故事為題的500字初二作文

　　導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，穿越時(shí)間的隧道，往事一幕幕浮現(xiàn)題記翻開(kāi)記錄著我成長(zhǎng)足跡的相冊(cè)，那一段段往事又在腦海里回蕩。我永遠(yuǎn)也忘... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

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　　篇一：老照片的故事

　　穿越時(shí)間的隧道，往事一幕幕浮現(xiàn)

　　題記

　　翻開(kāi)記錄著我成長(zhǎng)足跡的相冊(cè)，那一段段往事又在腦海里回蕩。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了剛剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)的激動(dòng)，忘不了與同學(xué)的嬉戲，忘不了與好兄弟的握手，忘不了老師那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，更忘不了，小學(xué)六年那美好的時(shí)光。

　　記錄友情的照片

　　當(dāng)年的同學(xué)，曾與我并肩走過(guò)數(shù)年，一起面對(duì)困難，同甘共苦，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍

　　離別已經(jīng)一個(gè)秋冬，但心中依然記得，記得當(dāng)初的信念，當(dāng)初的快樂(lè)。我們依然歌誦著那不變的友情，那份真摯和獨(dú)特的情誼。

　　我們的友情，化作一首歌，一字一句都在風(fēng)中鐫刻，朝陽(yáng)也因?yàn)槲覀兌鵁òl(fā)出光彩。

　　記錄師生情的照片

　　“一日為師，終身為父”。小學(xué)的老師怎能忘記！

　　如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是培育我們的園丁，廢寢忘食地為我們工作，向我們傳授知識(shí)。老師所付出的一切，是值得贊美和銘記的。但是天下沒(méi)有不散的宴席，相聚也總會(huì)離別。只有從心底感謝他們的教育，記住他們的叮嚀，盡自己最大的努力去認(rèn)真學(xué)習(xí)，才是對(duì)老師最好的報(bào)答。

　　小學(xué)的照片，記錄了我們的悲歡離合，記錄了我們?cè)谡n堂上擦出智慧火花的一個(gè)個(gè)瞬間，記錄了我們?cè)谡n余玩耍時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，記錄了精彩紛呈的大課間活動(dòng)，記錄著同學(xué)之間深厚的友誼，記錄著師生之間真摯的感情一切都那么清晰，仿佛就發(fā)生在昨天。

　　光陰似箭，日月如梭，令人嗟嘆；昔日同窗，今朝分散東西，令人惆悵；但那充滿情誼的老照片的故事，卻是值得我珍藏一生的最溫暖最美好的東西。

　　篇二：我與紅領(lǐng)巾的故事

　　紅領(lǐng)巾，好遙遠(yuǎn)的記憶了，但是那抹鮮紅，卻依然讓我感到溫暖，也許是懵懂時(shí)期第一次觸摸到它時(shí)的激動(dòng)，在我的腦海中刻下了太深刻的印象了吧翻開(kāi)相冊(cè)，看著自己當(dāng)初佩戴紅領(lǐng)巾時(shí)的稚嫩模樣，不由地感嘆時(shí)間的飛逝。回憶曾經(jīng)，我也曾站在五星紅旗下，右手握緊高舉在耳畔，伴著歌曲莊嚴(yán)地宣誓：“我們是共產(chǎn)主義接班人準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)著。伴著宣誓聲，我心頭的自豪油然而生

　　從小在爸爸媽媽的引導(dǎo)下，我便盼望著有一天能夠系上紅領(lǐng)巾，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。在小小的我看來(lái)，它是光榮的標(biāo)志。頸上系著紅領(lǐng)巾的那幾年里，紅領(lǐng)巾如同一位朋友，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我、提醒著我。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著自己：我是一名少先隊(duì)員！心中有國(guó)，心中有民。心善，助人。在這份告誡下，我沒(méi)有偏離健康的成長(zhǎng)軌跡。這抹鮮紅，潛移默化中引導(dǎo)著我去往正確的方向。

　　如今再想起那紅領(lǐng)巾，雖然那只是一塊再簡(jiǎn)單不過(guò)的紅布，卻帶著一輩又一輩對(duì)它的愛(ài)國(guó)情結(jié)。即使如今自己已經(jīng)將它摘下，但不變的，是它的意義。它是五星紅旗的一角，是先烈以鮮血染紅的。它將恒久地存在于每個(gè)曾為少先隊(duì)員的一代代中國(guó)人的心中。

　　紅領(lǐng)巾，它，是光榮的，是熱烈的，是我們成長(zhǎng)的印記。即使歲月長(zhǎng)流，我也將永遠(yuǎn)地為自己曾為一名“紅領(lǐng)巾”而自豪！

　　篇三：愛(ài)的故事

　　親愛(ài)的老師們、叔叔阿姨們這是一個(gè)真實(shí)的事情，事情發(fā)生在上個(gè)星期天上午十一點(diǎn)多左右育才路上的一幕愛(ài)心傳遞正能量，滿滿的正能量！

　　我們每個(gè)人都應(yīng)該有愛(ài)心，因?yàn)橹灰�我們每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，就會(huì)讓一個(gè)新生命重新站起來(lái)。

　　陽(yáng)光明媚的中午清晨，我和媽媽走在街道上，正準(zhǔn)備去廷品文化賣(mài)點(diǎn)學(xué)習(xí)用品，但見(jiàn)一群人紛紛圍在馬路邊覺(jué)得很奇怪，便走過(guò)去看了看

　　“看，哪有個(gè)佰伯摔倒躺在地上，要不要去扶啊？”

　　你沒(méi)看過(guò)新聞嗎，有很多人都故意摔跤，然后讓人去扶，還說(shuō)是扶的那個(gè)人推到他！”我和媽媽仔細(xì)一聽(tīng)，聽(tīng)到了這些談話聲，莫非我趕快擠進(jìn)人群，只見(jiàn)一位面色蒼白的叔叔，躺在地上，兩只手還呈握拳屈指的狀態(tài)，而在路邊不時(shí)地有人來(lái)旁觀看著，但卻絲毫沒(méi)有人想去扶這位叔叔的動(dòng)機(jī)。

　　看著這位叔叔，痛苦的模樣，路人都不敢行動(dòng)，就在我正準(zhǔn)備“挺身而出”去扶那位叔叔時(shí)，一位路過(guò)騎電瓶車(chē)的叔叔停了下來(lái)，只見(jiàn)他走到躺在地上的叔叔身邊來(lái)給他做胸部按壓急救，只見(jiàn)他一邊按壓一邊輕聲的呼喚那位叔叔，另一邊一位美麗的阿姨也給120打了一個(gè)急救電話，我和眾多路人也一起輕輕地呼喊著“叔叔，你醒一醒，堅(jiān)持住120馬上來(lái)了”沒(méi)過(guò)一會(huì)120來(lái)了，看著救護(hù)車(chē)趕到眾人都松了一口氣。

　　在這個(gè)在橙黃橘綠的暖冬里，育才路上的路人的愛(ài)心就像一團(tuán)熊熊的烈火，帶給那叔叔光明、生的希望，溫暖著我們每個(gè)人的心。在我們的生命里，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活里，愛(ài)心天使無(wú)處不在

　　篇四：我和字典的故事

　　我和字典之間有著一種莫名的緣分。

　　自從我認(rèn)識(shí)字開(kāi)始，字典就悄悄地進(jìn)入了我的生活。它那磚頭般大小的身體里蘊(yùn)藏著如星星般多的知識(shí)。它雖然沒(méi)有童話書(shū)里那動(dòng)人的故事和插圖，也沒(méi)有《西游記》、《水滸傳》等名著里那樣誘人的情節(jié)，但它卻以它的方便、實(shí)用、博學(xué)吸引人，幫助人。我認(rèn)為字典就像一艘神奇的大船，帶著我在神奇的知識(shí)海洋里快樂(lè)的遨游，永不疲倦，永不停歇，載著我駛向知識(shí)的彼岸。

　　打開(kāi)家中陳舊的書(shū)柜，拿起我心愛(ài)的字典，輕輕地吹去上面的灰塵，由于多次的翻閱使用，封面已經(jīng)有些破損了�？粗�字典里歪歪扭扭的紅色字跡，思緒又回到了多年前。

　　記得三年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上，老師讓我給“別扭”這個(gè)詞解釋，我心想：嘻嘻，太簡(jiǎn)單了，不就是“不要扭”的意思嗎！于是我不慌不忙地站了起來(lái)，說(shuō)：“不要扭。”同學(xué)們隨之哄堂大笑，我卻呆若木雞，不知道同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)笑我。之后，老師讓我們自己翻開(kāi)字典查了它的意思。呀！我恍然大悟，原來(lái)是這樣。從此，字典就成了我在學(xué)習(xí)新知識(shí)的道路上一位博學(xué)的導(dǎo)師，它一直伴隨著我，一次次的幫我排憂解難。

　　隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的增多，我越來(lái)越用不到字典了，漸漸地，它便被我遺忘在了書(shū)柜里。

　　現(xiàn)在想來(lái)，這本不起眼的字典，在我知識(shí)缺乏的時(shí)候給予了我很多的幫助，我不應(yīng)該把它冷落在書(shū)柜里，我要讓它重新成為我的朋友，永遠(yuǎn)的朋友！

　　篇五：老照片的故事

　　翻開(kāi)這本厚厚的相冊(cè)，一組老照片映入眼簾，引起了我對(duì)往事的回憶。

　　這組照片是多年前我們一家去老帽山游玩時(shí)拍的，在相冊(cè)的第一頁(yè)，有一張我們?cè)谏侥_下的合影。我們的背后是一個(gè)叫做“龍?zhí)丁钡纳畈灰?jiàn)底的水潭，里面有一群魚(yú)兒自由自在地游著，小小的我坐在一塊石頭上才勉強(qiáng)同大人一般高。在這青山綠水間，我們留下了這一張合影。

　　又翻過(guò)幾頁(yè)，可以看到一張我們?cè)诎肷窖�的合影。在半山腰有一塊可以容納數(shù)百人的大石頭，我們就在那里休息了一會(huì)兒，大家把帶的食物拿出來(lái)，愜意地坐在石頭上，一邊吃著食物，一邊欣賞風(fēng)景。正當(dāng)大家分西瓜的時(shí)候，表姐拿出相機(jī)，記錄下了這個(gè)美麗的瞬間。

　　再翻過(guò)幾頁(yè)，有一張大家坐在“迎客松”上的照片�！坝�客松”是老帽山的一個(gè)著名景點(diǎn)，顧名思義，就是狀似迎接客人的動(dòng)作的松樹(shù)。它位于山腰的小路和通往山頂?shù)男÷分�間的一個(gè)交叉路口，上面系有幾根紅布條。走到這里，表姐立刻提議在這里合影留念，大家也欣然同意了，于是大家有的倚靠在“迎客松”低矮的樹(shù)干上，有的站在樹(shù)旁，拍下了這張照片。

　　這一組照片的最后一張是我們?nèi)�家在山頂�(shù)暮险�。�?jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的攀爬，我們終于登上了山頂。山頂上有許多松樹(shù)和石頭，大家找了一個(gè)干凈的地方坐了下來(lái)，決定在山頂上休息一會(huì)兒，為下山做準(zhǔn)備。休息之后，大家坐在陽(yáng)光明媚的山頂上，留下了這最后一張合照。

　　這一張張老照片，記錄著一個(gè)個(gè)難忘的故事，珍藏著一份份寶貴的回憶。

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