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    語文優(yōu)秀作文

    時間:2024-09-30 08:07:26 語文作文 我要投稿

    語文優(yōu)秀作文15篇(優(yōu)秀)

      在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的語文優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。

    語文優(yōu)秀作文15篇(優(yōu)秀)

    語文優(yōu)秀作文1

      不得不承認,語文的確很神奇。他的足跡在世界的每一個角落都留下了足跡。若是沒有她,我們怎會擁有如此繁榮的`社會?我們中國人最基本的就是要會中國話!

      我們從小就開始學習語文,但是長大到現(xiàn)在,我很喜歡在音樂中學習語文。因為有許多的音樂制作人會寫一些優(yōu)美的歌詞,讓我們聽了會很舒服、放輕松。我喜歡這樣的“世界”。

      而且,我有時候在家聽音樂時,會得到一些知識。

      我可以從別人唱出來的歌詞把一些好詞和一些優(yōu)美句子抄下來,豐富語言能力,和別人說話也會含蓄一些,也許這也是我喜歡語文和音樂的原因吧。

      有時候,我也會聽一些老歌,為什么我喜歡聽老歌呢?因為老歌里總會向你呈現(xiàn)出一個道理,每一個道理都會讓你去感悟人生,這也是語文的一種學習方法,增強了我對語文的感知性。

      生活無處不在,語文無處不在,音樂無處不在,因為語文多姿多彩,讓我們生活在當下的社會更加繁榮,讓更多人憧憬美好的未來,中國才會有更多的喝彩!

    語文優(yōu)秀作文2

      “直走,直走!

      “對!貼上去!”

      “怎么回事啊?”

      教室里傳來了顏銘的聲音,我走進去一看,原來他們在玩小豬貼鼻子的游戲。只見李石琪左手捏著鼻子,右手從左手的縫隙里叉出來指著地面,快速彎下腰,轉了三圈。一抬起頭來,就有一位同學伸出雙手,把李石琪的眼睛遮住了。“直走!”那位同學大聲說,“一直直走!本瓦@樣,李石琪聽著指揮,一下子就貼到了三十分的位置,我大吃一驚,他是不是有透視眼啊?怎么貼得那么準!三十分可是在最中間的位置,非常難貼啊!

      該我了,轉了三圈之后,剛一站起來,就眼冒晶星,頭發(fā)暈,整個世界都在旋轉。同學遮住我的眼睛,一下子,整個世界一片黑暗。該不是這位同學在和我惡作劇吧?眼睛遮得這么緊,我能把鼻子貼到三十分的位置嗎?我也聽了他的.指揮,但是我貼到的是十五分。

      在同學們的歡笑聲中,小豬貼鼻子的游戲還在繼續(xù)著,下次我一定要小心啊!不要再貼到十五分的位置了。

    語文優(yōu)秀作文3

      教我語文的是一位女老師,姓劉。她三十來歲,微微發(fā)福,笑起來如春日的陽光,讓人溫暖。她偶爾也發(fā)脾氣,目光如劍,好似瞬間便能把人刺穿。總的來說,我對她是既敬畏又愛戴。

      臨近期末的一次摸底考試,由于疏忽大意,我作文寫跑題了,被扣了十幾分。劉老師一點沒給我留面子,當著全班人的`面指出了我的錯誤。下課后,還把我叫到辦公室。我望著她那如劍般的雙眼,頓時遍體生寒,心中有種不好的預感。果不其然,我被她狠狠批了一頓。即使到了今天,每每想到那一天的情景,我都會心生懼意。

      我之所以能理解劉老師,是因為她在最后一次班會上吐露了心聲。她告訴我們,她曾有一個弟弟,小學時學習非常好。到了初中,跟幾個壞學生混在一起,成績江河日下,最后只能輟學去打工。她之所以對我們要求嚴格,是不想讓我們松懈,不想讓我們變得像她弟弟一樣。然后,劉老師還當著全班的面,向曾經(jīng)被他批評過的同學道歉,這其中也包括我。我被深深感動了,我從未見過這樣的老師。能被她教導,我覺得是自己的榮幸。

      批評也好,表揚也罷。劉老師讓我看到了一位老師該有的樣子!如果,我以后也能成為一名教師的話,我愿意成為一名像劉老師一樣的教師!

    語文優(yōu)秀作文4

      我喜歡積極思考發(fā)言的語文課;多動腦動手的數(shù)學課;還有多方面練習的英語課,但還是那節(jié)語文課最為生動有趣。

      我們的語文老師——人送外號‘金胖胖’,一聽胖子,肯定是肚子大了,但“金胖胖”肚子里面可裝的都是智慧。

      金老師總是習慣梳著老式的背頭,像港臺片里的老大,不過生活中人很隨和,一雙炯炯有神的眼睛,鼻梁上掛著一副帥氣的眼鏡,說起話來總是妙語連珠、幽默詼諧,又不失一番深刻哲理。

      上課時,同學們都會安安靜靜的坐著等老師講課,老師上課會拿他那碩大的肚子逗我們開心!澳銈儾皇强傉f地理很難學嗎?大家來看我的肚子,腰帶以上是北半球,腰帶以下是南半球,額頭是北極圈,上面茂密的.頭發(fā)便是一望無際的西伯利亞原始大森林,至于這超乎常人的長長腰帶,足有四萬千米,當然就是赤道了……”每每這時,大家就會哈哈大笑,這樣老師既活躍了課堂氣氛又教會了大家知識,可謂一舉兩得!“所以學知識要融會貫通,學作文更是要有豐富的想象力,不然四大名著里的孫猴子怎能流傳千古?”“金胖胖”課堂上的妙語講解,道理深邃的名言警句,指物作文脫口而出,總能給你耳目一新的感覺。

      這節(jié)語文課是我最喜歡,印象最深刻的一堂課!

    語文優(yōu)秀作文5

      我的語文老師是我們上二年級時從四村小學轉來的。我見他第一眼印象就是,他像一個胖胖的可愛的大熊貓,外表看上去很和藹。

      他每天都樂呵呵的,好像有說不完的高興事。如果你以為他不會發(fā)火,那就錯了,每當我們犯錯誤時,他就立即從“好好先生”變成了“黑臉包公”,嚴厲地批評教育。但是,他一看到我們知錯就改了,態(tài)度馬上就會變得緩和一些。

      記得有一次我們班的.李小紅同學在上某某課時把某某老師的手抓破了,某某老師非常生氣地批評了她幾句,她不但沒有承認錯誤,反而跑出了學校。江老師一聽這消 息,毫不猶豫,心急火燎地騎著他破舊的電瓶車在校外四處尋找,從新校跑到老校,從紡織廠到花雨廣場……當李小紅被她父母尋找到并送回到學校時,江老師如釋 重負,長吁一口氣;氐桨嗉墸蠋熛仁菧厝岬匕参渴艿襟@嚇的李小紅,接著就嚴厲批評起來,語重心長地教育了她。李小紅認識到了錯誤,江老師也就原諒了 她。

      這就是我們的語文老師,一位既嚴厲又仁慈的好老師。

    語文優(yōu)秀作文6

      提起我的語文老師,不論是老師,家長還是同學,誰都會豎起大拇指來表示贊揚,她就是我的班主任——何笑然老師。

      她長著一雙湖水般明亮的大眼睛,一個小鼻子,一個常帶著笑容與嚴厲的嘴,加上一副眼鏡,更顯示出她的和藹可親。

      說何老師“變化莫測”,可真不假。要是何老師心情好,課堂就會更熱鬧,課后還可以說笑。要是何老師心情不好的話,那么就要“注意自身安全”了,做什么事都要認認真真,特別上課要專心致志。

      說何老師和藹可親、關心學生,誰都發(fā)表不出意見。要是我們班有哪位同學生病的話,何老師就多多關心他(她),要是誰欺負生病的同學,準會免費吃一頓“批評飯”。

      何老師還是一位有“兩塊臉”的奇怪人物,她有和藹可親的.一面,但也有嚴肅的一面。她對我們班干部十分嚴格,就像警察管犯人一樣。她要班干部起帶頭作用,首先要在課堂積極舉手發(fā)言,專心聽講。為此,她都不知給我打過多少“投訴電話”了。不知還有沒有,真令我擔心。

      這就是我們的語文老師,一位可親可敬的好老師。

    語文優(yōu)秀作文7

      語文,像一杯茶,十分值得你去細細品味,喝完之后,回味無窮;學習語文,就像在品茶,你要認真地細細地去品味,才能品出點味道,品出點感受:而我們的語文老師,就像是一位泡茶者,每天都會泡出五彩繽紛,味感豐富的茶來,這些茶有的苦、有的甜、有的澀、有的酸……它總在變化著,無時無刻地變化著。也許有幾次它是甘甜的,香醇的,誘人的;同樣,也有幾次它是苦澀的,難聞的,惹人厭的?刹还茉鯓,你都要學會去適應它,學會去從它的表面味道深思,從而品到其中有營養(yǎng)的部分……就像我,每次遇到與眾不同的茶,不管它味道怎樣,我都會將它喝完,品到底。同時,我也告訴你,如果遇到一杯你不喜歡的,不好喝的茶,千萬不要倒掉它!因為當你忍著苦將它喝完時,你便會發(fā)現(xiàn),其實苦茶的背后是無限的`甘甜醇美,那是一種多么美妙的感覺呀!

      是啊,人總是要學習的,而且是永遠也學不完的,所以我們要學會去認真學習。在知識的海洋里遨游與在多味茶中品味都將是人生的一大樂趣!

    語文優(yōu)秀作文8

      今天中午吃完午飯,我媽在廚房洗碗。我在小板凳上看到了昨晚脫下來的一雙臟襪子。我覺得我媽媽每天都很忙,很難做家務。我應該幫媽媽做些家務,減輕她的負擔。

      首先,我把襪子放在盆子里,拿了些水。襪子浸濕后,我在上面抹了肥皂,然后像媽媽一樣搓著。不一會兒,肥皂泡被我擦掉了。這些泡泡在陽光下被照成各種顏色,非常漂亮。搓了一會兒,我把襪子放進盆子里清洗。這時,盆里的水由清水變成了臟水。把臟水倒出來后,我拿著水清洗了兩遍,干凈了。擰干后,我把干凈的襪子放在晾衣架的架子上。

      這時候我媽剛從廚房出來洗碗。我高興地把媽媽拉到陽臺上,看我剛洗好的襪子,說:“媽媽,我洗了這雙襪子。他們干凈嗎?”我媽笑著回答我:“干凈,郝好長大懂事了,能幫我媽做家務,真能干!”聽到媽媽的'夸獎,我說不出的開心。

      幫媽媽做家務讓我明白:幫別人開心。以后我會幫媽媽多做家務。

    語文優(yōu)秀作文9

      我的語文老師姓陳,也是現(xiàn)在我們的班主任。眨眼間陳老師已經(jīng)帶我們一年了,我們都非常喜歡他。

      陳老師的個子高高的,長著一頭五黑的頭發(fā),有一點卷卷的,很漂亮。陳老師有一雙明亮的大眼睛,總愛一眨一眨地閃耀著歡樂的.溫和的光,高高的鼻梁下,還有一張口若懸河的嘴,說起說來有條有理,使人心悅誠服。聲音也很洪亮,而且還很愛笑。

      陳老師在上課的時候總愛說一句話:“大膽發(fā)言,回答錯了沒關系,同學們都是你堅強的后盾。”所以只要是陳老師上課同學們都敢大膽發(fā)言,但是我們都不敢走神。有一次老師正在講課的時候,我和同桌在說話,被老師給發(fā)現(xiàn)了。我害怕極了,心想這下完了。老師走到我們面前,拍了我們一下,沒有說話。不一會兒下課了,老師把我們叫到辦公室,耐心地說:“上課不要說話,還影響了別人的同學聽講,記住了嗎?”我倆不敢看老師。老師說:“不用害怕,有錯就改,還是一個好學生,你們回去一人寫一份檢討書吧!”我從那以后上課注意聽講記好筆記,再也不敢說活了。

      這就是我和藹可親的陳老師,我永遠愛我的陳老師。十年樹木,百年樹人,老師的教誨之恩,我終生難忘!

    語文優(yōu)秀作文10

      在眾多的科目中,我最喜歡語文,自然而然地對于語文老師也更加敬佩。

      我高中的語文老師是一個瘦瘦高高的老頭,這么稱呼并不是不禮貌,而是覺得他的親切。

      他的形象有點像早期的《宰相劉羅鍋》里的那位主角,臉也小小的,背有一丁點的駝。

      但這并不影響我們同學對他的.喜愛。

      他講話也不是特別地講究,可總有一種老夫子的感覺。

      對于一些有名的文學雜志的了解,也是從他那知道的。

      平時課后,他與我們的交流比較少,但是大家就是喜歡上他的課。

      他很關心學生,但卻不明顯地表露,對學生欣賞,又被他們驕傲。

      記得曾經(jīng)我有一篇記事作文,被他當做范文在鄰班讀,還是那個班里的一個同學告訴我的。

      也許他的教學方法有點老套,但知識淵博的素養(yǎng)是會在無形中展現(xiàn)出來的。

      在我看來,一個同學對于哪個科目更為喜歡,老師是起到了非常關鍵的作用,不僅僅在形象,也要在自己的學識素養(yǎng)方面,都會對學生有一定的影響力的。

      所以一位好的老師真的是會桃李滿天下的。

    語文優(yōu)秀作文11

      我的語文老師,很帥很帥,他姓栗,我們有時叫他:老栗。

      這個老師個頭不高,他教過的學生好像都比他長得高。他的頭圓圓的,頭發(fā)不濃也不算稀疏。眉宇間有一雙炯炯有神的眼睛,超酷,但唯一不完美的就是他的小肚子,應該是小型的啤酒肚吧,整體看起來好像偏胖了一點。

      他雖然稱不上帥哥,但是講起課來可是一流。o論什么文章,語文老師講起來都有意思。每次語文課我們都會很喜歡,往往下課了,我們還回味著上課時的樂趣。語文老師經(jīng)常帶我們?nèi)ト龢菆D書室看書,因為圖書室好多書,看更多的書,可以增長我們的`知識。

      老師上課還經(jīng)常給我們開玩笑。比如說:因為大家都不愿意打掃廁所,所以呢,老師讓班長記名,凡是課堂說話不學習的,都要去打掃廁所。但是語文老師不會嚴肅地要求學生去,而是說:“哎喲,有同學要報名干活了,我們得滿足他的心愿,讓他去體驗勞動生活!

      這個老師教我許多語文的知識,讓我體會到許多做人的道理,我怎么能不喜歡他呢?

    語文優(yōu)秀作文12

      再見了!小學生涯,你是我的家,如今我要到另一個家去了,真不舍得,可是,還是要說再見。在小學經(jīng)歷過的風風雨雨,一點一滴我都要記錄下了,現(xiàn)在的好朋友,好老師,我總有一天要離開他們。

      此時此刻,不管是男的還是女的我都不舍得,都想留住現(xiàn)在美好的時光。在小學階段,我經(jīng)歷了無數(shù)次失敗和無數(shù)次難過,可是我們始終是一個大家庭,眼看這個大家庭快要分開了,有時候想著想著真想哭,好傷感啊!天下沒有不散的宴席,我們始終會分開,現(xiàn)在我要好好享受這美好的時光。

      我想停留,停留在那快樂而悲傷的小學,可是那是不可能的,我要好好學習,考好初中,讓我在這個家沒白學習,唉~~~上了初中,我們會更辛苦!!這不是重點,我難過的'是我真的要離開了,我不想離開。

      現(xiàn)在雖然有的人讓我感到很討厭,但也讓我感到開心,今天有一位同學的腳受傷了,一大塊皮掉了出來,我真擔心,那不是因為我喜歡他,而是同學之間本來就應該相親相愛。

      再見了我的家,再見了我的朋友·老師,我永遠也不會忘記你們的。

    語文優(yōu)秀作文13

      教我的老師很多,給印象最深刻的還是我們的語文老師——江老師。

      江老師長得胖胖的,鼻梁上架著一副眼鏡,一臉嚴肅,給我的第一個印象是:這個老師不好惹。

      但是,我發(fā)現(xiàn),江老師上課很投入。有時還給我們講個笑話,輕松一下。如果你進步了的話,他會表揚你;如果你犯了錯,他會和藹地教育你;如果你做小動作,他會輕輕提示你……

      有一次,我輔導一位同學《基礎訓練》,到了5點,正要抱怨,無意中看見辦公室的燈還亮著,我到嘴邊的話咽了回去。啊,江老師為了我們,操了多少心啊!

      江老師還一視同仁。有一次,我們班轉來了一名單親家庭的.同學,江老師并沒有因為他成績差而討厭他,反而總是幫助他,還打算讓他參加國旗下講話!

      江老師,您像嚴厲的父親,又像慈祥的母親,您指引著我們走向成功的大道!

    語文優(yōu)秀作文14

      今天,老師為我們上了一節(jié)有趣的語文課。課上,老師拿出了一個神秘的圓形盒子,讓我們猜里面裝著什么?有同學說是獎片,有同學說是禮品,還有的同學說是巧克力,大家七嘴八舌,只見老師做了一個“停”的手勢,我們立刻安靜下來,只見老師從盒子里拿出了一個小老虎,并且要我們看看它的本領。老師擰了幾下發(fā)條,忽然小老虎跳了起來,還在空中翻了個跟頭,逗得我們哈哈大笑。

      老師又從盒子里面拿出了一個紫色的小企鵝,頭上插著一朵藍色的.野花,白白的肚皮特別顯眼,老師又擰了幾下它的發(fā)條,它用那笨拙的身體跳著繩,可愛極了。最后老師又拿出一個綠色的瓢蟲,也擰了幾下發(fā)條,它飛快的跑起來,然后突然停下做了一個后滾翻,真驚險呀!老師把它們都擰上發(fā)條放在一起,三個頓時就碰撞起來,熱鬧異常,全班同學都被逗得哈哈大笑,這堂語文課太有趣了!

    語文優(yōu)秀作文15

      早上第一節(jié)課是語文課,金老師面帶微笑的來到了教室,變戲法似得從身后拿出兩個雞蛋,這兩個雞蛋一個大一個小,一個顏色深一個顏色淺。我立刻產(chǎn)生了疑問:“金老師干嘛拿來兩個雞蛋呀?”

      正當我疑惑不解的時候,金老師發(fā)話了:“你們大家來猜一猜,哪個雞蛋是生的,哪個雞蛋是熟的呢?”一瞬間,教室里熱鬧起來了,同學們議論紛紛······

      最后,大家選出一些方法,轉、聽、聞、搖、看等。金老師則采取了自己的方法和段碩的方法,轉一轉。金老師說:“我看網(wǎng)上說,生雞蛋會沉下水,熟雞蛋會浮出水面!闭f著,金老師把一個裝滿水的飯盒拿了出來,把兩個雞蛋寶寶放了進去。哈哈!兩個雞蛋都沉了下去!老師的方法失靈了!

      我們又試了試段碩的方法,轉一轉。金老師把兩個雞蛋轉了起來,不一會兒,第一個雞蛋就敗下陣來,再看看第二個雞蛋,他正轉的.換呢!我們大家一起喊道:第二個雞蛋是熟的!

      為了證明我們的想法是對的,金老師把那兩個雞蛋打破了。我們一看,開心的歡呼:“啊!是熟的!是熟的!我們猜對了!”

      這堂課真是趣味多多呀!回家我還想試試呢?聽、聞、搖、看,這些方法你試過嗎?

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