語文課作文(優(yōu)秀4篇)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的語文課作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文課作文 篇1

　　在自己的學習生涯中，大家都上過許多課。 當然語文都是必不可少的，今年我是一位初一新生，我以上了多節(jié)語文課。而剛跟語文老師見面的那節(jié)課，我還記得那天同學們都很激動，一個勁的在與自己的同伴說話嘰嘰喳喳個不停，上課鈴響了。語文老師也踏進了辦公室，同學們見到自己的心老是停止叫鬧聲。語文老師是一個男生。

　　語文老師個子大約1.7米多穿著短袖和一條西裝，褲戴著一副眼鏡顯得他很嚴肅。果然，人如其表語文老師一開口，就說同學們你們是一般的學生是教師專題班的學生一般是初一一班的帶頭班，如果你的不能擔負起這個責任了，那其他班不是更慘，所以你們一定要得好好帶頭同學們聽了，有的默不作聲，有的連連點頭接著老師又說，初一與小學是不一樣的小學，一二年級，只有兩個三至六年級也才三個2÷去了七個，所以需要學的也會有很多很多而作業(yè)的要求也會加深一些，比如說作文小學是最多四百多字，我初中要寫600多字 聽到這里同學們覺得肯定很難，那么我給你們講個故事，一個男孩，從中國到國外讀書，他的.老師給他布置了一篇論文，于是他便去查找資料，他去網上查去圖書館找去找老師問一個星期后他開始寫論文，又過了一個星期他的論文進寫出了五萬多字，所以不要覺得難，你不去試試，怎么知道一定不行了，同學們深有感悟。

　　同學們下課時間到了，下課鈴響了，語文老師走了，他帶走了，他那瀟灑的身影，留下了令人難難忘的道理。

語文課作文 篇2

　　今天，我們上了一堂別開生面的語文課，主題是鄉(xiāng)愁。

　　古代的人遠離家鄉(xiāng)都會有鄉(xiāng)愁，張籍的鄉(xiāng)愁是一封意做家書意萬重的家書，詩人王安石的鄉(xiāng)愁是一輪掛在天邊的明月。納蘭性德的鄉(xiāng)愁是邊塞苦旅的寒風暴雪。老師，讓我們各自表演一下自己的鄉(xiāng)愁。還沒等老師說完，我們早就準備好了，蓄勢待發(fā)。老師看我們準備好了，就讓我們自己開始排練。我興奮的跟一只頑皮的小豬一樣。 我也早已經準備好了，我的節(jié)目是和劉柏瑩朗誦詩。我的服裝準備的真的是獨一無二，是我國古代的服裝：漢服。之所以這樣打扮是因為這樣更能體顯出詩的韻味。上課了，我們一個個興奮地跑進教室。做到自己的座位上等待老師。安排，第一位上臺的是康臣和建帥的表演。他們的鄉(xiāng)愁是一位老人的思鄉(xiāng)情感，第二位上臺的是世騰、伽瑞和嘉澤，他們的鄉(xiāng)愁是父親給孩子買的一身棉衣。第三位是亞軒和俞童的`歌，《我的中國心》和《梨花又開放》，是思念母親和思念家鄉(xiāng)的情感。 下課了，沒有輪到我，有些遺憾，但是我相信，在以后的課上會表現得更好。

　　從這次表演鄉(xiāng)愁的活動中我的感受是：我們每個人都有自己的鄉(xiāng)愁，只是表達的方式不同，所以讓我們讀的感受也不一樣。真希望再一次迎來一節(jié)這樣有趣又生動的課。

語文課作文 篇3

　　星期四的語文課上，王老師讓我們拿出自己準備的材料做小制作。

　　有的同學拿出了彩紙，有的同學拿出了橡皮泥。當王老師說：“開始”的時候，我們就動手做自己的小制作了！教室里頓時變得很鴉雀無聲，只見有的同學在折紙，有的同學在用自己那雙靈巧的小手揉搓著五顏六色的橡皮泥……每位同學都非常認真地完成自己的作品。

　　不一會兒，同學們就制作好了！有的同學用橡皮泥捏了一只可愛的`“小兔”、有的捏了一個又圓又大的“紅蘋果”，還有的用彩紙折了一只眼睛大大的“青蛙”……而我用橡皮泥做了一只“蝸牛”，首先，我把紅色的橡皮泥搓成細細的長條，把它卷在一起，做成了蝸牛的殼，然后，用黃色的橡皮泥搓成橢圓形當蝸牛的身體，然后，用藍色的橡皮泥捏出了蝸牛的觸角，在它的觸角上粘上兩個小黑點當它那雙炯炯有神的眼睛。這樣，我的小蝸牛就完成了。看著自己的作品，我的心里很高興。

　　最后，王老師把好的作品展示給大家看。哇！歐陽嘉琪的小鳥是多么得美麗呀！金黃的羽毛，可愛的小眼睛和小嘴巴，你看！小鳥的嘴巴里還叼著一只小蟲子呢！欣賞完了小鳥，佘希陶的蝸牛也“上場”了！你瞧！蝸牛背著重重的“房子”，在草地上“行走”著，它們好像在竊竊私語，可有趣了！

　　這堂“動手”語文課既讓我們動了手、動了腦，又讓我們得到了快樂！我愛這堂有趣的語文課！

語文課作文 篇4

　　上午語文課，王老師要我們概括《燈光》這篇課文的主要內容，王老師叫了幾個同學概括都太長了。概括可不是我的強項，這么長的.課文我怎么幾句話就能說完呢？我心中默念，不要叫到我，不要叫到我，可是情況異常，王老師偏偏叫到了我。

　　我慢吞吞的起來，拿起語文書，當時十分緊張，都可以聽見我心跳的聲音，而且腦子一片空白，不知道該怎么說，真被嚇到了。教室里一片寂靜，有些人也抓抓腦袋，看來他們也不會吧。我思考了幾秒鐘，開始吞吞吐吐的說起來。說了幾句下課鈴就響了，王老師對我說：“你還要謝謝下課鈴救了你。”也對，真是謝謝鈴聲大俠救命之恩，不然我還真說不出什么呢。我腳下仿佛踩著幸福的云朵。

　　王老師又說：“那你，下節(jié)課繼續(xù)說下去�！蔽业男那轭D時尤晴轉陰，再轉雷雨，也有貌似被閃電霹中的感覺，腳下那幸福的云朵已經飄到了九霄云外了。這些完了，下節(jié)課還要繼續(xù)說，那位神仙能救我一命？

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