語文優(yōu)秀作文15篇(實用)
在平時的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的語文優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
語文優(yōu)秀作文1
我的語文老師是王老師，他是一名男老師。高高的個子，還帶著一副眼鏡。
我的語文老師王老師是一位好老師。他教學(xué)的方法與眾不同，我很喜歡上語文課，因為上語文老師的課比較開心。上課時，王老師開心地給我們講課。當我們遇到難題的時候，他總是鼓勵我們自己想辦法解決，并給我們適當?shù)奶崾�，讓我們嘗到成功的快樂。當我們實在想不出解決的方案以后，他總會耐心的教我們解題的.方法和思路。所以我非常喜歡上語文老師的課，上他的課我們都喜笑顏開的。
記的有一次我寫作文的時候，王老師不知什么時候走到了我后面。突然王老師對我說：“你的這段寫錯了�！蔽易屑氁豢�，原來，我句式、標點寫錯了，意思也沒表達對。我改過來，老師語重心長的對我說：“記住，寫作文時一定要仔細想、認真寫，一定要用正確的句式和標點，把自己的意思表達清楚�！�
我想向您說句話：您每天給我們講題，教我們知識，如果誰在課堂上搗亂，您就會給誰嚴厲的批評。老師，您辛苦了，我以后上課要認真聽講，好好學(xué)習，天天向上，按時完成作業(yè)，努力做一個好學(xué)生。
語文優(yōu)秀作文2
語文老師，我想對你說······
一年前，你剛到我們班時，我有些驚訝，您那么年輕，怎能接替教學(xué)經(jīng)驗比您豐富的王老師呢？您能讓我們在比較重要的兩年里學(xué)好語文嗎？能把我們的成績提高嗎？我?guī)е@個問號，與您一起走進了課堂。
您給我們上的第一節(jié)語文課，一句“同學(xué)們好”和那熱情的自我介紹深深地印在我的腦海里，從那一刻起，我便對您產(chǎn)生了好印象。我們回的那一句“老師好”帶著我們對您的期望和敬意，也許就是您那么幽默搞笑的.課堂讓我們深深的愛上了您，愛上了一位我們的大朋友，我們的語文老師。
你來到我們班后，不但語文成績讓我們把課本里的知識學(xué)好，還常常犧牲自己的時間讓我們更深的去了解作文，練習寫作文，我們所交上去的所以作文您全都認真的批改了，還對我們每個人寫了不同的評語，就是因為這些評語，讓我們了解到了自己的不足，更快地改正其中的錯誤，讓我們提升了作文水平。您沒有辜負我們對您的期望。在您教導(dǎo)我們的這些日子里，我們的語文成績突飛猛進，作文水平也提高了，我們都以擁有您這樣的語文老師而驕傲。
我希望我們之間的師生友誼保持到永遠，永遠的留在我們的心中。
“老師，您辛苦了！”
語文優(yōu)秀作文3
現(xiàn)實中我的語文老師是馬老師，我很喜歡我的語文老師，但這不是我想要的語文老師。
我希望我的語文老師是一個機器人。它對我們進行高科技教學(xué)，只要它用手在黑板上一點，黑板上就會出現(xiàn)我們要學(xué)的知識，然后它發(fā)射兩種無線電波到我們的大腦里，一種無線電波會告訴我們這些知識是什么意思，怎么使用，另一種無線電波會使我們很快記住這些知識，而且永遠忘不了。它也不用叫值日生擦黑板，只用把手放在黑板上一抹，黑板上的字就會消失得無影無蹤。它對我們的懲罰最多也就是罰我們站在教室外面，它用手一指一點就會把調(diào)皮搞亂的同學(xué)傳送到教室外面。
我也希望我的語文老師是一個很有耐心的老師，我們提出的不過分的要求，她都會答應(yīng)我們。只要是我們不會的東西，她都會很有耐心地教我們，直到教會為止，而且不會批評我們。
我還希望我的語文老師是一臺電腦，一個和一般的電腦不一樣的電腦。這個電腦里只有我們要學(xué)的知識，沒有鍵盤，只有兩個按鈕，還有一個像耳機一樣的東西，學(xué)習的'時候，我們只需打開電腦，戴上“耳機”，按下第一個按鈕，知識就會傳到我們的大腦里去，再按第二個按鈕，知識就永遠“居住”在我們的大腦里了，這樣該多好啊！
我希望科技發(fā)展的再快點，讓這樣的“老師”走出幻想，走進現(xiàn)實，走到我們面前教我們不會知識。
語文優(yōu)秀作文4
學(xué)習語文，是件美妙的事．它豐富多彩，讓我們增長見識，培養(yǎng)興趣，學(xué)會道理，更是學(xué)習其他學(xué)科的基礎(chǔ)。它陪我度過了六個難忘的春夏秋冬，在學(xué)習的過程中，它就像磁鐵般吸引著我，讓我從中學(xué)會了很多。
小時候，媽媽就教了我很多字詞，所以在低年級的'時候，我在學(xué)習拼音、組詞、造句等方面，都覺得得心應(yīng)手。隨著年齡和知識的增加，從看圖寫話到日記再到寫作文，老師的要求也越來越高。雖然我也看過許多的課外書，但有時候也會力不從心。在寫作文的時候，心中有許多話要寫，但又不知從何開始，不知如何表達�！白x書破萬卷，下筆如有神�！痹诶蠋煹慕ㄗh下，我就準備了一個筆記本，平時在看課外書的時候把一些記下來，并有意識的注意那些文章的開頭和結(jié)尾，作者要表達的主題，如何突出重點，以及運用了哪些修辭手法等等。并不是一味地瀏覽和看故事，而是學(xué)會思考，吸取文章的精華，并且在平時的生活中多去觀察身邊的事物，積累素材�！吧钪胁皇侨鄙倜�，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”漸漸地，我的寫作水平已經(jīng)進步了許多，還在幾次征文比賽中獲了獎，我看書的興趣也越來越濃了，看的書也越來越多。
這只是我在學(xué)習語文過程中一個小小的故事，但讓我明白了一個道理：不僅要勤奮的學(xué)習，還要聰明地學(xué)習，才會事半功倍。
語文優(yōu)秀作文5
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险緯r的一幕幕驚心動魄的情景，被記者拍下來了。那張記錄著日本侵略者犯下滔天罪行的照片中，有一個正在哭泣的小男孩牽動著我的心。
這個孤獨無助的小男孩，坐在橫七豎八的軌道旁，正張嘴號啕大哭。他，三、四歲，原本有一個活潑可愛的模樣。但眼前的一幕，不禁讓我聯(lián)想到他那痛苦的童年。照片中的男孩滿臉污垢，破爛不堪的衣服上沾著血和泥土的'污漬。再看看小男孩身前的景象，讓我十分震驚：斷裂的天橋晃晃悠悠，殘存在房頂上的瓦片搖搖欲墜，廢墟下不知埋著多少無辜的百姓。尸首遍布滿地，火藥味、血腥味四處彌漫。那些被炸得半死半活的人在痛苦得呻吟著，驚慌失措的人群在大聲尖叫，尋找孩子的父母與失散孩子的叫聲、哭聲混雜在一起，場面十分狼狽不堪。
我想這個小男孩不是被眼前情景嚇哭，就是因找不到父母而怕哭。他的父母應(yīng)該是為了救他而身亡吧。小男孩一旦失去父母，他的命運一定會發(fā)生翻天覆地的變化。他將永遠得不到父母的疼愛，永遠失去大家庭的溫暖。此時的小男孩正在聲嘶力竭地哭喊著：“我要爸爸！我要媽媽！”小男孩子的哭喊聲與隆隆的爆炸聲，不停地在我耳邊盤旋，讓我的心久久不能平靜。
讓我們呼吁：“為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，全世界應(yīng)該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭，讓‘和平之花’永駐人間！
語文優(yōu)秀作文6
語文，像一杯茶，十分值得你去細細品味，喝完之后，回味無窮；學(xué)習語文，就像在品茶，你要認真地細細地去品味，才能品出點味道，品出點感受：而我們的語文老師，就像是一位泡茶者，每天都會泡出五彩繽紛，味感豐富的茶來，這些茶有的苦、有的甜、有的澀、有的酸……它總在變化著，無時無刻地變化著。也許有幾次它是甘甜的，香醇的，誘人的；同樣，也有幾次它是苦澀的，難聞的`，惹人厭的�？刹还茉鯓樱愣家獙W(xué)會去適應(yīng)它，學(xué)會去從它的表面味道深思，從而品到其中有營養(yǎng)的部分……就像我，每次遇到與眾不同的茶，不管它味道怎樣，我都會將它喝完，品到底。同時，我也告訴你，如果遇到一杯你不喜歡的，不好喝的茶，千萬不要倒掉它！因為當你忍著苦將它喝完時，你便會發(fā)現(xiàn)，其實苦茶的背后是無限的甘甜醇美，那是一種多么美妙的感覺呀！
是啊，人總是要學(xué)習的，而且是永遠也學(xué)不完的，所以我們要學(xué)會去認真學(xué)習。在知識的海洋里遨游與在多味茶中品味都將是人生的一大樂趣！
語文優(yōu)秀作文7
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，暑假就這么結(jié)束，又到開學(xué)日，轉(zhuǎn)眼我們到五年級了，這學(xué)期我們班換了一個語文老師——林老師。
她的身高1米6多，長長的頭頭已經(jīng)到了腰間，那一雙烔烔有神的眼睛，閃爍著嚴厲的目光，那一張霹靂紅唇的嘴，仿佛開了掛一般，說的話干脆利落，比廣播員還好。
林老師非常擅長讀課文，足字足句的教我們讀課文。她是這樣教我們：“讀的時候每個字要干脆利落，不要拖拉。“的.”“在”“著”要短而快，停頓的時候要停，不要拉長。
師：“第一課，白鷺，郭沫若！”
生：“第一課，白鷺，郭沫若！”
師：“白鷺是一首精巧的詩！”
生：“白鷺是一首精巧的詩！”
林老師非常有耐心地教我們，就像教剛進小學(xué)一年級的學(xué)生一樣，她讀一句，我們跟著讀一句，林老師讀得非常好，每個字都讀得干脆利落，從不拖拉，該停停，而且非常有感情。
早晨當我們正正嘰嘰喳喳說個不停的時候，林老師悄無聲息地走到了教室門口，教室里頓時雅雀無聲。她鏗鏘有力地說到：“怎么不讀書？”這時，教室里才響起不算小的讀書聲。
一天早上，我稍微來遲了一些，抱著僥幸心里想：或許老師還沒有來，像烏龜一樣慢慢走，走到教室門口，聽到了朗朗的讀書聲，就覺得林老師來了，趕緊跑進了教室，沖到了座位上，抬頭一看，林老師果然來了。
日后，我們和林老師又會發(fā)生什么有趣的事呢？我們充滿了期待。
語文優(yōu)秀作文8
我喜歡太陽花，因為太陽花不嬌不雅，是我可以服侍的。
太陽花開花的樣子很美，閃出三朵小花，一朵紅、一朵黃、一朵淡紫。咋開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目，在我家旁那寧靜的空地里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
這三朵花是信號。號音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可阻擋。大朵、小朵、單瓣、復(fù)瓣，紅、黃、藍、白、粉，一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞連那些最不愛花的人，也經(jīng)不住美的吸引，一得空暇，就圍在花圃前欣賞起來。
從前夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一副錦緞，始終保持這鮮艷奪目的色彩，因為太陽花特別喜愛陽光，特別能夠禁受住烈日的考驗。在夏日酷烈的陽光下，牽�；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光起是熾熱，他開得越加熱情，越加茂盛。
太陽花開花很短促，朝開夕謝，只有一日。因為開花的`時間很短，這機會就顯得格外寶貴。太陽花只要一看見陽光就會開放。
這就是我喜歡的太陽花。它的生命很短促，但它給了人類美好的回憶我喜歡它！
語文優(yōu)秀作文9
語文，是我們的母語，是語言和文字的合稱，是一門最基礎(chǔ)的學(xué)科。生活中語文無處不在，無時不有。
去年暑假，我買了一本《說文解字》，閑暇之余，翻開閱覽，從中感到漢字不僅有趣，更是博大精深，源遠流長。讀后從中學(xué)到許多語文知識。
《說文解字》第一個說的字是“一”，有四個的意思�！耙弧笨勺髯钚〉恼麛�(shù)用，李白《蜀道難》中有一句“一夫當關(guān)，萬夫莫開”就是這個意思；還可以用作序數(shù)的.第一位，可表示動作的短暫或是一次。例如“笑一笑”、“一學(xué)就會”；用作副詞的話，意思是一經(jīng)、一旦，如崔顥《黃鶴樓》中的“黃鶴一去不復(fù)返”。還可用作語氣助詞，無實義。
“二”和“三”都是“一”派生的，老子《道德經(jīng)》中“道生一，一生二，二生三，三生萬物”。“三”的本義是數(shù)名，被人民引申出多的意思。如《論語》“季文子三思而后行”，“三”就表示經(jīng)過多次考慮，然后再去做。
一個看似簡單的“一”就能解釋這么多、這么深奧的含義，足見漢字的魅力是多么的強大，我看后不但學(xué)到了“一”的意思，還引申到了古詩詞，學(xué)到了語文知識。需要我們?nèi)ヅΠl(fā)掘探索的語文知識是如此豐富多彩。
生活中處處皆語文，愿經(jīng)過努力，我掌握的語文知識也能從“一”到“二”，從“二”到“三”，再從“三”到“無窮”。
語文優(yōu)秀作文10
老師就像蠟燭，照亮了身邊的人，卻燃燒了自己；老師就像園丁，辛勤地培育著每一株幼苗，期待著幼苗長成參天大樹。
我的語文老師，她姓鐘。她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛仿佛會說話，有讓你永遠也琢磨不透的意思，還有一張永遠對你微笑的.嘴巴。
鐘老師講課認真仔細，對工作負責，對我們的學(xué)習同樣負責。她上每一節(jié)課都是那么認真，講每一處內(nèi)容都是那么的仔細，對待每一個學(xué)生都是那么負責。她說過：“六一班是一個團結(jié)的集體，我們是不會丟下任何一個人的�！彼裕瑹o論有誰題目不懂，她都耐心地教導(dǎo)。
鐘老師還是一位積極向上的老師。她給我們搞過很多活動，比如“和雞蛋交朋友”、“特產(chǎn)品嘗會”，還有鐘老師親自表演的魔術(shù)。鐘老師有時會幽默地和我們開玩笑，給我們上了不少有趣的課。每一次都能給大家?guī)須g聲笑語。
鐘老師不但認真工作，積極向上，更是一位善解人意、和藹可親的好老師。如果有同學(xué)犯了錯，鐘老師會問清楚事情的原因，耐心開導(dǎo)，并告訴他下次不能再犯，最后寬容地原諒他。鐘老師會關(guān)心每一位學(xué)生，也會向我們噓寒問暖。
不知以后還能不能聽鐘老師講課，不知以后還能不能見面。不管怎樣，在我心目中，鐘老師永遠是我最好的老師。鐘老師，我想對您說：“謝謝您多年來對我的照顧！”
語文優(yōu)秀作文11
“丁零零”上課鈴聲響了，王老師像往常一樣，捧著語文書微笑著走進教室。正當同學(xué)們起立向老師問好的時候，王老師臉上的笑容不見了，取而代之的是一臉的嚴肅。同學(xué)們的心里頓時緊張起來，順著老師的視線，我們看到教室的過道上、門縫里、角角落落，到處都是紙。
“折過紙飛機和星星的同學(xué)站到前面來，其他同學(xué)站到后面�！蓖趵蠋焽烂C地說。差不多一半的同學(xué)低著頭走上了講臺。接著，王老師又分別帶著兩組小朋友繞著教室里里外外地走了一圈，問我們：“你們現(xiàn)在的心情怎么樣？”同學(xué)們紅著臉，你看看我，我看看你，都不好意思地低下了頭�！澳銈兿雽δ切﹣y扔垃圾的小朋友說些什么呢？”王老師又問�！皝y扔垃圾是不對的�！薄罢l愿意在亂糟糟的教室里上課呀！”“我們應(yīng)該講文明講衛(wèi)生的�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說道�！笆茄剑 蓖趵蠋熣Z重心長地說，“誰愿意在這亂糟糟的'教室里上課呀，我們連教室這樣的小環(huán)境也保護不了，以后怎么來保護社會這個大環(huán)境呢？下課后，我希望同學(xué)們能還我們的教室一個干凈整潔。”
同學(xué)們回到座位開始上課。這一節(jié)課大家的心情都非常沉重，課也上得特別認真。在這節(jié)不一樣的語文課上，我明白了“講文明要從我們身邊的小事做起，保護環(huán)境，人人有責！”
語文優(yōu)秀作文12
生活中處處有語文，語文是文化的基石，是人類進步的階梯。沒有語文，人類將會滅亡，不過我喜歡語文！
“小草在成長，請勿打擾！”這句話既幽默又提醒人們保護環(huán)境。但是這句“默默無蚊（聞）”就與上一句“小草在成長，請勿打擾！”差得遠了，它不僅坑害下一代，還會讓大家誤解，說不定你哪天在聽寫時，就會寫了錯誤的廣告語，那豈不是很丟臉？
我喜歡語文，因為語文很有趣。有一次出去玩，我發(fā)現(xiàn)有一堵墻上寫著“禁止停車”，當時就覺著看著不順眼，又仔細一看，原來“�！弊侄鄬懥艘还P，我當場就笑了起來，笑得我肚子都疼了。
我很喜歡看漫畫，所以在上小學(xué)的時候就買了一套《漫畫成語故事》，我看第一遍后，記住了全書百分之二十的成語，第二遍后記住了百分之五十左右，第三遍看后便記住了百分之七十五左右。這之后我總結(jié)出來：看書要看有用的書，你要是看沒用的'書，就算是看十本、一百本，對你也沒多大作用。
沒有語文就沒有人類現(xiàn)在的文明，我個人認為語文是人類最偉大的發(fā)明，沒有語文就沒有語言，沒有語言就沒有文字等等，如果你語文不好，那就趕快加油吧，假如全人類都不學(xué)習語文，那么“世界末日”就會來臨！
讓我們來到語文的世界，一起努力學(xué)習吧！
語文優(yōu)秀作文13
我的老師姓劉，長著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的火眼金睛，一張能說會道的巧嘴與一對“順風耳”，你可別小看它們，如果你想要跟它過上兩招上課開小差，走神。那你就運氣不好了，絕對不到半個回合就會敗下陣來，劉老師的這三件“法寶”那簡直就是眼觀六路，耳聽八方。恐怕你的一舉一動早已映入周老師的眼簾那就如本事再大的孫悟空，怎樣也逃不出如來佛的手掌心。
劉老師對工作一絲不茍，講課更是很有方法，謂是出神入化。對敘述與推算說的是那么井井有條，語言那么流暢，通俗易懂，妙趣橫生，思路那么簡潔明了。
劉老師也十分嚴格，但畢竟是嚴格出作風，出紀律，出勤奮。嚴厲歸嚴厲，周老師也十分慈祥，她是對同學(xué)們特別關(guān)心，如果有一道題不會，周老師就急得像熱鍋上的螞蟻，一準兒給他補課。
人們都說：“老師像辛勤的`園丁，滋潤祖國的花朵，茁壯成長；老師像蠟燭，點燃自己，照亮別人老師更像春蠶，是她無私，毫無保留的把一切給了我們�！彼缑鳠舭阏樟亮宋仪斑M的道路，這就是我的老師。
語文優(yōu)秀作文14
他叫張磊，是我的語文老師，也是我們這個學(xué)校唯一的一個教語文的男老師。
在我三年級見到他時，他穿一件黑上衣，細著一個黑腰帶，還穿著一雙烏黑發(fā)亮的皮鞋。在課堂上他經(jīng)常對我們說：“腰挺直，腳放平，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳�！�
直到六年級他開始對我們進行傳說中的“魔鬼訓(xùn)練”。只要不完成作業(yè)，就要到教室外面把新改版的語文書的詞語表抄60遍。所以除了那些“不怕死”的人不寫作業(yè)，其他的同學(xué)都開始害怕起來。還有，就算寫完，如果看不清或?qū)懙牧什莶徽J真，就按沒有寫來看待。
記得有一次，整個班的`1/10沒有完成英語作業(yè)，語文老師兼班主任的張老師得知消息后，讓這些人把英語表的詞語抄70遍，這完全超過了極限。下課后，在外面抄詞語的“家伙”在老師的背后小聲喊了一下“你個老張”。從此“老張”這個名字在我們的班里便傳開了。
在六年級快期中考試時，語文老師走進教室對大家說，告訴大家一個壞消息，我有證了。大家都問：“不是好消息嘛，得證是個好消息呀！”老師答道：“我得的是健忘癥，所以以后無論什么事都提醒我呀！”有人覺得老師得健忘癥，是件好事，因為晚上作業(yè)有可能會少留。但有的就覺得是壞事，因為有時好事可能會記不住，記不住的壞事反而又想起來了。
他，就是我們獨一無二的語文老師！
語文優(yōu)秀作文15
每到過年的時候，家家戶戶都要貼春聯(lián)。今年春節(jié)，則由爸爸和叔叔來負責貼春聯(lián)，而我，則在一旁觀看了起來。首先映入我眼簾的是“一年好運隨春到，四季彩云滾滾來。”那--這副春聯(lián)蘊含著什么意思呢？我想了半天，也摸不出個頭腦來，恰巧，這時，表哥走了過來，我靈機一動：何不去請教請教表哥呢？于是，我連忙跑到表哥身邊，笑著說：“表哥，你看，這大門上的春聯(lián)表示什么意思��？”表哥聽罷，琢磨了一陣，說：“這副春聯(lián)不難解釋，它寫出了對新的一年的美好愿望，希望一年到頭都萬事如意，明白了嗎？”聽了這番話，我恍然大悟，原來它是這樣一個意思啊！這時，爸爸又拿來一副春聯(lián)，我湊上前去一瞧，原來是“一年四季行好運，八方財寶進家門�！边@副對聯(lián)我懂，它表達了家和萬事興的美好情感。從“年年順景則源廣，歲歲平安福壽多”中，我又感受到了新的一年有新的'氣象--吉星高照……在橫批與上下聯(lián)的字里行間無不散發(fā)著語文的氣息與之博大精深。通過這些對聯(lián)，我學(xué)到了不少的語文知識，我仿佛感覺到胸膛在拓展，奇妙的語文知識充滿了無限的樂趣。語文，是人類感情的傳遞者，是一首絢麗的歌，是一本豐富多采的書。生活處處有語文，讓我們學(xué)好語文，感受語文的其樂無窮吧！
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