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    語文老師作文

    時間:2024-12-28 10:38:27 語文作文 我要投稿

    [熱門]實用的語文老師作文3篇

      在日常學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的語文老師作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    [熱門]實用的語文老師作文3篇

    語文老師作文 篇1

      我的語文老師黃老師是一位和藹可親的老師,她總是在我困難時幫助我,給我學習進步的信心,我也非常喜歡我們的黃老師。

      有一次上語文課,我舉手發(fā)言,剛站起來心里有些擔心回答不好,正在我猶豫時,我看見黃老師用期待的目光看向我,好象在鼓勵我勇敢得回答,這時我的膽子一下就大多了。我大膽的將問題回答出來,老師又用贊許的目光看向我,好象又在表揚我,我覺得黃老師的眼睛好象會說話一直在給我鼓勵。

      有一次我在寫“傍”字時總是寫不好,我寫了一遍又一遍,總是覺得不好看,我心里有點煩了,就不想再寫了。這時黃老師好象看穿了我的心思,她走過來一筆一畫的教我,在老師耐心的教導下我很快就學會了。黃老師總是這樣耐心的'教導我,我的語文成績在黃老師的教導下不斷取得進步。

      黃老師就是這樣一位好老師,她就象我們的母親一樣教育我們,我為我有這樣一位好老師感到驕傲。

    語文老師作文 篇2

      她長著一雙炯炯有神的眼睛,看起來顯得特別有智慧;背上披著長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,有時還扎著一個高高的馬尾辮,顯得特別有精神,臉上掛著笑容,她到底是誰?她就是我的語文老師——段晶鳳。她是教我時間最長的老師,也是最理解我的老師。

      我的語文成績不太好,為了成績我經常在日記中寫自己的感受。為此,我傷心,我痛苦,而她卻總是告訴我:“沒關系,只要努力就行,”我也不知道為什么,她從來不責怪我。有時我總問她一些自己想不通的問題,她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學一樣得到自己應有的快樂和幸福,健康成長,每次在我傷心痛苦時,我總是把不愉快的事寫在日記里向她傾訴,而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。

      記得在初二時的一個星期三,她帶病給我們上課。那天當她走進教室時,看見她路走不穩(wěn),還要給我們上課。那時的我突然感覺過去我所做的一切沒有一件事對得起她,我才真正的懂得了老師的教導,理解了老師的苦心,感覺到了老師的偉大。

      老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,我卻要說您就是祖國的棟梁,正是您支撐起我們一代人的脊梁。當我聽段老師講課時,總感覺很輕松,那是一種享受!她能把我們從荒涼的沙漠帶勁熱鬧的城市;一篇篇看似無味的課文,在段老師的`口中能被說得有聲有色。有時,段老師能把我們帶進奇妙的大自然,讓我們呼吸芬芳的空氣;有時,段老師帶領我們走進祖國的大好河山,讓我們能盡情的游玩……總而言之,上段老師的課,總能給我一種耳目一新的感覺,也讓我感覺時間過得很快,在不知不覺中一堂課就結束了。

      您像一支紅燭。為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神?梢杂脙蓚字就是‘燃燒’!不停的燃燒!您講的課。是那樣豐富多采。每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界。有了您;▓@才這般艷麗。大地才充滿春意!老師?焱崎_窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李。都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?老師。人類靈魂的工程師。有誰不在將您贊揚!傳播知識。就是播種希望。播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!

      老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!老師,您的精神永記我心!您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實。卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量,您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔,您是青藤堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,當苗兒需要一杯水的時候。絕不送上一桶水,而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水,適量地給,。這是一個好園丁的技藝,我的老師。這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘。種花容易樹人難,幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

    語文老師作文 篇3

      我是青島市大學路小學三年級七班的一名學生,語文老師胡老師是我們的班主任。

      胡老師有一雙水汪汪的大眼睛,而且她的眼睛還是褐色的,真漂亮!胡老師的體型苗條,身材也很高。

      上課時,胡老師耐心的教我們學知識,她講課很認真很認真,而且非常生動,所以她講的知識,我們都能聽清楚,聽明白。有一次學生字,有一對形近字:釣和鉤。胡老師問:有沒有同學能把釣和鉤區(qū)別開?有的同學說,釣里的點就像魚食一樣,可以引誘魚上鉤,還有的同學說鉤里的撇折點就像魚鉤一樣可以把魚釣上來。我發(fā)現(xiàn)胡老師正向我們投來贊許的目光,F(xiàn)在,我們把釣和鉤區(qū)分的可清楚了!

      胡老師批改作文的時候非常認真。有一次,我的作文不合格,我寫的是一篇關于游戲的作文,但胡老師看不懂游戲的過程到底是怎樣的。胡老師說:“你寫的人物的`動作和神態(tài)不夠細致,要是把人物的動作和神態(tài)描寫的更細致一些就好了!庇谑俏冶惆凑绽蠋煹囊笮薷牧俗魑模,游戲變得生動了許多,別人也看得懂了,F(xiàn)在我的作文水平提高了許多,這都是因為胡老師給我耐心講解的結果。

      每當想起胡老師細致耐心地講解,我心中就會涌起一陣陣的暖流。我非常感謝胡老師。

      胡老師還特別的和藹可親,課間的時候,她經常和我們一起做游戲,她和我們一起玩兒的非常投入,快樂的也像一個孩子一樣,我們都喜歡跟胡老師一起玩兒。

      胡老師也經常為我們操心,有同學生病缺課,胡老師就主動給同學補課。課間同學嘻鬧時受點兒小傷,胡老師都要帶同學到醫(yī)務室上藥。

      我喜歡胡老師,她是一名好老師,胡老師很辛苦,我想用我考出的好成績來回報她!

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