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關(guān)于感受的初二作文700字
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歡迎同學(xué)們閱讀《關(guān)于感受的初二作文700字》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！
【一】：感受春天
春天，飽含著春的氣息，捎來(lái)了春的柔情。瞧呀！春姑娘的纖纖細(xì)手，輕輕的撫摸著大地，撫摸著天空，撫摸著所有的一切！
小草被春天喚醒，悄悄探出了可愛(ài)的小腦袋，伸了伸懶腰，好奇地望著眼前的世界，眼里流露出對(duì)未來(lái)的希望。春風(fēng)里，沉睡了一冬的樹(shù)木又換上了綠色的紗衣，枝頭上也抽出了嫩綠的幼芽，帶著對(duì)新生的渴望，對(duì)未來(lái)的憧憬，在微風(fēng)中歡笑著抖動(dòng)。害羞的小花也長(zhǎng)出可愛(ài)的花苞，慢慢的綻放開(kāi)了花瓣，露出了美麗的臉龐。
春風(fēng)帶著泥土的芬芳喚醒了大地，爭(zhēng)奇斗艷的花朵舒展開(kāi)來(lái)，使人感到春風(fēng)的可愛(ài)、爛漫。晨曦灑滿(mǎn)大地，它用它那柔和、優(yōu)美的旋律走起新一天的“前奏”。春風(fēng)輕輕地親吻著，歡蹦起的孩童的面頰偶爾使人感到面頰有些泥土的濕潤(rùn)。
“轟隆隆，轟隆隆�！币魂嚧豪醉戇^(guò)，淅淅瀝瀝的春雨便落了下來(lái)�？�！在春雨中，一簇簇嫩綠的生命挺了起來(lái)，一個(gè)個(gè)金黃的希望升到了人們的心頭，一張張笑臉在春雨中蕩漾。藍(lán)天上掛滿(mǎn)了花花綠綠、形態(tài)各異的風(fēng)箏，孩子們?cè)诖猴L(fēng)中歡騰、跳躍，就像一棵棵樹(shù)苗在溫柔的春風(fēng)，甘甜的春雨的悉心照顧下，茁壯成長(zhǎng)。
“春天在哪里啊，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里”其實(shí)春天早已來(lái)臨，只是繁碌的人們?nèi)鄙倭艘粚?duì)發(fā)現(xiàn)春天的眼睛。走出戶(hù)外，可以看見(jiàn)地上冒出了小草，開(kāi)出了小花；可以聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴；可以聞到空氣中也夾雜著春的氣息。
啊，春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒們飛回來(lái)了，開(kāi)始了他們新的工作；啊，春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，她繼續(xù)為人們釋放花香；啊，春天來(lái)了，小草長(zhǎng)出來(lái)了，他為人們展現(xiàn)著勃勃生機(jī)。“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！蹦劬G的草，美麗的花，歌唱的鳥(niǎo)以及歡笑的人們，共同構(gòu)成了這無(wú)比燦爛的春天。
春天，帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，更帶來(lái)了無(wú)限希望！
【二】：感受書(shū)香
書(shū)是精神自由的遨游，是想象力無(wú)羈的騰飛，是超越時(shí)空的思索。書(shū)還是我永遠(yuǎn)的朋友，當(dāng)我孤單時(shí)，只要拿起書(shū)就感覺(jué)有朋友在陪伴我；當(dāng)我傷心時(shí)，書(shū)中幽默詼諧的語(yǔ)言，會(huì)把我的憂(yōu)傷一掃而光；當(dāng)我煩惱時(shí)，書(shū)中。
兒時(shí)最?lèi)?ài)童話(huà)。我最初讀的書(shū)是《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》，童話(huà)將我?guī)нM(jìn)了一個(gè)個(gè)美妙的世界，童話(huà)里的善惡美丑是那么分明，童話(huà)中王子公主的浪漫、丑小鴨的堅(jiān)強(qiáng)、賣(mài)火柴的小女孩的惹人憐憫這許多的許多都叩擊著我幼小的心靈，使我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬，它在我幼小的心靈里有著十分重要的地位，對(duì)我的啟迪也非常大。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的書(shū)籍也越來(lái)越多。從一年級(jí)到六年級(jí)，我讀了中國(guó)的四大名著，而其中《西游記》則是我的最?lèi)?ài)�！段饔斡洝分械膶O悟空是家喻戶(hù)曉的英雄人物，他的英雄事跡有許多，如三打白骨精，三調(diào)芭蕉扇，大鬧天宮。把孫悟空的樂(lè)觀，聰明，勇敢，除惡務(wù)盡的精神展現(xiàn)的淋漓盡致�！段饔斡洝酚兄鵁o(wú)比豐富的藝術(shù)想象力，在閱讀中，我感覺(jué)自己是孫悟空，當(dāng)“我”打敗了一個(gè)妖精時(shí)，我非常高興，當(dāng)“我”被師父冤枉時(shí)，我就會(huì)感到十分委屈魯迅先生曾這樣分析《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故，而玩世不恭之意寓焉。”
進(jìn)入初中后，我就開(kāi)始閱讀國(guó)外的名著，如《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《格列佛游記》。在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，小說(shuō)塑造的主人公保爾，有著自我獻(xiàn)身的精神，堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志。書(shū)中的“保爾精神”頑強(qiáng)，執(zhí)著，刻苦，奉獻(xiàn)，勇敢，奮進(jìn)的人格操守成為我的人生精神坐標(biāo)。
讀書(shū)不僅豐富了我的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的智能，它還引導(dǎo)和幫助我樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念，提高了我的閱讀和理解能力。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，書(shū)伴我成長(zhǎng)，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)下去，繼續(xù)讀下去！
【三】：感受關(guān)愛(ài)
關(guān)愛(ài)，是無(wú)私，是奉獻(xiàn)，是問(wèn)候，是祝福，更是玩笑。世間每一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)別人的人，都會(huì)得到更多的關(guān)愛(ài)。如果世上合部人都互相關(guān)愛(ài)，你就得到了全世界的關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)是無(wú)私。當(dāng)朋友之間有好東西分享時(shí)，就要無(wú)私。他分給了你，你也會(huì)分給他；你給了她，她也分給你。有人說(shuō)，無(wú)私就會(huì)使人吃虧。我否定他的意見(jiàn)，因?yàn)椋偃缒阌幸粋�(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)雪梨，大家各分一半給對(duì)方，我們都得到了一伴蘋(píng)果，一半雪梨，從物質(zhì)上講，各不吃虧，從營(yíng)養(yǎng)上講，都羸了。
關(guān)愛(ài)不僅是無(wú)私，還是奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)出世界每一個(gè)人的一點(diǎn)愛(ài)，幾乎世界就平等了。我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)將被執(zhí)行死刑的人，他當(dāng)時(shí)后悔極了，他為了對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，堅(jiān)定了說(shuō)他死后要捐了身上任何能使用的器官，后來(lái)，他并沒(méi)死，因?yàn)樗钠鞴俣蓟钤谑郎稀７瞰I(xiàn)，不要放棄，它會(huì)使你聞名天下。
關(guān)愛(ài)是奉獻(xiàn)，還是問(wèn)候。問(wèn)候他人，不僅使人感到溫暖，還能使自己感到欣慰。我爺爺七十幾歲了，他住在與我家同一幢樓，每當(dāng)我有空，便跑去找他聊天。他很喜歡我們?nèi)ニ�，因�(yàn)樗芄陋?dú)。我有兩個(gè)姐姐，都像我那樣都是住校的。當(dāng)?shù)搅诵瞧谌丈蠈W(xué)的樣子，我和姐姐都很難過(guò)，而媽媽表現(xiàn)出的是隨便的心情。當(dāng)我在學(xué)校打電話(huà)問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尶偸钦f(shuō)聽(tīng)電話(huà)的時(shí)間很珍貴。在這時(shí)，我們?yōu)槭裁床辉谶@時(shí)問(wèn)候問(wèn)候呢？
關(guān)愛(ài)還是祝福。當(dāng)聽(tīng)到一聲聲祝福，說(shuō)出一聲聲祝福，那種感覺(jué)會(huì)是怎樣的呢？今天恰巧是我的生日，我本不想讓同學(xué)們知道，但同學(xué)們還是都知道了。我不想同學(xué)知道原因是因?yàn)椴荒茉诟改干磉呥^(guò)生日，我只希望平平常常地讓他去吧。可當(dāng)同學(xué)都知道了，一聲聲祝福涌頭而來(lái)，我感動(dòng)了
關(guān)愛(ài)也是玩笑。當(dāng)同學(xué)心情都不好時(shí)，也許，一聲開(kāi)玩笑的話(huà)就打破僵局。
是的，關(guān)愛(ài)洋溢在我們身邊。許多人都得到了無(wú)數(shù)的關(guān)愛(ài)，也送出了無(wú)數(shù)的關(guān)愛(ài)。那些東西使你開(kāi)心、愉快，由喜轉(zhuǎn)憂(yōu)。所以，身邊的關(guān)愛(ài)要無(wú)私地綻放。那就需要你的無(wú)私，你的奉獻(xiàn)，你的問(wèn)候，你的祝福，你的玩笑。他們需要你的這些！給予吧！
【四】：愛(ài)讓我感受細(xì)節(jié)
愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但他一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有時(shí)候要梁�；谋瘔�，但他一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但他一定需要相濡以沫的支持與理解。
暑假，爸爸為了豐富我的課余生活，給我報(bào)了聚華籃球培訓(xùn)班，聽(tīng)到這個(gè)消息，我欣喜若狂，整個(gè)人，好像注入很多興奮的血液。
每天完成作業(yè)，爸爸便送我參加籃球訓(xùn)練，今天不知為什么，鞋有些磨腳我訓(xùn)練完還要打比賽。這可怎么辦，趁中間休息時(shí)，我告訴了一旁看我訓(xùn)練的爸爸。爸爸說(shuō)：“把鞋子脫下來(lái)鞋我給你把鞋墊弄一下。”穿上好了些，可沒(méi)一會(huì)兒又開(kāi)始磨腳了，我又告訴了爸爸。
又開(kāi)始訓(xùn)練了，我一回頭，爸爸不見(jiàn)了。我有些著急，又有些害怕。他去哪了？
好不容易挨到了訓(xùn)練結(jié)束了，休息十分鐘要打比賽了。忽然，我看到一個(gè)熟悉的面孔站在爸爸原來(lái)那里，是爸爸！我?guī)缀踅谐鰜?lái)了，急忙沖過(guò)去，爸爸從手提袋中拿出一雙鞋，把他遞給我。我驚喜萬(wàn)分，爸爸大口喘著粗氣，胸脯隨著呼吸的節(jié)奏一起一伏，隱約可以看到爸爸心口的跳動(dòng)。好像抹了媽媽最紅的胭脂。他的頭發(fā)已經(jīng)被汗水結(jié)成幾綹，有些還夾雜著幾根白發(fā)。頭發(fā)都直立起來(lái)，還掛著幾滴汗珠，汗珠仍在不停地下滴，有的順著額頭流下，在額頭前留下幾滴清晰的痕跡；有的甚至還流到了他的眼睛里。爸爸襯衣的領(lǐng)口已經(jīng)被汗水浸濕了，緊緊地裹在脖子上，簡(jiǎn)直能擰出水來(lái)，被浸濕的面積仍在不斷向四處蔓延。
“多喝水，注意安全，把鞋換上，我還有點(diǎn)兒事先走了。”簡(jiǎn)單的叮囑后，爸爸轉(zhuǎn)身離開(kāi)，走向門(mén)外。這是爸爸的汗水和我的淚水同時(shí)滴在那飽含深情的鞋上，頓時(shí)濕了一片。
爸爸，您為滿(mǎn)足兒子能更好的打球所流下的汗水兒子看到了；您為兒子的成長(zhǎng)所做的付出，兒子記在心底；兒子用自己的努力，回報(bào)您的愛(ài)。
其實(shí)愛(ài)都在細(xì)微之處，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛，愛(ài)無(wú)處不在。
【五】：感受漢字文化
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體。中國(guó)漢字博大精深，奧妙無(wú)窮。談起漢字，感悟頗多。
漢字本身形象如畫(huà)，形、音、意融合。漢字可以從形體上把握符號(hào)所標(biāo)志的概念，使之以形見(jiàn)意。她能誘發(fā)刺激人的思維，產(chǎn)生意念，更能激發(fā)人的情趣，產(chǎn)生創(chuàng)造性思維；加之有形可征，有意可尋，易于形成人類(lèi)認(rèn)識(shí)過(guò)程的符號(hào)集群，給人提供完整認(rèn)識(shí)事物、辨別事物以及認(rèn)識(shí)客觀世界的建構(gòu)模式。
漢字中有單音多意的現(xiàn)象。如：“深”，讀音shen，就有4個(gè)意思，一：表示從上到下或從外到內(nèi)的距離大，如；萬(wàn)丈深淵、深宅大院；二：表示顏色濃，如：深紅色、深綠色；三：表示經(jīng)歷時(shí)間久，如：夜深人靜、年深日久；四：表示程度高的，如：深入淺出、深信不疑等。
由此可知，每一個(gè)漢字的構(gòu)成都蘊(yùn)含著樸素的藝術(shù)哲學(xué)，大自然中所有需要傳遞的信息，都可以由漢字這種藝術(shù)符號(hào)作為載體來(lái)顯示。而作為一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)能夠自如的駕馭它的人，我們難道不應(yīng)該感到自豪么？更直接明了地說(shuō)：”我愛(ài)漢語(yǔ)。”
漢字很美，不是嗎？看到了“香”字，你也能“聞”到那陣陣香味吧！那些伸縮自如的筆畫(huà)組成了一個(gè)個(gè)美麗的文字，讓人一望而生喜悅之情。那字里行間流露出的情感，難道不像一只只小蝴蝶嗎？它們飛進(jìn)你的腦海里，盡情舞蹈著，把你帶進(jìn)了仙境里，讓你深深地感受到漢字的魅力。
優(yōu)美的漢語(yǔ)在生活中發(fā)揮著它無(wú)可替代的作用�？梢韵胂笕羰俏覀儧](méi)有了漢語(yǔ)，生活將是如何的支離破碎。我們離不開(kāi)漢語(yǔ)。幾乎每個(gè)中學(xué)生都曾經(jīng)學(xué)過(guò)《最后一課》，在那片國(guó)土上，語(yǔ)言就好似國(guó)家的靈魂，失去或是更替了它，國(guó)家也就等于是軀殼。我們國(guó)家又何嘗不是？
總之中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國(guó)民族的光輝榮譽(yù)。漢字使我們中國(guó)的文化更上一層樓；
當(dāng)我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字！我真想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你漢字！”
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