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精選挑戰(zhàn)的初二優(yōu)秀作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：挑戰(zhàn)，是一個(gè)數(shù)千年來(lái)一直紊繞在人的耳畔、令人心動(dòng)的詞。誠(chéng)然，人類在向大自然挑戰(zhàn)的同時(shí)，也在向自身挑戰(zhàn)... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：挑戰(zhàn)（初二作文）
挑戰(zhàn)，是一個(gè)數(shù)千年來(lái)一直紊繞在人的耳畔、令人心動(dòng)的詞。
誠(chéng)然，人類在向大自然挑戰(zhàn)的同時(shí)，也在向自身挑戰(zhàn)：當(dāng)劉翔以12.91的成績(jī)奪得奧運(yùn)會(huì)百米跨欄的冠軍；當(dāng)國(guó)家女排在20年后圓了奧運(yùn)會(huì)冠軍夢(mèng)的時(shí)候，人們歡聲雷動(dòng)如癡如醉。人總想有個(gè)極限，但人類將永遠(yuǎn)懷著“更高、更快、更強(qiáng)”的信念去向極限挑戰(zhàn)！
在浩瀚的宇宙，人類是渺小的，但人類的挑戰(zhàn)精神是偉大的，是足以撼動(dòng)宇宙的！
如今，整個(gè)世界在向未來(lái)挑戰(zhàn)，中國(guó)也是如此，我們堅(jiān)信只要我們發(fā)揚(yáng)大無(wú)畏的挑戰(zhàn)精神，就能屹立于世界的名族之林�？纯春贾莅桑總�(gè)人都在向社會(huì)挑戰(zhàn)，那些下崗人員不怨天尤人，而是坦然面對(duì)。這難道不是一種更了不起的挑戰(zhàn)精神嗎？
挑戰(zhàn)精神將隨人類一同在這個(gè)星球上生生不息，唯有挑戰(zhàn)，人類才能發(fā)展，社會(huì)才能更加興旺發(fā)達(dá)��！
第二篇：挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)（初二作文）
青澀的歲月常常是人一生中最緬懷的歲月，未必都是綠樹濃蔭，遠(yuǎn)山蒼翠的金粉記憶，也許是一次努力后的喜悅，也許是一次失意后的收貨，或亦是一次挑戰(zhàn)中的成長(zhǎng)。教室中，氣氛分外得尷尬，所有人都將頭深深地埋進(jìn)桌子，似乎是想將自己埋進(jìn)塵埃中。老師正以嚴(yán)峻的目光掃視著我們，好生犀利。不錯(cuò)的，正是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)里進(jìn)入了一些低迷狀態(tài)，輕松簡(jiǎn)單的項(xiàng)目早已“人滿為患”，一搶而空。只剩下一些無(wú)人光顧的項(xiàng)目�！澳�1000米，你400米”老師正站在講臺(tái)上，挨個(gè)挨個(gè)地分配任務(wù)，而我卻聽得心驚膽戰(zhàn)，依稀能聽到我急促的心跳聲，像只麋鹿似得到處亂撞。
老師走到我的身邊，看了一下報(bào)名表，思忖了一會(huì)。那一刻，一種不可名狀的進(jìn)賬噴涌而出�！澳憔推古仪虬�！”“啊，可老師我熟悉啊”，我驚訝地張大了嘴，都足以塞下一個(gè)雞蛋了。的確，從小學(xué)到現(xiàn)在我都對(duì)乒乓球毫無(wú)興趣可言，那乒乓球的次數(shù)也屈指可數(shù)。“所以說(shuō)一定要多加練習(xí)�！崩蠋熗屏送蒲坨R，竟不以為然地走了，只剩下我獨(dú)自黯然神傷。
接下來(lái)的兩天，便是瘋狂的練習(xí)階段。早晨，當(dāng)睡眼還未完全睜開，十分朦朧的時(shí)候，像是條件反射似得在腦海里便彈出乒乓球。一股腦便爬起來(lái)，迅速地洗漱完畢。
我站在一堵白墻面前，手中無(wú)力地拿著乒乓球拍，簡(jiǎn)直哭笑不得顯然不知該如何下手。管他呢，走一步看一步吧，我將乒乓球直接往墻上一擲，但沒(méi)想到那球彈力極大，一個(gè)反彈，便直接朝我的腦門奔來(lái)，那氣勢(shì)簡(jiǎn)直銳不可當(dāng)，無(wú)人能及，還未來(lái)得及躲閃，便吃了一記腦蹦兒。我只好再次撿球，再次往墻上擲去，可是這次又因?yàn)榱馓p，球只得滾回腳邊。
一次又一次，那個(gè)力度卻未能保持好，也許這就是乒乓球的難處所在，干脆我放下球拍，直接練習(xí)接球的訓(xùn)練。我不斷地告訴自己：“不積跬步無(wú)以至千里，從基礎(chǔ)先試試�！庇谑�，我便從這最基礎(chǔ)的步驟開始練習(xí)，經(jīng)過(guò)幾十次的失敗，我才隱隱約約地掌握力度地大小而當(dāng)我穩(wěn)穩(wěn)地接過(guò)經(jīng)過(guò)幾次旋轉(zhuǎn)而又拋下一條優(yōu)美地弧線時(shí)，我都按倷不住自己澎湃的情趣因?yàn)槲抑牢乙堰~出了一大步。
接著，便是配合著球拍，這需要的不僅僅是快，準(zhǔn)，更需要的是一份注意力。當(dāng)你的注意力穩(wěn)穩(wěn)地放在球拍上時(shí)，你才能發(fā)出一道漂亮的弧線。然而要做到這點(diǎn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)要比登天般難，剛剛花了那么多的時(shí)間，才勉勉強(qiáng)強(qiáng)得接上幾個(gè)球，但乒乓球拍配合起來(lái)，明顯便亂了分寸。我開始焦急與迷惘下個(gè)星期就要比賽了，可我這技術(shù)還是弱爆了昏暗的黃昏，拉長(zhǎng)了我的身影，那么孤獨(dú)，我望著背影兀自地發(fā)呆，惆悵。飛鳥悄悄舞過(guò)，不留一點(diǎn)痕跡，短促的幾聲蟬鳴劃破了寂靜。靜默了一會(huì)兒，站在十字路口上的我，經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)，終于選定方向，我拿起球拍，心中多了個(gè)信念“成長(zhǎng)需要挑戰(zhàn)”更何況你應(yīng)該為集體而戰(zhàn)。
發(fā)球，撿球，發(fā)球，撿球我不免想起一句話“成功就是一個(gè)不斷付出的過(guò)程”即使你失敗了99次，也要第100次得站起來(lái)，當(dāng)我能夠連續(xù)發(fā)上5個(gè)球時(shí)，一道希望的曙光赫然出現(xiàn)在我面前，定眼一看，前方的那輪太陽(yáng)正徐徐升起。
賽場(chǎng)上，我不斷地告訴自己“人生需要挑戰(zhàn)”雖然心里很緊張，但為了自己的夢(mèng)想也值得奮勇一戰(zhàn)。最終我獲得了女子組的第三名，那一刻，喜悅瞬間在我全身蕩漾開來(lái)。
路上，我們會(huì)遇傾盆大雨，泥濘寸步難行，叢生的荊棘也許會(huì)劃破雙手一次次挑戰(zhàn)等待著我們，學(xué)會(huì)奔跑，終將收獲那最美的太陽(yáng)！
作者：李艷麗
第三篇：向困難挑戰(zhàn)（初二作文）
無(wú)論是誰(shuí)都不會(huì)有一帆風(fēng)順的人生，中途總會(huì)有或大或小的困難，所以難免有些人會(huì)退縮，而更多的人會(huì)勇敢地向它挑戰(zhàn)，直到戰(zhàn)勝它為止。
題記
窗外飄著蒙蒙細(xì)雨，落在窗戶上化為一朵美麗的霧花。我懶惰地用手奮力掙開我的雙瞳，眼神迷茫的看著黑板上復(fù)雜的數(shù)學(xué)算式，心中突然有一絲苦楚。周圍傳來(lái)窸窸窣窣的吃零食的聲音，講話的聲音，混著滴滴雨聲像撓癢一樣刺激著我早已按耐不住的心，又想使用我慣用的伎倆，準(zhǔn)備面著黑板發(fā)呆，順便講講小話，緩解一下面對(duì)數(shù)學(xué)題目的煩悶。正思考著這幾天做的夢(mèng)到底有什么含義時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)老師的聲音停了下來(lái)，怒視著我們，一向性格很好的數(shù)學(xué)老師生氣了，和藹的笑容消失，尖銳的怒罵聲直刺我的耳朵。課堂上毫無(wú)生機(jī)，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題都只有幾個(gè)人回答，而且聲音極小，也難怪老師會(huì)突然“爆發(fā)”。想到我剛才的內(nèi)心所想，想到前幾天因?yàn)榘l(fā)呆語(yǔ)文老師的諄諄教導(dǎo)，想到老師對(duì)我們抱有的希望，內(nèi)心有說(shuō)不出的滋味，就像五谷雜糧混在一起，有點(diǎn)苦澀，有些愧疚。“一定要改！”我暗暗對(duì)自己說(shuō)，其實(shí)也明白自己的思想有多么不受我控制，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是難以完成的任務(wù)，是無(wú)比困難的困難，可是，為了我自己，也是為了老師，我要向困難挑戰(zhàn)！下午第一節(jié)課是物理課，是我不喜歡的課程之一，看著物理書上各種各樣的定理，頓時(shí)覺(jué)得我一個(gè)頭兩個(gè)大，又琢磨著發(fā)愣起來(lái)，思緒好似飄到了千里之外，渾然忘記這是上課時(shí)間。猛地想起我對(duì)自己的承諾，不想還沒(méi)開始就放棄，我努力給自己打氣，為了不讓自己的思想再飄走，我甚至用手掐大腿，這才勉強(qiáng)聽進(jìn)去了課。隨著時(shí)間流逝，漸漸地感覺(jué)有種撐不住的感覺(jué)，時(shí)不時(shí)的拿出手表看看時(shí)間，時(shí)不時(shí)往窗外瞟幾眼，甚至有了睡意，打了個(gè)哈欠，朦朧的看著屋里老師在講臺(tái)講課的身影，又打起精神，揉了揉眼睛，將背挺直，為了不讓我再想睡覺(jué)，我嘗試著隨著老師的話語(yǔ)去思考，去回答問(wèn)題，我努力讓自己的思想隨著老師轉(zhuǎn)動(dòng)。不知何時(shí)，我的睡意消散，取而代之的竟是有些振奮的精神，這時(shí)，老師出了一道題目，看著密密麻麻的字，竟然沒(méi)有一絲厭惡之情，提筆就算起來(lái)，草稿打了一整面，畫圖，計(jì)算，每當(dāng)完成一步運(yùn)算，心中就有了些莫名的感覺(jué)，像是興奮雀躍之情。就這樣，一節(jié)課過(guò)去了，我驚奇的發(fā)現(xiàn)平常感覺(jué)像蝸牛一樣蠕動(dòng)的時(shí)間過(guò)得飛快，內(nèi)心竟有種意猶未盡的感覺(jué)。這個(gè)困難就這么被打敗了嗎？哼，沒(méi)那么簡(jiǎn)單......
初二:徐赫陽(yáng)
第四篇：向困難挑戰(zhàn)（初二作文）
向困難挑戰(zhàn)
無(wú)論是誰(shuí)都不會(huì)有一帆風(fēng)順的人生，總會(huì)有或大或小的困難，有些人會(huì)退縮，而更多的人會(huì)勇敢地向它挑戰(zhàn)，直到戰(zhàn)勝它為止。
窗外飄著蒙蒙細(xì)雨，落在窗戶上化為淡淡的霧花。慵懶的用手拖著腦袋，眼神迷茫的看著黑板上復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，開小差的心思又萌動(dòng)起來(lái)。周圍傳來(lái)窸窸窣窣的吃零食的聲音，講話的聲音，混著滴滴雨聲像撓癢一樣刺激著我早已按耐不住的心，又想使用我慣用的伎倆，準(zhǔn)備面著黑板發(fā)呆，順便講講小話，緩解一下面對(duì)數(shù)學(xué)題目的煩悶。
正思考著這幾天做的夢(mèng)到底有什么含義時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)老師的聲音停了下來(lái)，怒視著我們，一向性格很好的數(shù)學(xué)老師生氣了，和藹的笑容消失，尖銳的怒罵聲直刺我的耳朵。課堂上毫無(wú)生機(jī)，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題都只有幾個(gè)人回答，而且聲音極小，也難怪老師會(huì)突然“爆發(fā)”。想到我剛才的內(nèi)心所想，想到前幾天因?yàn)榘l(fā)呆語(yǔ)文老師的諄諄教導(dǎo)，想到老師對(duì)我們抱有的希望，內(nèi)心有說(shuō)不出的滋味，就像五谷雜糧混在一起，有點(diǎn)苦澀，有些愧疚。
“一定要改！”我暗暗對(duì)自己說(shuō)，其實(shí)也明白自己的思想有多么不受我控制，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是難以完成的任務(wù)，是無(wú)比困難的困難，可是，為了我自己，也是為了老師，我要向困難挑戰(zhàn)！
下午第一節(jié)課是物理課，是我不喜歡的課程之一，看著物理書上各種各樣的定理，頓時(shí)覺(jué)得我一個(gè)頭兩個(gè)大，又琢磨著發(fā)愣起來(lái)，思緒好似飄到了千里之外，渾然忘記這是上課時(shí)間。猛地想起我對(duì)自己的承諾，不想還沒(méi)開始就放棄，我努力給自己打氣，為了不讓自己的思想再飄走，我甚至用手掐大腿，這才勉強(qiáng)聽進(jìn)去了課。
隨著時(shí)間流逝，漸漸地感覺(jué)有種撐不住的感覺(jué)，時(shí)不時(shí)的拿出手表看看時(shí)間，時(shí)不時(shí)往窗外瞟幾眼，甚至有了睡意，打了個(gè)哈欠，朦朧的看著屋里老師在講臺(tái)講課的身影，又打起精神，揉了揉眼睛，將背挺直，為了不讓我再想睡覺(jué)，我嘗試著隨著老師的話語(yǔ)去思考，去回答問(wèn)題，我努力讓自己的思想隨著老師轉(zhuǎn)動(dòng)。不知何時(shí)，我的睡意消散，取而代之的竟是有些振奮的精神，這時(shí)，老師出了一道題目，看著密密麻麻的字，竟然沒(méi)有一絲厭惡之情，提筆就算起來(lái)，草稿打了一整面，畫圖，計(jì)算，每當(dāng)完成一步運(yùn)算，心中就有了些莫名的感覺(jué)，像是興奮雀躍之情。就這樣，一節(jié)課過(guò)去了，我驚奇的發(fā)現(xiàn)平常感覺(jué)像蝸牛一樣蠕動(dòng)的時(shí)間過(guò)得飛快，內(nèi)心竟有種意猶未盡的感覺(jué)。
這個(gè)困難就這么被打敗了嗎？沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
初二:孤旅人
第五篇：正確對(duì)待挑戰(zhàn)（初二作文）
浩瀚的宇宙中，蘊(yùn)藏了無(wú)限的希望與挑戰(zhàn)；寬闊的胸襟，讓我們?nèi)菁{更多美好的事物；眼前的一片綠野，讓我們找到自己的夢(mèng)想，隨著前人的蹤跡一步步向前邁進(jìn)； 背后的一片汪洋，讓我們懂得警惕自己，以海量面對(duì)生命中的種種挑戰(zhàn)，以碧海藍(lán)天彩繪生命的樂(lè)章。音樂(lè)家選擇以一顆顆躍動(dòng)的豆芽菜震撼人心；美術(shù)家選擇以畫 筆彩繪生命的色彩；作家選擇以文字激蕩出一篇篇?jiǎng)尤诵南业纳⑽摹⒃?shī)歌，甚至詞、曲……；旅行家選擇以環(huán)游世界找出生命的真諦，尋遍各國(guó)就為了站在巨人的肩膀上看見世界。而我，選擇以舌粲蓮花的演說(shuō)家姿態(tài)站上講臺(tái)，挑戰(zhàn)自己。
榮獲了校內(nèi)演說(shuō)比賽冠軍的那一刻，我發(fā)現(xiàn)了追求完美的自己，已不再只是孩子氣的喜悅，而是經(jīng)歷了成長(zhǎng)歲月后，所磨蝕與體會(huì)到的真實(shí)感動(dòng)。為了參加校內(nèi)的演說(shuō)比賽，我退出了自以為豐沛、充實(shí)但卻低調(diào)華靡的作文天地，進(jìn)而站在演講臺(tái)上、站在升旗的主席臺(tái)上，面對(duì)師長(zhǎng)、面對(duì)朝日相處的同學(xué)們，以“創(chuàng)世紀(jì)英雄”般 的姿態(tài)揮灑內(nèi)心的澎湃，從內(nèi)斂害羞到勇于承擔(dān)，那時(shí)的我以為“演說(shuō)”就是如此輕而易舉，而我也將輕松而順?biāo)斓淖哌^(guò)這演講生涯。
殊不知“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香？”，接踵而來(lái)的是全縣比賽的集訓(xùn)，原以為自己的演說(shuō)能力已達(dá)臻高峰，相信能夠戰(zhàn)勝全校同學(xué)即是所向披靡，這種眼光使我得意忘形，卻不知道迎面而來(lái)的是一連串的魔鬼訓(xùn)練�？吹街笇�(dǎo)老師那嚴(yán)苛與毫不留情的一面時(shí)，我竟緊張到站在演講臺(tái)上發(fā)愣，吐出的更是結(jié)結(jié)巴巴的單字，腦海中盡是閃出了一道白光， 一片空白的腦袋只留老師那嚴(yán)厲的苛責(zé)在耳邊縈繞不去。
一天、兩天、三天……，一個(gè)月、一次季節(jié)的交替，演講的訓(xùn)練一天天進(jìn)行著，我的演講能力卻牛步般的進(jìn)展，指導(dǎo)老師不斷教導(dǎo)我演講技巧，我卻因?yàn)椤拔窇帧倍桓议_口，不敢將文字的菁華融注轉(zhuǎn)換成生命的文章，不敢表達(dá)出最真實(shí)的自我，不敢讓自己真實(shí)的生活與想法公諸于世……
那時(shí)的我，曾萌生放棄的念頭：我要回到那曾經(jīng)使我自信滿滿，使我得以沉浸其中的作文世界，繼續(xù)用生花妙筆耕我的田。直到有一天，老師發(fā)現(xiàn)了我的郁郁寡歡， 她語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我：“演說(shuō)不是為了炫耀自己，而是讓自己內(nèi)心的聲音找到出路，找到一個(gè)述說(shuō)的窗口，將生命的喜樂(lè)轉(zhuǎn)換文字成語(yǔ)言。”，從那一刻起，我茅塞頓開，不再畏懼站上講臺(tái)，不再畏懼老師的苛責(zé)，甚至不再畏懼同學(xué)的訕笑及冷言冷語(yǔ)，我開始期待著每天的練習(xí)，那一個(gè)個(gè)演說(shuō)題目使我深思自己內(nèi)心最深層的感觸，這已不再是膚淺的表現(xiàn)，而是挖掘心底的寶藏來(lái)填補(bǔ)生命的缺口。
那一刻，當(dāng)我自信滿滿的站在全縣決賽的舞臺(tái)上，我已不畏懼成敗，在這段過(guò)程中，我挑戰(zhàn)了自己，超越了自己，我看見自己心中的藍(lán)天，甚至找出最真實(shí)的自我。 演講的挫折讓我不再驕矜于自己的口才，老師的嚴(yán)厲讓我看見了磨練寶劍的刻痕、讓我體會(huì)了這深層的鋒利。演說(shuō)的歷程中，我挑戰(zhàn)了自己的極限，發(fā)掘以往未曾經(jīng)歷的磨練，它讓我從棱角分明的巖石變?yōu)閳A潤(rùn)的鵝卵石，而我，也在全縣的比賽中勇奪生命的獎(jiǎng)牌，一個(gè)紀(jì)錄了挑戰(zhàn)自我的勛章，讓我得以燦爛的微笑回首前塵── 那挑戰(zhàn)自己的歲月。
我以堅(jiān)韌不拔的毅力挑戰(zhàn)自己，使我得以走到今天，而不后悔當(dāng)初的抉擇，因?yàn)槎脠?jiān)持下去，使我更加珍惜一次次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；我以獅子的勇猛挑戰(zhàn)自己，以勇氣為自己的演說(shuō)生涯注入活水；我以豹子的信心挑戰(zhàn)自己，不再為自己找出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)借口，而是以“我做得到！”來(lái)勉勵(lì)自己，讓自己把握好每一次生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)； 我以逆風(fēng)而行挑戰(zhàn)自己，讓更多斷崖跳進(jìn)自己的生命故事，這是一個(gè)維持向上攀爬的上坡路；我以演說(shuō)者的姿態(tài)挑戰(zhàn)自己，讓自己以口若懸河看見世界的寬廣，以此找尋屬于自己的一片天。在苦澀與甜美間，我為自己找到了一扇看透心靈的窗，讓灑脫的陽(yáng)光照進(jìn)心扉。因?yàn)椤疤魬?zhàn)自己”，使生命歷程得以譜出一曲曲動(dòng)人的旋律。
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