語(yǔ)文作文經(jīng)典9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文作文 篇1
我們班的語(yǔ)文老師——潘老師。她有一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的.臉蛋，還有一張櫻桃般的小嘴，非常漂亮！
潘老師上課時(shí)很認(rèn)真：你瞧！她正拿著白板筆在黑板上指指點(diǎn)點(diǎn)，還在繪聲繪色地帶我們朗讀課文：她們有的還是花骨朵兒、有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全長(zhǎng)開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬……
不過(guò)，她處罰同學(xué)時(shí)也是十分嚴(yán)厲的。潘老師的臉色要是由陰轉(zhuǎn)晴，那你會(huì)被老師叫家長(zhǎng)了，臉色要是由晴轉(zhuǎn)陰，那么你會(huì)有一次黃牌警告。
潘老師不僅工作認(rèn)真，而且對(duì)同學(xué)十分負(fù)責(zé)。有一次，我的學(xué)校成績(jī)直線下降，潘老師就把我叫到她的辦公桌前談話，她陰著臉，小聲問(wèn)：“你最近成績(jī)?cè)趺醋儾盍耍吭趺椿厥掳�？”“我……我……”我紅著臉說(shuō)不出話來(lái)�！靶睦镏谰秃茫�，老師能指出你的錯(cuò)誤，是對(duì)你好�！蔽倚呃⒌靥Р黄痤^，回到教室后我差點(diǎn)兒感動(dòng)地哭了。
這就是我們的潘老師。雖然她對(duì)我們要求嚴(yán)格，但我們都知道她這是對(duì)我們好，所以我們都很敬佩這位老師！
語(yǔ)文作文 篇2
升了初中，遇見(jiàn)我的語(yǔ)文老師岳。
岳很獨(dú)特，走路永遠(yuǎn)下巴抬起，昂著頭，單眼皮半掩著一雙利劍一樣的眼，清瘦的臉洗得干干凈凈，兩頰和腦門(mén)青春痘不少，不過(guò)不大。顴骨很明顯，薄嘴唇不說(shuō)話的時(shí)候抿得緊緊的，鼻子自然是直的，要不配不上整個(gè)人氣。
岳有一米七五吧，偏瘦的身材，所以顯得還是比較高的。
我們的教室是一排沒(méi)有圍墻的扁窯洞，教室臉前二十米處就是人家的房墻和兩顆好粗的核桃樹(shù)，那是岳的舅舅家。岳很心安理得地在舅舅家占據(jù)了一席之地，每天出入那個(gè)大院子里的一間小小的很干凈的配房。我犯了錯(cuò)誤被叫進(jìn)去的時(shí)候，一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢低頭挨熊，一邊很欣賞這件到處都是淡雅書(shū)香氣的小屋。那次我莫名其妙有半個(gè)月沒(méi)進(jìn)教室，成天和兩三個(gè)人在教室外面晃悠，岳讓我們說(shuō)清楚，說(shuō)說(shuō)我們是“自由人”還是“糊涂人”，我小心翼翼地磨蹭進(jìn)小屋子，岳正在書(shū)桌前的凳子上坐著，扭身向著門(mén)口的我：“說(shuō)吧，說(shuō)說(shuō)你是什么人？”我低著頭囁喏著：“我是自由人�！痹酪幌伦硬桓吲d了，一臉寒霜：“你是自由人？你是糊涂人！你怎么好好的就不進(jìn)教室了？”我啞口無(wú)言，沒(méi)法說(shuō)，其實(shí)那天我就是遲到了，看見(jiàn)岳在門(mén)口站著，有幾個(gè)人不敢進(jìn)去，我也不敢進(jìn)去了，然后就成了后來(lái)的樣子。我能怎樣說(shuō)呢？唉。
岳曾經(jīng)是我姐姐的語(yǔ)文老師，有一天岳上課時(shí)想用字典，走到我跟前和我借，我說(shuō)沒(méi)帶，字典我姐姐用著，岳不高興：“你姐姐讀書(shū)是讀書(shū)，你讀書(shū)就不是讀書(shū)了？你倒是發(fā)揚(yáng)風(fēng)格！”
岳的語(yǔ)法修辭講得非常好！我特別愛(ài)聽(tīng)。一個(gè)句子放到黑板上，兩條豎道子把主語(yǔ)謂語(yǔ)切割開(kāi)，主謂賓，定狀補(bǔ)，分析得頭頭是道，覺(jué)得像收秋一樣過(guò)癮，滿足；講修辭的時(shí)候呢，比喻，排比，擬人，反語(yǔ)......解釋清楚，舉例明晰，好像五顏六色的果實(shí)，讓我抓在手里舍不得放下。我跟著岳簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力就學(xué)成了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，到后來(lái)一生受益匪淺。所以至今我都不能昧了良心，忘記師恩。
我們都很害怕岳，原因不僅僅是因?yàn)樵朗俏覀兊睦蠋�，而是因�(yàn)樵赖钠饷煌�，誰(shuí)都不知道岳什么時(shí)候會(huì)生氣。岳喜歡魯迅，咯吱窩下常常夾著魯迅的著作。是不是岳受了魯迅的影響，有著憤世嫉俗的一面呢？我很是肯定。所以岳凡事會(huì)擴(kuò)大化，把不懂事的學(xué)生想得大人化，好像學(xué)生做事都是有思想指導(dǎo)的。其實(shí)哪有那么復(fù)雜，只不過(guò)是小孩子頑皮罷了，也或者是家教習(xí)慣不太好。但是岳每逢有學(xué)生做出不適當(dāng)?shù)呐e動(dòng)，許多時(shí)候往往會(huì)上綱上線冷嘲熱諷，讓學(xué)生羞愧得恨不得鉆到地縫里。學(xué)生們即使在下課的時(shí)候，只要看見(jiàn)岳夾著書(shū)出現(xiàn)在核桃樹(shù)下，趕緊就出溜逃回教室，院里霎時(shí)杳無(wú)人影。
記得有一天我們又中午時(shí)候遲遲沒(méi)回家，我媽惦記著我找到了學(xué)校。我們正排著隊(duì)在院子里，岳和我媽搭了話。岳讓學(xué)生走：“走吧！走吧！”學(xué)生不敢走。岳又說(shuō)：“走吧！齊步走！一二走！”領(lǐng)頭的還是不走。因?yàn)閷W(xué)生們搞不清他到底是讓走還是反語(yǔ)。但是我媽還是說(shuō)岳是個(gè)好老師。大人們都說(shuō)岳是個(gè)好老師，說(shuō)岳人品好，不勢(shì)利。不勢(shì)利倒是真的，只要惹了他，任你是什么干部的.王孫公主，一概承受他的唇槍舌劍。
初三時(shí)候我們兩個(gè)班重新組合劃分成三個(gè)班，甲乙丙，我分到了甲班，岳是丙班的班主任。我心痛得悄悄流了幾滴淚，好長(zhǎng)時(shí)間郁郁不樂(lè)。可是岳不爭(zhēng)氣，他的學(xué)生被他像狼看羊一樣，越看越少，最后學(xué)校只得撤了丙班，重新合成兩個(gè)班，我有幸又成了岳的學(xué)生，那時(shí)候我是真高興呀，真有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的感覺(jué)。
初一的時(shí)候，有一天中午吃飯，我們一大家子八九個(gè)男女學(xué)生端著飯碗邊吃邊聊。我文哥就問(wèn)了：“你們說(shuō)咱學(xué)校的老師數(shù)哪個(gè)男老師好看？”我搶著說(shuō)：“數(shù)岳好看。”文哥嗤笑了：“岳好看啥？數(shù)岳不好看了。應(yīng)該是數(shù)桃嘴好看�！碧易焓菍W(xué)生給另一個(gè)語(yǔ)文老師起的外號(hào)，夸獎(jiǎng)他的嘴唇惹人喜愛(ài)，細(xì)想一下，還真是數(shù)他帥氣了。岳真不帥。不過(guò)，岳的氣質(zhì)是無(wú)人可比的，那是橫溢的才華流淌出來(lái)的，是錚錚骨骼挺拔起來(lái)的。
我離開(kāi)學(xué)校一年后，有一次碰上岳上課期間回家去，問(wèn)起他，說(shuō)是回家喝藥。他病了，病得不算輕，熬湯藥喝。人說(shuō)他和學(xué)生耗氣耗的。唉，終究是吃了那方面的虧。后來(lái)，岳的脾氣漸漸地好了，不再和學(xué)生斗氣了。可是也調(diào)離了我們這兒，去了體校，枉費(fèi)了一身才氣。
去年，岳的母親去世，我想聯(lián)系學(xué)生們給他母親送花圈，卻沒(méi)有人響應(yīng)。只有我和另一個(gè)當(dāng)過(guò)老師的同學(xué)去了。我姐姐她們倒是去了幾個(gè)人。我很為岳嘆惜，倘若他處在現(xiàn)在的教育環(huán)境下，他很會(huì)是了不起的骨干能手教師，偏偏受了那時(shí)候的總路線總思想的影響，空有一身才華，卻沒(méi)得到大部分學(xué)生的認(rèn)可。
前段時(shí)間的一天下午，我在娘家院子里，他從我娘家窯頂上路過(guò)。他叫了我好多聲，我才聽(tīng)見(jiàn)，然后我們一上一下隔著幾米遠(yuǎn)對(duì)話。我耳背，他每一句都要重復(fù)好多遍我才能聽(tīng)清，可是重復(fù)得再多，他也不厭煩。我們竟然聊了近半小時(shí)，說(shuō)了不少的事�，F(xiàn)在想起來(lái)，岳最讓我感動(dòng)的就是他有一顆赤子之心，他就是能站在我的角度深刻理解我，我跟他對(duì)話時(shí)絕感覺(jué)不到因聽(tīng)力問(wèn)題而自卑。從前他在別人面前需要說(shuō)到我耳背的時(shí)候，語(yǔ)氣非常平靜自然，讓我和聽(tīng)話的人一點(diǎn)都不覺(jué)得有異樣的感覺(jué)，我只感覺(jué)到一種平等尊重和親切。
岳的人格再一次令我肅然起敬。
語(yǔ)文作文 篇3
我們班有一位帥氣的語(yǔ)文老師，他就是宓老師。宓老師中等身材，微胖，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上戴著一副明亮的眼鏡，上課的時(shí)候，我們的一舉一動(dòng)他都能看到。
宓老師平時(shí)喜歡穿休閑裝,運(yùn)動(dòng)鞋，帥極了！宓老師上課的時(shí)候很嚴(yán)肅。有一次宓老師在課上講試題卷的'時(shí)候，王泰珺和宋錦含講話，不認(rèn)真聽(tīng)講，宓老師看到后非常生氣，于是就把他們拉出來(lái)好好地訓(xùn)了一頓，宓老師嚴(yán)肅的時(shí)候好可怕！宓老師愛(ài)好廣泛，他愛(ài)看書(shū)、喜歡騎自行車、善于觀察身邊的景物......有一次我去上學(xué)的路上，看到宓老師騎著一輛死飛上班，可威風(fēng)了！還有一次宓老師在課上給我們講了他在校園里的觀察日記，寫(xiě)得可好了，教會(huì)了我們?nèi)绾稳ビ眯挠^察身邊的人、事、物。這就是我們班帥氣的語(yǔ)文老師——宓老師。
語(yǔ)文作文 篇4
我的語(yǔ)文老師，雖然個(gè)子不高，但人長(zhǎng)的很帥�；⒈承苎袭�(dāng)益壯，這倆詞正適合他。他講話風(fēng)趣幽默，愛(ài)用相聲方式來(lái)講課，我們都喜歡他，更愛(ài)上他的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文老師講的課，我很容易能聽(tīng)懂。記得我們?cè)趯W(xué)習(xí)《詹天佑》一課時(shí)，語(yǔ)文老師為了讓我們更好的理解詹天佑是如何采用中部鑿井法和兩端鑿井法時(shí)，還專門(mén)找來(lái)了實(shí)驗(yàn)工具和場(chǎng)地。老師用倆個(gè)挖掘機(jī)從兩端同時(shí)開(kāi)鑿，果然不到一會(huì)兒就開(kāi)通了，這是兩端鑿井法。老師又用挖掘機(jī)和玩具鑿井機(jī)，上下左右同時(shí)開(kāi)工，又不一會(huì)兒開(kāi)通了。通過(guò)實(shí)驗(yàn)我都明白了鑿井法。
我的語(yǔ)文老師不但上課講得精彩，而且對(duì)我的學(xué)習(xí)很關(guān)心。
我因迷戀上手機(jī)游戲，在語(yǔ)文第二單元測(cè)試時(shí)，由全班的`第六名降到了第八名。課后老師把我叫到辦公室，讓我自己找學(xué)習(xí)退步的原因，我見(jiàn)老師這么誠(chéng)懇，就一點(diǎn)也沒(méi)隱瞞——迷戀手機(jī)游戲，忽略了復(fù)習(xí)……老師聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)我說(shuō)：“要樹(shù)立自信，找回原來(lái)的自我……”
老師像園丁，我們像花朵，精心的照料我們，我們也要以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，讓老師笑的更甜更開(kāi)心！
語(yǔ)文作文 篇5
星期天下午，我?guī)蠒?shū)寫(xiě)工具，坐上33路公交車，去書(shū)畫(huà)興趣班練書(shū)法。
剛上車時(shí)，車上只有一名乘客，我在靠窗的一個(gè)位子坐下來(lái)。車開(kāi)了，我交了錢(qián)，售票員給了我一張票。當(dāng)我正欣賞著窗外的風(fēng)景時(shí)，車到達(dá)了嵩山路站，站上怎么這么多人呀？我往窗外掃視了一圈，發(fā)現(xiàn)人流還不斷地從會(huì)展中心方向涌來(lái)，原來(lái)是會(huì)展中心正在舉辦會(huì)展呢，怪不得這么多人。
車一停下，人們像洪水一樣涌上公交車，我看見(jiàn)一位老奶奶被擠得跌跌撞撞。售票員連忙迎上去攙扶，邊扶邊喊：“請(qǐng)哪位乘客給老人讓個(gè)座呀？”喊了幾句，沒(méi)人讓座。我心想：還是我讓座吧，老奶奶看著也怪可憐的。我的.屁股剛剛離開(kāi)座位，又猶豫了：我讓了座，那我坐哪兒呢？我又坐了下來(lái)。這時(shí)，我又想起了老師的話：要樂(lè)于助人！想到這里，我咬著牙，狠了狠心，腿一挺直，扶著座位就站了起來(lái)，沖著老奶奶邊喊：“奶奶，您坐這兒吧！”售票員看見(jiàn)了，連忙扶著老奶奶走過(guò)來(lái)，并用贊許的眼光看著我。老奶奶感激地說(shuō)：“真是太感謝你了，小朋友！”我紅著臉連忙說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”
雖然接下來(lái)的時(shí)間我的腳站的有些麻木，但我渾身輕松，因?yàn)槲艺嬲惺艿搅耍簬椭鷦e人，快樂(lè)自己！
語(yǔ)文作文 篇6
在生活中，有許多的的第一次。有第一次騎單車，第一次獲獎(jiǎng)，第一次洗碗等。這么多的第一次，都變成了一顆顆亮閃閃的寶石，而最亮的一顆寶石也是我最難忘的第一次。
我難忘的第一次是煮飯。
記得在我四年級(jí)的時(shí)候，我想學(xué)煮飯，然后對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想學(xué)煮飯，可以嗎�！�
“不行，你還小，大了點(diǎn)再學(xué)�！眿寢屨f(shuō)道。我纏著媽媽不放，最后，媽媽終于肯教我怎樣煮飯。
晚上，我拿電飯煲的鍋，洗干凈，放了幾杯米進(jìn)去首先將米洗三次或四次，這樣才會(huì)干凈。剛好，姑姑打了個(gè)電話來(lái)，媽媽跑去接電話，我又不知道米要放多少水我自作主張放了很多水飯煮好后。我很興奮，我想我一定做得很好的'。
誰(shuí)知飯煮好后，媽媽伸手將飯拿出來(lái)，他大吃一驚，緊皺眉頭的問(wèn)我：“飯?jiān)谀睦锇��！?/p>
我得意洋洋的說(shuō)：“在鍋里！”
“鍋里的是粥�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)。我瞄了一眼鍋，嘿，還真是粥。弄得大家晚上吃粥，都怪我。奶奶過(guò)來(lái)安慰我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，第一次失敗，第二次也許會(huì)成功的，不要灰心，加油！”奶奶的一番話使我的心情好多了。
而我從這一次學(xué)煮飯明白了媽媽每天工作，晚上又要照顧我們，媽媽很辛苦，做飯也是一件很累的事。所以我要好好體諒媽媽的辛苦，我也長(zhǎng)大了，要多多幫助媽媽做做家務(wù)。這樣我既能幫助媽媽減輕負(fù)擔(dān)，又能勞逸結(jié)合。
生活中總會(huì)有第一次，當(dāng)?shù)谝淮问×耍銊e灰心，繼續(xù)努力，第二次總會(huì)成功的。有了第一次，就會(huì)有第二次，讓我們繼續(xù)加油吧！
語(yǔ)文作文 篇7
我覺(jué)得自己初中學(xué)習(xí)之所以能畫(huà)上一個(gè)漂亮的句號(hào)，最關(guān)鍵的是來(lái)自于我對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)合理的規(guī)劃和科學(xué)的安排。就語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，課文是我們學(xué)習(xí)的載體和示范，僅僅記住要義，理清邏輯框架是不夠的，更重要的是汲取文中的精華，洞悉其間的奧妙，和嘗試著分析編者選擇這篇文章的用意。
我們應(yīng)該從每一篇文章中學(xué)到一些新的知識(shí)，例如本文作者的寫(xiě)作手法和思想，或是積累一些自己喜歡的語(yǔ)句，這對(duì)我們作文水平的提高有很大的幫助。對(duì)文章不要死記硬背，囫圇吞棗，無(wú)論你對(duì)它是否有感覺(jué)，都請(qǐng)用你的心去體會(huì)，體會(huì)每一句話，每一個(gè)詞語(yǔ)，甚至是每一個(gè)字。而當(dāng)你真正理解了這篇文章的時(shí)候，自然而然的`，你也就真正掌握了這篇文章。當(dāng)然，在現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代背景下，僅僅掌握課內(nèi)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。以廣讀博覽來(lái)增加文學(xué)內(nèi)涵與修養(yǎng)，正是我們需要的�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，這對(duì)我們是受益匪淺的。古人的詩(shī)詞，經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢，反復(fù)推敲而來(lái)，它們都是語(yǔ)言的精華。所謂背古詩(shī)，并不僅是要求把它們記得滾瓜爛熟，如此收效甚微。背，是建立在充分理解詩(shī)的基礎(chǔ)上的。愈是精華，愈是極品，就愈要把它們弄清楚。三天一首小詩(shī)，日積月累，胸中就建起了一座古文化的“寶藏”。這樣，不僅擴(kuò)充了知識(shí)量，又提高了文學(xué)素質(zhì)，何樂(lè)而不為呢？
多讀一些經(jīng)典名著，對(duì)自己語(yǔ)文水平的提高也有很好的效果�，F(xiàn)在很多的同齡人沉醉于像郭敬明等大學(xué)生作家的作品，而欠乏對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典名作的熱情和關(guān)注。我讀過(guò)郭敬明的一些作品，的確不錯(cuò)。但細(xì)細(xì)想來(lái)，書(shū)中又有多少是文學(xué)的精華呢？那只可能作為我們課余的一種娛樂(lè)罷了。要想真正的獲取知識(shí)，那就請(qǐng)讀名著吧。也許我們并不能完全讀懂作品的深刻內(nèi)涵，就多讀幾遍，用你的心慢慢斟酌與品味，就一定有極大收獲。
語(yǔ)文作文 篇8
在我們一生中有多少個(gè)第一次?第一次游泳，第一次上臺(tái)，第一次騎車，第一次出國(guó)，第一次坐飛機(jī)，第一次坐火車……在其中最難忘的是第一次做飯。
有一天，我的弟弟到我家玩，那天陽(yáng)光明媚，花花草草都在陽(yáng)光照耀下生長(zhǎng)著，到了中午弟弟突然驕傲地說(shuō)他會(huì)做飯，問(wèn)我會(huì)不會(huì)，還嘲笑我，說(shuō)我不會(huì)。我非常生氣，為了讓弟弟看看我會(huì)不會(huì)做飯，我走進(jìn)了廚房，拿起鍋放到爐子上，打起了火，倒好了油，準(zhǔn)備做飯。我開(kāi)始不知道水不能和油放到一起，就把帶著水的菠菜放到了鍋里，結(jié)果鍋里噼里啪啦的想起來(lái)，油沫四處飛濺，我的手上到處都是疼的要命，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，鍋里不響了，我又往鍋里倒了一碗水，就去玩了。我玩了一會(huì)，聞到了一種難聞的.味道，捂著鼻子去了廚房，看到菜糊了，就往鍋里再倒些水，就出鍋了。
當(dāng)我拿出來(lái)給媽媽弟弟吃的時(shí)候，他們做著“又哭又笑”的奇怪表情說(shuō)我做的飯真是“太好吃了”。
通過(guò)這件事我知道媽媽做飯的辛苦，我以后要學(xué)會(huì)做飯，做給媽媽吃。
語(yǔ)文作文 篇9
他也許不算是完美的老師，但他是唯一激勵(lì)我們追逐夢(mèng)想的老師。
他叫朱偉，語(yǔ)文老師，學(xué)生都叫他“老朱”。學(xué)生給老師起綽號(hào)，要么厭惡，要么極其喜歡。他，是后者。四五十歲上下，相貌平平，唯有一對(duì)黑眼圈特別顯眼，故而學(xué)生常常以此逗樂(lè)。他性子總是慢慢悠悠，從不生氣，這或許是學(xué)生得以放肆的緣由。
課堂上，他總能旁征引博，從不拘泥于課本的一詞一句，隨時(shí)隨地讓學(xué)生在閑談中領(lǐng)略到文學(xué)的美妙。這是他區(qū)別于一般老師的地方。他堅(jiān)持育人甚于教書(shū)，是以大道理從來(lái)不離開(kāi)他的嘴邊。講《漁父》時(shí)，同學(xué)們一致認(rèn)為屈原太過(guò)自戀，亦不懂變通，然而老朱卻力排眾議，獨(dú)樹(shù)一幟。他說(shuō)，這未嘗不是一種境界，中國(guó)如今的社會(huì)不足恰恰是因?yàn)槿鄙偾@樣的人。
他并不怎么布置作業(yè)，卻對(duì)作文很是重視，一周幾篇那是沒(méi)說(shuō)的。最初，自然任誰(shuí)也是極其不愿�？稍谒苿�(dòng)下，學(xué)生卻也漸漸喜歡上了作文。原因嘛，我想無(wú)非兩點(diǎn)：一是被老朱的熱情和期盼所感動(dòng)了，畢竟每人只需寫(xiě)一篇，老朱卻要改幾十篇，如此的工作量似乎可以解釋他“熊貓眼”的由來(lái)；二嘛，自然是他們發(fā)現(xiàn)了作文里的新世界。當(dāng)然，老朱做的不止這些。他把學(xué)生的作文集成冊(cè)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們?nèi)ジ?jìng)賽，去投稿。久而久之，也真的'有人陸陸續(xù)續(xù)得獎(jiǎng)、發(fā)表，這在以前大概是想都不敢想的吧。老朱的用心，終是得到了回報(bào)。
以上種種，皆是道聽(tīng)途說(shuō)。因?yàn)�，我非他的學(xué)生。是的，他是文科班的老師，我卻是理科生�？蛇@基本不妨礙我對(duì)他的敬仰之情。因?yàn)樗晖耆衔覐男〉酱笏孟氤鰜?lái)的語(yǔ)文老師的形象。
終于不再滿足于聽(tīng)他的傳說(shuō)，于是向朋友要來(lái)了他的QQ號(hào)，請(qǐng)求指導(dǎo)。也因此，更加了解到他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，并常常為之感動(dòng)。可要我說(shuō)出感動(dòng)的緣由，我又說(shuō)不出所以然，畢竟我從未親眼看過(guò)他與學(xué)生的相處。只是每當(dāng)看到他學(xué)生作文里對(duì)文字的追求，對(duì)未來(lái)的渴望，都不由得為之心動(dòng)。因?yàn)槲乙灿羞^(guò)對(duì)文字的追求，對(duì)未來(lái)的渴望，看著文中的他們，就像看到了自己。不必說(shuō)，他們的成長(zhǎng)，必有他的一份功勞。
總是說(shuō)著他與他的學(xué)生的故事，自然也需要講點(diǎn)我與他的相處，畢竟，我視他為師，盡管他從未在課堂上教授過(guò)我。
要坦白的是，雖然有所追求，但我是個(gè)很懶的人。我時(shí)常對(duì)他保證要好好寫(xiě)幾篇作文，之后卻不知所蹤。待得良心發(fā)現(xiàn)，心懷愧疚去找他時(shí)，他從不冷語(yǔ)相待，仍是溫和地說(shuō)著。曾經(jīng)一度懷疑：是否會(huì)因我不是他的學(xué)生而有所敷衍？事實(shí)上，他如待弟子般教我，若有適合征稿他也都叫上我。
這是他的好，但有時(shí)候他又會(huì)讓人“咬牙切齒”，既愛(ài)又恨。他常會(huì)說(shuō)：“辛苦了�！比欢聦�(shí)上我還什么都沒(méi)做，但是因此心懷愧疚而真的去“辛苦了”。直到事后才發(fā)覺(jué)自己上當(dāng)了，次次痛悟，次次上當(dāng)�？刹恢挥X(jué)中，我的作文卻也存了一大堆。
他的好是我這笨拙的筆怎樣都描述不出的。只是若一日成了材，我要感激的人必定是他。他雖然未必教我課本知識(shí)，但他的為人，他的追求，都是讓我受用一生的。若不成材，我也只能怪自己不努力，生命中曾出現(xiàn)過(guò)這樣一個(gè)良師，而我卻沒(méi)能把握機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)。
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