- 語(yǔ)文老師作文 推薦度：
- 我是語(yǔ)文老師作文 推薦度：
- 語(yǔ)文老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文老師作文優(yōu)選15篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文老師作文1
我的語(yǔ)文老師是個(gè)男的，他的名字叫何文球，今年49歲，何老師的身子瘦瘦的，頭發(fā)短短的。何老師教我們四門課，像語(yǔ)文，美術(shù)，體育，法制。
可自從我們語(yǔ)文考了不是很理想，對(duì)我們發(fā)了很大的脾氣。何老師常常發(fā)脾氣，甚至連他孫子都敢打。有時(shí)班上的調(diào)皮鬼都會(huì)時(shí)不時(shí)的挨何老師的打。
何老師把我們的'體育課都上了語(yǔ)文課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不服氣，有些同學(xué)說(shuō)何老師的不對(duì)，我也十分的不服氣，可回想起來(lái)，何老師是為了我們的語(yǔ)文進(jìn)步，你們知道嗎。我們的數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都非常好;只要語(yǔ)文非常差。也難怪何老師生氣。我們老師發(fā)脾氣的時(shí)候十分好笑，我給你講講。
有一次，我們老師一進(jìn)教室，就發(fā)了很大的脾氣，把講臺(tái)都打了，還有玻璃。有些人在偷偷的在笑，當(dāng)然，也包括我。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，那些調(diào)皮鬼故意把板塊堆成一座小小的山，數(shù)學(xué)老師一進(jìn)來(lái)，就問是誰(shuí)弄的，其中一個(gè)調(diào)皮鬼的回答讓全班同學(xué)都哈哈大笑，連數(shù)學(xué)老師都笑了。
你說(shuō)逗不逗。
語(yǔ)文老師作文2
上半個(gè)學(xué)期都快完了，班里來(lái)了一位語(yǔ)文老師（代課老師）。
他瘦瘦高高的身材，略顯蒼白的臉上，有一雙大大的眼睛，走路不快不慢，說(shuō)話不高不低，一切都顯得普普通通。
說(shuō)實(shí)話，剛開始，我們都沒把他當(dāng)作一回事。但是我漸漸發(fā)現(xiàn)，仿佛誰(shuí)在暗中發(fā)布命令似的，我們一切都在慢慢地改變。例如：上課發(fā)言要舉手，寫作業(yè)要工整，寫錯(cuò)的字要用修正貼貼上（你是不是覺得我們班原來(lái)很糟糕）。他明明確確地“規(guī)定”，我們認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行。
幾天以來(lái)，我們班的有些同學(xué)比較頑皮，老師說(shuō)什么說(shuō)什么就不做什么，常常把老師氣的頭上冒煙。他不是師范畢業(yè)的老師，而是我們學(xué)校的校長(zhǎng)，他沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以也就沒有我們?cè)瓉?lái)的郭老師講的那樣好，不過(guò)他也十分用心的.為我們備課。他不會(huì)講普通話，他每次講課都會(huì)有同學(xué)在下面偷偷的嘲笑他，盡管他知道，他也不會(huì)批評(píng)同學(xué)，只是當(dāng)作沒聽見一樣。
一切都在平平常常中經(jīng)行著，與他普普通通的言行相互映襯，顯得那么和諧，順理成章。俗話說(shuō)春雨潤(rùn)物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我感覺到撒向同學(xué)們身上的就是那催發(fā)萬(wàn)物的春雨。同學(xué)們沐浴這在春雨中如飲甘露，茁壯成長(zhǎng)。
他，就是我們的語(yǔ)文代課老師老師梁老師。
語(yǔ)文老師作文3
我敬愛的語(yǔ)文老師，雖然沒有仙女般美麗，可在我心中的語(yǔ)文老師是最美麗動(dòng)人的！她喜愛讀書、練字。
您對(duì)我無(wú)微不至的照顧。至今，我一直記得那件平凡的小事。
那是一個(gè)平凡的日子，我們正在上語(yǔ)文課，評(píng)講“知訓(xùn)”，當(dāng)您講到用“如果……就……”造句時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，生怕不是您心中的那個(gè)“幸運(yùn)兒”。我也不例外，高高的`舉起右手。果然，我就是“幸運(yùn)兒”之一，被您抽中了！站起來(lái)后，我大聲地說(shuō)：“如果我生病了，媽媽就會(huì)很擔(dān)心！”您忙說(shuō)：“如果你生病了，我也會(huì)很擔(dān)心。！”那時(shí)，一股暖流涌上我的心頭，那么輕、那么暖、那么柔。
當(dāng)然，我也有許許多多的缺點(diǎn)讓您操心，如馬虎、做事冒冒失失的，十道題六道題錯(cuò)，六道題四道題錯(cuò)。不過(guò)，您總是鼓勵(lì)我不斷地改正缺點(diǎn)。古人常說(shuō)：“愛人者，人恒愛之�！蹦鷲畚覀�，所以我們也會(huì)報(bào)答您的，希望全班48朵花兒能在您的栽培下茁壯成長(zhǎng)。
語(yǔ)文老師作文4
兩年半前，我在這個(gè)學(xué)校，又遇到了小學(xué)老師，盡管這個(gè)老師在小學(xué)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)，但是上了初中后我對(duì)他的認(rèn)識(shí)又上了一層樓。上初中以來(lái)，他是我生平第一位初中語(yǔ)文老師。
這位老師真是我的知己，我不寫作業(yè)，用一個(gè)我自造的作業(yè)給他看，竟然被看穿了。
老師是你讓我知道了議論文。盡管你的水平不高，但在我心目中，你永遠(yuǎn)是最好的老師！
老師的愛好是打籃球，他打的非常好，在我們學(xué)校是我心目中的一流高手。他另一個(gè)愛好是拍照，老師的一大夢(mèng)想是擁有自己的一臺(tái)好相機(jī)，以至于他的拍照技術(shù)也是一流的'，經(jīng)過(guò)他拍的相片，一切景物會(huì)變得格外美好，像在童話中的風(fēng)景似的。
世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更廣闊的是我們語(yǔ)文老師的胸懷。
溝通，是春天的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著人們干涸的心靈；溝通，是夏天的陣陣涼風(fēng)，沉寂了人們狂躁的喧囂；溝通，架起了心與心之間的橋梁，心靈之門的敞開，陽(yáng)光、友愛和幸福就一起涌入你的心中，春天與你同行，世界從此不再孤單。自然，因溝通而秀美，人類因溝通而和諧，世界因溝通而更加精彩！而溝通使老師教會(huì)了下一代。
老師的目光總是默默的注視著我們前行。
語(yǔ)文老師作文5
“我要減肥啊”，聽到這聲音，我就知道我的語(yǔ)文老師又在嚷嚷著要減肥了。
我們的語(yǔ)文老師姓馬，我們都叫他馬老師。馬老師帶著圓框眼鏡，頭上扎著一條金色的馬尾，走起路來(lái)那活力四射的馬尾總會(huì)搖來(lái)?yè)u去。馬老師的手上還帶著一個(gè)小巧玲瓏的棕色手表，每當(dāng)老師看表時(shí)，我們就知道，快要下課了。
上課時(shí)，她總會(huì)揮舞那白嫩的'小手，我們的思想也會(huì)隨著她的小手雀躍起來(lái)。
每當(dāng)我們問她的愛好是什么時(shí)？她就會(huì)脫口而出：“減肥”。減肥不是很累嗎？要跑步，要跳繩，還要少吃零食，這誰(shuí)受得了�。坷蠋�，你的愛好真奇怪！
老師的性格也真叫人捉摸不透，每次上語(yǔ)文課時(shí)，她上一秒是非常溫柔可親的，我們剛想放下心來(lái)，松一口氣。可是下一秒老師就像一只兇猛的獅子，想放下的心還沒有來(lái)得及放完，就又提了起來(lái)……讓我每次都心驚膽戰(zhàn)的。
老師總會(huì)穿著黑衣灰褲，顯得非常有神秘感，但事實(shí)就是因?yàn)椤谏@瘦。
馬老師兇也好，溫柔也好，胖也好，瘦也好，無(wú)論怎么樣？我還是依舊喜歡我的馬老師。
語(yǔ)文老師作文6
新學(xué)期來(lái)了，我們換了語(yǔ)文老師，他非常有經(jīng)驗(yàn)，講課非常生動(dòng)。但我始終忘不了我們?cè)瓉?lái)的語(yǔ)文老師，也是教我們時(shí)間最長(zhǎng)，給我們啟發(fā)最大的老師——蔣老師。
蔣老師有著烏黑的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一副學(xué)識(shí)淵博的面孔。可她的性格就不同了，開心的時(shí)候，會(huì)顯出一種想要又不敢笑的樣子，生氣的時(shí)候，她會(huì)發(fā)點(diǎn)“小脾氣”，眼睛射出了兇光，在我們每一個(gè)人的臉上掃視，讓我們直發(fā)抖，生怕被她盯著。
最令我難忘的是發(fā)生在2年級(jí)的一件事。那天，學(xué)校布置了大掃除，我也參與了進(jìn)來(lái)。蔣老師安排我和侯夢(mèng)璐一起擦樓道的'窗戶。我在擦的時(shí)候不小心掉了下來(lái)，踝關(guān)節(jié)折了。當(dāng)時(shí)，蔣老師迅速地趕了過(guò)來(lái)，讓許多老師查看我的傷勢(shì)。那時(shí)候，我還小，不知道感謝，直到媽媽來(lái)，我還聽見蔣老師還在和媽媽談著，說(shuō)什么看醫(yī)生之類的話，我當(dāng)時(shí)也沒覺得蔣老師對(duì)我有多么好。后來(lái)，我長(zhǎng)大了，從心里感謝蔣老師。
雖然現(xiàn)在蔣老師已經(jīng)不教我們了，但我們永遠(yuǎn)不能忘記她對(duì)我們的關(guān)懷和教育。
語(yǔ)文老師作文7
四年級(jí)的時(shí)候，我遇到一位很溫柔的老師——鄭老師。
鄭老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，小巧的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。鄭老師常常穿著一件紅色的碎花裙。
鄭老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是溫柔。如果這一次考試沒有考好，鄭老師也不會(huì)批評(píng)，而是鼓勵(lì)他下次要考好點(diǎn)，給你定目標(biāo)，有達(dá)到就給一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。
她上課時(shí)，很幽默，同學(xué)們都很喜歡，偶爾會(huì)給我們講笑話，讓我們都打起精神來(lái)，不會(huì)再犯困了。
鄭老師也很體貼，感覺作業(yè)布置多了，就會(huì)給我們減少一點(diǎn)，連一點(diǎn)小事，都親自過(guò)問，如流鼻血這樣子的，老師也很關(guān)心，會(huì)問你：“好點(diǎn)了嗎，還有事？”天氣變化了，會(huì)在班級(jí)群提醒家長(zhǎng)，對(duì)我們的.學(xué)習(xí)比任何人都在乎。
老師就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這就是我的語(yǔ)文老師，一位溫柔的老師——鄭老師。
語(yǔ)文老師作文8
一件粉紅色的防曬服，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的牛仔褲，一雙高跟涼鞋，還有一個(gè)性感的小蠻腰，那一定就是我的語(yǔ)文老師――趙老師了，趙老師的個(gè)子不算太高，有點(diǎn)胖。他說(shuō)話很和藹。教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們歡迎，我們都很喜歡他。
地上有一張紙，她彎腰撿起來(lái)；看到有同學(xué)打鬧，她會(huì)及時(shí)制止；同學(xué)之間鬧矛盾，她會(huì)細(xì)心勸導(dǎo)，調(diào)解；班里有些成績(jī)差，她會(huì)盡力輔導(dǎo)，記得有一次我有一道方程題不會(huì)，老師一看就知道了，走到我面前說(shuō)：“袁昊小同學(xué)是不是有題不會(huì)��？”我說(shuō)：“是的我有一道方程題不會(huì)，”在她的.細(xì)心教導(dǎo)下我不一會(huì)兒就會(huì)了。我邊做邊想：“這么簡(jiǎn)單的題我怎么不會(huì)啊，”我真笨�？粗蠋熌菧睾偷难凵�，我心中不禁暗想：“做為老師他一定有很多事做吧？連我們這一點(diǎn)小事他都關(guān)心，她
真是一個(gè)好老師��！”霎時(shí)，一股敬佩之情涌上了我的心頭……
語(yǔ)文老師作文9
我們的語(yǔ)文老師，格子中等，臉圓呼呼的，眼睛大大的，上身經(jīng)常穿一件銀色或黑色的的外套，在配上一條深藍(lán)色的牛仔褲。還時(shí)不時(shí)把手插在口袋里。在教室吵鬧的時(shí)候總會(huì)聽到她大聲的說(shuō)“不要再吵了！”這就是我們又愛戴又敬畏的'張老師。
說(shuō)起我們語(yǔ)文老師的脾氣呀，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是柔中帶剛，比如說(shuō)，下課了，她很溫柔，對(duì)誰(shuí)都好，同學(xué)有問題，她就耐心教那位同學(xué)，指導(dǎo)他。有同學(xué)追跑哄鬧時(shí)，她就跟那些同學(xué)講道理。有時(shí)她空閑時(shí)，還跟我們一起玩呢！但一上課，有同學(xué)惹她生氣了，她眼睛瞪得圓圓的。記得有一次，一位同學(xué)本子很臟，叫他用可擦筆，十幾天了都不換，老師氣得眼睛瞪得圓圓的，好像能噴出火來(lái)！最后，老師找了同學(xué)的家長(zhǎng)，那位同學(xué)的家長(zhǎng)，第二天，那位同學(xué)果然換了可擦筆。老師可真有辦法。還有一次，一位同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的橡皮弄壞了，第二天他沒賠，老師說(shuō)他要是再不賠，就找家長(zhǎng)。第三天他真的帶了一個(gè)一模一樣的橡皮過(guò)來(lái)。
這就是我們喜愛有敬畏的張老師。
語(yǔ)文老師作文10
我們的語(yǔ)文老師姓楊，我們都叫他楊老師。楊老師是一個(gè)講課妙語(yǔ)連珠，幽默風(fēng)趣，對(duì)學(xué)生很嚴(yán)謹(jǐn)，還很愛國(guó)的男老師。
楊老師每次講新課前都不用備課。每講到一個(gè)成語(yǔ)時(shí)他都是用自己理解的意思來(lái)和我們講的`，并且講得還很棒。如果有難寫的字或難理解的詞語(yǔ)或成語(yǔ)他都會(huì)編成一個(gè)小故事。比如那一次吧，我們正對(duì)練習(xí)題，有一題讓我們寫和刻不容緩意思相近的成語(yǔ)。有一位同學(xué)說(shuō)：“千鈞一發(fā)這個(gè)成語(yǔ)是和刻不容緩意思相近的�！崩蠋熣f(shuō)道：“你們知道千鈞一發(fā)這個(gè)成語(yǔ)的意思嗎？千鈞一發(fā)這個(gè)成語(yǔ)比較難理解，我把它編成一個(gè)小故事你們聽好了�！睏罾蠋熼_始講故事時(shí)全班同學(xué)都會(huì)聚精會(huì)神地聽著。楊老師開始講了，他說(shuō)：“在教室的頂梁上，用一根頭發(fā)吊著一個(gè)很重很重的東西，然后班長(zhǎng)路過(guò)哪里，她突然發(fā)現(xiàn)頭發(fā)要斷了，她平常每分鐘跑60米，今天以每分鐘180米的速度跑了出去，如果她再慢一點(diǎn)的話就會(huì)把她壓成一個(gè)小片片，最后就成了一張照片�！崩蠋熣f(shuō)完我們?nèi)滩蛔 肮贝笮ζ饋?lái)，老師也不自覺地笑了。楊老師又說(shuō)：“所以說(shuō)啊，千鈞一發(fā)這個(gè)詞就表示情況非常緊急，緊急得不能再緊急了�！�
這就是我們班的語(yǔ)文老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文11
我喜歡我的語(yǔ)文老師艾老師。她有一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的大眼睛，中等身材，還有一張講好聽故事的嘴巴。她總是面帶微笑和藹可親。
我非常喜歡聽她讀的課文，她讀的非常有感情，聲音動(dòng)聽、洪亮，把我們帶到書中的景色里。她站在講臺(tái)上把書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)都給我們?cè)敿?xì)的講解清楚。當(dāng)我們有不懂的問題問她的`時(shí)候，她會(huì)很耐心的、認(rèn)真的回答我們的問題。可我最害怕她生氣了，她一生氣嗓子就啞，所以我們上課要守紀(jì)律、認(rèn)真聽講這樣她就不會(huì)生氣了，嗓子就不會(huì)啞了。
在下課的時(shí)候，我與她交談、討論一些事情，這時(shí)她就不象我的老師了而象我的同學(xué)和朋友，她是那么的和藹可親。在我們參加比賽或做別的事情時(shí)，她總是在幫助我們、鼓勵(lì)我們。
這就是我喜歡的語(yǔ)文老師——艾老師。
語(yǔ)文老師作文12
假如我是語(yǔ)文老師，我不但課本里的知識(shí)傳授給同學(xué)門，而且在課堂上要讓學(xué)生活躍地回答問題，讓愛學(xué)、愛問的習(xí)慣…
每當(dāng)我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，社會(huì)的棟梁時(shí)，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想一名教師，為社會(huì)輸送一批批人才，這我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。
假如我是語(yǔ)文老師，我不但課本里的知識(shí)傳授給同學(xué)門，而且在課堂上要讓學(xué)生活躍地回答問題，讓愛學(xué)、愛問的`習(xí)慣。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)課余給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，讓成績(jī)差的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)上要學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，地學(xué)生，還要注重思品教育，教育學(xué)生如何尊老愛幼，尊師重教。讓學(xué)生的，多看課外書，增長(zhǎng)更多的課外知識(shí)。
假如我是語(yǔ)文老師，我在講作文時(shí)，應(yīng)該更多有趣的問題，而且還讓學(xué)生在學(xué)課文、讀作文的，懂得如何積累好詞佳句，寫作文時(shí)，也犯不著“丈二和尚摸不著頭”，更讓學(xué)會(huì)好詞佳句，將作文寫得完美。詞、
假如我是語(yǔ)文老師，我將會(huì)的對(duì)待工作，讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。
語(yǔ)文老師作文13
我們的語(yǔ)文老師很嚴(yán)格，經(jīng)常訓(xùn)別人。
記得有一次，我們正在安靜的上課，突然，一個(gè)女同學(xué)做了幾個(gè)小動(dòng)作，老師用尖銳的眼神看到了她，可是她仿佛沒發(fā)現(xiàn)似的.，還是在不停的做小動(dòng)作，老師實(shí)在生氣了，二話不說(shuō)讓她起來(lái)罰站，然后踹了她幾下，她哭了，老師不但沒哄她，還大聲吼道：“哭，就知道哭，上課不遵守紀(jì)律，你是0歲小娃娃嗎？”過(guò)了一會(huì)兒，老師才讓她坐下了。
記得還有一次自習(xí)課時(shí)，我的同桌忍不住偷偷吃了一口漢堡，老師又發(fā)現(xiàn)了，大喊到：“李雨城同桌，站起來(lái)，你上課竟然吃東西，屬豬的��？”其他同學(xué)聽了哄堂大笑，老師立馬說(shuō)到：“笑什么呀？有那么好笑嗎？”有幾個(gè)同學(xué)起哄說(shuō)：“有！”老師氣的讓他們出去罰站，然后狠狠地訓(xùn)了他們一頓
我喜歡我嚴(yán)格的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗彩菫槲覀兒谩?/p>
語(yǔ)文老師作文14
假如我是語(yǔ)文老師。我想我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是天資聰慧，而我一定也是一位英俊瀟灑的老師。先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的教學(xué)模式，使我獲得了成功。
我站在神圣的講臺(tái)上，面對(duì)著天真活潑的孩子，打開書本，把他們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的`海洋。我用生動(dòng)的語(yǔ)言，把課文像講故事一樣講給他們聽。他們聚精會(huì)神的聽著，我講到興奮之處，他們的小臉泛起了笑容；我講到傷心之處，他們又皺起了眉頭。我和同學(xué)都進(jìn)入了課文中的角色，自己成了一只機(jī)智勇敢的山羊，面對(duì)著兇狠的老狼，一點(diǎn)也不懼怕，或者就是戰(zhàn)斗英雄董存瑞，左手托著炸藥包，右手一拉導(dǎo)火索，嘴里喊著激動(dòng)人心的口號(hào)：“為了新中國(guó)，沖�。 �
下課的時(shí)候，我會(huì)和同學(xué)們做著有益的活動(dòng)：跳繩、老鷹捉小雞……
可惜現(xiàn)在我還不是老師，但我知道，知識(shí)能幫助我實(shí)現(xiàn)所有的愿望，只要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，到時(shí)候，我一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的人民老師。
語(yǔ)文老師作文15
她姓李，是我的語(yǔ)文老師。對(duì)于這位李老師，開始時(shí)，我們稱她“慈悲老師”，又稱她“生氣老師”，后來(lái)又稱她“快樂老師”。
慈悲老師
星期一，語(yǔ)文老師看到大家精神不振的樣子，好奇地問道：“大家都是怎么了？”大家說(shuō)：“昨天我們寫作業(yè)，熬到十一點(diǎn)多才睡覺，所以很困。”老師說(shuō)：“那你們就睡覺吧！”聽到老師這句話，我們都很驚訝，我們本以為老師會(huì)說(shuō)：“忍��！”看到老師那慈祥的目光，我的淚水滴落下來(lái)。
生氣老師
一天，老師檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)沒有寫，氣得火冒三丈，兩眼發(fā)紅，生氣地說(shuō)：“這是誰(shuí)寫得作業(yè)？”說(shuō)完，有幾位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，是我們�！崩蠋熡终f(shuō)：“趕緊給我補(bǔ)去�！笨吹嚼蠋焾A瞪的'雙眼，我們一個(gè)個(gè)不敢出大氣。
快樂老師
一天，不知怎么回事，老師興致勃勃地走入教室。我們好奇地問：“老師，您怎么這么高興呢？”“昨天，遇上很多快樂的事情呀！”說(shuō)完，又開始嘻嘻哈哈笑個(gè)不停。
大家好，我想你們都看見了，這就是我慈悲，生氣又快樂的老師。
【語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章：
語(yǔ)文老師作文04-21
語(yǔ)文老師作文04-21
語(yǔ)文老師作文04-24
語(yǔ)文老師作文04-25
語(yǔ)文老師的作文05-20
語(yǔ)文老師作文07-27
語(yǔ)文老師作文07-27
語(yǔ)文老師作文07-28
語(yǔ)文老師作文07-28
語(yǔ)文老師作文07-28