼睛就睡覺的沖動，這其中極大都是心理在作祟。我們要時(shí)常鼓勵自己，堅(jiān)信自己是潛力無窮的，抱著這樣的心態(tài)去拼搏，就會調(diào)動起自身的積極性，做事也會有激情。當(dāng)你充滿激情時(shí)，打瞌睡的事早已忘到九霄云外去了，只會感到干勁十足，享到收獲的喜悅。但是充滿激情并不是盲目大聲背誦，這只是浮躁的表象，充滿激情是要深入進(jìn)去，發(fā)散思維，讓思維更活躍，它是學(xué)習(xí)的前提。
然后就是要學(xué)會思考。通過一�？荚嚭螅浑y發(fā)現(xiàn)，試卷中的題都是拐彎抹角的，想一眼看出答案是難上加難，這就需要我們深入思考。通過一番思維邏輯的整理，答案就那么清晰的浮出水面。想必中考的試題一定千奇百怪，與我們素未謀面但依然要將它們解出來，通過思考。思考是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，它的培養(yǎng)是在一道道題的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的。讀到題目中的信息，就要快速地從大腦中搜索出來一連串的知識點(diǎn)，知識點(diǎn)與實(shí)際問題聯(lián)系起來，仔細(xì)咀嚼，發(fā)現(xiàn)所探尋的目標(biāo)，這就是思考。
有人會說“我想不到那么多啊”，這就需要對基礎(chǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。課本是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要擠出時(shí)間把課本都過一遍，把知識在腦子中形成一個(gè)清晰的框架。三年的知識，有遺忘是正常的，這就是對知識的查漏補(bǔ)缺。當(dāng)然，在全部復(fù)習(xí)的同時(shí)也要有針對性，對自己的弱項(xiàng)和高頻考點(diǎn)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，要深入學(xué)透。把自己的薄弱之處加強(qiáng)后，就沒有漏洞了。最后，要多練習(xí)題。再把知識點(diǎn)學(xué)透了之后，要學(xué)會融會貫通。做題時(shí)學(xué)會控制時(shí)間，把自己獨(dú)立起來，讓自己每次都挑戰(zhàn)極限，這樣才能真正做到練題的目的`，提升自己的能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。對于文化課這就是我的個(gè)人小計(jì)劃，當(dāng)然，絕大部分時(shí)間還是要緊跟老師思路，抓住課堂時(shí)間。
不要忘了占80分的體育和實(shí)驗(yàn)，我們每天用大量的時(shí)間去訓(xùn)練，尤其是體育，不考出一個(gè)好成績，真是對不起自己流下的汗水和說不盡的辛酸。我認(rèn)為體育的提升有堅(jiān)持、有機(jī)智，還有勤奮的練習(xí)，學(xué)好體育，才能全面健康的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)有趣而又苛刻，不能有絲毫疏忽遺漏，保持一顆平靜的心，多次反復(fù)訓(xùn)練，繼而熟能生巧。博學(xué)而篤志，切問而近思。不要說苦，不要怕累，這一切的一切都是我們?yōu)樽约憾床摹６潭虄蓚�(gè)月，也能拼出奇跡，拼出精彩！
初三學(xué)生作文13
人生，于一念之間。
——題記
人生于世時(shí)，總因繁瑣之事奔波勞碌，由此生憂，以是，便會尋求心之釋然，然，事與愿違，皆是累贅過多所致。
現(xiàn)今不比往昔，當(dāng)今人們的步伐緊跟時(shí)代變遷，對于物質(zhì)上的要求也愈來愈高，而往往難于精神上的滿足，不似古人般的閑情逸致，悠然品茗論道，追求人生之道，以海納百川之心，容納人生常八九不如意之事，正如德國哲學(xué)家康德所說：“快樂是我們的需求得到了滿足。”然，古人亦曾言：“不以物喜，不以己悲。”所謂真正的需求，并不源于物質(zhì)上的追求，而源于精神上的需要，因此，快樂因精神的渴求所追求。
人有四種需求，快樂有四種層次，其一，生存之需，為吃﹑穿住﹑行而奮斗。處于此時(shí)代的背景之人，難免會為物資價(jià)格的提升，市場經(jīng)濟(jì)的競爭與就業(yè)機(jī)會的尋求等一系列問題所困擾，由此人們就相應(yīng)的有更多的渴求，而人們的需要也越來越多，煩惱亦隨之更多﹔其二，感官的需求，為視﹑聽﹑玩方面的欣賞，屬于氛圍快樂。有時(shí)，我們總會想著與未來，往往忽視身邊發(fā)生的事情，比如，有些人在同一條路上走了許多年，卻不知道路邊有什么，興許是他們從未將焦點(diǎn)關(guān)注在正在發(fā)生的事上，只想著過去與將來如何如何，因此，難以體會快樂﹔其三，人的安全之需，沉浸在友誼與愛情之中，屬于選擇快樂。在對于感情方面的人們尤為重要，也由此憂心忡忡，總害怕投入過多反而受到更多的傷害，正所謂知音難尋。其四，人之創(chuàng)造需求，讓理智盡情發(fā)揮，盡情發(fā)現(xiàn)，屬于選擇快樂。在現(xiàn)實(shí)中，我們總是難以下定決心去冒險(xiǎn)做一件事，因?yàn)榭倳檻]太多因果，導(dǎo)致無法真正面對挫折，更無法找到屬于自己的一條路，以雙手開創(chuàng)未來，正所謂一句話：你不會找到路，除非你勇于開路。
快樂是一種能力，而人類有著避苦趨樂的本性，但為何卻不是能快樂便是真正的快樂呢？其實(shí)，快樂與否，全憑其主觀意念所判定，不取決于外在的`客觀條件，而是取決于心理變化的歷程。也就是心態(tài)觀念，如同陶淵明筆下的五柳先生“短褐穿結(jié)，單瓢屢空，晏如也”，面對艱苦的生活環(huán)境，也能處之泰然，依舊自得其樂，想必這也是一個(gè)心靈強(qiáng)大的人，在面對坎坷落魄人生時(shí)，也會心胸開闊，蕩坦愉快，所以，并非所有物質(zhì)能解決所有心靈問題的。
無論人生是一帆風(fēng)順，抑或是曲折坎坷，都是人生的一趟旅程，而生命原本就是一場得失共存的行走，不論是身處何方，都有它的風(fēng)采值得我們?nèi)バ蕾p、體會。學(xué)會舍，便有得，誠如范仲淹有言：“不以物喜，不以己悲”。即已行去，即便千山萬水，也將隨遇而行。
現(xiàn)代人們雖有過多的不稱心之事，因種種社會因素，被迫無奈，但倘若把這些事看做一場戲劇，終將會落幕，也許心情會變得更好些，不會一昧地沉浸在憂愁中，就此做到“去留無意，想閑看庭前花開花落，寵辱不驚，漫隨天際云卷云舒”。過去的就讓它過去吧，以樂觀的心態(tài)面對人生。快樂，緣何是一種奢侈？
初三學(xué)生作文14
我覺得我的語文老師是一個(gè)好老師，他把他的青春獻(xiàn)給了學(xué)校，獻(xiàn)給了學(xué)生,他就像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。
我的語文老師是個(gè)男老師，他有一張國字臉，鼻梁上架著一個(gè)眼鏡,嘴上總是掛著笑容，一副平易近人的樣子，雖然頭上有白發(fā)但是絲毫不影響我對他的喜歡。
語文老師講課時(shí)注意力很集中，一會兒講解，一會兒寫板書，寫完字后，滿手粉筆末，他也沒空去擦，就直接翻書，翻不開，就用嘴舔一下，結(jié)果一堂課下來，嘴邊都沾有粉筆末.由于一些同學(xué)害怕舉手發(fā)言，所以語文老師上課提問題都不是先請舉手的同學(xué)，而是叫座號。同學(xué)就是答錯了還是回答不出來都沒關(guān)系，老師不會罵，而是叫那些舉手的同學(xué)來幫忙回答，讓那些不敢回答的同學(xué)有個(gè)機(jī)會來鍛煉自己。語文老師不僅課堂上表現(xiàn)好，在課外活動中也很積極。別看語文老師已經(jīng)五十多了，但是打起羽毛球來，完全不輸給年輕人。一次體育課同學(xué)們正在打羽毛球，正好語文、數(shù)學(xué)老師經(jīng)過，所以就加入了進(jìn)來。兩個(gè)老師來了一場比賽。首先由語文老師來發(fā)球，哇！速度好快！我不禁感嘆，只見語文老師右手拿著羽毛球拍，左手把羽毛球向上一丟，然后用球拍對準(zhǔn)羽毛球一打，球就快速的飛到了數(shù)學(xué)老師那里，數(shù)學(xué)老師也毫不示落，只見數(shù)學(xué)老師她不慌不忙地把身子向旁邊一偏，再用力一打，球就又被打回來了，語文老師輕輕往上一跳，一揮手，球就輕盈的飛過去了，就這樣羽毛球一會兒飛到左邊，一會兒飛到右邊。突然，語文老師來了個(gè)聲東擊西，把數(shù)學(xué)老師打了個(gè)措手不及。所以，語文老師贏了！
語文老師最吸引我的地方是他十分支持同學(xué)們看書，記得老師說過一句話很讓我感動：家長們?nèi)绻麤]錢，就算借高利息借款也要給自己孩子買書看！只要課堂上有剩余時(shí)間，老師就一定會讓我們看書，當(dāng)然不是看垃圾書，老師說看書就要看好書，《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》都是很好的書。老師還很理解同學(xué)們在老師講課的時(shí)候看書的。記得有一次因?yàn)橛幸粋�(gè)人在語文課上看書，結(jié)果被語文老師發(fā)現(xiàn)了，按照其他老師的.做法肯定會把書沒收了，可是語文老師并沒有這么做，而是走過去拍了拍同學(xué)的肩膀，搖搖頭，說：現(xiàn)在是上課時(shí)間，不可以看書，想看書，等老師把課講完有時(shí)間了再看同學(xué)聽了把書收起來，認(rèn)真聽課。課上完了，有剩余時(shí)間老師就讓我們看書，所以我們班上的同學(xué)就不會在老師講課的時(shí)候看書了，因?yàn)槲覀冎览蠋煏o我們時(shí)間看書的。
九月，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里，我們將迎來一個(gè)日子，迎來了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。老師你真好！
初三學(xué)生作文15
最近在微信上看到一則“爸爸，我想買你1小時(shí)”的一段故事，這是來自新加坡的電視劇《小孩不笨》，于是我抽空認(rèn)真地看了一遍《小孩不笨》，感覺到這部影片真實(shí)地反映了當(dāng)今社會家庭教育的嚴(yán)重缺陷和部分學(xué)校的部分老師教育學(xué)生方法不當(dāng)?shù)谋锥�。在此，我根�?jù)劇情以及學(xué)校教育的實(shí)際談?wù)剛�(gè)人的想法，以饗讀者。
學(xué)生頑皮是孩子的天性，作業(yè)拖拉，甚至不做是孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所造成的。這責(zé)任應(yīng)歸咎與誰？我認(rèn)為，第一是家庭，因?yàn)楹⒆拥募彝プ鳂I(yè)是在家里完成的，而影片中反映的家長忙于工作，無心過問孩子的學(xué)習(xí)，只有一味的問問，孩子，作業(yè)做了沒有，有的甚至根本不聞不問。有時(shí)孩子遇到不會的問問父母，結(jié)果遭到父母的呵斥、責(zé)罵，現(xiàn)實(shí)也是如此。第二是教師，因?yàn)榻處熓恰皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑者”，是教書育人的栽培者，是培育花朵的耕耘者……教師有責(zé)任進(jìn)行引領(lǐng)，喚醒學(xué)生朦朧幼稚的心靈，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，好好學(xué)習(xí)�？捎捌械姆蠋熆吹綄W(xué)生沒做作業(yè)，大發(fā)雷霆，痛罵學(xué)生，并把學(xué)生趕出了教室，而另一班級的老師看到學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)由15分上升到了20分就大大鼓勵，并且每人獎勵一張張學(xué)友的光盤，學(xué)生一片歡呼。再看看我們現(xiàn)實(shí)的教育，這種現(xiàn)象在少數(shù)教師身上仍然存在著，不做作業(yè)一頓訓(xùn)罵，不是到辦公室去補(bǔ)，就是站在教室門外，扒在走廊陽臺上補(bǔ)。我不禁要問，這樣的教育是對學(xué)生的尊重嗎？作為老師你了解學(xué)生真正沒做作業(yè)的原因了嗎？
小學(xué)生是天真又幼稚的孩子，他們的成長需要孩子的父母，學(xué)生的老師去誘導(dǎo)、去溝通，需要父母和老師的理解和呵護(hù)，需要的是尊重和鼓勵。如果孩子學(xué)生在家從父母那里看到的'是冷戰(zhàn)和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責(zé)罵，甚至是暴打；在學(xué)校接受的嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無情的諷刺和挖苦。怎能讓孩子有尊嚴(yán)地學(xué)習(xí)呢。
家長忙碌是為了孩子，教師嚴(yán)厲也是為了孩子，但我們都忘了，現(xiàn)在的孩子需要什么？我們清楚嗎？我們的一片苦心，孩子理解嗎？我們都有一顆愛的心、善的心，但只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，愛還需要科學(xué)，需要方法，需要技巧。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什么時(shí)候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。
教育的真諦是尊重�！按髳蹮o痕”，讓我們用心去愛孩子，用適宜的教育方式引導(dǎo)孩子，用我們的真愛去換取孩子們那金子般的真情吧。
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