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寫尋找的初二作文大全
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以下是由作文網小編推薦的《寫尋找的初二作文大全》，歡迎大家閱讀交流！
范文一：尋找（初二作文）
近來，總覺得生活枯燥乏味，做事都靜不下心來，書也一點都看不下去，我這是怎么了？似乎心中丟失了什么東西。
那日，獨自一人來到公園，漫無目的地走著。
微風拂過面頰，來到池塘邊拐角處，驀然見到一個女孩靜坐在石階上，低著頭，旁若無人，原來她是在閱讀。
她讀得是那么的用心、專注，絲毫未注意到身邊走過的行人與不遠處孩童的嬉鬧聲；她讀得是那么的投入，沉浸于其中，時而皺眉，時而微笑，時而淚濕眼眶，時而捧腹大笑，隨書中的人物左右；她讀得是那么的悠閑、放松，身子輕輕靠在旁邊的樺木欄桿旁，一只手撐著面頰，指間輕夾著書簽，雙腿自然地搭在青石臺階上。
一切是那么的自然、和諧。女孩仿佛與周圍的環(huán)境融為一體，使我漸漸地看癡了。微風乍起，吹動了女孩的裙袂與一肩秀發(fā)，她那寧靜、祥和的側臉的輪廓在背后陽光映襯下顯得極為優(yōu)雅美麗。哦，我從未發(fā)現(xiàn)，閱讀的女孩竟美得那么攝人心魂！
這個念頭，讓我吃了一驚。想來，細致認真地讀一本書已經是很久以前的事情了。書，也曾是我的最愛。無論置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書，就會忘記一切。課間的空隙看，回家的路上看，等公交的時候看，甚至外出旅游，也不忘帶一本書在身邊。可是不知什么時候，時間像長了翅膀，一天，一月，一年，快得讓人招架不住，仿佛是被抽打著的陀螺轉個不停，再難擠出時間來讀書了。
難道，我只能無限緬懷已經逝去的讀書歲月了嗎？
不，我不能！
“腹有詩書氣自華�！币苍趫D書館看到各種戴著眼鏡，走路翩翩的少年常抱著一本書，一坐就是大半天，亦或是執(zhí)筆，留下一紙靈氣、一屋墨香。驀然憶起午后那透過玻璃籠在書頁上的陽光，那滲入全身的文字構建的美妙感覺與意象，在字里行間跳躍飛翔，喜悅溢滿整個心房。是的，好書如友，好書若知音，我永遠也不能丟下書這個精神伙伴。從此刻起，我要重新認真地捧起書本，重新找回那失去已久的讀書的樂趣。
我找到了，我終于尋找到了。原來，家中書柜里的那些書本一直是我心里最深切的渴求與向往
范文二：尋找失去的世界（初二作文）
我，13歲，13歲的我，13夢想，13年的收獲漫長而短暫的13年，我得到了許多，但也失去了許多，我似乎失去了一件好重要好重要的東西，它的失去，使我陷入了深深的苦惱，它是什么？它在哪里？我不知道，但我總要去尋找，尋找失去的世界。
我總認為，秋冬，應是“昨夜西風清碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”這樣傷心凄涼的季節(jié)，在這令人窒息的季節(jié)，我得到了許多，但我也失去了許多。
我種了一束水仙，把它放在別致的花盆里，加入少許糖，希望它能開得快些，但又擔心它們一旦開放，不久就會凋謝，于是，在撒與不撒之間徘徊著，或許這就是它們生命中固有的情節(jié)。
此后的每天里，我都抽了一些時間靜靜地坐在窗臺邊，看著我的這些花，她們終于在微甜甘露的滋潤下，慢慢地，綻開了笑臉，一分、一秒，一天一天，她們終于將全部的美麗呈給我，只可惜，這幸福太短暫了，很快她們的笑臉就消失了，取而代之的則是迅速的枯萎。
她們已枯萎消失，她們曾經將生命中全部的美麗呈現(xiàn)過，也曾在燦爛中幸福過，所有的生命都演繹著同樣的結局，不同的，是生命的情節(jié)，是那一幕幕專屬于自己的悲喜劇，她們甘心被歲月的風煙吹向枯萎，甘心隨著時光的飄逝走向凋零。
逝去的是生命，留下的是永恒的美。風中傳來了一個聲音：“你丟掉了一個東西�！彼鞘裁矗课也恢�。
于是，我開始尋找。
冬天來了，覺得涼了，我瑟縮著，身上是冷的我不愛冬天，鳥兒飛過，急速而矯��；樹干挺立，光禿，枝頭依舊荒蕪。
一只小狗從我身邊奔跑而去，我嗅到了它勇敢的氣息，于是順著它留下的勇氣，繼續(xù)尋找
我仿佛丟失了什么，但只是隱隱約約意識我失去了一種東西，只是隱隱約約。
范文三：尋找大唐的夢（初二作文）
在歷史的長河岸邊，一位牧童，堅定不移的指向河中央的一點，那是唐朝，是絢爛美麗的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。我愛唐朝，愛那厚厚的《全唐詩》，愛那美輪美奐的畫樓朱閣，愛那曠世難逢的才子佳人。于是，我騎一匹快馬，從唐朝出發(fā)，把青絲跑成了白發(fā)，把眼前跑成了天涯，跑成了我眼中那一閃一閃的淚花。
是誰，對花臨月，悠然獨酌，吟著“長安一片月，萬戶搗衣聲”，又是怎樣的瀟灑與豪情得以欲上青天攬明月，畢竟是盛唐的蕭然出塵的才子認為“天生我材必有用”，即便歸入塵與土，那豪放的氣度也與世長存。
紅幔后，是誰撫琴的身影？琴音如訴，繞梁不絕，伴著大唐朝時的一抹憂傷，化作纏繞在眉間的結�！叭说篮Ｋ睿坏窒嗨及�。攜琴上高樓，樓虛月華滿。彈著相思曲，弦腸一時斷”。今夜，又是誰伴著伊，繞過那二十四橋明月夜，尋找著一季凄涼，一季憂傷。
是否？自古紅顏多薄命？縱有著天荒地老的誓言，一紙清君側，依舊是無奈的揮揮手，淚斷天涯。簫聲斷，凝眸故土，已是彼岸遙遙。那難言的惆悵，已把曾經的“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”當成最美的風景，梳理成那歲月的滄桑。
已過千載，那些已故的事，斑駁不清，昔日的畫樓朱閣已毀于兵火，才子美人也埋入黃土。那代表著大唐的長安城，也只留在人們的幻想中。連西安也不像長安，卻更像是一個繁弦急管、燈紅酒綠、物欲橫流的都市，那些僅存的斷壁殘垣，在繁華的都城中，顯得那樣格格不入。我痛恨這些廢墟，卻又寄情于此，因為，那是大唐的背影。
楊柳依依，池水凄凄，且留一抹國色天香，拈一指姹紫嫣紅的夢，靜候長安城中那歸隱了的春天。
范文四：尋找那遺失的勇氣（初二作文）
冰冷的墻角里，我蜷縮著身子，呆呆地盯著地面，心里空曠曠的，似乎少了些什么。我，丟了什么呢？
清晨的第一縷陽光透過窗戶照在了我的房間，溫暖而又明朗，而床上卻空的只剩下空氣，此時的我在哪兒呢？
“不要��！我不要跳，我害怕。爸，我要回家！”我扯著爸爸的衣服擦著淚，把頭埋在他的胸膛�！安�，你必須要跳。”爸爸沒有看著我，而是直直的看向前方，仿佛在跟空氣說話而不是我。我的臉逐漸從爸爸的衣服上移開，眼里卻滿是恐懼。我從高臺往下看，各種各樣的野花在河邊綻放，被大雨沖刷得一塵不染的石頭靜靜地立在那兒，尖利的棱角仿佛會把我弄得遍體鱗傷。我真后悔，為什么要答應爸爸來蹦極。我的腳止不住的打抖，抖動得像正在舞動的蛇，似乎沒了骨頭，軟綿綿的。我小心翼翼的移動到臺邊，心怦怦地跳著，好緊張。我來就是為了克服恐高，我現(xiàn)在這樣算什么？想到這里，我把臉上的淚擦干，連同淚痕一同丟向了下面那個野花盛放的世界。我心一橫，伸開雙臂深吸了幾口氣，閉上了那因哭久了而紅腫不堪的雙眼，直直的倒了下去。當我再次睜開眼時，我已經在溪水上的船上了，岸邊的狗尾巴草隨風飄動，好像也在為我高興著。我抬頭望向處在云端的高臺，那個曾經讓我恐懼的高臺，此時在我的眼里它卻如此美麗，它見證了我的改變�！拔页晒α耍∥页晒α�！”我喃喃自語道。淚水止不住地流，我笑著，又哭著。只有自己嘗試過才知道真得不易。
有時，我們躊躇不前并不是因為外界的干擾，而是因為自己無法戰(zhàn)勝自己的恐懼，沒有勇氣去面對它，其實它就是紙老虎，一撕就破。
我想，我找到了，我那遺失的勇氣！
范文五：尋找文化的足跡（初二作文）
走在鄉(xiāng)間的路上，踏著柔軟的細沙，冷聽溪水咚咚的聲音，望著樹上飄零的落葉，內心觸景，文化流淌在這美麗的風景中。有人說，文化是一首詩，詩里洋溢著文化的魅力；有人說，文化是一幅畫，畫里每一流淌著文化的腳�。灰灿腥诉@樣說，文化是一首詩，一幅畫，文化無處不在。的確，文化無處不在，在生活中，在山川里，在歷史的小路上，在文字的草叢里，無處不隱藏著文化的影子。
對于我而言，文化無處不在。
生活中，處處都是文化留下的腳印。大街上，一群群人們在談論著，說著不同的語言，卻有著無比獨特的美麗。商店的名字，銷售的食物的名字，都各有各的風韻。一到了熱鬧的時候，大街小巷里各種吆喝聲，賣各種小吃的，玩的人們便開始大喊，語言文化說不出的獨特、有趣。生活中，處處有文化。
我每走一步便尋找到了文化的足跡，有我對古老失誤的惋惜，對新的事物的喜愛，對各種風格的語言文字的贊美與感嘆！啊！那悠久美麗的文化，代表著祖國母親的情誼，是祖國難以割舍、忘記的魂寶。
各種名人詩人將用他們內心的真摯寫出了一篇優(yōu)美感人的詩歌文字。偉大作家魯迅將文化當作自己靈魂，拯救了無數(shù)麻木的中國人。每讀到他的作品就感受到了文化里不朽的靈魂。每讀到古代詩人寫下的詩歌，就感受到了那中華五千年悠久的歷史，李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！笔谷思ぐ号畎l(fā)；劉禹錫的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”寫出他愛國之情；還有文天祥“人生自古誰不死，留取丹心照汗青”寫出他的愛國之情。文化無處不在，詩歌里，音樂里，圖畫里都有文化的足跡。
文化，給人們留下了燦爛的精神文明，留下了一塊不朽的豐碑。文化，無處不在，我總是尋找到了它的影子。我跟隨著它的足跡，去遍任何地方，感受不同的文化，內心快樂又幸福。
文化藏在山間流水里，那山川流水的美麗，體現(xiàn)了文化悠久的歷史。望著那高大的山峰，清澈的泉水，使我感受到文化在我內心緩緩流淌。
文化是一首詩，詩里充滿了文化的內涵，文化是一幅畫，流淌著文化的美。文化記載了中國五千年悠久的文化，是人類的精神文明糧食，我們要執(zhí)著、守護這美麗的悠久的文化。
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