關(guān)于語(yǔ)文的作文（精選10篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼年P(guān)于語(yǔ)文的作文（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文的作文 篇1
請(qǐng)?jiān)�，我只回憶自己的故事，只尋找自己的路。我選擇了一條不歸路，走上這條路，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地后悔，但一個(gè)信念堅(jiān)定了我走下去的決心。漫長(zhǎng)的求學(xué)路將歲月的無(wú)奈載入了我的相冊(cè)，從此我再也尋不到彩色的印記。當(dāng)我再一次跌倒后爬起來(lái)時(shí)，抹去眼角的兩行淚水，告訴自己：走下去，走下去……
1月12日，我將牢記于心的考號(hào)輸入電腦中�？吹侥莻�(gè)成績(jī)，一剎那，我的心就涼了。物理成績(jī)78分，當(dāng)時(shí)我的第一感覺(jué)是輸分錯(cuò)誤，接著便是惆悵。難道我一段時(shí)間“臨時(shí)抱佛腳”的努力已經(jīng)成為了徒勞？想起考試前兩周的時(shí)光，我翻爛了物理書，做遍了練習(xí)冊(cè)，抱著教參亂啃……心里不禁一陣酸楚。頭一次，我沒(méi)哭。我壓根不是學(xué)物理的料，沒(méi)必要白白浪費(fèi)感情。我恨恨地想。隨即，我把一切有關(guān)物理的書籍，全部塞進(jìn)了柜子里，關(guān)上那扇塵封的門，不再理會(huì)。定了定神，我又拿起小說(shuō)。就像我可以在較短時(shí)間里創(chuàng)作一篇短文，卻做不出一道物理選擇題。我想每個(gè)人總有擅長(zhǎng)與不擅長(zhǎng)的東西，我又何必白白浪費(fèi)精力去找些不屬于我的東西呢？聽天由命吧。
18日登校，熟悉不過(guò)的白紙上印著“xxx123”的字樣。123？好像參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的號(hào)碼就是20123。腦海中又浮現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的情景。400米，中短跑。我和五名旗縣生被編在了一組。賽前，我問(wèn)自己行嗎？肯定的回答顯然底氣不足。站在第六跑道上，攥緊的拳頭使手心都出了汗。發(fā)令槍“嘭”的一聲響了，我便開始飛奔，而且一直處于領(lǐng)先地位。300米了，最里圈的高個(gè)子超到了我的'前面。追！腦海里只剩下了這個(gè)字。不行了，沒(méi)有力氣了，終點(diǎn)的白線飄忽不定，既而消失得無(wú)影無(wú)蹤。到了，我趴在了終點(diǎn)線上。這是去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，也是我有生以來(lái)第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景。自問(wèn)，跑步不也是我不擅長(zhǎng)的東西嗎？
這一周我坐在窗邊。陽(yáng)光透過(guò)了窗子，暖洋洋的。窗外掠過(guò)絲縷般的白云，一抹陽(yáng)光突然穿過(guò)我的指間，我一下握緊了拳頭——淡淡的微笑，輕聲告訴自己：不再逃避！既而，我打開那扇塵封的門，尋找那些曾經(jīng)被我深惡痛疾的書籍。
但愿不久的一天，我便會(huì)擁有一條阡阡小路，路旁生長(zhǎng)著芊芊小草。
語(yǔ)文的作文 篇2
你是歷史的沉淀，你是情感的結(jié)晶，你是思想的升華……
我在語(yǔ)文中流連祖國(guó)的名山大川。三峽之中，我乘著小舟激流勇進(jìn)，感受李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅與豪情，時(shí)而又體驗(yàn)酈道元“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”的凄涼。這兩種截然不同的情感在心中不斷地蕩漾。小石潭中，我悠然的漫步，深感柳宗元“凄神寒骨，悄愴幽邃”的清幽冷寂……我陶醉于古仁人那豐富的情感世界里。
我在語(yǔ)文中游覽祖國(guó)的'名勝古跡。岳陽(yáng)樓上，望著滾滾江水向東逝，孤帆遠(yuǎn)影，不禁驚嘆范仲淹筆下“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”的壯闊，也讓我更領(lǐng)會(huì)到范老先生“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的博大胸懷。黃鶴樓上杜甫“觀其巍峨，高標(biāo)蘢蓯，上倚河漢，下臨江流”的挺拔。而不同的是，崔顥“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”的美麗神話，讓人回味不已。
荒島上，我看到魯賓遜的冒險(xiǎn)歷程。他扛著長(zhǎng)槍巡視著島上的每個(gè)角落，在孤獨(dú)與寂寞中，我知道了什么叫意志堅(jiān)如鐵，也為主人公那頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著而感動(dòng)。并深深知道，在人生路上，只有不畏艱難，勇往直前，就會(huì)領(lǐng)略更多更美的風(fēng)景。
我苦思于魯迅對(duì)社會(huì)的感悟，對(duì)理想社會(huì)的的希望，為他那句“希望是本無(wú)所未有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。的確，細(xì)細(xì)品味，收益真是匪淺。
語(yǔ)文，你帶我遨游神州大地，讓我思考昨天與今天，更觸使我憧憬未來(lái)人生。
語(yǔ)文的作文 篇3
今天上午，我們班突然來(lái)了一位聽課老師，為了班級(jí)的榮譽(yù)，我們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得十分乖巧，拿出最好的狀態(tài)認(rèn)真聽講。
語(yǔ)文老師一走進(jìn)教室，班長(zhǎng)就干脆地喊道：“起立！”同學(xué)們便齊刷刷地站直，洪亮地說(shuō)："老師好！"老師面帶微笑溫和地說(shuō)："請(qǐng)坐！"老師從容地走到講桌后，說(shuō)：”請(qǐng)同學(xué)們把書打到27頁(yè)《陶罐和鐵罐》，朗讀一遍。“我們整齊地有感情地朗讀著課文…。
老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，接下來(lái)，老師又向我們提了幾個(gè)關(guān)于課文的.問(wèn)題，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，生怕自己被落下，氣氛非�；钴S。比如老師問(wèn)道：陶罐的態(tài)度是怎樣的？我低頭思考，不一會(huì)兒便想到了答案，于是連忙高高地舉起手來(lái)，老師讓我來(lái)回答，我大聲回答道：“陶罐的態(tài)度是謙虛、大度、有禮貌的。"看著老師露出的滿意笑容，我知道我回答得很棒。老師興奮地說(shuō)：“對(duì)！請(qǐng)坐�！薄�
很快一節(jié)課結(jié)束了，聽課老師帶著滿意的笑容離開了教室……
語(yǔ)文的作文 篇4
說(shuō)他“語(yǔ)文”可不是浪得虛名。他不僅語(yǔ)文成績(jī)好，他的一手好字更是讓他引以為傲。他從一年級(jí)開始，寫的字就沒(méi)有哪一次不被老師貼在黑板上做范文，真讓人羨慕嫉妒恨��！寫字水平也芝麻開花節(jié)節(jié)高，像爬樓梯一樣，一層更比一層高，一級(jí)更比一級(jí)好！真是令人百思不得其解。
那場(chǎng)書法考級(jí)比賽至今我都記憶猶新……
考級(jí)紙發(fā)下來(lái)后，教室里敲桌聲、跺腳聲便一時(shí)齊發(fā)。你瞧，這一個(gè)捏捏“感冒”的鼻子；那一個(gè)掏掏“發(fā)癢”的耳朵；這一個(gè)揉揉眼睛“消除疲勞”，那一個(gè)手托下巴“冥思苦想”，監(jiān)考老師眉頭緊皺，哪里能猜透我們的`心思，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！唯獨(dú)“語(yǔ)文”面不改色心不跳，真是好漢！我不禁暗暗為其豎起大拇指。
開始寫了。橫、撇、豎、捺，看似簡(jiǎn)單的筆畫，卻隱藏著無(wú)窮的奧秘。每個(gè)漢字都是由這些筆畫組成，每一個(gè)筆畫仿佛是活的，奇妙地組合起來(lái)，魔幻般地變出一個(gè)個(gè)的漢字�；蚝�(jiǎn)或繁，或大或小，或?qū)捇蛘戳苏Q生在“語(yǔ)文”手里的漢字，猶如置身夢(mèng)境……
“語(yǔ)文”還告訴我：“漢字的更奇妙處在于——每個(gè)字就是一幅美麗的畫，橫平豎直，下筆如運(yùn)功，其味無(wú)窮……”
時(shí)間一分一秒地流逝 著，考場(chǎng)里開始響起了各種聲音�！罢Z(yǔ)文“瀟灑的走上了講臺(tái)交卷，顯得信心十足。而其他人有的慢慢吞吞地收拾著，眼睛還盯著考級(jí)紙；有的則火急火燎地加緊動(dòng)作，趕忙再增上幾筆……不用說(shuō)也知道，”語(yǔ)文“摘取了比賽的桂冠。
他叫薛逸倫，“逸倫“，”語(yǔ)文”，再說(shuō)他跟”語(yǔ)文“那么有緣，所以我便叫他”語(yǔ)文“。唉，可惜，如今他在3班，但是，我們之間的友誼卻不曾變過(guò)�！闭Z(yǔ)文“，請(qǐng)不要忘記曾經(jīng)我們相處的時(shí)光，同學(xué)難忘！難忘同學(xué)！
這位仁兄便是我提到的俺的死黨，他如今在三班。順便告訴你們一下，胖子鄰座名字叫趙圣潛。敬請(qǐng)期待偶滴下面幾篇佳作哦！
語(yǔ)文的作文 篇5
你若是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞荒野，我愿彌漫在漫天黃沙里；你若是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長(zhǎng)江，我愿翱翔于猛浪漩渦中。語(yǔ)文，美麗如你，精彩如你，溫暖如你。
語(yǔ)文，如春風(fēng)，吹拂世界的每個(gè)角落。
春天，柳樹發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽：“媽，柳樹冒出新芽了！”滿以為我這個(gè)“冒”字用得很妙，可媽媽卻說(shuō)出了更好的'詞。“是呀，柳樹爆青了！”媽媽嘴角上揚(yáng)，微微一笑。好一個(gè)“爆”字，形象而貼切。那些小草不就是一瞬間“爆”出來(lái)了嗎？這“爆”字爆出了小草的青澀，爆出了春天的生機(jī)與活力，爆出了心中的驚喜。我問(wèn)她：“你怎么想到爆青這個(gè)詞呢？用得可真絕！”媽媽笑道：“大伙兒不都那樣說(shuō)嘛？這是咱農(nóng)家人最本色的話�！痹瓉�(lái)鄉(xiāng)親們都是點(diǎn)石成金的語(yǔ)言大師，他們讀懂了語(yǔ)言，讀懂了春天，更讀懂了生活。
語(yǔ)文，如泉滴，浸染著我們的每一個(gè)學(xué)科。
“方七百里，高萬(wàn)仞…”的文言文復(fù)制到數(shù)學(xué)里，便成了一道數(shù)學(xué)題，讓我們感嘆到漢語(yǔ)的博大精深。“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”粘貼到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)習(xí)俗，讓我們屏除心中的一切雜念，去深省，去內(nèi)斂，去踐行……瞧，這就是語(yǔ)文。隨風(fēng)入夜，潤(rùn)物無(wú)聲。
語(yǔ)文，你是一杯茶，讓我細(xì)細(xì)品咂；你是一曲天籟，讓我靜靜傾聽；你又是一壺烈酒，讓我漸漸沉醉。
語(yǔ)文的作文 篇6
伴隨著一陣清脆的哭聲，我來(lái)到了這世上。媽媽用她纖細(xì)而白皙的雙手將我輕輕地?fù)г趹牙�，拍打著，唱著兒歌。原本哭鬧不停的我，便漸漸安靜下來(lái)。那雙手就像我生命的保護(hù)傘，是那樣的可靠而溫暖。
上小學(xué)了，出門時(shí)媽媽總愛(ài)幫我整理好衣領(lǐng)，然后輕輕撫摸一下我的頭送我出門。當(dāng)我已經(jīng)走了很遠(yuǎn)之后，仍能感覺(jué)到頭上的溫暖，也隱隱約約地聽見她在背后大聲叫喊：“注意安全啊，兒子！”于是，一路上心情都是愉悅的，仿佛沐浴著冬日的陽(yáng)光。
長(zhǎng)大后，媽媽很少再摸我的頭了，她似乎知道已成為大男孩的我有些害羞有些叛逆，對(duì)于她的撫摸已慢慢感到不自在，甚至反感了。于是她把她全部的愛(ài)轉(zhuǎn)移到了對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活方面的關(guān)心。曾經(jīng)有一段時(shí)間，她似乎很想和我談心，但每次當(dāng)她跟我一起坐在沙發(fā)上時(shí)，我總是緊盯著電視，視她為空氣一般。于是她放棄了，但沒(méi)有絲毫的抱怨，只是用她那依然白皙的手默默地為我削著蘋果……
爸爸是個(gè)商人，很少在家，我跟他相處的機(jī)會(huì)很少。每當(dāng)我們?cè)谝黄饡r(shí)，他總會(huì)用他那碩大的手掌撫摸我的頭。雖然爸爸的手沒(méi)有媽媽的手那樣纖細(xì)那樣白皙，但我對(duì)他的撫摸卻沒(méi)有一絲抵觸。也許，因?yàn)槲沂撬膬鹤樱覀兌际悄腥�，感覺(jué)自然一些的緣故吧。然而，雖然不再接受媽媽手掌的撫摸了，但在爸爸手掌地?fù)崦形乙廊桓械搅艘环N幸福，并慢慢地成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的男子漢。
生活在父母用他們的雙手為我撐起的天空下，我真的'很幸福：陽(yáng)光是燦爛的，世界是多姿多彩的，生活也是無(wú)憂無(wú)慮的！如果說(shuō)家是幸福的港灣，那么父母的手掌就是這幸福的開始。從出生到現(xiàn)在，我常常能感到來(lái)自父母掌心的溫暖。
但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我似乎并沒(méi)有真正地成熟起來(lái)。父母給我的愛(ài)是那么的無(wú)私，我卻常常不能好好地珍惜，時(shí)常對(duì)他們的愛(ài)表現(xiàn)出不在乎的樣子，這是多么地刺痛他們的心��！有時(shí)想想自己的言行，似乎自己的心就是冰做的。但即便如此，父母仍然用他們那溫暖的雙手將我的心捧在手中，慢慢地將它融化。這，就是偉大的父愛(ài)和母愛(ài)�。「袆�(dòng)，就在這里！
語(yǔ)文的作文 篇7
語(yǔ)文是我們最常見的，語(yǔ)文是一種有趣的學(xué)科，語(yǔ)文能給我們帶來(lái)快樂(lè)感，但是很多人都說(shuō)學(xué)語(yǔ)文很吃力，其實(shí)都沒(méi)有用對(duì)方法，語(yǔ)文其實(shí)并不難，只要我們掌握了就不覺(jué)得很難了，語(yǔ)文就像一個(gè)跳動(dòng)的精靈，時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在我們的身邊，幫助著我們。
學(xué)好語(yǔ)文，我們首先要學(xué)會(huì)閱讀，閱讀可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，可以加強(qiáng)我們的閱讀理解，只有堅(jiān)持閱讀的人，語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)提上去，作文自然會(huì)寫得好。每天晚上堅(jiān)持閱讀一個(gè)小時(shí)的.，如果你們覺(jué)得太長(zhǎng)了，也可以縮減半個(gè)小時(shí)，就閱讀半個(gè)小時(shí)的課外書，必須要每天堅(jiān)持，中途不可以斷。如果斷了就沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣了，我們要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，我們的閱讀理解才能夠提上去，作文也可以寫得好。
有的人說(shuō)我就是討厭寫作文，所以我的語(yǔ)文成績(jī)也提不上去。作文不是一個(gè)魔鬼，不用怕它，你也怕它，就越學(xué)不好，每天堅(jiān)持寫日記，就像我上面說(shuō)的，每天堅(jiān)持閱讀，摘抄好詞好句好段落，一直堅(jiān)持下去，那語(yǔ)文成績(jī)自然能上去，你的作文肯定能克服掉。
還有人說(shuō)我實(shí)在是不喜歡語(yǔ)文，尤其是那些文言文。文言文并不可怕，只要我們上課聽老師的講解，然后課后復(fù)習(xí)，買一本課外文言文來(lái)做，每天都堅(jiān)持做，我相信你的文言文也不會(huì)很怕了。文言文其實(shí)很多詞都是一樣的意思，根據(jù)上下文來(lái)理解我們就可以知道了，所以并不用怕它。
還有就是古詩(shī)文，如果說(shuō)要我們填表達(dá)了作者什么樣的感情，我們也可以根據(jù)意思根據(jù)這個(gè)上下文來(lái)，其實(shí)古詩(shī)文大多的情感都是愛(ài)國(guó)，思鄉(xiāng)，思念家人，思念親朋好友等之類的，也沒(méi)什么好怕的。就按照我們平常來(lái)做一樣的。
語(yǔ)文大多都是這幾樣，當(dāng)然還有字詞別忘了復(fù)習(xí)，只要掌握了字詞，掌握了這些方法，你自然會(huì)好，我也給個(gè)方案不多，因?yàn)槲叶际前次易约簛?lái)做的，如果你們想要更好的方案，可以去百度上查找，也可以去向老師詢問(wèn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文好的方案。不要把語(yǔ)文想象成一個(gè)惡魔，它并沒(méi)有那么可怕，只要掌握了對(duì)的方法，我們就可以掌握語(yǔ)文的技巧。
不要害怕語(yǔ)文，其實(shí)它是很溫柔的，不要害怕寫作文，其實(shí)作文并不難。加油，希望你們每個(gè)人的語(yǔ)文成績(jī)都能達(dá)到自己理想的成績(jī)。
語(yǔ)文的作文 篇8
“語(yǔ)文”，初見就給人一種夢(mèng)幻之感。語(yǔ)文不僅僅是一門學(xué)科，更是一門滲透古今的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有人真正是語(yǔ)文的導(dǎo)師，因?yàn)樗拇嬖诤桶l(fā)展不是人能夠加以控制的。
語(yǔ)文，顧名思義可以分為“語(yǔ)”和“文”兩個(gè)部分。中華文化博大精深，所以對(duì)其解釋也是五花八門，它可以是“言語(yǔ)”和“書寫”，也可以是“語(yǔ)匯”和“文章”，但是歸根究底都離不開“語(yǔ)言
和“文字”。這兩者并不只源于中國(guó)，各國(guó)各地更是有自己的專屬，再由其衍生出各種文化產(chǎn)物。
從倉(cāng)頡開始，文字就成了 記錄人類文明發(fā)展過(guò)程的見證者，和語(yǔ)言一一起， 將神話、往事、人們的喜怒哀樂(lè)一代一代地傳承下去。時(shí)間也是一種妙不可言的催化劑， 使語(yǔ)文演化出了更多的奇跡。
千百年過(guò)去，朝代不斷興替，各路文人、偉人、俠士、英雄層出不窮，文字賦予了他們流傳千古的機(jī)會(huì)，也書寫了他們的一世成就，所有功與名、敗與勝、榮與辱，皆借著文字才被人們銘記。因?yàn)槲淖�，才有《�?shī)經(jīng)》里“兼葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”的念想：因?yàn)槲淖�，才有“同行十二年，不知木蘭是女郎”的豪邁：因?yàn)槲淖�，才有“良言一—句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”的感慨。既然文字是載體，那么語(yǔ)言就是表達(dá)。文字留在紙上總是不免單調(diào)乏味，總要有點(diǎn)實(shí)質(zhì)的趣味才能引人入勝。有人不識(shí)字，卻也通曉語(yǔ)言的暖意。也許是上帝不愿看到文字的溫情失傳，就教會(huì)了人民口頭表達(dá)。世界上的語(yǔ)言種類可比文字種類還要多上幾分。不僅僅有國(guó)家的官方語(yǔ)言，還有不同地區(qū)存在的奇奇怪怪的方言、口音，帶著濃厚的文化特色讓人感到趣味盎然。語(yǔ)言和文字奏出了世界上最美妙的和音，在人類的歷史上揮下最壯麗的一筆。
假如沒(méi)有“語(yǔ)文”，世界將會(huì)如何？是分崩離析。沒(méi)有語(yǔ)言也沒(méi)有文字，一切都無(wú)從知曉，發(fā)生和沒(méi)發(fā)生沒(méi)有人知道，世界上什么都有，也什么都沒(méi)有，因?yàn)闆](méi)有傳承的載體，什么都留不住。歷史無(wú)人追溯，真理無(wú)人探求，未來(lái)無(wú)人夢(mèng)想。。。沒(méi)有“語(yǔ)文”，難以想象。
語(yǔ)文，不僅是歷史的見證，亦是生而為人的.感情寄托。文人大家的隨心之作，把心中所向往的一切注入筆尖，流于紙上，構(gòu)成一幅幅暗藏利刃的畫卷， 刺向敵對(duì)勢(shì)力的心房�！罢Z(yǔ)文”造了各種各樣并不單一且獨(dú)立存在的空間，只有借著文字和語(yǔ)言才能到達(dá)，那里有美好和希望、憂傷和別離，在那里一同酣歡、 同震顫， 既是心靈的港灣也是靈魂的棲所。 它是希冀，是文明。它的發(fā)展，永不休止。
語(yǔ)文的作文 篇9
你是歷史的沉淀。你是情感的結(jié)晶。你是心靈的升華。我在中國(guó)流傳著祖國(guó)的名山。在三峽時(shí)期，我利用船的激流，勇敢地感受到李太白兩岸猿類的聲音，不再能夠通過(guò)千山萬(wàn)水的喜悅和驕傲，有時(shí)還能感受到李島元巴東三峽的吳峽。猿猴哭了三滴眼淚，衣衫襤褸。這兩種截然不同的感覺(jué)在心里蕩漾。
在小石池里，我悠閑地散步，感受到柳宗元悲傷的骨頭，靜悄悄的寧?kù)o和沉默。我陶醉于古人豐富的情感世界。我在中國(guó)參觀了祖國(guó)的名勝古跡。在岳陽(yáng)樓上，我不禁驚嘆于范仲淹的作品，把長(zhǎng)江吞沒(méi)在沒(méi)有職業(yè)生涯的地方。它也讓我更多地了解范先生對(duì)這個(gè)世界的擔(dān)憂，并擔(dān)心這個(gè)世界的快樂(lè)。
杜甫在黃鶴樓上看到了他高高的.標(biāo)志性翠綠，靠在河對(duì)岸的河流上。不同的是，崔浩的過(guò)去常常乘坐黃鶴到這里的空黃鶴樓。黃鶴永遠(yuǎn)消失在白云的美麗神話中。我在荒島上看到了魯濱遜的冒險(xiǎn)。他拿著一把長(zhǎng)環(huán)游島上的每一個(gè)角落。我知道意志是什么，以及主人公頑強(qiáng)的毅力和毅力。
而且很清楚，在生活的道路上，只有不怕困難，向前邁進(jìn)，才能欣賞到越來(lái)越多美麗的風(fēng)景。我認(rèn)為魯迅對(duì)社會(huì)的理解和理想社會(huì)的希望并不重要。這就像地面上的路，沒(méi)有路可走。的確，品味的好處是很大的。在中國(guó)，你帶我去中國(guó)的土地，讓我想起昨天和今天的生活。
語(yǔ)文的作文 篇10
我認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。
昨天下午我一個(gè)人在家，邊看書邊聽音樂(lè)，耳機(jī)中傳出了歌手聲嘶力竭的聲音，我卻仍然感到百無(wú)聊賴。于是，扯上一條柔軟的柳枝，信手揚(yáng)鞭，佯裝輕松，踏上一條小路。唉，今天是補(bǔ)完課的最后一天，明天我就要結(jié)束補(bǔ)課。想起父母的期待，老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和解不完的難題，我覺(jué)得頭頂?shù)?天空是灰色的。連小河邊，密密的蘆葦也看不出一點(diǎn)搖曳生姿的樣子。
了無(wú)趣味，回家吧。腳下一滑，低頭看時(shí)，哇！星星點(diǎn)點(diǎn)的好漂亮的小花，越往坡下走越繁茂，滿滿一大片。綠的莖，頂上舉滿了醉人的紅花，狀如臘梅，大小如酒盅。他們都笑著向我招手，我受寵若驚像如魯莽莽的闖進(jìn)的新生兒的房間，享受著初見的驚喜，卻叫不出他們的名字。那么醉人的紅色多像嫵媚的女孩子，我就叫她“女孩紅”吧，在這荒蕪的地方，或許有風(fēng)吹來(lái)，鳥兒銜來(lái)，或者是誰(shuí)家遺棄的花園的種子，他卻在這兒落地生根，野野的，姿肆地開放。又細(xì)碎又陶醉，在這個(gè)干燥的夏日，這一大片鮮亮的顏色，讓我一下子覺(jué)得整個(gè)世界都是彩色了。
生命如此美好又簡(jiǎn)單，你只要釋放全部的能量，盡情的開放就好了。我端詳著她們，她們或俏笑或私語(yǔ)，一點(diǎn)兒也不在乎是否有人欣賞。我好想站到她們中間去，但我舉起的腳又放下輕輕的羅開，剛才被我塌下的那一片又活潑潑地立起來(lái)。
想一想，平時(shí)在課堂上老師給我們講了那么多人生道理，但我們都無(wú)法真正體會(huì)；課文中有那么多人生歷程，但我們都沒(méi)能經(jīng)歷。而在今天的田野中這一坡的小花，卻讓我無(wú)意中領(lǐng)會(huì)了生命的真諦，我想著。抬頭看看，天也藍(lán)了�；仡^再看那片“女孩紅”，她正朝著我笑呢！我快步踏上歸程。
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