語文老師作文范例（8篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的語文老師作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

語文老師作文 篇1

　　她是園丁，哺育著我，讓我們這些小草有足夠的“營(yíng)養(yǎng)”。她是蠟燭，燃燒自己，把我們的前途照亮，讓我們有一肚子的知識(shí)，可以來摸索我們的未來的長(zhǎng)途。她就是我的語文老師——宋老師。

　　宋老師戴著一副眼鏡，顯得很嚴(yán)肅，很壞，一點(diǎn)也不和藹。當(dāng)我第一次見老師時(shí)，既緊張又好奇，心里一直在想，她會(huì)不會(huì)很壞呢，作業(yè)又會(huì)不會(huì)超多超多呢？我心里一直在砰砰跳個(gè)不停。老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室里，她在黑板上寫了自己的姓，從老師和藹的聲音中，我聽出我的顧慮是多余的，老師的'性格很溫柔，當(dāng)我們的字寫不好時(shí)，她就會(huì)很有耐心地教我們，而不是對(duì)我們發(fā)脾氣。

　　五年級(jí)時(shí)，我一直不敢舉手發(fā)言，因?yàn)槲遗挛乙痪o張說錯(cuò)了就變笑話了，即使我知道答案，也沒有自信去舉手發(fā)言。但是，老師有一次在朗讀課上點(diǎn)了我，我膽戰(zhàn)心驚地站起來。讀完之后，老師沒有批評(píng)我，反而還表揚(yáng)了我。我坐下之后，老師向投來了贊許的目光，我心里甜滋滋的。從這件事情過后，我就不再擔(dān)心讀不好書，被嘲笑了。而是每次都敢于舉手發(fā)言，把自己心里想的分享給大家。

　　這就是我的語文老師，她能把語文講成一個(gè)小故事，讓我們喜歡上語文，讓我們對(duì)語文越來越有興趣。

語文老師作文 篇2

　　我的語文老師是一個(gè)帶著黑色眼睛，有點(diǎn)胖胖的女老師，她是一個(gè)知識(shí)很淵博的人，因?yàn)樗�認(rèn)識(shí)好多好多的字，而且還會(huì)背多古詩(shī)，所以我很崇拜她。

　　我的老師講話的.速度好快，每次我聽她講話都聽不清，而且每次他都布置好多作業(yè)，每次我都要做四十分鐘，而且每個(gè)星期還要我們寫作文，我說我根本寫不出可是她還是要我寫，我真得好討厭她。

　　記得有一次我不記得寫作文了，她還把我媽媽叫到了學(xué)校里來，還讓我寫兩篇作文，我真得不喜歡她。但是，有一次，爸爸媽媽還有哥哥都不在家，爸爸給了我錢，要我在學(xué)校吃飯，但是我卻沒有帶錢，那天我在學(xué)校里哭了，這時(shí)她走過來，把我?guī)У搅耸程美�，�?qǐng)我吃了一碗飯，還給我買了飲料喝，那個(gè)時(shí)候開始，我就覺得她是一個(gè)好人，所以我就就決定以后要好好的做語文作業(yè)，寫好作文來感謝老師。

　　我的老師，雖然她很嚴(yán)格，雖然她布置得作業(yè)很多，但是她卻是一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師，從現(xiàn)在開始我就要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子，將來長(zhǎng)大以后報(bào)答老師。

語文老師作文 篇3

　　這個(gè)世界上，誰最富有獻(xiàn)身精神，誰是最可敬愛的人？是我們平平凡凡的人民教師。

　　葉老師，您是我最喜歡的一位語文老師，您是那樣的平凡，但又是那樣的偉大、高尚。

　　在教學(xué)方面，您非常認(rèn)真，不放過一點(diǎn)細(xì)節(jié)的東西。您上課總是提出許多有趣的.、吸引人的問題，啟發(fā)著我們?nèi)ニ伎�，讓我們享受著學(xué)習(xí)的無窮樂趣。這樣，我們就自然而然地、輕而易舉地掌握了知識(shí)。您上課所講的內(nèi)容，總是那樣的易懂、精練，再加上您繪聲繪色地解說，更吸引我們了。每次聽到興頭上，下課鈴卻響了，好掃興喲，我只好戀戀不舍地合上語文課本……

　　葉老師，您雖然現(xiàn)在不再給我們上課了。但在我心目中，您永遠(yuǎn)都不老，永遠(yuǎn)是那么漂亮，永遠(yuǎn)是一位善良、平易的人。

　　老師，您就是一簇潔白無瑕的蔥蘭！

　　有人曾這樣說：“生的真諦決不在索取者的私庫(kù)里，而在有貢獻(xiàn)的人的手中，誰能使生命的貢獻(xiàn)最多，誰就能使生命的價(jià)值最大�！�

　　分分秒秒，月月年年，您不知疲倦地教導(dǎo)著我們：“一寸光陰一寸金…”現(xiàn)在我才知道時(shí)間的珍貴，多想讓時(shí)間倒流，讓您重回我們的課堂，讓我們聆聽您的教誨��！

　　也許，當(dāng)我感覺到時(shí)間過得太快時(shí)，我已長(zhǎng)大了。但無論什么時(shí)候，我都不會(huì)忘記我最喜歡的語文老師―――葉老師，會(huì)永遠(yuǎn)記住我們共度的那段如詩(shī)如畫的美好時(shí)光。

　　葉老師，我愛您，我最敬愛的語文老師！

語文老師作文 篇4

　　“茶清姐”，大家總是這樣親切地稱呼她。沒錯(cuò)，她就是我的語文老師，馮茶清老師！

　　茶清姐平時(shí)對(duì)我們可好了！有一次，在下午最后一節(jié)課布置作業(yè)，大家都七嘴八舌的對(duì)茶清姐說：“老師，布置作業(yè)少點(diǎn)吧！”“就是，老師，布置少點(diǎn)吧！”后來，茶清姐爭(zhēng)取了我們的意見，只布置了練字書上的一頁！“呀，今天作業(yè)真少啊，好舒服！”我忍不住說了出來。

　　茶清姐平易近人。有次，她把我和王慧賢留下來不做操。原來，茶清姐是要我和王慧賢來說說《蒙娜麗莎的'微笑》這一課�！拔夷芨惺艿��！蓖趸圪t首先發(fā)言了。他不虧是好學(xué)生�。《�我卻久久不知道該說什么�！袄铊�，你來說說你的感受�！薄拔腋惺艿竭_(dá)芬奇的技藝很高超�！薄疤珡V泛了，從這篇課文的每一處都能感受到。”嗨，我不知道該說什么。最后，茶清姐問我們這篇課文難不難學(xué)。顯然，在爭(zhēng)取我們的意見。“難！”連學(xué)習(xí)超好的王慧賢都喊難了，我也跟著說了一句：“難理解�！�

　　茶清姐，謝了！

語文老師作文 篇5

　　“張~露~丹,你怎么又在發(fā)呆!”聽者韓老師的河?xùn)|獅吼,我不由得嚇得渾身一哆嗦,唉!我的語文老師兼班主任又在發(fā)飆,要說,這語文老師哪兒都好,算得上是一個(gè)難得一見的好老師,但就是叫聲太恐怖了.我不禁想到:假如我是語文老師,我又會(huì)是怎樣的呢?假如我是語文老師,我一定會(huì)信守諾言,答應(yīng)學(xué)生的事情就一定要做到.決不像韓老師那樣說話不算數(shù),明明說好了要給我們講故事,卻用各種借口而一拖再拖.假如我是語文老師,我會(huì)把我的課堂搬出教室,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然,去感受春的細(xì)雨紛紛;夏的`驕旺似火;秋的滿山紅葉和冬的白雪皚皚.假如我是語文老師,我會(huì)讓我的學(xué)生愛上語文課,讓我幽默風(fēng)趣的語言,將死氣沉沉的課堂變成一個(gè)快樂的海洋,讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快中加深對(duì)課文的理解.“張！露！丹！”正當(dāng)我在幻想的天空中遨游時(shí),韓老師的一聲厲喝,把我拉回現(xiàn)實(shí),我抬頭一看,!媽呀,老師正憤怒地瞪著我.好像要把我吃下去似的神呀!救救我吧!.沙灣路小學(xué)六年級(jí)四班張露丹

語文老師作文 篇6

　　春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干……

　　我們的語文老師生病了，聽說要請(qǐng)好長(zhǎng)時(shí)間的假，我們班的同學(xué)都高興極了因?yàn)椴挥蒙险Z文課啦，欠的賬也不用還了（測(cè)試沒過需要找老師背并罰寫）。但我們還沒高興太久，班主任就告訴我們12班的老師會(huì)給我們代課，并要求我們乖乖的。 我們?nèi)?2班聽課了，但那老師講的離我們老師講的`差太遠(yuǎn)了，以至于我們一出12班就抱怨

　　忽然語文老師回來了，并要給我們上課。

　　‘起立，老師好’我們不約而同的站了起來并眼中含淚的喊道。語文老師愣住了，過了一會(huì)說‘這是誰給你們支的招’，我們笑了笑，我們知道其實(shí)語文老師是很感動(dòng)的。開始上課了。語文老師站在講臺(tái)上，給我們?cè)诤诎迳蠈懼�識(shí)點(diǎn)，并作著解說，老師的聲音雖小但我們知道那一是她的極限。坐在前排的我忽然看到老師的鼻尖已經(jīng)冒出了汗，老師的臉已有些慘白，我的心懸了起來。忽然老師用一只胳膊拖住了正在顫抖著在黑板上寫字的右手，老師的眉皺了起來，似乎咬了咬牙，便用左手托著右手又開始寫知識(shí)點(diǎn)。我的淚盈滿了眼眶，認(rèn)真的聽著語文老師講課，那節(jié)課我沒有走神，那節(jié)課除了語文老師的聲音，再無其他。

　　‘起立，老師再見，老師辛苦了’再次的不約而同不僅包含了我們的愧疚也包含了我們對(duì)語文老師的感激。老師欣慰的笑了笑，我們卻低著頭流下了眼淚。

　　后來我們才知道語文老師其實(shí)是為我們看作業(yè)而傷著了腰，在醫(yī)院才住了一天就因?yàn)閾?dān)心我們學(xué)習(xí)而出院，堅(jiān)持帶病為我們上課。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝你老師，我們永遠(yuǎn)的語文老師。

語文老師作文 篇7

　　說起老師，我們每一個(gè)人都會(huì)有很多的感觸吧！老師教會(huì)了我們知識(shí)，讓我們明白做人的道理。老師是個(gè)偉大的職業(yè)，老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。

　　進(jìn)入四年級(jí)，我又開始了人生的一個(gè)新成程，在這，我應(yīng)該好好把握自己，讓自己以后有個(gè)美好的未來，在這個(gè)新的學(xué)期里，我覺得語文老師是我的精神支柱，當(dāng)我第一眼看到他時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他很像電視劇《松柏巷里萬家人》中的萬長(zhǎng)華。于是我和幾個(gè)同學(xué)私底下就叫他萬長(zhǎng)華，他在當(dāng)中扮演的`角色很搞笑，于是我就私下關(guān)注著他，發(fā)現(xiàn)他有很多優(yōu)點(diǎn)，比如罵人，熱愛幫助人等，在我的心中找就把你樹立成我的偶像，天天都學(xué)著他，他是一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有責(zé)任心的好老師，我希望和他一起度過高中三年，讓我以良好的心態(tài)及偉大的理想一起放飛吧！

　　老師，希望你能陪伴我三年，還有我想叫他萬長(zhǎng)，不知道他是否會(huì)答應(yīng)，希望他會(huì)答應(yīng)吧！

　　我愛我的語文老師萬長(zhǎng)。

　　這就是我的好老師。

語文老師作文 篇8

　　只有人格才能影響人格，只有情感才能影響情感。

　　他叫雄哥，我們都是這么親切地喚他。他是政教處的主任，是我們的語文老師，也是我很無奈卻又不得不欽佩的人。初見他那會(huì)兒，我的內(nèi)心一驚：這么嚴(yán)肅，可別是個(gè)資本家�。∧菚r(shí)我剛上初中，還略顯稚嫩和羞澀，懷著想當(dāng)課代表的夢(mèng)想，走近了他，后來，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)看似很嚴(yán)肅的老師的真面目……

　　“哎呀！上什么美術(shù)課啊，趕緊的，語文課本拿出來！”他提著公文包一進(jìn)教室就開始嚷嚷，我們看著美術(shù)老師在他的“威脅”下離開，班里滿是抱怨，他便又開始說：“抱怨些什么呀？下次我來上課要喊歡迎歡迎、熱烈歡迎，明白嗎？”同學(xué)們一陣不屑。而我，恰好很不幸地被他看見了作品，“你看這畫的什么啊，誰眼睛這么大，浮夸！”他一陣嫌棄。我的內(nèi)心暴走，這是漫畫啊！只見他悠悠地打開了課本：“你們不懂藝術(shù)！我當(dāng)初可是辦過畫展啊……”后來啊，雄哥搶課就逼著我們喊“歡迎”，只是現(xiàn)在想起，又似乎很久沒喊了。

　　雄哥真的是一個(gè)無自戀不歡的人，教師1500米賽跑時(shí)，明明是在墊底，卻揮揮手和場(chǎng)外的我們打招呼；明明是終點(diǎn)沖刺，卻慢得無語，還擺出自以為很迷人的笑容，同學(xué)們拍下來做成了表情包，神似進(jìn)村的日本鬼子。我們對(duì)它的成績(jī)很不滿，他卻不以為然：“那是我讓著他們，不然他們哪里跑得過我？”全班汗顏……

　　歲月并沒有帶走雄哥那幼稚的天性，一次期中考，我們?nèi)〉昧巳珔^(qū)第二的好成績(jī)，雄哥連包都拿不好，熊掌生風(fēng)，飛上講臺(tái)，沒錯(cuò)，就是飛！他已經(jīng)笑得合不攏嘴了：“這次考試我們班考得想當(dāng)好！”又是一陣停不下來的吹噓：“同年段的某班級(jí)才一個(gè)上110分，而我們班光120分以上的都有十來個(gè)！”那姿態(tài)，哎，真是書到用時(shí)方恨少，只嘆學(xué)識(shí)淺薄，實(shí)在不能為諸位描述“春風(fēng)得意熊掌急”的畫面�。　岸甲寗e人看看，這是我教出來的學(xué)生！”

　　可時(shí)光悠悠，不知何時(shí)起，最近我們口中的雄哥卻變了模樣了。

　　雄哥開始不讓我們?nèi)タ葱＿\(yùn)會(huì)了，開始利用一切時(shí)間讓我們多讀點(diǎn)書�？伤�的這一切行為，卻惹得一片怨聲載道。但同學(xué)們只是抱怨，卻不敢說雄哥一絲不好。

　　“雄哥是我見過最好的老師！”有同學(xué)多次說到這句話。是啊，雄哥會(huì)在自己拖課導(dǎo)致食堂沒飯后自己掏腰包請(qǐng)同學(xué)們出去吃一頓；雄哥放著好好的暑假不享受卻頂著驕陽，一路家訪過去，滿是為人師表，盡是苦口婆心；雄哥自己創(chuàng)的.公眾號(hào)，也總是勞累到深夜，只為更多人欣賞他的學(xué)生；雄哥自己淋雨跑回宿舍，卻來不及換身衣服便開車送家住三江口較遠(yuǎn)的同學(xué)回家……雄哥是當(dāng)代的夸父，他的化身是桃李芬芳。

　　我從小到大的語文老師中，最給我自由的是雄哥。在每一節(jié)語文課上，我可以掌握完當(dāng)堂內(nèi)容，便自由地拿出本開始涂鴉。有人問我哪來那么多靈感？我回答是：一年有365天，每天有24小時(shí)，每一小時(shí)每一分鐘，都有驚喜在發(fā)生，而我那并不豐富的本又怎么承載的了？可怎樣留住這些靈感呢？是雄哥！我可以無拘無束地隨時(shí)寫作，再加上雄哥的每節(jié)課都富含哲理，有這樣的老師，熱愛寫作，不應(yīng)當(dāng)是一件必然的事嗎？

　　雄哥言傳，也身教，我本是個(gè)急性子，也毛躁得很，作為語文課代表，我并不是十分配合。每每收作業(yè)的時(shí)候，雄哥看到?jīng)]交的名單也只對(duì)我說：催催他們便好�？赡贻p氣盛的我難免不滿，他們不交作業(yè)，是他們不對(duì)，只一句話便了事，我又有什么課代表的威風(fēng)？多次下來，我那顆浮躁的心倒因此平靜了。我又難免有些恃寵而驕，因此我知道雄哥從來不會(huì)斥責(zé)我，他不用話語直說，可他的行為，我看得見，也看得懂！雄哥從來沒有告訴我們應(yīng)當(dāng)怎樣做人，卻無不教誨我們應(yīng)當(dāng)怎么做人。

　　我望見講臺(tái)上批改卷子的雄哥，眉宇間不經(jīng)意有一道深谷，又不時(shí)抬頭望向埋頭的同學(xué)們……哎，如果可以，我倒是希望雄哥能一直這么自戀下去……

【語文老師作文】相關(guān)文章：

語文老師作文01-30

語文老師作文01-30

語文老師作文01-31

語文老師作文01-31

語文老師作文02-01

語文老師作文02-02

語文老師作文02-02

語文老師作文01-24

語文老師作文01-24

語文老師作文01-25