實(shí)用的語(yǔ)文優(yōu)秀作文合集（4篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇1
語(yǔ)文是一束花朵,帶給人芳香;語(yǔ)文是一汪清泉,帶給人涼爽;語(yǔ)文,是人類情感的傳遞者,是一首絢麗的歌,是一本豐富多彩的書(shū)。生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在，藏在公園里，藏在教室里，藏在世界的每個(gè)角落……為了更好的了解語(yǔ)文，我和媽媽來(lái)到了南京大學(xué)去“尋寶”。剛走進(jìn)南京大學(xué)的南大門，我就叫了起來(lái)：“快看呀，媽媽！我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文了！”媽媽抬頭一看，“哦，原來(lái)是標(biāo)語(yǔ)��！”標(biāo)語(yǔ)是“今日我以南大為榮，明日南大以我為榮”，雖然表達(dá)方法并不華麗，但是情真意切，讓同學(xué)們鼓起勁學(xué)習(xí)。我和媽媽笑著，繼續(xù)往前走。校長(zhǎng)樓前不遠(yuǎn)處的草坪上，一個(gè)小小的牌子映入我的`眼簾。我們走近一看，哦，是一句名言：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
”咦，這句話不是贊揚(yáng)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？放在這里應(yīng)該是教育我們不要摘花摘草吧！ 還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽又喊了起來(lái) “奚悅快看呀，那是什么？難道是壁畫(huà)？”我仔細(xì)一看，笑著說(shuō)：“那是古人刻苦學(xué)習(xí)的故事，雕刻成的壁畫(huà)。有懸梁刺股、鑿壁偷光……”我們走出南大，來(lái)到一家小餐館，服務(wù)員遞上了菜譜。我打開(kāi)一看，“雪山壓頂是什么呀？”我好奇地問(wèn)。服務(wù)員溫柔的說(shuō)：“小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)西紅柿呀？雪山壓頂就是西紅柿加糖呀！因?yàn)檠┦巧w在山上的呀�！蔽矣謫�(wèn)：“金玉滿堂呢，是不是跟玉米有關(guān)系呀?”“真聰明，金玉滿堂就是玉米松子元宵。” 服務(wù)員說(shuō)道。吃完飯后，我和媽媽感嘆道：若世界沒(méi)有語(yǔ)文，那是令人害怕的，不過(guò)也是不可能的；害怕是個(gè)詞語(yǔ)，它也是語(yǔ)文，呵呵。語(yǔ)文,浪漫風(fēng)趣,它即如櫻花般的浪漫，傷感，嚴(yán)肅，同時(shí)又如盛開(kāi)的花朵，又如小丑那樣風(fēng)趣，幽默……有些生活中的語(yǔ)文,真是意味深長(zhǎng),耐人尋味呀。如懸崖一樣，高高的額頭刻著玄奧的智慧,深深的峽谷蕩漾著清澈的禪心…… 時(shí)間像長(zhǎng)江黃河?xùn)|去不回，語(yǔ)文卻可以使時(shí)間永存收藏，成為美好的回憶。 所以，我們要學(xué)好課堂上的語(yǔ)文，更要學(xué)好生活中的語(yǔ)文！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇2
語(yǔ)文，如濛濛細(xì)雨一般，悄悄地滋潤(rùn)著我的心田。語(yǔ)文，從我身邊輕輕地走過(guò)，讓我看見(jiàn)了她的美。
池塘邊
炎炎的烈日將池中的水映照的波光粼粼的，水中的魚(yú)兒無(wú)拘無(wú)束的在池中游著，池水清澈。
我坐在池塘邊的水泥地上，光著腳感受著池水清涼的.觸感，腳邊大大小小的魚(yú)兒或靜靜地浮著，或是猛得竄出。抓起一顆石子丟進(jìn)池中，魚(yú)兒便立即四散開(kāi)了�？粗刂醒氲暮苫ū倘~，這是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！钡拿利惥跋�，是“魚(yú)戲蓮葉間”的生動(dòng)畫(huà)面。
這是語(yǔ)文，是池塘邊的語(yǔ)文，是詩(shī)詞中美麗的意境。
小橋上
落日斜陽(yáng)的暖橙色光輝灑落在緩緩流動(dòng)的小溪上，將溪流鍍上了一層金色。
靜靜地站在老家平窄的小橋上，聽(tīng)著小溪中水撞擊石頭的聲音，“沽沽”的水流中漂著凋落的花瓣和落下的樹(shù)葉，不遠(yuǎn)處的淳樸味道，和那農(nóng)家飯菜的香。這是“斜暉脈脈水悠悠”“小橋流水人家”的溫馨畫(huà)面。
這是語(yǔ)文，是小橋上的語(yǔ)文，是詩(shī)詞中的溫暖。
高山中
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的間隙，形成條條光柱縱橫在高林間，一縷微風(fēng)拂過(guò)，夾雜著泥土的清新味道。
我滿頭大汗的艱難攀爬著高山，猛然回頭望著來(lái)時(shí)的路，頓時(shí)覺(jué)得山下的一切竟是這般的渺小，濃濃的白霧繞在山腰之際，心中感到從未有過(guò)的寬闊、遼遠(yuǎn)。這應(yīng)該就是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！钡暮缐阎鞍伞�
這就是語(yǔ)文，是高山之中的語(yǔ)文，是詩(shī)詞中豪邁壯闊的景象。
語(yǔ)文從我身邊走過(guò)，帶給我她的美，她的暖，她的壯。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇3
我總是盼著電視里播出《動(dòng)物世界》這個(gè)節(jié)目。
我非常喜歡看《動(dòng)物世界》，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這個(gè)節(jié)目讓我知道了許多關(guān)于動(dòng)物的故事。如老虎、獅子、海獅、蛇等動(dòng)物。其中，老虎的故事最有趣：老虎的頭很大，有兩只大大的眼睛，它的尖牙齒可厲害了，身上一條條的花紋非常好看。它藏在草叢里，看見(jiàn)有小動(dòng)物在附近，就猛地?fù)溥^(guò)去把獵物抓住，然后把動(dòng)物咬死后吃掉。
我認(rèn)為《動(dòng)物世界》這個(gè)節(jié)目很好，能讓許多像我一樣的小朋友通過(guò)觀看電視節(jié)目，學(xué)到許多的課外知識(shí)，開(kāi)闊我們的眼界，增長(zhǎng)我們對(duì)動(dòng)物世界的了解。并且讓我明白了動(dòng)物和自然界之間的`和諧相處。
動(dòng)物尚能和自然這樣相處，那么，人類也可以做到。就讓我們保護(hù)自然，敬畏自然，與自然和諧的、有好的相處！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇4
我現(xiàn)在是七年級(jí)!我記得我上七年級(jí)時(shí)語(yǔ)文的作文題目是我也曾是半命題作文哦!范文我也曾是丑小鴨“那只最后從蛋殼里爬出來(lái)的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑……”這是我們今天新學(xué)的一篇安徒生童話《丑小鴨》。這只丑小鴨處處受折磨，但他并沒(méi)有絕望也沒(méi)有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗而高貴的天鵝。朋友，你是否有過(guò)和丑小鴨一樣的經(jīng)歷呢?我曾經(jīng)也是一只丑小鴨。記得上小學(xué)的時(shí)候，我因身體不好，上體育課經(jīng)常請(qǐng)假，體育成績(jī)自然也不理想。有一次學(xué)校舉行跑步比賽，全班同學(xué)都得參加，比賽開(kāi)始，我們班遙遙領(lǐng)先，可最后因我的“太空漫步”而落后。
第二天，我剛到教室門口便聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛：“都是她害的，不然我們準(zhǔn)拿第一�！薄肮鈺�(huì)讀書(shū)有什么用啊!”聽(tīng)了大家的議論，我心里非常難過(guò)，我也不想成為“害群之馬”。于是我下定決心天天練跑步。那天，我起得特別早，剛跑了一會(huì)兒就已經(jīng)氣喘吁吁滿頭大汗了，可是我仍堅(jiān)持跑完了自己規(guī)定的路程。幾天下來(lái)，我覺(jué)得非常累，兩只腳像灌了鉛似的又重又酸。那時(shí)我真想放棄，可是腦子又浮現(xiàn)出丑小鴨被別人嘲笑的場(chǎng)面。于是我又重新回到了我的起跑線……我一定要證明給同學(xué)們看，我已經(jīng)不再是丑小鴨了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，現(xiàn)在我的跑步速度已經(jīng)可以和一般同學(xué)比了。像這樣的'經(jīng)歷還有很多，我相信同學(xué)們也一定有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，艱難的路會(huì)讓我們學(xué)會(huì)很多東西。丑小鴨,愿你成為一只美麗、高貴的白天鵝!希望我的回答對(duì)你有所幫助!
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