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實(shí)用的語文老師作文集錦【9篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的語文老師作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文老師作文 篇1
匆匆的，初中三年快要結(jié)束了，許多經(jīng)歷著的美好值得我們?nèi)セ貞洠@是一段美好的記憶。
——題記
記得剛上七年級(jí)的時(shí)候，二班的語文老師已經(jīng)開始上課了，而我們班卻是左等右等還沒有等來語文老師。一周后班主任終于帶給了我們一個(gè)好消息，說：“下午語文老師就來了”，頓時(shí)整個(gè)班沸騰了。下午上課鈴響了，同學(xué)們都在往窗外探頭，尋找一個(gè)新面孔的到來。突然有一個(gè)學(xué)生喊道：“老師來了”，我們就趕緊坐了下來，表示對(duì)新老師到來的歡迎，向窗外探頭的學(xué)生也都坐好了。老師剛一進(jìn)門就滿頭大汗的，同學(xué)們問：“老師你干嘛去了？”老師就把他在家做的事情說了一遍，聽得我們哈哈大笑。原來他受母親囑托在家修樹，累的他淚流滿面。這讓我看到一個(gè)善良、陽光、愛玩的老師。
為了讓我們與他親近，他經(jīng)常帶我們?nèi)ゾ吧珒?yōu)美、繽紛艷麗的大北農(nóng)核桃園、小莊村桃園。每次聽到這個(gè)消息我們就很高興，可是二班只有羨慕的份了。他喜歡和學(xué)生們一起玩、一起聊天，還經(jīng)常給我們講一些生動(dòng)有趣的小故事。
八年級(jí)下學(xué)期的`語文考試中，好多人都比我考的高，甚至有些平時(shí)沒有我好的都比我考的高。我陷入了沉思，語文老師就拿著我的卷子給我講丟分的地方，讓我一下子就豁然了。不僅是我，其他的同學(xué)老師也同樣幫他們分析卷子。
漸漸地，到了九年級(jí)，語文老師給我們更多的是嚴(yán)厲。以前的課下作業(yè)幾乎沒有，現(xiàn)在卻很多。我們也明白大概老師覺得是九年級(jí)了，應(yīng)該管得嚴(yán)了，這個(gè)變化讓我有點(diǎn)不習(xí)慣。
老師上課不愛管后面說話的男生，讓他們?cè)诤竺嬲f話，當(dāng)他們過分說話的時(shí)候，只是輕言輕語的說幾句。有時(shí)大概覺得不能對(duì)男生管得太刻意。
他有愛心，喜歡同學(xué)生聊天。老師剛來時(shí)，上課拿著一個(gè)藍(lán)色的公文包，里面放著碗，讓我們覺得有點(diǎn)搞笑。有時(shí)他會(huì)將書、卷子放在他衣服里面的兜里，好像故意讓我們笑一樣，總做一些奇怪的事。
現(xiàn)在，每次來上課都拿著教案，語文書，等上課，講故事已經(jīng)沒有了，取代的是一篇又一篇枯燥無味的古文和他認(rèn)為的知識(shí)考點(diǎn)。語文課堂有時(shí)枯燥無味，使人瞌睡；有時(shí)生動(dòng)有趣，使人精神振奮，富有生機(jī)；五味雜陳。
即將走過的三年我收獲頗豐，有老師的悉心教導(dǎo)，有同學(xué)之間的真情友誼。
我想：等多年之后再想起自己曾經(jīng)的初中生活該是多么的美好。
語文老師作文 篇2
付老師是我上初中以來的第一個(gè)語文老師。
記得剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我在門縫中看見了一個(gè)高高的老師那時(shí)我還不知道她是教什么的。我喊了聲報(bào)告進(jìn)了這個(gè)陌生的班級(jí)，我看見了許多陌生人，這使我感到很孤獨(dú)。不過當(dāng)我做在座位上聽付老師為我們講解時(shí)我看到了她那溫柔的眼神，令我感到無比的溫暖，仿佛我心中的一塊冰被她所“融化”。
漸漸地我“喜歡”上了她，因?yàn)樗偸悄芙o我?guī)頊嘏�，那溫暖猶如火爐一般在我心頭。
付老師戴個(gè)眼鏡，她最令人羨慕的是她那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也了解了她的教學(xué)方法和性格。其實(shí)付老師有時(shí)看起來雖然板著一張臉看起來很嚴(yán)肅，但她并不是嚴(yán)厲的人。
有一次，付老師把我叫到前面讓我背寫一首古詩(shī)我那時(shí)掌握的`并不是很牢固。我心里緊張起來生怕寫錯(cuò)了，寫完了之后我檢查了一遍認(rèn)為沒有問題了。而正是因?yàn)槲业拇中�，付老師給我檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我的作者寫錯(cuò)了她用紅色的筆圈了出來。她走到我面前對(duì)我說你的古詩(shī)內(nèi)容寫的都對(duì)了只有作者寫錯(cuò)了，伸出手來我把左手伸了出來付老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了，但我沒有哭因?yàn)槲抑览蠋熓菍?duì)我好，誰讓自己不爭(zhēng)氣呢。
下課了這節(jié)課是課間操，老師讓我們出去排隊(duì)。我用手蓋著那只挨過第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見紅紅的一片，大概是腫了吧！我的好幾個(gè)同伴都挨打了，我們都沒有怪老師都是說自己不爭(zhēng)氣。
從這次以后我們吸取了教訓(xùn)，第二次老師讓我默寫古詩(shī)的時(shí)候我一個(gè)沒有錯(cuò)，還有別的同學(xué)也都沒錯(cuò)，付老師看到了也很高興，跟上次我們都錯(cuò)了的表情截然不同，老師夸獎(jiǎng)了我們我們也格外的高興。
是啊，我們?nèi)缤独蠋煹暮⒆�，每天我們進(jìn)步一步她總是臉上流露出笑容。
老師我懂您的辛苦，你每天為我們操心，頭上長(zhǎng)出了幾絲白發(fā)。老師，您是我的第二個(gè)母親。
語文老師您辛苦了，您永遠(yuǎn)是我的第二個(gè)母親！
語文老師作文 篇3
有人給了我一張潔白的畫紙，讓我在上面勾勒我心目中的好老師。我不假思索，拿起了起畫筆，因?yàn)槟愕男蜗笤缫焉钌畹乜踢M(jìn)了我的心里。
你一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的墨發(fā)總是披在身后，直垂腰際；皮膚白皙，齊眉劉海下一雙眼睛清澈透亮，泉水般靜謐，似有靈性，始終深深地吸引著我。
“故人具雞黍，邀我至田家……”伴著朗朗書聲你走進(jìn)教室，拿起書就文采飛揚(yáng)地講解起來。不管是誰，只要上了你的'語文課，我保證他肯定會(huì)像貓一樣叫“妙，妙，妙！”你寫的每一幅板書都
像用尺精心測(cè)量過一樣，干干凈凈；你講的每一篇賞析都仿佛是被精心雕琢過的工藝品，用詞華麗，美輪美奐；你上的每一堂語文課都像是在讀短篇小說，一環(huán)扣一環(huán)，扣人心弦。我心目中的好老師就應(yīng)該像你這樣：做事干凈利索、出口成章、博聞多，思路清晰，縝密。
課堂上你總是孜孜不倦地教導(dǎo)我們“學(xué)習(xí)是不可一蹴而就的，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。不積累又怎么能取得好成績(jī)呢？而積累自然離不開背誦記憶。所謂‘用力多者收功遠(yuǎn)。
開始，我并不懂這個(gè)道理。直到有一次考試，一看題目我見過呀，可怎么想都想不起來，不知從何答起，當(dāng)時(shí)我就手心冷汗直冒，心中追悔莫及。這次考試讓我明白了：學(xué)是學(xué)了，如果沒在理解的基礎(chǔ)上記下來，等于沒學(xué)；我也終于明白了你時(shí)常說這番話的苦心。你在告誡我們要戒驕戒躁，腳踏實(shí)地，要有堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)毅力。我心目中的好老師就應(yīng)該像你這樣不僅教書育人
更是一位靈魂工程師。
你的語文課絕不僅僅只是一堂語文課，它還是你分享故事，分享生活的美好時(shí)光。有一回你給我們講解王維的《相思》：“愿君多采擷，此物最相思�！蹦憔筒唤肫鹆艘患�，便跟我們娓娓道來。
你說當(dāng)時(shí)你在異地求學(xué)，到了母親節(jié)，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)無法回家與母親相見，你就在一個(gè)信封里裝上一把紅豆，封好后寄給你的母親。幾個(gè)星期后，你說你收到了你母親的回信，居然是你寄出去的那把紅豆。雖然因?yàn)闀r(shí)間久了，紅豆都有點(diǎn)發(fā)黑了，但你說你仍感受到了你母親已收到了你對(duì)她的祝福和深深的思念。一邊品讀著《相思》，邊想著你給我講的故事，自然而然也就理解了許多情感。我心目中的好老師就應(yīng)該像你這樣：帶我們從詩(shī)詞歌賦、文學(xué)作品中感受生活的奇妙與樂趣，讓語文與生活同在，讓樂趣與學(xué)習(xí)同在
此時(shí)，你已躍然紙上，惟妙惟肖。我畫的正是吳老師你一一我的語文老師，你就是我心目中的好老師。
語文老師作文 篇4
提起這個(gè)話題，我一時(shí)無語，眼前閃現(xiàn)著許多人的身影，懷有寶貝的英語老師，幽默風(fēng)趣的科學(xué)老師，冷漠嚴(yán)肅的歷史老師……最終，我的腦海定格在這幅畫面——高瘦的語文老師意氣風(fēng)發(fā)地在講臺(tái)上講課。
我的語文老師是個(gè)地道的美女，纖瘦的腰如同楊柳般，我真怕什么時(shí)候刮來一陣大風(fēng)將老師的腰吹斷了。就像湖邊的垂柳一樣，柔軟的柳枝隨風(fēng)飄蕩，老師的秀發(fā)也在習(xí)習(xí)秋風(fēng)中擺動(dòng)起來。老師也是近視眼，但絲毫沒有影響她的氣質(zhì)，依舊動(dòng)人。
我的語文老師是個(gè)值得尊敬的人。她十分坦白，她并不喜歡成為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中的犧牲品，雖然偉大單又悲壯。她是水手，而我們是渡客，帶領(lǐng)我們通往知識(shí)的彼岸。然后繼續(xù)她的水手生涯。這樣不是很好嗎？將知識(shí)教授給更多的人，用僅有的青春，做更多有意義的事。
我的語文老師是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。她用多種事例來教導(dǎo)我們“時(shí)時(shí)學(xué)語文，處處用語文”；用現(xiàn)實(shí)中的普通事物告訴我們“語文并不是枯燥的.，也是美麗的”。她用心地教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)語文，如何發(fā)現(xiàn)語文的美，她將自己所知的毫無保留的與我們分享。
我的語文老師是個(gè)厲害的人物，她又有些特殊之處。她說的頭頭是道，語言流暢快速清楚，讓我的敬佩之情油然而生。她的上課方式與眾不同，既能講解書上的內(nèi)容，又并不枯燥，使人深深地被吸引。
我的語文老師，她有自己的特色，有自己的魅力。但都有一個(gè)天下老師都具有的品質(zhì)：認(rèn)真，為學(xué)生著想，一絲不茍。
在此，向老師致敬！
語文老師作文 篇5
大千世界，美無處不在。
清晨，初陽探出了小腦袋，燦爛的陽光給世界的萬物帶來了溫暖，打破了昨夜的寧?kù)o，染紅了天邊的一絲云霞，美好的一天又開始了。
此時(shí)，一位體型微胖的女人走在校道上，她長(zhǎng)發(fā)飄飄，調(diào)皮的秋風(fēng)撩起了她的頭發(fā)，那一刻，仿佛天女下凡，而她正是我班的語文老師。
我的語文老師不僅外表美，還心靈美。每節(jié)語文課上，她總是愛跟我們開玩笑，有時(shí)還愛跟我們開玩笑，有時(shí)還愛和我們分享一些關(guān)于她的童年趣事，我們也聽得津津有味，我喜歡語文老師，因?yàn)樗恼n堂豐富有趣。
但是，俗話說得好凡事都有兩面性。記得有一天，我們?cè)趯懽终n上大吵大鬧，被學(xué)校通報(bào)了，得知消息的.語文老師火冒三丈，大步流星地走進(jìn)教室，我們看著臉色不好的她，就知道有大事發(fā)生。果不其然，老師將我們數(shù)落一遍，我們無一不耷拉著腦袋，像一朵朵凋零的花兒，老師見了，停止了批評(píng)，開始安慰我們，一朵朵凋零的花兒又重新綻放，生氣時(shí)的老師，真美。
周二在老師公開課上，我連續(xù)舉手回答了三次問題，在做仿寫練習(xí)時(shí)，我在眾多聽課老師面前被老師表?yè)P(yáng)了，我的心像吃了蜜糖一樣甜，看著臺(tái)上講課的老師，我幸福極了！因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好老師，她教資深厚，美麗大方，聰明智慧。
萬物雖美，還不及我的語文老師美！
語文老師作文 篇6
后來高中三年遇到一位年紀(jì)大的老師郗均衡，雖然課堂不夠精彩，但他參與編書，雜志。語文課大家一般都不太好好聽了，而且課后還經(jīng)常模仿郗老師講課：“那個(gè)啥呀？那個(gè)林啥呀？那個(gè)林黛玉啥呀？那個(gè)林黛玉進(jìn)賈府呀……”但是從那個(gè)時(shí)候起，就不怕寫作文了，考試常常都是提前交語文卷子，而數(shù)理化常常是時(shí)間不夠用。那時(shí)候，老師牽頭成立了一個(gè)“古槐”文學(xué)社，《古槐》雜志第一期卷首就刊登著我的散文《我們這里的夏天》。后來落筆就自信多了，敢想敢寫。
鬼使神差，卻上了化校。常言說，男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎。如今，女人入錯(cuò)行也很要命，基本上可以說事倍功半。但是，在化校的`日子，專業(yè)課之外，自修了《漢語言文學(xué)》部分課程，讀寫量逐日遞增，大部分時(shí)間宅著看書。
怎么說呢，半生碌碌無為，沒有成為老師們的驕傲，但在教師節(jié)前夕，深深地懷念我的老師們，特別深深地懷念我的語文老師們，他們有的教會(huì)了我走路的基本功，有的教會(huì)了我奔跑，有的指引了我奔跑。
抱起兒，想起娘。老師象媽媽，當(dāng)了老師更想起了師恩重大。惟愿老師們貴體安康，桃李芬芳。
語文老師作文 篇7
新學(xué)期開始了，要問我開學(xué)以來最喜歡哪個(gè)老師，我一定毫不猶豫地回答：“教語文的萬老師�！蔽覀兊那叭伟嘀魅瓮趵蠋煵唤涛覀冋Z文了，我們的新班主任萬老師雖然才和我們接觸一星期，卻已經(jīng)給我留下了深刻的印象。
萬老師，她有一雙金光閃閃的`大眼睛、烏黑發(fā)亮的短發(fā)、紅潤(rùn)的嘴唇和高高的鼻梁，我的老師愛護(hù)我們、關(guān)心我們、疼愛我們`。有一次上語文課時(shí)，她讓李建鵬讀課文，李建鵬讀得結(jié)結(jié)巴巴，還錯(cuò)了好幾個(gè)字，我們一大群同學(xué)大笑起來。她嚴(yán)肅地說：“同學(xué)沒把課文讀好，我們不應(yīng)該取笑他，而是應(yīng)該熱情地幫助他，笑的人才傻呢！”她的諄諄教誨我們牢記在心。上語文課的同時(shí)，她也給我們上了一堂生動(dòng)的思想品德課。
你不要看萬老師是女教師，她聲音可洪亮了，又清楚又標(biāo)準(zhǔn)，讓我們聽起來不費(fèi)力，萬老師一講起課來，娓娓動(dòng)聽，讓我們由淺入深，感覺身臨其境，都沉醉在課堂中，多開心的一節(jié)課��！
老師的工作很辛苦的，我從心里敬佩我的老師。我唯一能報(bào)答老師的，只有好好學(xué)習(xí)，把各門功課學(xué)好，做一個(gè)守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)突出的好學(xué)生！我絕不能讓老師失望。
語文老師作文 篇8
在我小學(xué)時(shí)代，我得到過許多老師的栽培，唯有教我五年級(jí)的語文老師給我的.印象最深，她就是我們的程老師。
記得在我第一次走進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，先進(jìn)行了考試，結(jié)果我考得不好，我想，唉!
進(jìn)這所學(xué)校沒希望了，但是程老師卻把我這棵不經(jīng)風(fēng)雨的弱苗收下了。程老師還給我認(rèn)真地講解我不會(huì)的題，直到我明白為止，從此，程老師在我的腦海中留下了第一個(gè)印象—對(duì)工作盡職盡責(zé)。
因?yàn)槲覄倎聿痪�，所以成�?jī)一時(shí)也提高不上來。在一次考試中，我沒考好，我哭得淚如泉涌，這時(shí)，程老師伸出了那雙溫暖的大手，說：“小紅，不要?dú)怵H，畢竟你剛來不久，基礎(chǔ)沒打牢，我可以幫你。”我看了看程老師，點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的時(shí)間里，老師把全部精力撲在我的身上，我也有自知之明，刻苦學(xué)習(xí)，終于在第二次考試中，我得了全縣第四名，當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí)，我激動(dòng)極了!
不禁浮想聯(lián)翩：為了這張獎(jiǎng)狀，老師付出了多少心血與汗水，有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上，滴在獎(jiǎng)狀上，這時(shí)，我望了望老師，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)，老師又在我的腦海中留下了第二個(gè)印象—和藹可親。
啊!語文老師，您像一片樹葉，春初鵝黃嫩綠，深秋姹紫嫣紅，枯葉中雖然枯黃搖落，脈絡(luò)間依然存著綠的希望，即便化作春泥護(hù)花者也無怨無悔，您是花的使者啊!
如果我是禾苗，您就是春光，如果我是樹葉，您就是樹根。
啊!敬愛的語文老師，您對(duì)我恩重如山，我愛您!
語文老師作文 篇9
在每一堂語文課上，總是可以見到博學(xué)的語文老師。而課外我的爸爸卻是我別樣的語文老師。
識(shí)字關(guān)——難！
上幼兒園時(shí)，爸爸就帶我游山玩水，陶冶情操。就說去夏門玩吧，他拉著我的小手，望著海浪流滾滾。爸爸指著我的小手，望著那水天一色的天際說：這是大海！說著就把“�！弊謱懺谖业氖种�，我就是記不住。爸爸就在我手中寫了一遍又一遍。爸爸說：“你要記住，大海是……”我調(diào)皮的說“大的呀！”。每一個(gè)字原來看上去都是不明不白的字符，但有了爸爸的指導(dǎo)，我有了一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。每一個(gè)字無數(shù)遍畫在我手心上，輕輕地，小小的。而在原本空蕩蕩的腦海中卻記得深深地，重重的。
觀察關(guān)——累！
上了學(xué)，字也識(shí)了不少�？删褪遣粣塾^察。爸爸帶我到綠地邊兒玩。小河彎彎地，曲折地流向遠(yuǎn)方。水花時(shí)而打轉(zhuǎn)兒，時(shí)而下墜，好不快活�？赡菚r(shí)，我的蹦這蹦那，總歇不下腳來用眼睛去觀察一切的一切。似乎只是景。爸爸站在我邊上，不厭其煩地說：“你看，草兒也是動(dòng)的，它探出了腦袋呢！”，爸爸又說：“所有的一切都是活的'�！苯K于我笑了，也在那時(shí)，我心中撒下了文學(xué)的種子。
寫作美——苦！
歲月飛逝，時(shí)光如梭。上了三年級(jí)了，寫起了作文。爸爸是專家，他指著我寫的作文一句一句地指導(dǎo)，補(bǔ)充。他還指導(dǎo)我如何閱讀、模仿。他每一次都笑容滿面。我的作文在每一個(gè)日日夜夜的背后，傾注了爸爸的心血。我的作文水平慢慢提高，臉上淺淺的皺紋也舒展開來。爸爸的工作很忙碌，我想，爸爸能百里抽空，是多么不易�。∥腋兄x他，佩服他。是爸爸引領(lǐng)我走進(jìn)了“語文”的大門，讓我領(lǐng)略到門里的世界的五彩繽紛。
朋友，語文在那里？記住關(guān)心身邊事，讓別人關(guān)注你，就不會(huì)學(xué)不好語文的！
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