語(yǔ)文課作文【共4篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文課作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　在記憶的星空中，有許多猶如一片片斑斑點(diǎn)點(diǎn)似碎片的星星。有一顆記憶猶新的星星，屬于一堂有趣的語(yǔ)文課。

　　“鈴！鈴！鈴！”上課鈴聲響了，我們?nèi)�班同學(xué)齊聲朗誦首古詩(shī)文，近接剛調(diào)來(lái)的語(yǔ)文老師。

　　語(yǔ)文老師大步流星地走上講臺(tái)，面帶笑容，在黑板上寫(xiě)下了“生活中的小鏡頭”作文題目。隨后，老師轉(zhuǎn)頭看了我們一眼，又在題目邊插上了一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。

　　上課開(kāi)始了，老師以鏡頭劃分為四個(gè)模塊，邊講解知識(shí)開(kāi)導(dǎo)我們，邊讓我想出自己熟悉的題材。在老師鼓勵(lì)下，同學(xué)們個(gè)個(gè)自高奮勇地舉手回答問(wèn)題。此刻，老師的眼睛閃爍著喜悅的光芒，一言一語(yǔ)中，眼神上的.眉毛跳起了舞。

　　接著，老師讓我們圍繞主題，描述片段。我被老師請(qǐng)上講臺(tái)，雖然講得不精彩，但還是得到了同學(xué)們的鼓掌，老師的鼓勵(lì)和肯定。那一刻，我感到課堂的表達(dá)活力，心里像吃了蜜一樣甜。

　　這真是一堂有趣的語(yǔ)文課！老師的鼓勵(lì)，像一首含飽欲發(fā)的詩(shī)，鞭策我成長(zhǎng)！

語(yǔ)文課作文 篇2

　　昨天下午第一節(jié)是語(yǔ)文課，當(dāng)語(yǔ)文老師走進(jìn)課堂的時(shí)候，我們已經(jīng)照例做好了準(zhǔn)備：語(yǔ)文書(shū)、字典、學(xué)習(xí)筆記有規(guī)律的放在了桌子的左上角。老師走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天的這節(jié)課我們來(lái)做個(gè)游戲�！币宦�(tīng)做游戲，我們頓時(shí)來(lái)了興致，你一言我一語(yǔ)的，教室熱鬧了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，閆老師用黑板擦敲了敲黑板，教室才恢復(fù)了平靜。

　　我猜想著：“語(yǔ)文老師會(huì)帶我們做什么游戲呢，猜字謎？成語(yǔ)接龍？古詩(shī)積累？……”“老師，快告訴我們做什么游戲呀？”小龍等不及了，大聲嚷起來(lái)�！芭叮�我們做一個(gè)‘左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓’的游戲�！薄斑@不是小菜一碟嗎？”小明說(shuō)�！笆菃�？看來(lái)老師低估你們了，實(shí)在抱歉。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)活動(dòng)規(guī)則……”老師的話音剛落，我們就迫不及待的準(zhǔn)備上臺(tái)去畫(huà)了。

　　大約過(guò)去了5分鐘，老師讓我們靜下來(lái)，表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“誰(shuí)愿意到黑板上來(lái)展示？”“我，我……”快腿劉小龍邊說(shuō)邊跑向講臺(tái)，洋洋也因座位在前搶先占據(jù)了半個(gè)黑板。他們倆一蹦三跳的，那得意地樣子讓一向文靜的我心里很氣氛，這么簡(jiǎn)單的畫(huà)我也想展示一下，哎！

　　小龍和洋洋開(kāi)始畫(huà)了，老師讓我們仔細(xì)觀察他倆畫(huà)的過(guò)程。為了引起大家的注意他們還用了彩色粉筆。我觀察到他倆畫(huà)的時(shí)候總是顧了方就顧不上圓，畫(huà)了左邊，右手就會(huì)停下來(lái)；畫(huà)著圓，左手又不動(dòng)了。“為什么會(huì)這樣呢？”正在我沉思的時(shí)候，老師點(diǎn)名讓我上臺(tái)去畫(huà)。我終于等到機(jī)會(huì)了，我告訴自己一定要畫(huà)好，給他倆看看。我得意的走上講臺(tái)，心想：這不是張飛吃豆芽，小菜一碟嗎？于是，我拿起筆開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)�？刹恢獮槭裁�，我的手也同樣不聽(tīng)使喚，琢磨著畫(huà)好方就顧不上圓，想把圓畫(huà)的圓一些，左手的'方形也跟著圓了起來(lái)，結(jié)果，我將兩枚鴨蛋留在了黑板上，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我只好灰溜溜的走下了講臺(tái)，不敢正視老師的眼睛。接下來(lái)又有幾個(gè)不服氣的同學(xué)上場(chǎng)了，結(jié)果還是沒(méi)畫(huà)成，我們都陷入了沉思。

　　閆老師站在了講臺(tái)中間，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這個(gè)游戲到目前為止還沒(méi)有一個(gè)人成功……”。哦，我終于明白了老師的良苦用心。（昨天最后一節(jié)英語(yǔ)課上有同學(xué)一邊聽(tīng)課一邊在桌格里寫(xiě)家庭作業(yè)。）原來(lái)她是想告訴我們一心不可二用的道理呀。

　　老師，你真?zhèn)ゴ螅?/p>

語(yǔ)文課作文 篇3

　　叮鈴鈴，上課鈴響了�！斑祝窟@個(gè)大姐姐是誰(shuí)�。俊薄巴�，是新來(lái)的老師嗎？好年輕啊”看著講臺(tái)上的大姐姐，大家開(kāi)始小聲議論�！斑@位呢，是孫老師，今天請(qǐng)她來(lái)為大家講一堂課，大家掌聲歡迎”語(yǔ)文老師的聲音適時(shí)響了起來(lái)。

　　我注視著這位新老師，金黃色的卷發(fā)，不論是從穿著打扮還是言談舉止，看起來(lái)都像是一位剛畢業(yè)不久的大學(xué)生。臉上時(shí)刻掛著微笑，那副黑眼睛更是為她增添了一絲文藝的氣息。

　　一轉(zhuǎn)眼，文章講到了最精彩的部分，同學(xué)們的目光都聚集在這位大姐姐身上，被同學(xué)們這么一看，她緊張了起來(lái)，牙齒死死的咬住下嘴唇，好像能咬出血來(lái)，兩只手不停地掐著粉筆。終于在十幾秒后，她對(duì)著我們淡然一笑，接著問(wèn)“同學(xué)們覺(jué)得作者這樣寫(xiě)有什么好處呢？小組討論一下�！币粫r(shí)間，教室里人聲鼎沸，每個(gè)人都搶著和組員交流自己的想法，好像誰(shuí)的吆喝聲大，誰(shuí)的答案就是對(duì)的'似的。

　　“好啦，時(shí)間到了，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一下自己的想法呢？”話音剛落，童鞋們就一個(gè)又一個(gè)的舉起了自己的小手，我相信，那會(huì)兒如果從上頭俯視下來(lái)的話，也許真的就和“下餃子”一樣呢。老師顯然是被同學(xué)們的積極所震驚到了，在那愣了一兩秒，笑著說(shuō)“看來(lái)這個(gè)問(wèn)題難不倒大家，都這么積極啊”隨后點(diǎn)了三四個(gè)同學(xué)來(lái)回答，每每一個(gè)人坐下，其他人的手就又能飛到天上去了，恨不得立馬站起來(lái)說(shuō)。

　　下課鈴如約而至，“下課！”“起立！老師再見(jiàn)！”同學(xué)們整齊的向老師說(shuō)到，并再一次報(bào)以熱烈的掌聲。

語(yǔ)文課作文 篇4

　　這次語(yǔ)文課有些不一樣，劉老師讓我們讀同學(xué)們自己寫(xiě)的對(duì)話，許多同學(xué)的對(duì)話都很精彩，精彩的讓我“大吃三驚”。當(dāng)然也有缺點(diǎn)，樂(lè)得讓我笑掉大牙。什么？你不知道，那就聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　叮鈴鈴，上課了。劉老師走進(jìn)教室，滿面春光地對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)讀一讀對(duì)話�！�

　　班里有些安靜。誰(shuí)都不想讀，怕讀錯(cuò)了，被同學(xué)們當(dāng)成笑料。我也一樣，繼續(xù)沉默。

　　劉老師只好請(qǐng)啦！“王佳寧，你先來(lái)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)！”劉老師微微有些笑，但又有些嚴(yán)肅。

　　“哦，夸夸那個(gè)人……”王佳寧的.聲音雖然不大，但我們都聽(tīng)得一清二楚，雖然讀得有些平淡，但作文寫(xiě)得好。讀完后，傳來(lái)一些掌聲。

　　劉老師的表情看不出是開(kāi)心還是什么什么，只聽(tīng)劉老師說(shuō)：“寫(xiě)得不錯(cuò)，通過(guò)所有對(duì)話體現(xiàn)出了了閆佳熠的性格特點(diǎn)�！�

　　接下來(lái)，李子臻“高舉貴手”，劉老師當(dāng)然點(diǎn)了他�！霸谝粋�(gè)風(fēng)雨交加的夜晚……”我們隨著他的聲音起起伏伏，心情也是忽高忽低。當(dāng)李子臻讀完了，場(chǎng)下震耳欲聾的掌聲打破了這許久的寧?kù)o。

　　“孫旭東，你來(lái)！”劉老師叫起了孫旭東。

　　“老師，我寫(xiě)得不好！”孫旭東扭扭捏捏地說(shuō)。

　　“讀一讀！”劉老師肯定地說(shuō)。

　　“有一天……”聲音極小。

　　“停！”劉老師提醒他“聲音大一些！”全班鴉雀無(wú)聲，我們都屏住呼吸側(cè)耳傾聽(tīng)。頓時(shí)，安靜了。

　　“一天…。。”讀完了，臺(tái)下沒(méi)有掌聲，卻是哄堂大笑，我也笑得前仰后合。

　　“整篇文章中的兩個(gè)人就像木偶。”“醫(yī)生說(shuō)……我說(shuō)……”劉老師點(diǎn)評(píng)著。

　　接下來(lái)是王天煜、樊萍……都比較成功。

　　本來(lái)看著劉老師要叫下一位同學(xué)的，卻被緊急的演習(xí)鈴聲止住了。這次令我大吃三驚的語(yǔ)文課，深深印在了我的心底。

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