【推薦】初二語文作文十篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的初二語文作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二語文作文 篇1
應該慶幸，造物主在創(chuàng)造男性的同時也創(chuàng)造了女性，于是，冷峻與溫柔，健壯與纖弱，粗獷與細膩共存于天地之間。
不知從何時起，許多人的思想發(fā)生了改變——重男輕女，認為“男孩是太陽，女孩是月亮”，言下之意自然是：太陽是光源而月亮不是。我心里很不服氣，每當男孩唱起《男兒當自強》這首歌時，我的心里就在默念：女孩也要自強！
幾個月前，物理老師告訴我們舉行全國物理競賽的好消息，希望同學們能踴躍報名。幾個成績一向很好的男生這時都失去了往日的“勇猛”，縮頭縮腦的就是不作聲。我想：當一回“太陽”的機會來了！報名時，老師也投來疑惑的目光。
下課后，那幾名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地說：“有本事就拿回一個獎，要是拿不到，回家當傻丫頭！”“我會的！”我扔下一句話，我深知這句話引中的含義是什么。此后，我才體會到什么叫真正的`苦。深夜，我真有些吃不住勁了，可當耳畔響起那幾位“太陽”的聲音——“拿不回一個獎就回家當傻丫頭！”我似乎又增添了勇氣。我要捧回獎狀證明：我能行，女孩也可以做太陽！于是我滿懷信心，重抖精神，繼續(xù)驗算。我從圖書館里查找一本本資料，我一次次向老師請教難題，我到實驗室里觀察一個個變化，但我并不感到苦和累，因為我始終想著：要為女同胞爭口氣，我要證明：女孩子也可做太陽！
學校舉行的預賽結果出來了，獲獎名單前擠滿了同學。啊，我的名字在最前面，我成功了！物理老師投來了贊許的目光，那幾位男生和我擦肩而過，“傻丫頭”自然不再說，對我也是刮目相看了。
我用我的行動證明了女孩子能夠做太陽，女同胞們，你說是嗎？我們既然存在于這個世上，就要勇敢地撐起這“半邊天”，不要被另外“半邊天”小瞧！當然，男孩子不會輕易服輸，但我有這個信心，女同胞們，你們呢？
初二語文作文 篇2
來到實驗中學讀書已經(jīng)好幾周了，認識了很多新的朋友和老師：數(shù)學老師很嚴厲，英語老師很體貼，語文老師很了不起。
是啊，正如同學們說，老師外表看起來很普通而且非常嚴肅，但是你要是上了一節(jié)他的課你就會改變想法了。
他的上課方式很獨特，在上課的同時還會借鑒身邊的人或事物來教導我們。時不時還會講幾句笑話，引得全班哄堂大笑。使我們覺得上語文課也別有一番滋味，不再枯燥乏味。最讓大家意想不到的是語文老師竟然還出過書，這讓我們頓時對語文老師更加敬佩感。
他的那本書——《化不去的鄉(xiāng)愁》里面寫的全是老師的真情實感，你會知道原本我們司空見慣的事物或風景在老師筆下都會煥然一新，絢麗多彩。在老師眼里大自然的一切都是寫作的對象，難道我們不該學習他細心觀察身邊的事物、發(fā)現(xiàn)美的習慣嗎？我們都很喜歡老師的著作，喜歡看老師的.書都入了迷。最讓我銘記于心的就是“外婆”這篇文章，老師用平凡的語言描述了一位一輩子都為家人操心，為子孫著想的善良、美麗的老人，行文中無不透露出老師的孝順和愛自己的外婆。書上還有他和外婆的合影，兩人都面帶微笑，很是好看。我很少和外婆相處，只因離得太遠，我又暈車去一次不方便，外婆她老了，看了書后，我想，我也該去陪陪她了。
雖然老師開起玩笑來像個頑皮的孩子，但上起課，改起作文來卻是那么的認真，即使每次要改一百多人的作文，他還是認真堅持閱讀并改好每一篇作文。
這，就是我的語文老師：一位熱愛家鄉(xiāng)，一心想要把自己家鄉(xiāng)的美好發(fā)揚光、一心想把自己學生教育好、熱愛寫作，用自己的行動去抒寫，傳遞正能量的了不起的老師！
初二語文作文 篇3
每天在校門口，我最期望看到的，就是她關懷的眼神、和藹的態(tài)度，她溫馨的關懷我在學校的點滴。她，我的媽媽，是我的精神支柱，生命中陽光，無論外面的風有多大，天氣有多寒冷，只要在她懷里撒嬌，便忘了世界上任何憂傷、任何陰影。
有時候，在學校同學的無的放矢，常讓我氣得想跟同學大打出手，回家后，常把姐姐當成出氣筒。有一次，我又與姐姐吵架時，媽媽拿著棍子在房間門口，臉上一半青一半黑，突然，一陣劇痛自全身刺入心扉，打到最后連痛的感覺都沒了，只剩下喃喃的細語聲和哽咽聲，媽媽哭了嗎？一向只會咬緊牙根的媽媽竟然哭了！我開始覺得后悔。
事后，媽媽摸著我的頭說：“你這樣不顧一切地亂攪，到最后收拾殘局的還不是我？你沖動的性子，會害你一輩子的，知不知道？行事魯莽就是性急，曉不曉得？我們?yōu)槿颂幨驴傄嬉稽c善念，不要多添無謂的.紛爭，要三思而后行，想想親人，想想自己，行事要以溫厚為主。讓別人罵幾句有什么關系？他沒有涵養(yǎng)你也要跟著沒有涵養(yǎng)嗎？你啊……總之，你就是缺少‘溫、厚、良、善’�！庇绕渥詈笏膫�字，在母親溫厚又斬截的口中吐出時，竟深深地打入我的心坎，我知道母親的溫厚良善已灌入我內(nèi)心，再也分不開。
每當我又與他人發(fā)生爭執(zhí)時，便想到母親的那句話，這時捱緊的拳頭便慢慢松開，燃燒的怒火也慢慢冷卻，漸漸地，平常居然有人夸我脾氣很好，從來不會讓悲傷、狂喜、憤怒來左右自己的情緒，我知道這些絕不是我的本性，但我很高興那野獸般的我已死去，度過自己一大難關，從此海闊天空，可以減少多少遺憾。我想到目前為止影響我日后的品格、未來最巨的人，應該就是我的媽媽吧！
初二語文作文 篇4
1.給下列加點字注音。
羞赧()黯然()酵母()飽脹()
焙燒()捷徑()冗繁()胸鰭()
2.補充成語，并解釋所填的字。
流光()彩：______________辨?zhèn)稳?)：________________
一()莫展：______________()規(guī)蹈矩：________________
3.調動積累，寫兩條名人名言。
�、偕帘葋喺f：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”
寫有關“書”的名人名言：___________________________________________
�、凇皩W者先要會疑�！薄填U
寫有關“懷疑”的名人名言：_________________________________________
4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
①古往今來科學上新的_________________，哲學上新的_________________，美術上新的_________________，都是這樣產(chǎn)生的。
�、谠谟洃浀男撵橹�，少年時代的讀書生活恰似________________________，也似__________________________________。
5.仿寫句子。
人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。
仿寫：__________________________________________________。
6.默寫李賀的《南園》。
______________________，_______________________。
______________________，_______________________。
7.用一句話寫出下面語段的觀點。(3分)
美國有一位文學家、科學家和革命家富蘭克林，幼時在印刷局里做小工，他的`書都是在做工時抽暇讀的。不必遠說，你應該還記得孫中山先生，難道你比一位奔走革命席不暇暖的老人家還要忙些么?他生平無論忙到什么地步，沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的《建國方略》和《孫文學說》，你便知道他不僅是政治家，而且還是一個學者。不讀書而講革命，不知道“光”的所在只是竄頭亂撞，終難成功。這個道理，孫先生懂得最清楚，所以他的學說特別重“知”。
8.賞析《春望》，回答問題。
春望
杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
�、龠\用反襯寫人物心情的句子：_________________________________________。
�、谄肺蹲髡咴谠娭械那楦校篲____________________________________________。
初二語文作文 篇5
自從我上初中以來就覺得自己的前途沒希望了，因為我沒有考上實驗班，那時的我是非常的氣我自己、怪自己，到后來在普通班待慣了也覺得沒什么了。
剛踏進這個校園見到了教我們班的語文老師，她笑起來很甜美，還是短發(fā)的她略帶著一絲可愛，她是剛大學畢業(yè)的一位老師，當時剛教我們的時候，我們對她的態(tài)度還是很好，但美國多久我們班的男同學感覺這位老師很溫柔沒有脾氣，就常欺負她一直忍讓的她終于有一天忍受不了了，她哭了，那時的我就站在她的后面，她不知道，那個時候我對她產(chǎn)生了一種說不出的感覺，那時我代表全班還給她寫了一封道歉信，在這之后我們的班同學的態(tài)度有所好轉了，而我每次上她的課就特別的有精神，我一直的'專心學語文直到她教完了我們所有的課程，忽然有一天我聽班主任說下學期要換語文老師了，此刻的我心情突然從開心轉向了難過，因為我知道，換一個老師對一個班的班風不好，后來我才知道不是班主任要換語文老師，而是我們班的男生向班主任說了語文老師不好的話要求換老師，唉！此刻的我也無能為力，只能對我剛進初中的第一個老師說再見了。
新學期開始了，以前的語文老師真的沒有教我們了，我對這學期的語文老師沒什么好期待的，因為我很不想換老師，想著想著，就進來了一位中等個子，略胖，嘴皮稍翹的短發(fā)女人，相貌肯定是沒有以前的語文老師漂亮，但是有一點我很喜歡就是她那烏黑的頭發(fā)，過了一會她向我們介紹道：“我是你們這學期新任的語文老師，我叫何佩容，以后叫我何老師就行，在私下我們是可以做朋友的，”從她的語氣中我感覺到了她的謙虛，他給我們上第一篇課文時我就聽不懂她講課的方法，但是在第一節(jié)課我留給了她不錯的印象，雖然她提的問題我亂答一通，但她卻說我很勇敢，以后的每節(jié)課都是這樣，不懂還是裝的很懂的樣子，不知在什么時候我的心漸漸的接納了這位老師，在以后的時間里我對她產(chǎn)生了一種崇敬的心，因為她真的學識很淵博，她完全和我所經(jīng)歷過的老師不同，她從不對任何一個人發(fā)火，或許就是她有一顆寬容婦人心吧，我們班的紀律是全校數(shù)一數(shù)二的差班，全校都知道我們班的狀況，所以很小有老師愿意教我們，而這位老師溫柔的無可挑剔，有時候我們班有些調皮的男生在課堂上跑來跑去、吃東西……做多她也直說提個醒，所以在她的課堂上我會安靜的仔細聽她講，對她的所言所聞都是我學習的榜樣，有一堂課給了我很大的啟發(fā)，或許是我終生不會忘記的一堂課，她告訴我們大文學家魯迅的相關資料，和她在人生道路上做的種種選擇，她說她的家庭不富裕，她努力的考大學，終于她考上了重點大學，但因為家庭的經(jīng)濟狀況，她上了一所普通的大學，唉！何老師真的蠻苦的，本來以她的能力有更好的工作，但她選擇了做教師，就是想把她的知識傳給下一代，她的性格、人品、學問都是無可挑剔的，而她在心酸的背后又有誰能真的理解她呢？
現(xiàn)在的她已是一個母親了，而她對我的教導將使我一生受益，對于她對我的關懷，我或許是不能拿什么來回報的，是她讓我從一個灰心喪氣的女生改變?yōu)橐粋�自信的人，我十分感謝我的語文老師。
初二語文作文 篇6
當車子掠向外婆家時，車外的景色蒼色悲涼，烈日當頭，這和以前的光景大不相同。仔細看著，才發(fā)覺無聊起來。
到了外婆家，車子開過一段時間，漸漸從窗外顯示出外婆的身影，她一個人座在那黑沙發(fā)上，正在看著天空的某些東西。
當我和媽媽下車后，她立刻急忙的起了身，向我們走來，從她那滿臉帶微笑的神情中，讓人感悟到一種心安的感覺。媽媽一下來就問外婆的生活覺得怎樣，對那拷問式的題目。我只得走到陽臺乘涼一邊去。
不一會，媽媽去廚房弄了菜，外婆便叫喚我跟她出去走走，本來也想品味下城市的我，于是跟外婆出去了。
我們到了那樹底下坐在涼凳上，外婆便問起我的事來。同樣，聽她說話的那緩慢口氣，論誰都會感覺很嘮叨，不過還是沒辦法，我只有細細的回答。
當我問到外公來，她臉上立即洋溢出新的神情來，“他很可愛呀”這是她對外公的評價，說著，她就帶著我進入他們年輕的時候去了。他們會常常的在一起去散步，一起牽著手。一起笑。當外婆弄好飯時，會出去喊著外公吃飯去。兩個人在歡笑中走去。當外婆想跟外公聊起往事時，他們也會一起秘密的說。又帶著歡笑的話題中走去。
“帶著那洪涌的回憶，外婆非常的想找個理解他的人一瀉出來，可能我是這個人吧”。我是這樣想的。
當她說完了外公的故事后，臉色又恢復為原來，臉上顯得非常無奈，
當外婆他所期盼的我能給他一點關懷時，我始終都對著大人們笑著說，我比你更加直接阿。
她細心的跟我彌補過去跟外公的愛情，拿著外公給他的那戒指跟我體會她的快樂。體會她的關懷。
每次當跟她說起外公，她總會帶著慈祥的臉幅跟我一起回味。她會跟我一起走向童年，走向未來。
我突然想到了大膽的感悟。
對于那些很久沒接近親人的人來說，我只能替他感到懊悔。以為只是孝敬就行
他們會找個地方，然后約了自己的父母，一起喝茶聊聊罷，還沒等父母說完心里的事，他們便會問生活的怎樣怎樣，便隨手扔出個幾百塊，當生活費完了。
外婆她的心里，也許是這樣的吧。我曾想過是否能當她的.知心的朋友。
或者是她的普通的朋友也行。外婆她需要的是陪伴，真的只是陪伴，他只想需要一個以他為朋友的孩子一起坐著說話。
可是，又有哪個跟她最親的人能明白呢？她只有對著天空發(fā)泄出她的語言，她只有在臉上顯出她的無奈，
我想呀，她只有用愛才能體會阿，她要的是陪伴，一起聊聊長久事，她要的只是這點呀，
這一年來，每當我看到外婆，眼中總會浮現(xiàn)出外婆講述跟外公一起手牽手的情景，心中感到一種無言的痛苦，莫莫的對外婆的心流下無限緬懷的淚水。
初二語文作文 篇7
只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間！這是一首老歌。可它卻流傳至今。 今天，它在兒童白血病醫(yī)院響起。我從熒屏上看到了一雙渴望的眼睛，原來他叫張子豪，年僅3歲，他剛出生不到一個月就被診斷的了白血病，幼小的他就這樣被病魔奪取了快樂的權利！整天躺在冷冰冰的醫(yī)院里。這就需要各界人事對他們的關信來撫平他們的創(chuàng)傷。所以，這次同一首歌節(jié)目組就展開了一次獻愛心活動，來幫助這些換病兒童。 演員們唱起了這首老歌，抱著捐款箱。這時人潮沸騰起來了，人們都涌到捐款箱前。甚至5。6歲的小孩都拿著一元兩元前一蹦一跳的來到捐款箱前，小心翼翼的把錢放入捐款箱內(nèi)，錢雖然不多，但卻顯出了他們一顆火熱的心呀！大人們就出手闊綽了，幾十的，幾百的，幾千的，都有。這一張張花花綠綠的.鈔票都表現(xiàn)出他們的一顆善良，金子般的心呀！ 一小時過去了，兩小時過去了，人潮還是不見少，人們依然搶著為兒童們捐款。演員們?yōu)檫@個場面感動了，他們流下了激動的淚水，而那些站在樓攔上看見這一幕的白學病兒童已經(jīng)淚流滿面了。 最后，同一首歌節(jié)目組宣布：他們將出資為白血病患兒建造一所專有教室。聽到了這個振奮人心的消息，全場觀眾都不約而同的歡呼起來。這樣一來，白血病患兒就有了自己的天地，就可以像正常人一樣學習，生活了，就可以感受學習的樂趣了。雖然他們有病在身，但是我相信，隨著醫(yī)學技術的發(fā)達，他們一定能擺脫病魔，成為祖國的棟梁之才的！
笑能建立起自信，一個沒有自信的人一定不會成功，因為越在成功之路上走下去，艱難險阻就越多，信心就支撐著人們。給自己一個微笑，就是給自己一份信心。 給自己一個微笑，就是給自己一份勇氣。如果人沒有一往無前的勇氣，就會在半路上畏縮不前，半途而廢。曾經(jīng)有一個人想游泳橫渡英吉利海峽，卻因為被霧霾籠罩看不見對岸，在最后的關頭失去了勇氣。后來才發(fā)現(xiàn)，他離陸地僅僅只有幾英尺之遙。因為久久看不到海岸，他失去了勇氣。如果他當時能給自己一個微笑，讓自己多添一份勇氣，或許他就能成功的達到目標了。給自己一個微笑，也是給自己一份勇氣。 在未來的路上，我們或許會遇到失意，遇
到困難，那么給自己一個微笑，迎接更美好的現(xiàn)實吧。
初二語文作文 篇8
褪去初一時的青澀，換上初二應有的成熟懂事。上課時的態(tài)度也自然而然的變了。
新學期，新氣象。我們洋溢著青春的臉上充滿了期待。迎接著初二學年度第一節(jié)課——語文課。
當熟悉的鑰匙碰撞聲一點一點清晰時，趴著做課前準備的我恨不得后腦勺上長出眼睛，以一睹兩個月不見的'吳老師�！吧险n！”依舊嘹亮的聲音響起，我們大家都興奮而大聲的回應著：老師好！待坐下后才有機會正式的端詳吳老師：頭發(fā)似乎短了些，顯得更精神了。而那微笑時嘴角上揚的弧度，眼睛瞇成的縫隙依舊沒變，仍是記憶中的樣子。只是那略微隆起的肚子倒與之前不一樣了。
一陣寒暄過后，便正式進入課堂了。與以往的程序一樣，這節(jié)課用來講以后語文課上的要求。但不同的是，在老師寫綱要時，同學們都在下面認真的抄筆記。而不是像初一時坐在下面發(fā)呆，講小話。教室外一有什么動靜，大家也不會像初一時一個個都似好奇寶寶般側頭張望，而是像什么都沒發(fā)生般認真聽課。老師犯小錯誤把字寫錯時，大家不再像初一時跟發(fā)現(xiàn)寶貝似的，興奮的大聲叫喚著，而是安安靜靜的舉好手，待老師點名后再提醒老師。初一的我們，上語文課時，就像此起彼伏的群山。而初二的我們，大家都挺值了身板，精神抖擻。
語文課上的表現(xiàn)，比起初一來無不是質的飛躍。而課堂上這種態(tài)度的變化，效率的提高，無一不是我們長大了的體現(xiàn)。已經(jīng)是學長學姐的我們，自然是懂事了不少。
一節(jié)語文課，淋漓盡致的體現(xiàn)出從初一到初二我們的變化，我們的成長。
初二語文作文 篇9
俞老師是我們的語文老師，她溫文儒雅，文學造詣深厚。她舉手投足都散發(fā)著文人的氣質。俞老師平易近人，待人寬厚，臉上總是帶著一絲微笑，好像總有什么高興事似的。我們都很喜歡她。
語文課上，俞老師講課聲情并茂，將她的知識毫無保留地傳授給我們。她在講解詩歌、散文時，能把我們帶進那詩情畫意的意境中；她在講解小說時，能使我們的心隨著主人翁而起伏波動；她在講解古文時，能讓我們很容易理解那一個個難懂的詞句在我的感覺中，俞老師講文章不只是在講文章，而是在講一個人、一個道理、一個時代。俞老師上課很注重文章的細節(jié)，給我們細致地講解了文章的一塊塊細節(jié)后，文章所表達的寓意便很快浮出了水面。難懂的文章，俞老師啟發(fā)我們?nèi)绾纹纷x，總能讓人感悟頗深，受益匪淺。
我在學習上不是很用心，但俞老師時常關照我。一次，我的作業(yè)沒做好。她意味深長地對我說：“你一定要有責任心啊！”簡短的一句話，使我感到羞愧，深深體會到了危機感和使命感。她的話至今銘
刻在我心中，我一定要改過自新。 后來，我成了語文小組長。我負責的小組是一個成績不理想的一個組。在小組中，我的語文成績也只是略好于組員們。但在老師提問時，我們不會因為自己成績差而退縮，還是能積極踴躍舉手回答問題。因為俞老師的'話一直鞭策著我，我一定要做一個有責任心的人。
老師用辛勤的汗水澆灌著我們，培育著我們，看著我們一點一點地成長。“滴水之恩，涌泉相報！”再多的言語都無法表達我對老師的崇敬和感激。我要以我的實際行動來報達老師，做一個真正有責任心的人！
初二語文作文 篇10
學校馬上就要進行打字比賽了，老師選班代表，竟然選中了我，我打字十分慢，聽說，比賽時間只有10分鐘，看誰打的最多。
當然不能讓自己亂打，是給你一篇作文。你說我怎么辦，然后，我去找班主任老師，說明我不想?yún)⒓拥脑颍蠋熣f：“沒事，只要我盡力。”我只好答應了。以后，我使勁地練習，可練練，練練就不想練了。
有一次，老師說：“朱明，下課來一下！”下課后，我便去了辦公室，老師說：“來，朱明，幫我打一篇文章，你看，需要多長時間能打出來！”我一看，天啊！好幾百字的.文章，我說：“不一定，也許2個小時吧！”老師卻說；“好，幫我打，盡量快點，只要一上課，你就去上課，一下課，你就來打，可以嗎？”“可以！”
就這樣，我上課歇，下課打，用了接近一天的時間打完了。
第二次，老師還要我打那篇文章，條件和原來一樣，我依然是上課歇下課打。這次，我用了一小半天。
第三次，下面我不用說了，我想，你都能猜到。結果，我只用了半個小時的時間就打完了。
第二天，我參加了打字比賽，后來，我把文章的大部分都打完了。
幾天過去后，成績下來了，我居然得了一等獎，好高興。
這其實，都歸功于老師。
現(xiàn)在想想，這真是特殊的打字練習。
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