（集合）語文作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的語文作文6篇，希望能夠幫助到大家。
語文作文 篇1
年華虛長，聲漸起，世空靈。
清晨，朦朧的薄霧輕輕罩住這座城，再加上有了晨曦的調(diào)和，便渲染出一個(gè)如此美妙的新的早晨。大地仿佛還沒被喚醒，只是靜靜地聆聽著它蒼茫的脊梁上升起的無數(shù)細(xì)小的聲音。
紅磚綠瓦的小洋房，閣樓上的小屋里，懶洋洋的，是那位叫雛鳥的少年。
叫雛鳥的少年自己也不清楚他為什么是雛鳥，聽說他出生之后，后背的兩翼上有光鮮艷麗的七彩小羽毛。那惹人喜愛的羽毛如同彩虹的艷麗光帶，笑時(shí)變得明亮，哭時(shí)變得暗淡。親戚們都喊他雛鳥，漸漸地他長大了，人們也習(xí)慣這樣稱他。在雛鳥少年無拘無束的孩提歲月，小伙伴們一起坐在清朗的夜空下，嬉戲玩耍，童稚之心難藏。他們數(shù)著星星，那些閃閃亮的、眨眨眼的星星就是他們?nèi)康臍g樂之源。
“你以后想要做什么呀？”伙伴們問他。
叫雛鳥的少年眨了眨眼，他感到身后的絨羽在微微顫動(dòng)，他迫不及待地喊著-“我的翅膀會(huì)長大，我要飛到那顆最亮的星星上面去！”
如此響亮的喊聲，如今仍然縈繞在他的耳畔。然而不幸的是，他的美麗絨羽似乎在漸漸泛黃，暗淡、褪去……
那是在他四年級(jí)時(shí)，老師對(duì)他的作文大加斥責(zé)，并告訴他，以他天天玩耍，應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣，他永遠(yuǎn)不可能飛到星星上面去。打那刻起，他似乎就開始懷疑自己：“我真的能飛起來嗎？”他漸漸地發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)散發(fā)著七彩光芒的羽毛開始變得枯黃了。
“我真的能飛起來嗎？”他時(shí)常這樣敲打自己。
沉浸在對(duì)往事的回憶中，雛鳥少年不想起床。明天就是他的成人禮了，雛鳥長大了。他現(xiàn)在有著一對(duì)小小的、烏黑的翅膀，絲毫沒有曾經(jīng)絢麗奪目的痕跡。他就這樣蜷縮在被窩里，百無聊賴。
這時(shí)，一只鷹盤旋著飛入閣樓。他迅疾如風(fēng)，電閃雷鳴般掠過卷簾，落在雛鳥閑時(shí)倦躺的長椅上。轉(zhuǎn)瞬間，化身為一位少年。
“雛鳥是你嗎？很高興認(rèn)識(shí)你，我叫雄鷹。”雄鷹自我介紹道，看著床上因受驚而發(fā)愣的雛鳥。好一會(huì)兒，雛鳥回過神來，才看清雄鷹。他高大強(qiáng)壯，肌肉健碩，面容清秀。奇特的是，他有一對(duì)黑色的'翅膀，那黑猶如深入谷底一般的深邃，仿佛一個(gè)黑洞，可以讓一切光亮無所遁形。
還沒等雛鳥開口，雄鷹強(qiáng)詞道： “我是未來的你，我來帶你去尋找那些丟失的顏色�！�
雛鳥苦于旁人的冷眼，一直以來都想去找回這十幾年來消逝的顏色。他迫不及待地答應(yīng)了雄鷹的請(qǐng)求�！澳菚r(shí)，我會(huì)飛得很高、很高！”
“原來你的理想從未沉淪�！毙埴椪f。
清晨的天朗氣清轉(zhuǎn)瞬即逝，接踵而來的是黃沙漫天。那是北方席卷而來的沙塵暴，狂吼著，咆哮著，瘋狂地吞噬著一切。
“沖進(jìn)去吧！沖進(jìn)去，你會(huì)看見那些顏色！”雄鷹敦促著，撿起床上的雛鳥，把他甩進(jìn)了沙塵暴中。雛鳥驚魂未定，卻已身處沙塵暴的邊緣，分秒之間，他就會(huì)被席卷進(jìn)沙塵暴的中心。
雄鷹在遠(yuǎn)處凝視著，喃喃道：“去感受吧，感受強(qiáng)勁的沙塵暴給你的心靈帶來的沖擊！那是殘酷現(xiàn)實(shí)的縮影！”
雛鳥不甘心，他不甘心被禁錮在囚籠中，他的每一片羽毛都閃耀著自由的光輝！
他奮起、撲騰，長久以來壓抑在他心中的等待、渴望、孤獨(dú)、沮喪一并迸發(fā)而出�！昂镁脹]有享受這種淋漓盡致的奮斗了！”他喊著。陣陣黃沙刮過他未經(jīng)磨煉的肌膚，肌膚開始滲出鮮血，但他忍耐著，不甘沉淪，誓要與沙塵對(duì)抗。
恍惚間，他已置身沙塵暴的中心，四周回旋著風(fēng)沙，留出中央一片異常的平靜。
“感受到現(xiàn)實(shí)的摧殘了嗎？”雄鷹的聲音回響在冷空中�！翱茨愕牧耍叱錾硥m暴的你已不是邁入沙塵暴之前的你了。”
可是，那些消逝的顏色呢？雛鳥驚愕，他這才恍然大悟，一直以來，那虛迷的表象迷惑了他的心靈。他看到了，看到了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫互相摻雜，糅合成摸不透的墨黑！
他毅然咬緊牙關(guān)，沖出了沙塵暴。
雄鷹卻沒了蹤影。他只身一人，精疲力竭，倒在冰冷的水泥地上。他明白了一切，他終于不用被迫仰望著四角的天空了。
明天，雛鳥就會(huì)變成雄鷹，實(shí)現(xiàn)他的理想。
語文作文 篇2
生活若如一片藍(lán)天，語文則如幾朵白云，生活若如一頓佳肴，語文則是必不可少的調(diào)料，語文就藏在生活中的一點(diǎn)一滴中，大到世界宣言，小到竊竊私語，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)它的美麗。
記得有一次看電視劇《水滸傳》，有一段是吳用拜見宋江的父親，吳用對(duì)他說：“小人吳用特來拜見令尊大人�！惫艜r(shí)，令尊是指對(duì)方的父親，這樣一來，吳用不就是拜見宋江父親的父親了嗎？顯然不是這個(gè)意思，是編導(dǎo)和演員誤把令尊當(dāng)成宋江父親的稱呼了�？梢�，如果對(duì)語文知識(shí)不了解，會(huì)鬧出大笑話的。
還有一次，我走在大街上，眼睛被街道兩旁的花花綠綠的廣告牌吸引住了。見到一家飯店的廣告牌上寫著“食全食美”。我心中產(chǎn)生了一絲疑惑：這個(gè)成語不是這么寫的吧！應(yīng)該是“十全十美”。啊，我明白了！商家改了成語，是為了吸引顧客的`眼球，以便使自己得到更多的利益。但我卻不贊同這種方法。語文是我國悠久歷史的見證，是五千年文化的結(jié)晶，我們?cè)跄茈S便亂改呢？我們要尊重語文，愛護(hù)語文。
有一天路過一家酒店，只見酒店門前有一個(gè)大木桶，上面還立了塊牌子，寫著“不許偷看！”我的好奇心一下被提了起來，心想：那桶里是什么呀，還不讓人看！我一定要去看看！想著，我走到木桶前，低頭一看，��！里面寫著：“牛肉面3元一碗，歡迎光臨！”我不由得被商家的創(chuàng)意所折服。比起前面亂改成語的商家，這樣不是好多了！看來，只要運(yùn)用好成語就會(huì)產(chǎn)生美妙的結(jié)果。
若我們了解語文，尊重語文、愛護(hù)語文，運(yùn)用好語文，則會(huì)覺得生活如一片藍(lán)天，語文如幾朵白云，我們?cè)谠谠粕贤嫠＃谠浦袝秤�，在云下飛翔！生活中處處有語文！
語文作文 篇3
劉付粵同學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)才來幾天，就被老師任命為語文科代表。時(shí)當(dāng)，她茫然地看著一班老生，顯得有點(diǎn)力不從心，畢竟強(qiáng)龍難壓地頭蛇嘛。
上課時(shí)，老師讓她喊“起立”。只見她步子匆忙地走上講臺(tái)。全班同學(xué)都在等著看她的笑話。特別是曹潤波、黃杰，平是老愛抓同學(xué)的小痛小癢，大肆宣傳，弄得人盡皆知，這會(huì)么不知在策劃什么陰謀呢，而她卻全然不知。
“起立！”沙啞的桑聲，把大家都鎮(zhèn)住了。得體大方動(dòng)作，令一向不收邊幅的我，也有點(diǎn)佩服臺(tái)上的女流之輩。
幾天的接觸，我更佩服她的管理才能。她嚴(yán)格得甚至于苛刻，你說一句話，她就警告你，三次記名。那聲音從來就是背后冷不丁地鎮(zhèn)攝住人。天生多口舌的我，因此被記名多次，受到班主任老師“關(guān)照”，請(qǐng)去辦公室喝凍咖啡。背后，我求她網(wǎng)開一面，好以后大家有個(gè)照應(yīng)。她說：“閉嘴！”便沒有別的話語，令人望而生畏。
我愛看書，自己沒錢買。聽說，她父親是開印刷廠的。于是，三番五次向她借書，得到的答復(fù)是：“以后再說，或是我去不印刷廠，算了！”我對(duì)這個(gè)答復(fù)尤為不滿，簡直糟糕透了！她那不置可否的支吾，讓我想指責(zé)她，卻找不到任何借口。
真正讓我佩服得五體投地的'是：一個(gè)書社錄取了我的文章，我驚喜萬分。煩惱的是，書社不付稿酬，而又要求作者買書，每冊(cè)85元。若一個(gè)月內(nèi)不寄錢，將不會(huì)發(fā)表作品。我不相信天下居然有這么荒謬的事，所以并沒有太在意，隨手便把信扔進(jìn)垃圾桶。
班里還有六位同學(xué)的作品被這家書社收錄了。班主任老師十分重視這件事，把我們七人的名字一起寫在了黑板上進(jìn)行表揚(yáng)，并找我們七位談了三次話，催促我們寄書費(fèi)。兩星期后，他們六人先后都寄了，只剩下我一個(gè)人無動(dòng)于衷�！安话l(fā)表就不發(fā)表，無所謂！”我心里想：85元！書社不付給我錢，倒要我付給他們，可笑！老師催得愈來愈急，我一遍又一遍地支吾著。我明白買書，對(duì)我來說絕對(duì)是沒有指望的，因?yàn)槲腋改附^不會(huì)給我錢。
“喂！鐘文越，”老師說：“劉付粵贊助你85元！”我又驚又喜。那位甚至于有點(diǎn)陌生的語文科代表居然為我無償付錢，我的心像是被什么撞了一下。我一直以為最鐵的富友彭貴琦對(duì)這件事都漠不關(guān)心，而她……這一切太離譜了，太不可思議了。真的好謝動(dòng)，謝謝她用零花錢幫我解決了窘境。
從認(rèn)識(shí)她至今，我對(duì)她的看法來了一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎。老師讓我寫封感謝信，我感到十分為難，因?yàn)槿魏巫盅鄱家扬@得蒼白無力。我看著眼前這位高大的身影，除了尊敬、佩服與感激之外，還有她那爽朗的笑聲與“傻”氣沖去了所有的思緒。
語文作文 篇4
我從上小學(xué)時(shí)便喜歡語文課，因此對(duì)語文老師有了一份獨(dú)特的感情。
劉老師對(duì)我們很和藹，他對(duì)我們總是很慈祥。因此，盡管與他年齡相差二十多歲，可我們卻把他當(dāng)朋友看待。
劉老師不僅在教學(xué)上有一套，而且還支持學(xué)生的個(gè)人愛好。我從小熱愛寫作，但寫得不好，從沒有一位老師、同學(xué)真正支持我，有的同學(xué)說我想當(dāng)作家的想法是異想天開。但劉老師卻對(duì)我說：“你的愛好沒有錯(cuò)，只要堅(jiān)持不懈，會(huì)有收獲的，會(huì)成功的。我支持你。”我非常感激劉老師，在他的指導(dǎo)下，我經(jīng)常向報(bào)刊、雜志投稿，雖然很少發(fā)表，但我的`作文水平不斷提高。
去年一個(gè)冬天的早晨，天很冷，寒風(fēng)中夾雜著雪花。我剛到學(xué)校大門，晨讀鈴聲響了。糟糕！劉老師強(qiáng)調(diào)過要檢查背誦古詩文，為什么我忘了呢？老師對(duì)我那么關(guān)心、照顧，可我？唉！昨晚爸媽又吵架了，我一晚沒有睡好。我喊了一聲“報(bào)告”，老師什么也沒有說，打手勢(shì)讓我進(jìn)去、坐下。我匆匆回到座位，把咬了兩口的方便面放到桌子上，拿出《古典詩文誦讀》讀起來，頭也不敢抬。過了一會(huì)兒，劉老師走到我的桌子旁，看了看桌上的方便面，然后拿起它，走出教室。難道要沒收我的早餐？我滿腹疑惑。
一會(huì)兒，老師用快餐杯，給我端來了熱騰騰的方便面，遞給我一雙筷子：“快吃吧！正是長身體的時(shí)候，餓著肚子，對(duì)身體不好，學(xué)習(xí)效果也不好。吃完后，你首先帶頭背誦古詩文。”我望著老師那慈父般的目光，使勁地點(diǎn)頭。這碗面，一直熱到我心里，雖然窗外是寒風(fēng)刺骨，但我覺得仿佛置身溫暖的三月。
現(xiàn)在，劉老師仍然教我，我要以更好的成績報(bào)答他。
語文作文 篇5
大家好！我是一個(gè)推銷員，我叫方媛。今天，我可要向大家推銷我最心愛的物品——小臺(tái)燈。
你們看！它渾身都是藍(lán)色的，唯獨(dú)底座上的那只小狗，它的顏色是黃的，它長長的'大耳朵耷拉下來，眸子黑得像黑珍珠似得，炯炯有神，小鼻頭黑的可以照見人影，它總是笑著，似乎任何憂愁都能被消除。它的左手抱著一個(gè)空心的球，里面裝著小鬧鐘，指針滴答滴答地走著，可以告訴你現(xiàn)在的時(shí)間，順著燈管向上看，燈罩像皮大衣似的裹著燈芯，這根燈芯約十五厘米長，五厘米寬。聽完我對(duì)小臺(tái)燈外形的介紹，你們是不是覺得小臺(tái)燈的外觀十分精美、漂亮呢？小臺(tái)燈的整體結(jié)構(gòu)可分為三部分：底座、燈管、燈罩，每個(gè)部分都有不同的用處。當(dāng)然，小臺(tái)燈的用途可多了：它能在天黑時(shí)為你照明，能告訴你現(xiàn)在的時(shí)間……對(duì)了！說到這里，還沒給你們介紹它怎么使用呢。在小狗的前邊有個(gè)小開關(guān)，它是控制等明亮度的。當(dāng)把開關(guān)左右平等時(shí)，燈是關(guān)的；當(dāng)把開關(guān)偏向左邊時(shí)，燈會(huì)忽得亮起來；當(dāng)把開關(guān)偏向右邊時(shí)，燈會(huì)比之前明亮許多。
聽完我的介紹，你是不是對(duì)這個(gè)小臺(tái)燈起了愛慕之心呢？如果動(dòng)心了，不妨來參觀參觀！
語文作文 篇6
語文，我們時(shí)刻都在接觸著，在學(xué)習(xí)著，可以說在出生就開始學(xué)語文，初二作文：語文學(xué)習(xí)真美好。但是，進(jìn)入初中后，我覺得我的語文學(xué)習(xí)又上了一個(gè)臺(tái)階。因?yàn)樵谶@一本本課本中，我感受到了更多的美好。
在語文學(xué)習(xí)中，我們尋找“成長的足跡”；感受“情感的漣漪”；沐浴“科學(xué)的星光”；體驗(yàn)到“創(chuàng)造的樂趣”；品味“語言的魅力”。
在語文學(xué)習(xí)中，我們有了更多的.“說”。我們常�！皩�(duì)話”。我們與課文的人物對(duì)話；與作者們對(duì)話；甚至與許許多多的英雄們對(duì)話。同時(shí)，我們有了更多的“看”，我們四處觀望，我們眺望“大海”，感到那寬闊的美，感到了海洋帶給人類的憂思；我們瞻仰“豐碑”，感到樹立這一座座豐碑的艱辛，也感到了我們肩負(fù)的責(zé)任；我們“遙望星空”，感到星星閃爍的光芒，真想去探索那天空中的奧秘。
我們是迎著“校園風(fēng)”，哼著“四季歌”，懷著“山水情”在學(xué)習(xí)語文，你說，語文學(xué)習(xí)不美好嗎？
在語文學(xué)習(xí)中，是朱自清的“背影”，讓我們感受到了父愛的深沉；是冰心的“紙船”，讓我們承受到了母愛的溫馨；泰戈?duì)栕屛覀儭安挥浀媚赣H”，但永遠(yuǎn)記得母親哼唱的“搖籃曲”；是巴金一次又一次地鼓勵(lì)我們向理想邁進(jìn)；普希金說：人生的奮斗方向是——敢與風(fēng)浪搏斗；雨果說：要忠于職守，要履行做人之道；魯迅告訴我們：童年是那樣的歡樂；葉圣陶告訴我：寫作的三個(gè)要點(diǎn)——聯(lián)想豐富、抓住特點(diǎn)、善于觀察；同樣，葉文玲也告訴了我們寫作的三個(gè)方法——要?jiǎng)e出心裁、要有真情實(shí)感，廣泛閱讀做基礎(chǔ)，初中二年級(jí)作文《初二作文：語文學(xué)習(xí)真美好》。
看吧！在語文學(xué)習(xí)中，能與高尚的人對(duì)話，能與名作家交流，更重要的是能豐富自己頭腦，難道語文學(xué)習(xí)不美好嗎？
在語文的學(xué)習(xí)中，我們能了解到這么多的知識(shí)，能體味到這么多的樂趣，能感受到這么多的美好，我真心地說一句——語文學(xué)習(xí)真美好！
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