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【熱門】初二的生活作文匯編6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的初二的生活作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二的生活作文 篇1
于逆境中崛起，于絕地間涅槃，于苦難后輝煌。挫折困苦，即為生活中恩賜;云過(guò)天清，是恩賜之榮光。
逆境后崛起
春秋時(shí)期，五霸爭(zhēng)雄，吳王夫差率大軍攻打越國(guó)，越王勾踐一度流離失所、失魂落魄，淪為吳王的階下囚。但勾踐并未就此沉淪，而是轉(zhuǎn)變了態(tài)度，伺機(jī)獲得了回國(guó)的許可。望著易主的土地，他開(kāi)始臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，使越國(guó)一日日崛起為比吳國(guó)更加強(qiáng)大的存在。近十年的逆境求趣，勾踐終于向夫差拿回了當(dāng)年欠下的債——吳國(guó)破滅，吳王身死。勾踐用他的意志在逆境中締造了越國(guó)的崛起，生活給予他的恩賜被放大在了每個(gè)越國(guó)人的心中。
絕地后涅槃
1937年7月7日，盧溝橋被破，日寇開(kāi)始了全面侵華。東北軍幾日內(nèi)全面潰敗，上百萬(wàn)平方公里的土地落入敵手。之后日寇一路燒殺搶掠，上海、南京接連被破，民國(guó)政府無(wú)奈遷都，三十萬(wàn)同胞死于日本軍隊(duì)殘忍的迫害。中華民族陷入了最危險(xiǎn)的絕境。在極端的刺激下，中華民族奮起反抗，日本人每前進(jìn)一步都要付出巨大的代價(jià)。無(wú)賴的軍閥不再觀戰(zhàn)，懦弱的平民不再無(wú)力，中華民族舉全國(guó)之力，極大地牽制、消滅了日軍的有生力量，得到了最終的勝利。生活的恩賜籠罩在中國(guó)大地的蒼穹之巔。
苦難后輝煌
1949年10月1日，隨著56門禮炮的轟鳴聲，帶著湖南口音的'話在中國(guó)、中華民族、在世界上響起，“中華人民共和國(guó)，今天成立了!”中華民族從此屹立在了世界之林。在探索的路上崎嶇坎坷、高峰低谷，中華民族一路走過(guò)，一五計(jì)劃、三大改造的成就，大躍進(jìn)、文革的失誤，十一屆三中全會(huì)、改革開(kāi)放的調(diào)整與助力……東方紅一號(hào)的耀眼火光、原子彈爆炸的滾滾沙塵，到如今穩(wěn)坐于世界第二大經(jīng)濟(jì)體。歷經(jīng)上百年的苦難屈辱，中華民族終于迎來(lái)了耀眼的輝煌!生活的恩賜，閃耀在中華民族的星空。
生活的恩賜將苦難與挫敗帶給我們。但當(dāng)我們走出漫開(kāi)的陰霾時(shí)，我們終將發(fā)現(xiàn)生活的恩賜，其本質(zhì)竟是混濁迷茫、痛苦磨難之后的燦爛輝煌。
初二的生活作文 篇2
“你說(shuō)什么？“表姐大喊道，“你很希望上初二？“接著，她發(fā)出一陣哼唧的怪聲。我很困惑，每當(dāng)我說(shuō)出我的愿望時(shí)，他們總會(huì)這樣表現(xiàn)。而后，他們會(huì)嚴(yán)肅的”警告“我，那是一個(gè)暗無(wú)天日，氣喘吁吁，雞犬不寧的世界。我一味的認(rèn)為，那是一個(gè)多么有趣的天堂，每天匆匆而過(guò)，跳進(jìn)學(xué)習(xí)的海洋里，游來(lái)游去；每天都會(huì)讀懂一個(gè)個(gè)”人生哲理“。于是，我盼著，初二的生活——
體驗(yàn)學(xué)習(xí)記
周末之暇，我纏著表姐帶我去她的補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，可她卻說(shuō)：“小屁孩，在家寫(xiě)作業(yè)，初二的課你聽(tīng)得懂嗎？”“我不，你就帶我去吧�！蔽覒�(yīng)求表姐帶我去，最終表姐拗不過(guò)我還是帶我去了。”“呦，你妹？”“是呀，你說(shuō)她多發(fā)病，對(duì)初二生活那么好奇�！苯憬闩呐奈业募绨蛘f(shuō)道，“唉，千萬(wàn)別太憧憬初二呦，不是好玩的�！蔽也辉倮頃�(huì)她們的談話。獨(dú)自坐在椅子上看書(shū)。
終于盼到了老師進(jìn)教室講課，臺(tái)下一個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，但那“天書(shū)”中的“狀語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)”搞得我一頭霧水�？墒俏也⒉环艞�，一點(diǎn)點(diǎn)分析、推理，發(fā)現(xiàn)并不難，反而我覺(jué)得很有趣。課間，姐姐見(jiàn)到我鉆研刻苦的勁頭，沒(méi)興趣的說(shuō)了聲“見(jiàn)鬼了。”
體驗(yàn)生活記
我對(duì)初二的課外活動(dòng)早有耳聞，總想有時(shí)間溜進(jìn)他們中間當(dāng)他們中的.一員。終于我的“陰謀”得逞了，寒假無(wú)聊時(shí)我以迅雷之速度溜進(jìn)了初二微機(jī)活動(dòng)室。表姐見(jiàn)到我張開(kāi)了O字型的大嘴，將我扯到了她的鄰座�！靶」�，你溜進(jìn)來(lái)干什么？”“噢，我想加入你們哪！”我若無(wú)其事的答道，便又開(kāi)始操作著一個(gè)個(gè)“陌生的朋友”�？粗徸摹八难邸蹦菢邮炀毜夭僮鳎@對(duì)于我——初一的學(xué)生，難上加難吶！
我早已不耐煩地翻著頁(yè)面。實(shí)在無(wú)聊便兩眼盯著”四眼’的屏幕，他卻只在重復(fù)性的操作一個(gè)程序，坐的竟依然那么穩(wěn)�！澳悴粺┟矗克纯次�，笑著說(shuō)“不煩，老師說(shuō)過(guò)不求把它做的最好，只求把它做的最認(rèn)真。我霎時(shí)間懵了，小小的活動(dòng)會(huì)讓他們懂得了一個(gè)最簡(jiǎn)單而又最難做到的道理。我扭過(guò)頭沖表姐說(shuō)“表姐，明天我還來(lái)！”霎時(shí)間，她愣住了，隨后只說(shuō)了一句：見(jiàn)鬼了！”
每每總會(huì)在樓梯口望望那個(gè)“天堂”，耳邊也總是一陣歡聲笑語(yǔ)；每每望見(jiàn)初二的姐姐哥哥們，臉上掛滿了愜意。而后聽(tīng)到朋友說(shuō)要上初二了，好煩。我總會(huì)反駁她：初二的生活多有趣！踏上初二的旅途，我會(huì)懂得更多；我會(huì)在知識(shí)的海洋里做一條充實(shí)的魚(yú)兒，游來(lái)游去……
我盼著，初二的生活！
初二的生活作文 篇3
我獨(dú)自仰臥在皎潔的月光下。聽(tīng)風(fēng)兒輕輕地歌唱，任月光浸濕衣衫。螢火蟲(chóng)倚著翠葉夢(mèng)囈，喃喃的同孩子訴說(shuō)舊日的時(shí)光。忽然，你也走了過(guò)來(lái)，躺在我旁邊的草地上問(wèn)我：“生活的滋味究竟是怎樣的呢？”
我也常常這樣問(wèn)我自己。像春雨的滋味嗎？很輕，很淡，讓人來(lái)不及追逐，也來(lái)不及品嘗，它便嫵媚地笑著離人而去。像夏雷的味道嗎？那樣堅(jiān)決而冷酷地，禁錮著陽(yáng)光，操縱著錦云。仿佛不容世間的一切，將平靜的'風(fēng)云擊成一片混亂。
不，生活的滋味不應(yīng)該是這樣的。它或許是秋天的楓葉，雖從不被人們注視著，卻依然日日夜夜生得很燦爛，很濃烈。它又或許是冬日的雪，看似一成不變的外表下，蘊(yùn)含著千奇百變的世界。
你也許會(huì)笑我：“生活是如此的現(xiàn)實(shí)，每天都有許多的煩惱侵噬著我們，哪有春雨秋楓那般迷人！”
對(duì)不起，你錯(cuò)了。
生活固然是現(xiàn)實(shí)的，可現(xiàn)實(shí)并不只代表冷酷無(wú)情的世界。別忘了，春雨秋楓一樣來(lái)自生活，來(lái)自現(xiàn)實(shí)。生活的滋味是多彩而又豐富的，它可以藏在媽媽精心準(zhǔn)備的飯菜里，亦可以躲在流浪者孤寂漂泊的旅程里；它可以是放學(xué)回家家里舒適的沙發(fā)，可以是考場(chǎng)上一份不完整的答卷，也可以是失意的人們一滴晶瑩的淚水。
沒(méi)有人說(shuō)過(guò)生活的滋味是一成不變的�？鞓�(lè)不是永恒的，悲傷也不會(huì)太漫長(zhǎng)。生活的滋味對(duì)于每一個(gè)人都是不同的，正因?yàn)檫@不同，世界才得以像今天這樣精彩。
我實(shí)在沒(méi)有權(quán)利給這滋味下一個(gè)定義。如果你真的想知道，你可以抬頭看看這月亮，嗅嗅這草香，讓我拍拍你肩膀，說(shuō)：“朋友，很高興能在你身旁，請(qǐng)你堅(jiān)定不移地一路走下去，生活的滋味就在這花香小徑的兩旁，它們從不張揚(yáng)，卻常常溢滿花香。
初二的生活作文 篇4
轉(zhuǎn)眼之間，我的初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了。在這期間有太多的酸、甜、苦、辣，有時(shí)讓我難過(guò)得痛哭流涕，有時(shí)讓我高興得手舞足蹈，有時(shí)又讓我感動(dòng)得涕淚橫流……總之說(shuō)不完道不盡。下面，我就舉幾個(gè)例子給大家聽(tīng)聽(tīng)。
老師，我要提褲子
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，全校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)我們班主任講課，上課時(shí)，老師講得會(huì)聲會(huì)色，快下課了，浩浩突然站起來(lái)，老師疑惑不解地∶“你有什么問(wèn)題嗎？”只聽(tīng)他回答說(shuō)：“老師，我要提褲子�！比嗪逄么笮Α�
叼棍課
期中考試過(guò)后，老師說(shuō)我們考得很好，便獎(jiǎng)勵(lì)給我們一人一個(gè)棒棒糖，中午就給我們發(fā)下來(lái)了，下午第一節(jié)課是體育課，同學(xué)們有幾個(gè)個(gè)別的嘴饞，就吃起來(lái)了，同學(xué)們見(jiàn)了就都吃起來(lái)，體育老師喊集合，我們站好排又開(kāi)始聽(tīng)老師的嘮叨了，突然，老師停止了講話，周圍安靜極了，“你們?cè)趺疵咳俗炖锒嫉鹬粋�(gè)棍兒？”老師大聲地問(wèn)，打破了原有的安靜。一個(gè)同學(xué)回答說(shuō)：“老師，我們吃的`是棒棒糖，是老師給發(fā)的�！斌w育老師聽(tīng)了，生氣地說(shuō)：上課不許吃東西，老師發(fā)的也不行�！敝灰�(jiàn)同學(xué)們都將棒棒糖扔了，弄得地上全都是。
拍賣會(huì)
一天中午，家家低著頭從外面進(jìn)來(lái)，翻了翻書(shū)包，將一些書(shū)拿出來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)后桌說(shuō)：“你不是一直想要我的作文大全嗎？這本就賣給你，10元錢。”后桌聽(tīng)了，很高興，將錢遞給她，接過(guò)書(shū)，其他同學(xué)見(jiàn)了，便也買了幾本，很快，賣完了，家家難過(guò)極了，這些書(shū)都是她最喜歡的，因?yàn)樗膵寢尣×藳](méi)有錢治病，所以只好忍痛割愛(ài)、出此下策，第二天，她來(lái)到學(xué)校，走到座位上，驚奇的發(fā)現(xiàn)昨天賣的書(shū)都回來(lái)了，還有幾百元錢，同學(xué)們圍過(guò)來(lái)，小莉?qū)λf(shuō)：“我們知道你媽媽急需用錢治病，就動(dòng)員全班捐款，錢雖不多，但也是我們的心意，你收下吧。”家家聽(tīng)完，感動(dòng)得哭了。 這就是我初二的生活。
初二的生活作文 篇5
我是一個(gè)該升入初二的學(xué)生，每個(gè)老師都對(duì)我們說(shuō)：初二的知識(shí)很重要，中招百分之七十都有初二的知識(shí)，你們就算初一沒(méi)學(xué)好初二也一定要學(xué)好。哥哥說(shuō)初二有的難有的簡(jiǎn)單，初二的上冊(cè)比上冊(cè)簡(jiǎn)單，好好學(xué)吧。每個(gè)人都說(shuō)好好學(xué)我也很想知道初二的生活和初一有什么不一樣，我也只能但愿它會(huì)比初一輕松，比呆在家里有趣些，比上補(bǔ)習(xí)班不難么枯燥些。
一開(kāi)學(xué)就經(jīng)歷了軍訓(xùn)、分班、換老師等一系列更新的舉動(dòng)，我也已經(jīng)差不多知道老師的脾氣了，反正就是有的好有的不好，誰(shuí)都不能惹，我被無(wú)緣無(wú)故[注: 沒(méi)有一點(diǎn)原因。]的選上了課代表，就想知道老師的教課方式和班上的紀(jì)律，以便執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候方便些。
上學(xué)時(shí)，上著一年級(jí)想著二年級(jí)的生活，上三年級(jí)想著四年級(jí)，現(xiàn)在也不例外，上著初一想著初二�，F(xiàn)在就是能用幾句話來(lái)形容我現(xiàn)在的心情：期待著老師的.教課，期待著初二的生活，期待著知識(shí)的到來(lái)，期待著月考的來(lái)臨……
耳邊響著初一新生軍訓(xùn)的口令，手上握筆寫(xiě)著新的作業(yè)，口中念著新的課文，眼睛看著黑板的知識(shí)，心中想著期待已久的初二的未來(lái)……
初二的生活作文 篇6
初二的生活就如同跟時(shí)間賽跑，忙碌而又迅速。每個(gè)人都會(huì)在忙碌之中給自己找點(diǎn)“美好的事兒”樂(lè)樂(lè)，放松一下節(jié)奏，于是大大小小的事兒便應(yīng)“美好”而生。
跑步·快餐店
這是一節(jié)體育課，同學(xué)們?cè)谂?00米。體型肥胖又貪吃的某同學(xué)在跑了一半以后，體力不支慢了下來(lái)，一邊“顛兒”著，一邊喘著粗氣。后面的同學(xué)急了，便喊道：“喂，快點(diǎn)兒跑呀，快餐店就在前方，就你這速度，人家連優(yōu)惠券都不會(huì)送你�！�
只見(jiàn)他撒腿就跑，其速度不亞于劉翔。
看著他那狂奔的身影，眾人愕然……
打掃·收作業(yè)
某天，是我打掃值日的日子，可又碰巧來(lái)遲了一點(diǎn)，到了班級(jí)，把書(shū)包往桌上一扔，便打掃了起來(lái)。
……
掃又掃，拖又拖，抹又抹，總算在6:45前打掃完畢。
我累得急忙往座位上一坐，凳子還沒(méi)捂熱呢，就被下最后“通碟”：下課前，收好語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)。
我急忙大喊：“收作業(yè)啦！”可是收獲只有寥寥幾本。無(wú)奈，我只好登門拜訪：
“陳森，你的數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題沒(méi)交！”
“陳鵬，你的語(yǔ)文課練沒(méi)交！”
……
我的催促總是使同學(xué)們既是厭煩又是佩服，他們都說(shuō)我是“全能包辦”。
生物·3d
一天，我們正在上生物課。講的內(nèi)容是條形動(dòng)物�？粗@一幅幅圖片，使人毛骨悚然。有個(gè)同學(xué)冷不丁地冒了一句：“怎么這么立體呢？就跟看3d電影一樣。”
全班聽(tīng)之，哄堂大笑。
全等△·答案
數(shù)學(xué)課上，老師讓大家做題，對(duì)于一道全等三角形的'答案，有兩位的意見(jiàn)不統(tǒng)一。
“不對(duì)呀，這題我已經(jīng)看了三遍，還是用sas來(lái)證，不是你的方法�！�
“絕對(duì)是的，你看，這條件也不全�！�
“才不是呢！你那個(gè)方法沒(méi)有夾邊。”
“噢，原來(lái)如此�！�
“……”
像這些故事，有的會(huì)使你捧腹大笑，有的會(huì)使你感同身受。此刻無(wú)比疲勞的你是否有一些輕松了呢？
讓我們守住這美好的初二，珍惜這美好的初二，呼喊心中的感慨：初二生活真美好！
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