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初三學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的初三學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三學(xué)生作文1
還記得那一天
我們彼此相聚在這里
還記得那一天
陌生的面孔頻頻出現(xiàn)
因?yàn)榫墸屛覀�，一起放飛夢(mèng)想
因?yàn)榫�，讓我們，三年相�?/p>
也許有一天，我們終要離別
只希望，我的家人，你能夠常想起
那個(gè)小小的額天堂
是我們成長(zhǎng)的地方
那個(gè)小小的書(shū)房
是我們知識(shí)的力量
那個(gè)溫暖的`家
有我們團(tuán)結(jié)的愛(ài)啊
因?yàn)橛兴�，我們幸福長(zhǎng)大
——
還記得那個(gè)夏天
我們來(lái)到這個(gè)地方
還記得那個(gè)瞬間
你觸動(dòng)我的心房
因?yàn)閻?ài)，讓我們，一起走過(guò)那艱難
因?yàn)閻?ài)，讓我們，懂得珍惜那個(gè)她
我知道，會(huì)有那一天，我們各自奔波闖蕩
要記得，我們會(huì)一直會(huì)陪伴在你身旁
那個(gè)美麗的地方
有我們微笑的圖畫(huà)
那個(gè)奮斗的戰(zhàn)場(chǎng)
有我們熱血在揮灑
那個(gè)靜靜的地方
有我們悄悄的心里話
我們的家，請(qǐng)別忘了它
三年的家
初三學(xué)生作文2
不知不覺(jué)中，我又度過(guò)了三年……這三年，承載的滿滿是回憶——?dú)q月雕刻下的或喜或悲的足跡。
走了這么久，不忍回頭看看，因?yàn)槲遗�，時(shí)光留給我的是無(wú)盡的不舍與眼淚。
可終究，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我沉醉……
夕陽(yáng)下的影子
夕陽(yáng)映照的操場(chǎng)上，擁著幾許涼涼清風(fēng)的我們，買(mǎi)著一大堆零食，在那草地上，揮灑著我們的笑聲。在那里，我們幼稚地玩著踩影子的游戲，我們?cè)V說(shuō)著一切關(guān)于現(xiàn)在與未來(lái)的迷惑，我們彼此對(duì)著天空大聲喊著。
教室里的“奮筆”
隨著日復(fù)一日的更替，我們的汗水越來(lái)越多。在教室里，老師們的鼓勵(lì)，他們的“恨鐵不成鋼”的心情，他們無(wú)奈的話語(yǔ)在耳邊回蕩著，每次這樣，我們都會(huì)對(duì)視一望，然后長(zhǎng)吐一口氣，聚在一起大聲說(shuō)：“下次一定不要再讓老師們失望!”緊接著，對(duì)視一笑。就拿著筆在拼命我們的青春，每一次考試，每一次不顧老師罵言的出黑板報(bào)。那里，我們歌唱過(guò)，淚流過(guò)。
走廊上的'身影
在教室外，總有兩個(gè)身影，因?yàn)槌煽?jī)的不理想，因?yàn)樾膽B(tài)的不穩(wěn)定，然后，老師在旁的鼓舞與支持，揮霍著我的淚水與重振我的自信。在那里，有不盡的教誨，有不盡的嬉戲。我們?cè)谀抢锉寂苤�，在那里吵鬧著，畫(huà)上每一個(gè)屬于我們的省略號(hào)。
不盡的回憶，不盡的溫馨，淚已灑下了一大片……
初三寫(xiě)回憶的優(yōu)秀作文：回憶，讓我沉醉是不是很好呢?同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)也要注意積累知識(shí)，多寫(xiě)多練，這樣才能更好的提高自己的水平。
初三學(xué)生作文3
蓮花開(kāi)了。
夏雨陡然而至，巨大的雨點(diǎn)撞在翠綠的荷葉、柔軟的荷花上，它們?cè)谟昀镬o默著。
那雨密密地斜織著，之后只聽(tīng)到雨點(diǎn)掉落的聲音。風(fēng)雨中——
那綴滿荷花的湖上。蓮花與蓮葉相互偎依，蓮葉層層疊疊，連接至天邊，是無(wú)窮無(wú)盡的碧色。那寬厚的.臂膀，呵護(hù)著靜靜綻放的荷花。外面的風(fēng)雨，卻不能打擾荷花甜蜜的笑容。
雨停了。
水面清圓，一一風(fēng)荷舉。荷花睜開(kāi)朦朧的睡眼，雨后初霽，荷花上落滿了水珠。晴空下——
荷花輕輕向荷葉欹斜，它抱住了荷葉，調(diào)皮的水珠從荷花身上打了個(gè)滾，輕巧地跳到荷葉上，掉落的不僅僅是水珠，深藏的，是長(zhǎng)大的荷花輕柔的呵護(hù)。
荷花與荷葉，不正是我們與父母嗎？小時(shí)候父母呵護(hù)我們，為我們遮風(fēng)擋雨，母親的雙手織出歲月里溫柔如溪水般的愛(ài)，父親的背上承載著年華中偉岸如高山般的愛(ài)。他們的呵護(hù)，是時(shí)光流逝中永不變的甜蜜卻不沉重的包袱，永遠(yuǎn)伴隨著你，直到遠(yuǎn)方的深處。
我們更應(yīng)該呵護(hù)父母，也許是一個(gè)擁抱，一次親吻，一句“我愛(ài)你”。不要在無(wú)情的黑白照片前，空流悔恨之淚，請(qǐng)為父母洗洗腳、捶捶背、梳梳頭，也許這歲月中的平常一刻，會(huì)成為你記憶的銀河中再也摘不下的星子，是歲月的河床旁再也回不到的永久。所以，請(qǐng)學(xué)會(huì)呵護(hù)你的父母吧。
蓮花,開(kāi)了。
一對(duì)父母與孩子從旁邊走過(guò)，他們的背影與荷花、荷葉映襯著，書(shū)寫(xiě)著人生的清音——
呵護(hù)……
初三學(xué)生作文4
一個(gè)男學(xué)生頂著亂蓬蓬的頭發(fā)，臉上是暗紅色的瘡，從前額到后腦勺，沒(méi)有一片完好的皮膚。他的兩腳尖分開(kāi)，呈外八字地走著，衣服沒(méi)有扣上，任風(fēng)吹起。我斷定，老師們也斷定——他是個(gè)壞學(xué)生。
果然，自從他進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，打架鬧事少不了他，作業(yè)也有時(shí)不完成，甚至騙老師說(shuō)沒(méi)帶。老師們都對(duì)他表示失望，再也不在他身上寄托任何希望。他也沒(méi)有想要改變的樣子，只是一如既往地打架，說(shuō)謊，上課睡覺(jué)。
終于，到了第二個(gè)學(xué)期，他覺(jué)得自己要有長(zhǎng)進(jìn)了，決定開(kāi)始努力�？墒菑膩�(lái)沒(méi)有努力學(xué)習(xí)過(guò)的他，在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總?cè)滩蛔》艞壎ネ媸謾C(jī)；在專(zhuān)心聽(tīng)老師講課時(shí)，總?cè)滩蛔》艞壎嘶蚴亲吡松�；在�?jiān)定自己不再打架的決心時(shí)，總?cè)滩蛔》艞壎鴵]舞起拳頭。他就像一只蝸牛，慢慢地爬著，慢到小他幾十倍的螞蟻都超過(guò)了它他，他卻覺(jué)得自己努力了，甚至累得想睡覺(jué)，想縮回殼里，遠(yuǎn)離這個(gè)紛擾的世界。
最后，他輟學(xué)了。老師認(rèn)為他并不愿意讀書(shū)，于是趕他回家了�？墒菑膩�(lái)沒(méi)有人走進(jìn)過(guò)他心里，從來(lái)沒(méi)有人看過(guò)，聽(tīng)過(guò)，了解過(guò)他內(nèi)心深處的真實(shí)想法，他就這樣離開(kāi)了。
有一天我在整理過(guò)去的書(shū)本時(shí)，找到了一本他交給我的作業(yè)，那是讓他罰抄的十遍木蘭詩(shī)，而在這個(gè)本子的`最后一面，寫(xiě)著他給他姐姐的一段文字，我看完了。里面每一個(gè)對(duì)他姐姐的稱(chēng)呼都是“您”，最后寫(xiě)上了“此致敬禮”，旁邊還有一首打油詩(shī)。我現(xiàn)在還能想象他寫(xiě)下這些滑稽文字時(shí)的神態(tài)。那段文字中提到了他想努力的事和當(dāng)時(shí)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的原因，我也同情起他來(lái)。
我想我們不應(yīng)該以貌取人，再者學(xué)習(xí)并不是唯一的出路，將學(xué)習(xí)看的生命那般重是沒(méi)有必要的。也許，他不是個(gè)好學(xué)生，但他至少是個(gè)好人。
初三學(xué)生作文5
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或多或少，或大或小。就比如說(shuō)我吧，我的夢(mèng)想是做名對(duì)社會(huì)有用的人，小的時(shí)候，我的夢(mèng)想是當(dāng)名醫(yī)生，能夠救死扶傷，減輕人們的痛苦……但是暑假發(fā)生的件事又讓我多了個(gè)夢(mèng)想。
那是個(gè)蟬聲?shū)Q鳴、艷陽(yáng)高照的下午，媽媽帶我去鄉(xiāng)下玩， 整潔的道路，美麗的綠化讓人心情愉悅�！皝�(lái)潑我呀，來(lái)潑我呀！”這時(shí)陣嬉戲聲傳入我的耳中，讓我不由自主地飛奔過(guò)去，哇！條清澈的'小溪映入我的眼簾，許多大人小孩在水里快樂(lè)地玩耍著。
這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“哇！現(xiàn)在的水變得好清呀！”
“什么？現(xiàn)在，難道以前不是這樣的嗎？”我奇怪地問(wèn)道。
媽媽說(shuō)：“以前這條小溪被大家稱(chēng)為‘牛奶河’”。
“啊，牛奶河？牛奶河不是更好嗎？可以拿來(lái)喝呀”我天真的說(shuō)道。
媽媽說(shuō)：“此牛奶非彼牛奶，這個(gè)所謂的牛奶是工廠里排出來(lái)的污水，這條小溪的上游有個(gè)工廠，排出來(lái)的污水都流到了這條小溪里了，小溪里的水受了污染，顏色變成了白色，有人下去洗了澡之后全身都長(zhǎng)了小紅點(diǎn)還 發(fā)癢，可見(jiàn)這水有多毒呀，后來(lái)經(jīng)過(guò)政府的‘五水共治’整治后，這條小溪又變回了原來(lái)的面貌,真是太好了！”聽(tīng)了媽媽的這番話，我心里暗暗的下定決心：現(xiàn)在做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，長(zhǎng)大后要做個(gè)環(huán)保大使，讓我們的家園永遠(yuǎn)這樣美麗下去！
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”我們作為國(guó)家的小公民，理當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，力求進(jìn)步，長(zhǎng)大后成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的棟梁之材。我相信，只要我有顆逐夢(mèng)的心，加百分之百的毅力，就定會(huì)在逐夢(mèng)的路上越走越快，完成我的夢(mèng)。
初三學(xué)生作文6
小時(shí)候的我，不知道為什么，特別喜歡吃口香糖，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，是吃，不是嚼。我的家人為此不知道死了多少腦細(xì)胞，可也改不了我這癖好，只能禁止給我買(mǎi)口香糖，但我怎么可能妥協(xié)。
店主應(yīng)該都認(rèn)識(shí)我了吧，每次跟著爸爸媽媽經(jīng)過(guò)這家店，我都要大鬧一番，因?yàn)檫@樣，即使我討不到口香糖，也會(huì)得到一包可吞的口嚼糖，多少是賺了。
一如既往，只不過(guò)是跟著你路過(guò)這家店罷了，我嫻熟地一下蹲在這家店的門(mén)檻上“掩面大哭”，邊叫喚邊透過(guò)手指縫看你進(jìn)去給我買(mǎi)糖了沒(méi)。可你只是淡淡地瞥了我一眼，便自顧自走了。是那般瀟灑，不攜一粒塵埃。我愣了一下，望著你背影，嗷得更大聲了，猜想著你會(huì)再走幾步回頭�？墒聦�(shí)證明，或許我的`智商真的不高，眼看著你彎過(guò)了拐角處，還是沒(méi)回頭看我一眼。是真無(wú)法形容的氣憤，我懷著對(duì)你的極大不滿站起，向你消失的方向撒開(kāi)腿奔去，胸膛因?yàn)閷?duì)你的氣憤，更因?yàn)楹ε履阏娴膩G下我，而落差不小地起伏著。
幸虧我運(yùn)氣好，一到拐角處便找到了你。
初三學(xué)生作文7
春節(jié)將至，我和黃經(jīng)緯、梁壘等同學(xué)帶著橘子、蘋(píng)果、旺旺大禮包等禮物，去福利院看望生活在那兒的小朋友們。
來(lái)到福利院，在楊院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們先來(lái)到了學(xué)前班小朋友的教室。小朋友都坐在椅子上休息。我們將橘子和蘋(píng)果分給每位小朋友，還將大禮包里的食物倒在桌子上與他們一起分享，并給予了他們親切的問(wèn)候。楊院長(zhǎng)介紹，這些能下來(lái)上學(xué)前班的已經(jīng)算是疾病程度不深的孩子了。她還告訴我們，這里的所有孩子都是沒(méi)有父母的。即將離開(kāi)教室，我們一起給他們送上了《感恩的心》手語(yǔ)操。
來(lái)到2樓，我們放輕腳步，走進(jìn)重癥兒童的寢室，里面的景象讓我十分傷感：一個(gè)個(gè)不足三四歲的孩子被綁在椅子上，手腳亂動(dòng)，神情恍惚，大小便排不出來(lái)……楊院長(zhǎng)介紹說(shuō)："這里的`小朋友都是重度腦癱患者，他們沒(méi)有任何思想，甚至連天天照顧他們的阿姨都認(rèn)不出來(lái)。"
這次奉獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，讓我感觸很深。我們現(xiàn)在的生活條件比較好，有的還"衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口"，可是福利院里的孩子們沒(méi)有父母的照顧，還隨時(shí)面臨著病痛的折磨……生活條件與我們有著天壤之別!
我想，只要人人都盡一點(diǎn)綿薄之力，就能讓世界充滿關(guān)愛(ài);只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的明天!
讓我們真心為他們祝福吧!
初三學(xué)生作文8
小時(shí)候出門(mén)，母親總會(huì)伸出一支纖細(xì)的手指，而我則抬起自己的小手，緊緊地握住。那時(shí)候的我，只會(huì)用自己的手牽母親的手，畢竟我還是個(gè)孩子。
對(duì)母親的依賴(lài)性，那時(shí)是很強(qiáng)烈的，只要母親的手指一抽，我便覺(jué)得整個(gè)世界離我而去。所以，每次我松開(kāi)自己的手，便會(huì)看到母親紅紅的手指，極像瘦小的紅蘿卜似的，我并沒(méi)有想到我會(huì)握那么緊，也不明白那樣會(huì)使血管不暢通。而母親，面對(duì)這一切，只是微笑。此時(shí)，我的心底便會(huì)涌起一絲絲的甜意，感覺(jué)到嘴角無(wú)意間也上揚(yáng)。
后來(lái)，我有了自己的朋友，與他們我總會(huì)有說(shuō)不完的話，我不再像小時(shí)候那樣挽著母親的手出門(mén)。取而代之的，是我與朋友手換手邁著相同的步調(diào)，帶著點(diǎn)不可一世的樣子對(duì)身邊發(fā)生的'事情做出自認(rèn)為很有見(jiàn)解的評(píng)論。因?yàn)槟贻p，所以相聚，習(xí)慣了也他們同在一起。我與親愛(ài)的母親出門(mén)的機(jī)會(huì)也就越來(lái)越少，即使出去，我也不會(huì)再像小時(shí)候那樣拉住母親的手。當(dāng)母親看著我把手插進(jìn)口袋時(shí)，總露出笑，帶點(diǎn)悵然，像秋風(fēng)中凋零的菊花，美麗卻哀傷。
如今，我上了初中，媽媽也因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系經(jīng)常不在家。這在中學(xué)生活中我感到了前所未有的壓抑，沒(méi)有了兒時(shí)的朋友，我慢慢習(xí)慣一個(gè)人走路，有種灑脫，但也很寂寞。我告訴自己要獨(dú)立要堅(jiān)強(qiáng)。
每次媽媽回家后，我總會(huì)讓媽媽帶我去逛街，我拉著母親的手，原以為自己會(huì)把溫暖通過(guò)手心傳給母親，卻沒(méi)想到，媽媽干燥的手掌給了我從未有過(guò)的溫暖，我?guī)е唤獾谋砬榭粗赣H，她依舊微笑，不過(guò)這種笑是我不曾見(jiàn)過(guò)的，甜蜜而溫暖。
牽著母親的手，我忽然發(fā)現(xiàn)，自己仍是個(gè)孩子，天真得有點(diǎn)幼稚。
初三學(xué)生作文9
在深刻的傷痕也會(huì)隨著時(shí)間慢慢愈合，在美麗的夢(mèng)都會(huì)隨時(shí)間淡忘流落遠(yuǎn)方。
——題記
尋
訊記憶深處，過(guò)完云煙皆浮現(xiàn)眼前，夢(mèng)卻已流入他鄉(xiāng)化作一縷青煙。兒時(shí)的記憶，宛如一座橋，通往的卻是夢(mèng)的牢。
兒時(shí)，美好而又單純，不摻雜任何的殘酷，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著專(zhuān)屬于童年的那份幼稚，天真的爛漫，兒時(shí)的夢(mèng)，純真卻又深邃，沒(méi)有時(shí)間的百態(tài)，亦不會(huì)有人情的善惡冷暖！
隨著歲月流逝，漸漸的夢(mèng)已經(jīng)無(wú)形的在現(xiàn)實(shí)的中慢慢被摧殘，破碎不堪，一切的一切都隨之請(qǐng)散！
逝
逝去的.時(shí)間，夢(mèng)已經(jīng)暗淡無(wú)光，時(shí)光已老，歲月如同賊一般，不經(jīng)意間偷取了許多，美麗的容顏，真是的感情，乃至偷走了我的夢(mèng)。
拼命奔跑，為之流血，流汗，流淚，只是為了追尋那即將遠(yuǎn)去的我的夢(mèng)，尋找著真正屬于自己的一份未來(lái)。遠(yuǎn)方依舊清晰的映入眼簾，可是我的夢(mèng)卻模糊了。
終將，夢(mèng)聽(tīng)寫(xiě)，伸手抓過(guò)，夢(mèng)卻化作一縷云煙，我不知我的未來(lái)，一路上還有多少的艱辛坎坷，一路上我追尋的是我不愿失去的我的夢(mèng)。
歸
歸來(lái)，夢(mèng)落在了遠(yuǎn)方，一直以來(lái)給我力量，讓我追尋的那個(gè)夢(mèng)的影子已經(jīng)流落他鄉(xiāng)，我想尋一條路，一條再次能通向我夢(mèng)的路，可是腳下這一方熱土，并沒(méi)有了路！
驀然回首，曾經(jīng)的一切一切都好像還在眼前，曾經(jīng)的模糊不堪的已經(jīng)清晰可見(jiàn)，可是我的心境卻變了，變得好像不想再去尋這遙遠(yuǎn)的夢(mèng)了。
夢(mèng)歸來(lái)了嗎？沒(méi)有！
你若安好，便是晴天！
尋得，逝去，歸來(lái)……
想去尋你，卻已經(jīng)尋不見(jiàn)那條路！
初三學(xué)生作文10
今天是一個(gè)特殊的日子，在和煦的春風(fēng)中，奔牛實(shí)小五年級(jí)全體學(xué)生步行去10公里以外的橫大路橋掃墓。
我們步行了約1小時(shí)30分鐘，終于來(lái)到了橫大路橋。“抗日先烈永垂不朽”的墓碑矗立在我的眼前，在這塊巨大的.墓碑下，埋葬著18位抗日英雄，我的心情無(wú)比沉重。
隨著掃墓活動(dòng)的開(kāi)始，我們聆聽(tīng)了這十八位抗日英雄的悲壯故事：這些革命烈士們，為了大部隊(duì)的轉(zhuǎn)移突圍，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。當(dāng)?shù)氐睦习傩粘弥鹿猓瑧阎缇春捅吹男那榘褷奚谔镆伴g的18位新四軍戰(zhàn)士，悄悄地抬到一起，并挖了個(gè)大坑，全部埋葬于現(xiàn)在的抗日英雄紀(jì)念碑下。
聽(tīng)到這兒，我的心顫抖起來(lái)。革命先烈們，你們?yōu)榱诵轮袊?guó)的誕生，為了下一代的幸福，浴血奮戰(zhàn)，不怕?tīng)奚鎳?guó)的大地是你們用鮮血澆灌，勝利的道路是你們用身軀鋪成；我們今天的每一面旗幟都是你們用一腔熱血染成。如果沒(méi)有你們，我們又何嘗有今天幸福美好的生活？
想著想著，我不禁想到了自己，只走了一點(diǎn)路就覺(jué)得很苦，但和這些烈士們相比，這點(diǎn)累又算得了什么；在家遇到不可口的飯菜，動(dòng)輒就會(huì)發(fā)脾氣；學(xué)習(xí)遇到困難，就煩躁不安……今天，讓我們這些從小生活在蜜罐里的孩子深深體會(huì)到了幸福生活的來(lái)之不易，所以我們要珍惜當(dāng)下，不浪費(fèi)寶貴時(shí)間，做對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才！
最后，我們?yōu)橄攘覀儷I(xiàn)上了小白花，寄托了我們對(duì)先烈們深深的哀思和對(duì)先烈的無(wú)限敬仰。
在返校途中，我思緒萬(wàn)千，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)獻(xiàn)上一份綿薄之力！
初三學(xué)生作文11
女孩和男孩擦肩而過(guò)，女孩恍惚：是他么？轉(zhuǎn)過(guò)身去，他背著大提琴，背影還是如此帥氣。是天上下雨了嗎？為什么臉上有晶瑩的水？是我眼里進(jìn)水了。女孩抹過(guò)眼淚……
大二那年，她喜歡坐在他斜后方聽(tīng)課，他看黑板，她看他。那帥的冒泡的側(cè)臉讓她流盡口水。有天上課她問(wèn)旁邊的姐妹：“我挑個(gè)日子表白，那天好�！苯忝么穑骸�5月20號(hào)吧，520我愛(ài)你.”可520那天她掙扎一天都沒(méi)去找他。快12點(diǎn)時(shí)她接到一個(gè)電話，對(duì)方的聲音好聽(tīng)的`叫她肝顫：“你說(shuō)好的表白呢？我等一天了。”
那年那天是她生日，她一直期待著他的生日禮物。那天晚上，她接到他的電話說(shuō)讓她在花園等他。她把自己打扮得漂亮，滿懷欣喜的等著。突然，聲后響起大提琴聲：“我選好你的生日禮物了，把我送給你，收下吧。”
初三學(xué)生作文12
如果你自認(rèn)為自己是個(gè)受不了愛(ài)情之苦得人，
就不要去找一個(gè)太富于挑戰(zhàn)性得人去戀愛(ài)了。 簡(jiǎn)單得人，應(yīng)該朝著簡(jiǎn)單得愛(ài)走去， 找一個(gè)能好好愛(ài)自己得人。
而不是勇闖天涯。愛(ài)上一個(gè)自己控制不了得人。
很多時(shí)候，
我們太想挑戰(zhàn)自己了。
誓要那個(gè)自己難以掌握得人。
愛(ài)上自己。
結(jié)果是，苦痛著離場(chǎng)。
那些旅途艱難得戀人。
也有完美得另一半作為絕配。
只是，
那個(gè)人不會(huì)是受不起苦得你。
那個(gè)人擅長(zhǎng)對(duì)付個(gè)性獨(dú)特得人。
對(duì)于伴侶得欺凌。善變，
她都能一笑置之，不放在心上。
她能以輕松得手法與伴侶相處。
至少，
她不會(huì)象你那樣哭著過(guò)日子。
是得。如果你因?yàn)樯磉叺萌丝薜锰唷?/p>
身邊得這個(gè)人，就不會(huì)是屬于你得。
哭泣，代表著這不是真實(shí)得。
只有微笑著得緣分，
才是最真是得緣分。
去找一個(gè)讓你笑著得生活得人吧。
你能夠控制她。
你能夠適應(yīng)她。
她對(duì)于你來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大得難度。
見(jiàn)著她。你就開(kāi)心了。
與她在一起得日子
你可以狠幸福。
是了是了。
你就是要找一個(gè)這樣得人。
你們就平衡了。
初三學(xué)生作文13
有人喜歡風(fēng)，是喜歡它的涼爽；有人喜歡雪，是喜歡它的潔白；有人喜歡云，是喜歡它的千變?nèi)f化。而我格外喜歡雨，我是喜歡她的晶瑩、剔透和下雨的感覺(jué)。
雨總是在我們有預(yù)感的時(shí)候來(lái)，這樣我們會(huì)為她的光臨做好準(zhǔn)備。雨呀，雨呀，你什么時(shí)候才能在別人不知道的情況下出現(xiàn)呢？能不能在我意料之外的情況下出現(xiàn)呢？那一刻在我的腦海里一次次出現(xiàn)，在雨中的美麗景象。
美麗神奇的雨景是怎么形成的'呢？我查了有關(guān)資料知道了雨是空氣中的水分和蒸汽都跑到云層里去了，水分和蒸汽越積越多，空氣承受不了過(guò)大的壓力就變成雨降下來(lái)了。這樣你就知道了雨為什么是透明的，沒(méi)有顏色的，也沒(méi)有味道。
有句諺語(yǔ)叫“春雨貴如油”，就是說(shuō)春天的雨對(duì)人們的生活來(lái)說(shuō)很珍貴，她滋養(yǎng)萬(wàn)物，使生命充滿活力；但通常夏天的雨除了給人們帶來(lái)涼爽之外，太多的大雨也會(huì)形成洪水災(zāi)害，看來(lái)人們只有很好的利用水，她才會(huì)變成我們的好朋友，有利無(wú)害。
以前我不喜歡下雨，現(xiàn)在我喜歡下雨了。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)越不喜歡的東西你要去經(jīng)常去觀察、去做你會(huì)越來(lái)越喜歡他。工作、學(xué)習(xí)和做事情都是這個(gè)道理。
初三學(xué)生作文14
滄海桑田，世間萬(wàn)物，有生命的，沒(méi)生命的，都需要等待。
——題記
我在幼兒園時(shí)，等待著上小學(xué)；當(dāng)上小學(xué)時(shí)，我又等待著上初中；當(dāng)我上了初中時(shí)，沒(méi)有原來(lái)的猜想，我并沒(méi)有等待上高中。
我知道，我是舍不得，我舍不得老師，舍不得同學(xué)，舍不得這里一切的一切。同窗三年的友誼，不是說(shuō)放下就能放下的。
在A校的這三年，雖酸、甜、苦、辣，我都嘗過(guò)。但無(wú)疑，我是幸福的、快樂(lè)的。
五年級(jí)的時(shí)候，我最好的朋友B因病而永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我。在臨終前，她告訴我，讓我不要哭、不要難過(guò)，他不在了，我一定還會(huì)有更多的新朋友。
等待中寄寓著希望，希望依偎這等待。
因?yàn)檫@句話，我一直等待著。初中時(shí)，我找到了，我真的有了幾個(gè)最知心的`朋友。
現(xiàn)在馬上面臨畢業(yè)、分離，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，也許以后會(huì)有很多朋友，但這樣知心的朋友，恐怕不會(huì)再有了吧！
不分開(kāi)是不可能的，就像蘇軾所說(shuō)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。雖然畢業(yè)以后，我們會(huì)各奔東西，不在一起，但我相信，我們的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)變。
最后兩個(gè)月，我會(huì)珍惜我們?cè)谝黄鸬拿恳环郑恳幻�，然后再努力拼搏最后一把。六月，我們將�?huì)走向人生的第一個(gè)十字路口。最后帶著老師的教誨，同學(xué)的祝福離開(kāi)。
我將會(huì)等待，等待我們的下一次相聚，將會(huì)等待每年的同學(xué)聚會(huì)。
初三學(xué)生作文15
上個(gè)周日晚，不愛(ài)喝水的我又上火了。還不到二十分鐘，鼻子上就起了一個(gè)“小肉丸”。我覺(jué)得很難受，便用臟手不停地摸，結(jié)果把鼻子弄得又紅又癢，我愈加不舒服，一狠心，把“小肉丸”連根拔起。然后，血從鼻子上流了下來(lái)。我用衛(wèi)生紙擦了擦，便不再管它。
第二天，負(fù)責(zé)任的血小板就替我包扎好了傷口。我用手摸了摸，手感很好，便繼續(xù)摸來(lái)抹去，一不小心，那塊疤被我摳了下來(lái)。我又用衛(wèi)生紙擦了擦，做自己的.事去了。
過(guò)了兩天，我和同學(xué)打鬧，蹭到墻上，鼻子又流血了。不得已我去了醫(yī)療室。醫(yī)生看看我，二話沒(méi)說(shuō)，準(zhǔn)備棉簽、碘酒，給傷口消毒。她的動(dòng)作看似云淡風(fēng)請(qǐng)，我卻忍受著巨大的痛苦。我只得咬緊牙關(guān)，吸著冷氣。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，她停了下來(lái)，我松了一口氣。然后就是上藥、包扎，花掉我十四元口糧錢(qián)
經(jīng)過(guò)不長(zhǎng)時(shí)間的修養(yǎng)，我已經(jīng)有強(qiáng)烈的預(yù)感：我的鼻子馬上就要恢復(fù)如初了。不過(guò)，保守估計(jì)，放假前是好不完全的，又要讓媽媽擔(dān)心了。(其實(shí)是怕媽媽又以自理能力差為理由批評(píng)我)
唉，都是鼻子惹得禍。