（集合）語文老師作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的語文老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文老師作文 篇1

　　每個人小學到大學，都會有許多老師令你印象深刻的吧！而我最印象深刻的老師是我初中的語文老師——童老師。

　　她有一雙水靈靈大眼睛，苗條的身材搭配著雪白的單衣，披著的短發(fā)烏黑濃密，她的聲音尖而細膩。她總是微笑地面對所有的同學。

　　臨近期末考試，她常把我叫出來，專心給我輔導。每到中午，我總是不睡覺，她就叫我到辦公室，給我任務。比如讓我做一些試卷和默寫之類的復習。在做任務的同時，她還總是問我要不要休息一會兒，或者喝點兒水。久而久之，我每天都會不自覺地來她這兒。她常中午不睡覺，晚上加班，在辦公室給我們打印復習資料和教學文案。

　　她喜歡安靜的場所。正因如此，她每次輔導同學只帶幾個到辦公室，她工作時不說話，一心一意地做一件事。她很關心我，每次到她那兒，她都會準備好吃的東西給我吃和問我最近的學習狀態(tài)。她的`辦公室很清靜，沒有裝飾品，沒包包，沒枕頭，也沒有什么大型的辦公裝置。我想她是不想讓自己工作時分心吧！

　　她很喜歡看書，每次你都能看到她在拿著電子書在津津有味地吸收著知識，她喜歡看一些有關生活和哲學的書籍。她的柜子里除了紙巾盒衣服外，全都是書。當她看書時，就像一個所謂“書呆子”一樣。學校的圖書館也是她常光顧的地方。每到下班的時候，她就去別的圖書館去看一陣子書，直到她丈夫打電話給她，她才依依不舍的離開，她不甘心還書借了回去，雖然我沒看見，可她在家定是有看很久。

　　每當上課鈴聲響起來的時候，總能看到她拿著一大本書和U盤走到講臺前，不慌不忙地把U盤插上，在同學們的吵鬧聲中聽見她的聲音“安靜！要上課了！”隨著就打開PPT給我們開始講課，她的課上很隨便，不是可以為所欲為，而是比其它課更輕松罷了。如果不是有嚴重違反紀律的同學，她都是微笑地對他看看，那個違紀的同學臉一僵就認真聽課了。她總是很慈祥，每個同學和老師都很喜歡她，因為在她的面前我可不用很優(yōu)秀，也不用做一個乖孩子，只用做最真的自己，她也一樣，不用做一位嚴師去教訓我們，也不用擺出一副嚴肅的表情去說我們，各自的最真的自己。

　　這就是我的語文老師，我特別喜歡她，如果見到她，你也會和我一樣。讓我們和老師做朋友而不是師徒！

語文老師作文 篇2

　　我的語文老師叫張雅玲，她是一名中年婦女，留著短短的頭發(fā)，她有著白白的皮膚，瓜子臉，柳葉眉，水靈靈的大眼睛，高高的'鼻梁上架著一副眼鏡。

　　人們都說薄嘴唇的人能說會道，可是我的張老師卻是一對厚嘴唇。冬天常被風吹得曝出干皮。但從這對厚嘴唇里迸出的話語總是那么流利、熱情、生動。

　　張老師像一架永不生銹的播種機不斷地在學生的心田上播下理想、希望和知識的種子；又像一把大掃帚，不停地把學生心田上的灰塵無情地掃去。

　　我的老師心地善良，又樂于助人，還很關心每一位學生。

　　記得有一次，我們班的張博宣爬上了爬山虎的柵欄，一不小心掉了下來，頭上就流血了，張老師知道以后趕緊一口氣從四樓跑了下來，見到張博宣以后就給高小媛媽媽還有張博宣媽媽打電話，這次多虧了張老師和高小媛媽媽。回來以后，何昊天又把李啟成打得肚子痛，張老師不顧自己安危，又把李啟成抱下樓。

　　這就是我的語文老師，一個不顧自己安危的老師，一個關心關愛我們的老師。老師你有時會批評我們，但我知道那是為了我們好，要不然也不會那么關心我們。

語文老師作文 篇3

　　開學了，我們換了一位新的語文老師，同時也是我們的班主任。她大約二十多歲，瘦瘦的，感覺非常和藹，所以大家都非常高興。

　　第一節(jié)課，老師面帶笑容地走進教室，先自我介紹了一番，然后念出了這幾年來一直激勵她上進的一句話：i believe i can do（我相信我能行）。此時，我感到這位老師有些特別，可是，這么小巧的老師能管理好班級嗎？能管得了班上的紀律嗎？我還是心存疑慮。

　　接下來幾天，大家相處得很融洽。到了周五的最后一節(jié)課，同學們回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老師在講臺上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室里像炸開了鍋一樣，同學們就跟沒聽到似的，一點反應都沒有�！芭尽钡囊宦曌理�，教室里頓時鴉雀無聲，同學們把目光都集中在了老師身上�！澳銈兪遣皇遣幌牖丶伊�？”老師怒氣沖沖地說。這是，我也被老師的表情和舉動鎮(zhèn)住了，我想其他同學大概和我的感受是一樣的，于是紛紛各就各位坐好，專心致志地聽老師宣布離校返校的`注意事項和布置周末家庭作業(yè)。

　　嗯，看來我的老師還是很有魄力的，俗話說得好：“人不可貌相”，看來還是有道理的哦。我相信，我們的老師有能力管理好我們班級，帶領我們暢游知識的海洋，掌握更多的本領。我對老師的疑慮徹底打消了。

　　我相信我們的班級，我更相信我的老師！

語文老師作文 篇4

　　她長著大大的眼睛，彎彎的、又黑又濃的眉毛，高高的鼻子，小巧的嘴巴，很漂亮！還有一個很好聽的名字，她就是我的語文老師——王雪梅老師。

　　王老師很溫柔。上課時，她總是帶著微笑，深情地給我們講著每一篇課文，使我的眼前好像浮現(xiàn)出了課文里美妙的景色；我主動撿垃圾時，王老師總會沖著我微笑，給我投來贊許的目光；提問時，讓我們舉手回答，答對了，老師就讓同學們鼓掌，答錯了也沒關系，老師會讓另一位同學幫忙解答這道題。

　　王老師笑起來就像一位天使，但是她也會有生氣的時候。哪位值日生忘了掃地時，王老師會投去嚴厲的目光，警告他下次不要這樣做了；沒按時交作業(yè)時，老師會批評他，并讓他今后改正。

　　王老師是一個信守承諾的老師。有一次班會課，她說我們如果這個周表現(xiàn)好的話，就在下個周給我們帶吃的。我以為老師是說著玩的，也就沒記在心上。

　　過了一個周的星期二早上，王老師提著一個白色的布袋走進了教室，坐在第一排的我看見那個袋子很鼓，心里就仔細的琢磨著里面裝的是什么。上課的時候，老師說誰表現(xiàn)好就給誰發(fā)這份好吃的。我一聽，才知道里面裝的是吃的。為了那個好吃的，我整節(jié)課都聽得很認真。

　　快下課的時候，老師開始發(fā)吃的了。一開始老師只叫了我和幾個聽講最認真的同學上講臺領那份特殊的禮物，后來，老師說全班同學最近表現(xiàn)都不錯，這節(jié)課聽得都認真，便每人兩顆糖，一包青豆。后來老師把剩下的都發(fā)了，有些人有兩顆糖和兩包青豆了。一領到手，我就津津有味的吃了起來，我覺得那顆糖超甜。我邊吃邊向周圍看，只見有的在細嚼慢咽的品嘗；有的在狼吞虎咽的吃著，好像是幾年沒吃過東西了；有的笑嘻嘻的說話還顧不著吃，看著別人直流口水！那場面真熱鬧。到了放學的`時候，我還舍不得吃我剩下的那一顆糖，準備拿回家吃。

　　還記得有一次，我代表本班進行國旗下的演講。演講之前，王老師當著全班同學的面給我示范了一遍，讓我注意語氣、停頓等演講技巧；運動會休息的時候，王老師讓我給她演講了兩次；在星期一早自習的時候，王老師讓我在班上進行了演講。正因為有了她的精心指導，我的演講獲得了學校很多老師、很多同學的表揚。

　　王老師真是一個責任心強的好老師，同學們都很喜歡她。文/龔雅馨

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