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關(guān)于陽光的初二作文700字（精選10篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于陽光的初二作文700字（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽光的初二作文1
太陽，將光輝灑落大地，直透云霄，驅(qū)散陰霾，可陽光雖是燦爛，卻總有偏僻的角落無法照耀，例如我們的心房。因此，我們的心中，也需藏著一個太陽，灑落一片陽光，將心田照耀得明凈透亮。
家庭中，總有一絲陽光帶給我堅強。
曾記得，那時的天空，是那樣黯淡無光，那自信滿滿的考試，卻帶來前所未有的挫敗，心里自然感到無比失落。福無雙至，禍不單行，接踵而來的是疾病纏身，足足在醫(yī)院度過數(shù)周之久。是母親，每日照顧我，寸步不離，為我補習(xí)功課，為我準備飯食，為我熬湯煎藥在她的幫助下，我才定下堅強的意志，與病痛抗爭的同時，兼顧學(xué)習(xí)。終于，在母親無微不至的照顧下，我戰(zhàn)勝了病痛，并在之后的考試中奪得優(yōu)異的成績。母親無微不至的照顧，就如一絲陽光，給予了我堅強。
學(xué)校里，總有一縷陽光為我指引方向。
生活中，我與老師相處諸多，老師對我的諄諄教誨，令我受益匪淺。上課時，老師耐心講解，悉心傳授，將我們領(lǐng)入知識的殿堂；帶我們游覽文化的海洋。課余，每當我向其討教難題，耐心講解，不曾因我的迷茫而不耐煩，而是從多種角度為我細細解答，最終令我領(lǐng)悟。老師對我的教導(dǎo)如一縷陽光，為我指引方向，照亮我內(nèi)心的迷茫。
社會上，也有一抹陽光為我?guī)頊嘏?/p>
只記得一日趕考途中，忽逢交通擁堵，萬般無奈下，只得帶著病痛未愈的.身體奔向考場。奈何體力不支，在與考場尚有距離處便停下，只得緩歩而行，驚覺時間不多，只得向路人求助，遇見一中年模樣騎電動車的婦女，訴清原因后，便決定載我去學(xué)校。在其幫助下，我終于按時到達了考場，順利進行考試，這偶遇路人的幫助，如一抹陽光，為我播散一片溫暖。
生活中的點點陽光，在我們的心里種下一個太陽，灑下燦爛的光芒，照亮我們靈魂的殿堂。
只要出心中有個太陽，心靈就不會黯淡無光。
陽光的初二作文2
再向前走，就是一堵水泥砌的矮墻，不過寸米長，青灰色澤，懨懨欲睡。墻后一片花紅柳綠，剛拔尖的竹低矮卻活潑，攀在墻上的那株綠藤上花苞小小，幾塊破磚瓦墊著棵矮樹，都面帶枯黃，卻直欲向上。
回鄉(xiāng)了，奶奶門前仍是紅綠有致，似是一角生機盎然的自然。奶奶扶了扶圓圓的老花鏡，略有滄桑地瞇眼看著那幾串濃枝密葉的葡萄藤和牽�；ǎp聲對我道：“就這么堵墻，爬過去就長得好，爬不過去，怕是開不了花嘍！”
我明白的，“要幫幫它們吧？”我有些期待，這綠藤之上結(jié)出小苞的綻放。
奶奶的聲氣卻突重，責(zé)怪地瞪我一眼，“這怎么行？要是不自己長上去，一不小心助錯了，是要把細藤都拔掉嗎？”
“我沒再說話，突然不再想看到那朵欲上而不能的牽牛花。
幾天以來，我都沒再去看看那朵嬌弱又堅強的花，卻一遍又一遍地回想起奶奶那句話“爬不過去，怕是開不了花�！毙臒庠�，心神不寧。
“奶奶，那牽牛花開了！”妹妹的聲音響起，歡快又欣喜。我沖出小門，到那小堵的'矮墻下，細尋那朵紫紅的牽�；ās并未看到預(yù)料中的靚麗身影，有些不甘，轉(zhuǎn)眼卻望見了那幾株原本細瘦的矮竹，卻在兩三天后長得極高，越過低樹，越過葡萄架，越過那堵矮墻，拔高而生，綠意盈人。筆直而挺的竹桿上有幾片翠綠的葉，葉尖上仍滾動著細細碎碎的雨珠。
我有些怔然，回想起了前幾天夜中的大雨，風(fēng)雨生存，扶搖而上，這才是竹吧。于長風(fēng)擊而不落，于大雨打而不倒，這才是竹吧。卻終于看到了那朵牽牛，幾天前的紫似是更淡了，花是開了，卻被雨打得垂下頭來，攀在矮墻一角，低低喘息。
奶奶有些感嘆：“真是不容易��！做竹子，還是做牽牛，就得憑著自己來，多努力，多超越。”
我們要越過墻呢！做一株不斷超越的修竹，會看見的，越過墻頭，就望見了陽光。
陽光的初二作文3
一陣清涼的小雨過后，太陽露出了笑臉，天氣也轉(zhuǎn)涼爽了，但我的內(nèi)心既不晴朗也不清涼，心里仍惦記著我和一位好朋友吵架的事。
昨天一節(jié)課下，我離開位置，見到他正在寫著什么，便過去問，但他不理我，于是我便搗了搗他，結(jié)果由于用力過猛，把他的本子給劃破了，他十分生氣，便和我干起了架。我也很生氣，至今還沒和他說話
吃完午飯后，我沿著小路回到教室，此時大部分同學(xué)尚未回來，教室里只有他一個人在，空空的教室里僅有我們兩人，場面不禁有些尷尬。我輕輕地從他身邊走過，他下意識地看著我，我轉(zhuǎn)過頭來坐下，以免我們的目光相碰撞。
就在這時，我想起了早晨從家?guī)淼?蘋果，我一看：“還有兩個�！蔽也恢趺淳桶言捳f出來了，雖然聲音很小，但在很靜的教室里，他足以聽到了。我拿起一個朝嘴里放，但我又停了下來，只要我一咬下去，肯定會發(fā)出陣陣脆響，這似乎不太好。不吃，心里又饞得要命，干脆把另一個給他，我們一起吃？這是最好的辦法了�？墒�，怎么給他呢？我們已經(jīng)好久沒說話了，若是他不肯接受，我不是太沒面子了？不給他一個不又顯出我太沒禮貌，太小氣了，真是進退兩難�。〗�(jīng)過幾番思想斗爭，我終于作出了決定，給他！他不吃的話，我就全吃了。
我拿著蘋果向他走去，他正低頭看書，似乎并未察覺到我。我以閃電般的速度把蘋果塞到他的懷里，擺出一個像殺拔搶的姿勢。突然之間，我就有些后悔了，我的蘋果讓給與我有過節(jié)的人似乎太可惜了，趁現(xiàn)在還沒露餡撒回來還來得及，但是這潑出去的水還能收得回來嗎？
在美味和氣量之間我選擇了后者。他拿著蘋果不知所措，我善意地問候他：“吃個蘋果吧？”然后便迅速地回到自己的位置上。
那天中午我睡特別香，睡過了頭，還是他把我叫醒的。
我看著窗外的陽光，感到心頭也升起了一輪太陽，融化的盡是煩惱與糾紛，留下了快樂！
陽光的初二作文4
你默默不語的早起督促，你柔軟眸光中的責(zé)備或希冀，是我整個世界的陽光燦爛。
——題記
這一段時光，我將永遠銘記。如果幼稚和長大是兩岸，那么成長就是中間那條河；如果惰性和軟弱是阻礙我渡河的水草，那么你們就是渡我過河的執(zhí)槳者。如果不是你們，我如今又是什么模樣？
清晨，陽光微微灑下，風(fēng)帶來涼意，微有些濕漉漉的大地，被踏上我們上學(xué)的腳步。
來到教室，人不多，寥寥無幾，正聚著說笑。我放下書包，猶豫一會兒，也加入了說笑聊天的行列。
早起的你走了進來，我有些尷尬地回到座位，拿起書本漫不經(jīng)心地讀。
你說了一句早讀，看了一下我們，便去了辦公室。我望著你離開的'背影，忽然懂得你的早起是為了督促我們讀書罷了。于是，我手微微握緊書本，一字一頓輕聲讀了起來。
上午，陽光已有了些許熾熱的意味。我抬頭看著你走上講臺，一如以往講著語法，給我們放聽力，可是你的眸中分明有鼓勵有希冀、也有淺淡的焦急。我低下頭，第一次這樣仔細地看著每一個單詞。你的希冀和鼓勵，我們都不忍辜負。
午后。陽光灑落大地，綠葉蔥籠煥發(fā)著勃勃生機。這夏日的午后，熱烈似火，但對于坐在教室里的我們可并不美妙。
細密的汗水布滿額頭，我拿著筆百無聊賴地聽講，聽著窗外若有似無的風(fēng)，一遍遍默念心靜自然涼，時不時地就會走神，然后暗自懊惱。
忽然，講臺上的正在講議論文、說明文技巧你無意般看了我一眼，眸子里浸滿了陽光般的溫暖嚴厲和淡淡責(zé)怪。我抿抿唇，伏下身子認真做起了筆記。不知為何，此刻，反而不再懼怕炎熱，心頭一抹淺淺的溫暖，是你贈我的陽光。
傍晚，夕陽西下，風(fēng)吹拂過來，去了一天的疲憊與炎熱。
走出校門，回頭一望，陽光還在，一直都在，守望著我們，每一步前行。
這一段時光，是最后的沖刺，也是我沐浴在陽光下的成長。陽光熾熱，卻也溫暖動人。
雖然滿頭汗水，仍要一路前行。
陽光下，讓我們一起成長，走在路上，每一步都腳踏實地。
陽光的初二作文5
在灑滿陽光的農(nóng)家小院，石砌圍墻上的爬山虎葉子正迎著暖暖微風(fēng)輕輕地搖曳，陽光被那一片片光潔、無暇的綠色反射，幻出一個溫暖、清新的世界。
我小時候的好多醉人時光就是在這清新的天地外婆家的小院度過的。如今，外婆去了杭州，小院寂靜了，我還是會不時回憶起外婆那慈祥溫和的笑顏，回憶起那面滿布爬山虎葛蔓的卵石圍墻。那時外婆在小院里開著雜貨店，盡是些好吃好玩的小玩意兒，總令年幼的我垂涎三尺。
常會想起那個晴好的午后，陽光正透過房檐利利落落地落進屋來。媽媽在樓上午睡，年幼的.我倚在外婆懷里，享受著蒲扇扇出的徐徐涼風(fēng)，聽著外婆喃喃而模糊的絮語。
陽光悄悄爬上了柜臺，在幾個老舊大玻璃瓶中緩緩穿梭，反射出柔和又略帶耀眼的光。我癡癡地伸手想抓住這光，它卻一閃，消失了。
我立刻把對光的癡望轉(zhuǎn)移到了瓶中的糖餅上。輕輕掙開外婆的懷抱，躡手躡腳爬上柜臺，擰開瓶蓋，用食指和拇指輕輕夾出一塊，瞇著眼打量在陽光下幾乎透明的糖霜。背后，便是外婆如陽光般溫暖的眼神。
“吧嗒！”樓上突然響起了腳步聲。外婆走過來一把護在我身后，笑著拍拍我的背，爬滿皺紋和老繭的手輕指后門，低語：“快走�！痹谀禽p柔的笑語中，我像只受了驚的兔子，叼著餅，爬下柜臺，溜進院子，一頭扎進那一團蒼翠的爬山虎里。在那純天然綠色的帳篷里，爬山虎的葉子泛著光，一條條葉脈優(yōu)美地交錯著，讓那個年幼的偷吃著糖餅的孩子看得呆呆的
那時的陽光，仿佛是充滿清香的，仿佛是有生命的，它們在柜臺上的玻璃瓶中穿梭，在外婆的灰白卷發(fā)里流動，在院中爬山虎葉子上跳躍。陽光無處不在，縈繞著那個貪嘴孩子漸漸長大的心。
拉開窗簾，八月的陽光傾瀉而入，將我擁裹在她的懷中，那溫暖仿佛一下子觸到了我心里某個角落。
那熟悉的慈笑，一直在我的記憶里。
陽光的初二作文6
她樂觀、活潑、年輕，有著無限活力。她最愛陽光。
每天午后，當陽光灑進窗戶的時候，她總是呆呆地坐著。母親進來，輕輕地問道：“你又在想什么？”“聞陽光的味道�！彼剡^神來，笑著說，“陽光是有味道的，特別是午后的陽光，那是淡淡的，而又甜蜜的閑暇味道�！标柟庹赵诖采�，白床單被染成了暖暖的金色，她撫摸著床單，又轉(zhuǎn)過頭，凝視著窗外的陽光，像是自言自語道：“陽光被磨成微粒，分散在空氣中，被風(fēng)托著，一上一下地動，就像海波在起伏著……”她向往地望著。母親一陣心酸，眼眶紅紅的`，但仍微笑著說：“你就是其中的一束陽光�！彼粗赣H，彎起嘴角，笑著，說道：“我胡說的，媽媽�！蹦赣H輕輕轉(zhuǎn)身，離去。
窗臺上放著一個花盆，她經(jīng)常去照料它，給它澆水，和它一同享受陽光，有時還對著它說著悄悄話。她自己也不知道在照料什么植物，而且那花盆中連小芽都沒有，但那是她的希望，她相信植物終有一天會發(fā)芽。這天，她又照常去看她的植物朋友，她突然發(fā)現(xiàn)一個嫩綠的尖兒正奮力從土里冒出來了。她欣喜萬分，叫道：“媽，媽，植物冒芽兒了！”母親也從椅子上坐起來，小跑著來到花盆前，高興地說：“真的，終于發(fā)芽了。它在黑暗的泥土里奮斗了半個多月，這次終于可以見到陽光了！”她鄭重地看著小芽兒，說：“我就是它。它叫‘愿望草’，我也會像它一樣，為了愿望而努力的。”母親看著女兒，含淚，微笑。
愿望草開始貪婪地吸收陽光，越長越綠，也很忠誠地完成著它的使命——她的愿望。草兒用力地向著陽光生長，就像她那么愛陽光一樣，草兒一點點地向陽光靠近。她看著它一點一滴的成長，那么開心�！敖裉煊惺中g(shù)哦，”她小聲地說，“草兒，祝福我吧�！�
移動病床推進了手術(shù)室。
母親站在花盆前，一滴淚珠滾落在愿望草的葉片上，反射著窗外燦爛的陽光，閃爍著溫柔而晶瑩的綠色。
她，一個快活的病人。
她的愿望，以健康人的身份，沐浴陽光。
陽光的初二作文7
當你凝望著深淵的時候，深淵也在凝望著你；當你向世界微笑的時候，世界也在向你微笑。我們總習(xí)慣放大生活中的消極面，而忽視了陽光的一面。心中有猛獸，世界便是牢籠；心中有陽光，世界便有光明。陽光是什么？是太陽投射下來的光芒嗎？也許吧！那陽光又代表什么呢？嗯溫暖？希望？我自問自答，其實我也不知道陽光是什么，代表什么。
早晨，當太陽爬上天空時，我就起床了，坐在陽臺上看書，不知不覺到了正午，肚子餓了，起身向廚房走去，不經(jīng)意間接觸到了陽光并第一次感受到了它。往常，我雖然也在看書，卻從未注意過它。也許是剛考完試的原因吧，難看的成績，丑陋的排名，使我感覺自己糟透了。不知為什么，我從這抹陽光上聯(lián)想到了青春，我伸出手想去捕捉剎那間的溫暖，失敗了，但在那一瞬間我卻明白了：
陽光公平無私地灑在每個人身上。就好像生活一樣，對于每個人來說都是公平的。清晨的陽光，明亮而透徹，萬物都喜愛它；雨后的陽光幻化成繽紛彩虹，盡情向人們展現(xiàn)著自己的美好；嚴冬之后的陽光是溫暖而又舒適的，讓你明白只要心中充滿愛與希望，陽光與你同在。在受到打擊、遇到挫折的時候，不要氣餒，因為陽光是需要用心去感受的。陽光，讓你的生活充滿光芒，色彩繽紛。
天不會總是晴朗，生活亦是。風(fēng)雨來襲，我們要相信，我們要等待。沒有隨隨便便的'成功，盡到自己最大的努力，但求落子無悔。
我伸出雙手，將手指輕輕彎曲，做了一個“OK”的手勢，將陽光堅定地圈在里面，就好像當你遇到困難的時候，想想陽光就在你的手心，只要靠自己的雙手用心努力，它就會用美好的現(xiàn)實驅(qū)走內(nèi)心的郁悶。伸出雙手，觸摸陽光，看陽光在指間嬉戲，你會感受到溫暖、積極、向上。
讓每一縷陽光溫暖你的心靈，用自己的心感受陽光，它會教會你許多、許多記住，陽光與你同在。
陽光的初二作文8
陽光是天神送給人類最好的禮物，樹木在陽光下生機勃勃；鳥兒在陽光下盡情歌唱；我們也在陽光下茁壯成長�；赝^去，我不曾缺少過陽光。
我在陽光下成長，因為我擁有一個和諧，充滿著快樂氣息的“大家庭“。有一次，我忘帶了校服的錢，急的如熱鍋上的螞蟻。這錢當天上午就必須上交，而我中午才可以回家。正當我心急如焚時，同學(xué)們知道了我的情況，七拼八湊，將自己身上帶的零錢湊起來幫我交了校服錢，我十分感動。雖然同學(xué)們之間會有一些小摩擦，但是在同學(xué)有難時，始終記著自己是這個大家庭的一份子，伸出自己的援助之手。在同學(xué)們暖暖的友誼下，我快樂成長。
我在陽光下成長，因為我熱愛足球。每當我看見足球，一切煩惱都會煙消云散。每當我頭頂烈日，汗流浹背，不知疲倦地在足球場上自由奔縱時，那份無拘無束、酣暢淋漓的感覺真是人生一大快味，沒有了課堂上的拘謹，告別了考場上的緊張，更忘記了家中的謹小慎微，此時的我才真正感覺到一個男孩子應(yīng)有的豪放不羈，這里，我找回了男孩子應(yīng)有的大氣。在足球的快樂下，我快樂成長。
我在陽光下成長，因為有了老師。俗話說得好，一日為師，終身為父。沒有老師對我的諄諄教導(dǎo)，就肯定不會有我今天的成績。記得有一次，我的英語成績在班中一落千丈，我知道自己十分不應(yīng)該，對不起老師，也對不起父母。我對自己失去了信心與希望。沒想到，英語老師并沒有責(zé)怪我，反而鼓勵我。重拾信心的我，東山再起，重新登上英語的高峰。在老師的鼓勵下，我快樂成長。
我在陽光下成長，因為有了父母。我一出生，父母便是我的第一任老師。是他們將我辛勤撫養(yǎng)長大，培養(yǎng)成人。無論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣；無論做錯了什么事，他們都會悉心教育我。有他們的地方，才是我真正的家。在你們的影響下，我快樂成長。
時光像離弦得箭一樣，飛快的.流逝著，但我仍舊成長在溫暖的陽光下，溫暖的陽光給了我溫暖和力量，溫暖的陽光給了我美好的生活，溫暖的陽光給了我追求理想的動力和勇氣。我貪婪的享受著，幸福的成長著。
陽光的初二作文9
讀完吳維庫教授的《陽光心態(tài)》，我從書中學(xué)到“用心、知足、感恩、達觀的一種心智模式的陽光心態(tài)”。能夠說帶著感恩以及完美的情緒去工作，去努力，那么這樣體驗過程的心態(tài)就是陽光心態(tài)。這是一種高境界的人生觀和價值觀。
基于陽光心態(tài)的心智模式，作者創(chuàng)造了“事情是中性的；操之在我；重在過程；活在當下；向下比較；磚塊理論；谷底原理；創(chuàng)造環(huán)境；情感獨立；情商樹”等持續(xù)陽光心態(tài)的方法論。并為此下了“具備陽光心態(tài)能夠使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和的結(jié)論。
在此方法論的指導(dǎo)下，我們可實現(xiàn)自我內(nèi)心的和諧，提高意識和思維水平，透過實現(xiàn)個體內(nèi)心的和諧，促成家庭的和諧，以及團隊的和諧，最終提升幸福感。進而幫忙我們培養(yǎng)完善的人生觀和價值觀，追求深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和的人生修為，實現(xiàn)“快樂工作、健康生活”的幸福人生。
持續(xù)陽光心態(tài)，就需要我們懷平常心去享受過程，把握和珍惜此刻；為人厚重，安人先修己；影響別人先影響自我。
持續(xù)陽光心態(tài)，就需要我們深刻領(lǐng)悟天人合一的儒家觀念和不偏不倚的中庸之道，并培養(yǎng)與人為善，恰到好處的處事情懷。
持續(xù)陽光心態(tài)，就需要用操之在我的.意念去贏得機會，去提升情商和心靈品級，并用感恩的心獲得好情緒。人生當追求幸福，幸福是一種感受。懂得知足，知足常樂；學(xué)會感恩，感恩開心。因此，懂得欣賞和感恩是最大的快樂，那么學(xué)會感恩、知足，就能快樂得活在當下。
唯物論告訴我們，物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有反作用；對立統(tǒng)一規(guī)律告訴我們，矛盾的統(tǒng)一是有條件的，暫時的，相對的，矛盾的斗爭是無條件的，永恒的，絕對的。
境由心造，相由心生。環(huán)境本身并不能使我們快樂或不快樂，我們對周圍環(huán)境的反應(yīng)才能決定我們的感覺。如果我們在競爭與合作中能持續(xù)平和的心境，并隨時根據(jù)周圍環(huán)境調(diào)整自我，把握好說話的度，選取好說話的時機，注意理智地節(jié)制，避免極端和片面，就能顧全大局，并在個人自由與組織一致之間找到平衡。
人很容易進入不良情緒狀態(tài)，陽光與陰暗，用心與消極，達觀與悲觀也是對立統(tǒng)一地存在于人的心智，所以人的心智模式中就存在諸多斗爭和對立，致使人經(jīng)常出現(xiàn)負面情緒。然而，人是具備主觀能動性的，人的心態(tài)確是能夠隨時調(diào)整的，而心態(tài)的好快和心境的優(yōu)劣完全取決于個人主觀意愿。既然主觀調(diào)節(jié)能優(yōu)化和改善心態(tài)，化解和削弱矛盾的斗爭面，創(chuàng)造和諧、統(tǒng)一，那么我們何不在心態(tài)陰暗、消極、悲觀的時候去改造心境，帶著陽光心態(tài)和好情緒享受人生呢？
陽光的心態(tài)，健康的人生，和諧的社會，層層相扣，環(huán)環(huán)相連，讓我們不要再悲觀，不要再觀他人而忘己，共同攜手把握好此刻。
陽光的初二作文10
烈火燒過青草痕，陽光下，看看又是，一年春風(fēng)，那些磨礪早已過去。
因為走過很多段路，而學(xué)會了感慨是非曲折。記得冬季時，冰凍三尺的寒冷，凍死過乞馬，凍死了無數(shù)株期待再活一季的植物，寒冷凍滅了那么多的希望，那么多的夢想，而春天來了，綠了江南岸的風(fēng)把哈爾濱的江凍轟然拂倒。這是光與熱的力量，這是陽光的力量。
因為跌倒畏懼疼痛，而學(xué)會佯裝苦楚，學(xué)會保存慘烈的記憶，甚至拒絕爬起，拒絕路人的好意。就像曾經(jīng)失敗，于是逃避應(yīng)有的各種努力與堅持，那是記憶的一小段背景，其實走進陽光之后就會發(fā)現(xiàn)，其實它什么都算不上，無論是誰，我們總是而朝光亮，那些陰影全是由腳踩過后留下的記憶。這是我們留給生命的印記。這是光的力量與偉大，也是陽光給予我們的恩惠，帶著無數(shù)憧憬及前行的希望。
子在川上曰：逝者如斯失，不舍晝夜。也許我們是因為時光易逝而懼怕衰老。當草與花朵向著陽光生長，樹木挺起腰桿面向陽光汲取養(yǎng)分，陽光就是它們生長的不竭動力。
因為，時光逝去留給我們的.不僅僅是衰敗與蒼老，它更像一位魔術(shù)師，帶給我增長的閱歷與碩果累累。我們所懷念的稚嫩與年輕都被塵封進泥土，以向上的姿態(tài)開出一個花季。向著陽光努力地生存是一種態(tài)度，不畏懼困鈍與苦楚的態(tài)度是一種歷煉，“千磨萬擊還堅勁”的韌性。走進陽光它是積極向上，樂觀自信的心態(tài)，不怕背后陰影的黑暗而更愛光亮純粹的眼前。
陽光光芒萬丈，也還會把夜晚留給月光。走進陽光，我們更習(xí)得它寬容博大的胸懷，它更像父親，春天的柔和是細致的關(guān)懷；夏日的驕烈是狂野的斥責(zé)；秋日的高爽是生命的擷拾；冬日的冷寂凜冽是精心的考驗，真誠的磨礪。盡管有黑暗尾隨在身后，但似乎我們得到的更多：是鍥而不舍的堅持也是崇尚生命樂觀向上的品質(zhì)。
走在經(jīng)歷烈火焚燒的焦黑的草地上，我驚嘆于陽光下仍有嫩綠的生命綻開新芳。走進陽光，反而讓純樸的生命力更受關(guān)注。
就是這樣，烈火燒過的青草痕在陽光下更為耀眼奪目。它敢于直視黑暗，才敢于走進陽光。走進陽光，萬物更充滿生機。
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