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    語(yǔ)文優(yōu)秀作文

    時(shí)間:2024-09-24 09:33:59 語(yǔ)文作文 我要投稿

    語(yǔ)文優(yōu)秀作文(匯編9篇)

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    語(yǔ)文優(yōu)秀作文(匯編9篇)

    語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇1

      我的家鄉(xiāng)在泉州,泉州有高速飛騰的經(jīng)濟(jì),友好的人文景觀(guān),我時(shí)刻都為自己能是個(gè)泉州人而感到驕傲。而讀了《魅力泉州》這本書(shū)后,更讓我感到泉州的文化之濃重。

      泉州是一座歷史悠久的古城,這里到處都充滿(mǎn)了古城的文化氣息。泉州是古代海上絲綢之路的起點(diǎn),還是第一批國(guó)家歷史文化名城,又是聯(lián)合國(guó)教科文組織在世界各地建立的第一個(gè)世界多元文化展示中心,由此可見(jiàn),泉州的文化氣息氛圍有多重了吧!

      生活在泉州讓我感到驕傲,但使我驕傲之最的,便是泉州的十八景了。泉州風(fēng)景甚是秀麗,這也是組成古城文化的一部分吧。在泉州無(wú)數(shù)風(fēng)景之中,唯這十八景最具魅力。泉州十八景,這十八都各是:清水巖、涂門(mén)街、東湖公園、五里橋、蔡氏古民居、府文廟、開(kāi)元寺、崇武古城、洛陽(yáng)橋、牛姆林、清源山、西湖公園、深滬灣、天后宮、黃金海岸、仙公山、岱仙瀑布、鄭成功史跡。若以上這些景點(diǎn)都去過(guò),那可真是有福之人了,因?yàn)檫@十八景個(gè)個(gè)空氣清新,常去這十八處游玩,有益身心。

      在這十八景之中,若要說(shuō)哪處最出名,那我想一定是清源山了。

      清源山是一處位于泉州北郊的天然勝景,為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū),總面積62平方公里。因山上泉水頗多,被贈(zèng)名“泉山”,泉州的名字也便是這么來(lái)的了。清源山上氣候冬暖夏涼,氣候溫暖濕潤(rùn),一年四季都適合旅游觀(guān)光。但在這著名的'清源山之中,還有一更為著名的景觀(guān)——老君巖。

      老君巖又名老君造像,是全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)文物之一,是世界上現(xiàn)存最大的老子石像。作為石像的老子含笑而坐,留著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,穿著寬大的道袍,好似一位慈祥的老人。石像雕刻得栩栩如生,遠(yuǎn)看仿佛就是一巨人,近看又能感覺(jué)到他的親切可愛(ài)。清源山正是有了這座老君石像,每年都能吸引到許多游客前來(lái)游玩。泉州也正是因?yàn)檫@座高聳入云的清源山,才能體現(xiàn)出泉州這座古城的文化氣息。

      這里,就是我的家鄉(xiāng),泉州。她美麗,充滿(mǎn)魅力,這里的一切無(wú)不讓我陶醉,這就是東亞文化之都——泉州!

    語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇2

      她,一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的女孩。她有一張瓜子臉,齊肩的短發(fā),一雙炯炯有神、清秀的眼睛。愛(ài)美的她總喜歡天天把自己打扮得漂漂亮亮的,但不是濃妝艷抹,而是給人一種耳目一新的感受。她,就是我的語(yǔ)文老師。

      因?yàn)橄矚g她,所以我特別喜歡聽(tīng)語(yǔ)文課。她講課很特別,不像其他老師一樣上課古板,讓課堂充滿(mǎn)了死氣沉沉的氣息。而是讓班上的同學(xué)們精神抖擻,時(shí)不時(shí)哄堂大笑,讓課堂里充滿(mǎn)了活躍的氣氛。上課時(shí),她會(huì)時(shí)不時(shí)拋出幾個(gè)問(wèn)題讓我們四個(gè)人為一組討論,而且經(jīng)常給我們講一些課外知識(shí),讓我們知道很多東西,還會(huì)把課文的每一個(gè)部分詳細(xì)的講一遍,連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。所以別的老師一節(jié)課可以講完的內(nèi)容,她卻要兩節(jié)課才能講完。學(xué)完課文后,又要評(píng)講練習(xí)冊(cè),她總是一字不漏地為我們講解每一道題,使我們都受益匪淺?荚嚂r(shí),有一道題其他班都沒(méi)有多少個(gè)同學(xué)答對(duì)的題,我們班的人大多數(shù)都答對(duì)了,你們肯定會(huì)問(wèn):“為什么呢?”當(dāng)然是與來(lái)給你老師認(rèn)真仔細(xì)的講課分不開(kāi)啦!哈哈!

      她不但溫柔,待人親切,而且也是一位很?chē)?yán)厲的老師。有一次,打上課鈴了,同學(xué)們還是亂哄哄的'一片,那時(shí)候簡(jiǎn)直就是孫悟空大鬧天空,連班干部都無(wú)可奈何?墒,當(dāng)她來(lái)了之后,前腳剛跨進(jìn)教室,后腳我們都鴉雀無(wú)聲了。就連剛才還手舞足蹈的搗蛋大王,也乖乖回到座位上安守本分。不過(guò),也少不了一頓罵。只見(jiàn)纖纖細(xì)手啪的一聲拍在桌子上,嚇得同學(xué)們膽戰(zhàn)心驚的,在盛怒之下的她告訴我們?cè)S許多多的大道理,還告訴我們錯(cuò)在哪里。假如個(gè)別同學(xué)犯的錯(cuò)誤實(shí)在太嚴(yán)重、太過(guò)分,這時(shí)候老師就會(huì)嚴(yán)厲的懲罰他們,毫不留情。有幾回,我們犯了很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤,讓她大動(dòng)肝火,而且還使她生了病。她休息了幾天,病稍微好了一點(diǎn)又繼續(xù)回來(lái)給我們上課,問(wèn)她為什么不多休息幾天,她說(shuō)怕我們進(jìn)度比別的班慢,跟不上別人。她是多么有責(zé)任心,多么值得讓我們敬佩!

      在學(xué)校,她不僅是我們的語(yǔ)文老師,還是我們的朋友。課間,同學(xué)們一窩蜂地跑去她那給她講笑話(huà),猜謎語(yǔ)。時(shí)常逗得老師哈哈大笑,或者令老師皺眉思索,猜對(duì)了的話(huà),她會(huì)莞爾一笑;猜錯(cuò)了,找到答案后就會(huì)綻放出一個(gè)甜蜜的微笑。當(dāng)我們考到好成績(jī)時(shí),她會(huì)很欣慰,當(dāng)我們沾沾自喜時(shí),她會(huì)把臉一繃,很?chē)?yán)肅地說(shuō):“不要驕傲,要知道虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后……”說(shuō)完,她水汪汪的眼睛里又添多了許多欣喜,我想她的心中一定樂(lè)不可支。

      她,給我們?cè)S多關(guān)懷和愛(ài),帶領(lǐng)著我們一起暢游那知識(shí)的海洋;有帶我們?nèi)チ送甑耐鯂?guó),讓我們?cè)诶锩姹M情的玩耍,讓我們?cè)谛腋:蜏嘏逶∠驴鞓?lè)成長(zhǎng)。讓我們幸福和溫暖快樂(lè)成長(zhǎng)。這就是我們的語(yǔ)文老師,她還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字——梁秀云。

    語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇3

      他叫張磊,是我的語(yǔ)文老師,也是我們這個(gè)學(xué)校唯一的一個(gè)教語(yǔ)文的男老師。

      在我三年級(jí)見(jiàn)到他時(shí),他穿一件黑上衣,細(xì)著一個(gè)黑腰帶,還穿著一雙烏黑發(fā)亮的皮鞋。在課堂上他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“腰挺直,腳放平,眼離書(shū)本一尺,胸離桌邊一拳!

      直到六年級(jí)他開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行傳說(shuō)中的“魔鬼訓(xùn)練”。只要不完成作業(yè),就要到教室外面把新改版的語(yǔ)文書(shū)的詞語(yǔ)表抄60遍。所以除了那些“不怕死”的人不寫(xiě)作業(yè),其他的同學(xué)都開(kāi)始害怕起來(lái)。還有,就算寫(xiě)完,如果看不清或?qū)懙牧什莶徽J(rèn)真,就按沒(méi)有寫(xiě)來(lái)看待。

      記得有一次,整個(gè)班的1/10沒(méi)有完成英語(yǔ)作業(yè),語(yǔ)文老師兼班主任的`張老師得知消息后,讓這些人把英語(yǔ)表的詞語(yǔ)抄70遍,這完全超過(guò)了極限。下課后,在外面抄詞語(yǔ)的“家伙”在老師的背后小聲喊了一下“你個(gè)老張”。從此“老張”這個(gè)名字在我們的班里便傳開(kāi)了。

      在六年級(jí)快期中考試時(shí),語(yǔ)文老師走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō),告訴大家一個(gè)壞消息,我有證了。大家都問(wèn):“不是好消息嘛,得證是個(gè)好消息呀!”老師答道:“我得的是健忘癥,所以以后無(wú)論什么事都提醒我呀!”有人覺(jué)得老師得健忘癥,是件好事,因?yàn)橥砩献鳂I(yè)有可能會(huì)少留。但有的就覺(jué)得是壞事,因?yàn)橛袝r(shí)好事可能會(huì)記不住,記不住的壞事反而又想起來(lái)了。

      他,就是我們獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)文老師!

    語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇4

      等凡卡醒來(lái)的時(shí)候,原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)。第二天,郵差告訴凡卡你爺爺收到信了。

      凡卡高興極了,爺爺正在看凡卡的信,覺(jué)得非常傷心,所以爺爺坐車(chē)去接他了,凡卡收拾好行李跟著爺爺回到家鄉(xiāng)里去了,小泥鰍高興地叫著,從此以后,凡卡幫爺爺?shù)缴缴先タ硺?shù),摘金胡桃,和爺爺一起到山上去打獵,不再受那樣的苦了,不再挨老板的打了,在家里吃的飽,睡的香了。

      有一天,爺爺帶著凡卡去找工作的了,因?yàn)闋敔敿乙环皱X(qián)也沒(méi)有了,于是凡卡就找了一個(gè)賣(mài)小槍的`活,這里的老板非常好,于是這個(gè)老板先讓凡卡在這里賣(mài)小槍?zhuān)习蹇此@么賣(mài)力,就叫他怎么制作槍?zhuān)部ǚ浅EΓ畹美习宓南矏?ài),他在這里干了一年老板給他的錢(qián)很多,凡卡把這些錢(qián)都給了爺爺。凡卡漸漸地長(zhǎng)大了,在城里開(kāi)了一家槍店,由于他非常勤勞,掙得錢(qián)又多,就把爺爺接了過(guò)去,爺爺感動(dòng)得哭了:孫子,你真的長(zhǎng)大了,我們?cè)僖膊皇軇e人的欺負(fù)了!

      就這樣,爺爺和凡卡住在了一起,從此以后凡卡掙了很多錢(qián),什么也不缺了!凡卡知道窮人們的日子很難過(guò),就經(jīng)常幫助他們!

    語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇5

      我的語(yǔ)文老師姓陳,也是現(xiàn)在我們的班主任。眨眼間陳老師已經(jīng)帶我們一年了,我們都非常喜歡他。

      陳老師的個(gè)子高高的,長(zhǎng)著一頭五黑的頭發(fā),有一點(diǎn)卷卷的,很漂亮。陳老師有一雙明亮的大眼睛,總愛(ài)一眨一眨地閃耀著歡樂(lè)的溫和的光,高高的'鼻梁下,還有一張口若懸河的嘴,說(shuō)起說(shuō)來(lái)有條有理,使人心悅誠(chéng)服。聲音也很洪亮,而且還很愛(ài)笑。

      陳老師在上課的時(shí)候總愛(ài)說(shuō)一句話(huà):“大膽發(fā)言,回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,同學(xué)們都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾!彼灾灰顷惱蠋熒险n同學(xué)們都敢大膽發(fā)言,但是我們都不敢走神。有一次老師正在講課的時(shí)候,我和同桌在說(shuō)話(huà),被老師給發(fā)現(xiàn)了。我害怕極了,心想這下完了。老師走到我們面前,拍了我們一下,沒(méi)有說(shuō)話(huà)。不一會(huì)兒下課了,老師把我們叫到辦公室,耐心地說(shuō):“上課不要說(shuō)話(huà),還影響了別人的同學(xué)聽(tīng)講,記住了嗎?”我倆不敢看老師。老師說(shuō):“不用害怕,有錯(cuò)就改,還是一個(gè)好學(xué)生,你們回去一人寫(xiě)一份檢討書(shū)吧!”我從那以后上課注意聽(tīng)講記好筆記,再也不敢說(shuō)活了。

      這就是我和藹可親的陳老師,我永遠(yuǎn)愛(ài)我的陳老師。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,老師的教誨之恩,我終生難忘!

    語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇6

      我的語(yǔ)文成績(jī)一直保持在中等狀態(tài),(90分以上)我記得在一次單元測(cè)試中我只考了71分,唉!我來(lái)給你講講吧:那天我匆忙的準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品以后我端端正正地坐好等著。教師很?chē)?yán)肅的環(huán)顧了周?chē)槐檎f(shuō):今天我們考試。緊接著就把考試卷發(fā)了下來(lái)、、、、、、

      拿到試卷后我一看有好幾道題都不會(huì)做,我做著做著把難題都解了,我覺(jué)得自已考得很好,所以也沒(méi)檢查就交給教師了。老師立刻給我改,改到一半時(shí),教師臉色大變,我己經(jīng)知道情況不妙,果然不出我所料,卷子發(fā)下來(lái)以后,我才考了71分,基礎(chǔ)知識(shí)就錯(cuò)了八題,是個(gè)合,閱讀理解,又是一個(gè)合 ,此時(shí)此刻我心中十分失落,我從來(lái)沒(méi)有考這么差過(guò),放學(xué)以后我邁著沉重的腳步走在回家的路上。

      回到家和媽媽說(shuō)了我的成績(jī),媽媽的語(yǔ)文成績(jī),媽媽一聽(tīng)大發(fā)雷霆,火冒三丈地罵到:我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了,每天早上,晚上都說(shuō),你就是不聽(tīng),現(xiàn)在成績(jī)差了吧,平時(shí)晚上叫你看看一會(huì)書(shū)你還不想看,你都快個(gè)四年級(jí)的.學(xué)生了怎么還這么不懂事啊,我聽(tīng)了淚水像線(xiàn)似的掛了下來(lái),說(shuō):我也不是---故---意考---差的呀,嗚---媽媽的語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái),說(shuō):你以后不要老實(shí)想著玩你要知道,學(xué)習(xí)第一,娛樂(lè)第二,我對(duì)

      媽媽說(shuō)我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的,媽媽又苦口婆心地說(shuō):寶寶你要好好學(xué)習(xí),我們要振興中華,為國(guó)添加人才。∥宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

      這件事情過(guò)后,我悟了一個(gè)道理,就是以后不能馬虎,盡量做到一次性不要錯(cuò),做好還得檢查一遍才行,你們可不能像我那么馬虎哦!

    語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇7

      我喜歡的語(yǔ)文活動(dòng)是猜字謎。

      我們身邊有趣的事有很多,豐富多彩,就像春天的`花兒那么多,F(xiàn)在,我就選一朵最大最美的花兒,給你說(shuō)說(shuō)吧!

      一次語(yǔ)文課,劉老師走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“今天這節(jié)課,我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲,叫做猜字謎。這是我們課本上有的內(nèi)容 ”

      接下來(lái),我們開(kāi)始了猜字謎活動(dòng)!耙蝗詹怀鲩T(mén)。有誰(shuí)知道是什么字嗎?”劉老師叫我們搶答,有同學(xué)說(shuō)是“間”,劉老師說(shuō)“對(duì)了”。又一題:“二日在其中”,同學(xué)們還沒(méi)回過(guò)神來(lái),我搶答說(shuō)是“亙”,劉老師說(shuō):“正確!辈伦种i活動(dòng)火熱進(jìn)行中。

      后來(lái),劉老師換了一種方式,叫我們自己出謎面讓大家猜謎底。我們班干部商量了一下,推選了三個(gè)同學(xué)出謎。第一道是我出的:一口吃半斤;第二、三道是另兩個(gè)同學(xué)出的:木偶、不正。“你們知道各是什么字嗎?”劉老師問(wèn)道。劉暢暢同學(xué)舉手答我那道題,她上黑板寫(xiě)的是“聽(tīng)”,曽藝同學(xué)上黑板寫(xiě)的是“休”,劉璐同學(xué)上來(lái)寫(xiě)的是“歪”。爾后,同學(xué)們紛紛舉手答題,可是這里面只對(duì)了一道題(第三題),是“歪”。

      我來(lái)告訴你其它的答案吧,第一題是“匠”,第二題是“林”,這些你都猜對(duì)了嗎?

      忽然下課鈴響了,語(yǔ)文課不知不覺(jué)地過(guò)去了。我們都非常喜歡猜字謎,大家都希望今后能再有一次猜字謎活動(dòng)。

    語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇8

      這個(gè)暑假,爸爸為了讓我的語(yǔ)文成績(jī)有所提高,于是給我請(qǐng)了一位語(yǔ)文家教老師,來(lái)對(duì)我進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)。

      我的語(yǔ)文家教是一位女老師。她中等身材,胖瘦適中,在她的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去斯斯文文的。我很喜歡這位老師。

      今天早上,我的語(yǔ)文家教老師要來(lái)給我上課,所以我早早地起了床,做好了充分的準(zhǔn)備,等待她的到來(lái)。

      到了九點(diǎn)鐘的'時(shí)候,我的語(yǔ)文家教老師,很準(zhǔn)時(shí)地到來(lái)了。我的學(xué)習(xí)也就開(kāi)始了。她首先檢查給我布置的作業(yè)。她檢查得很仔細(xì),錯(cuò)的地方都用紅筆圈起來(lái),而且很認(rèn)真地給我講解,最后還要求我將錯(cuò)題一一訂正。作業(yè)檢查好了,我們就開(kāi)始了閱讀學(xué)習(xí)。老師讓我將課文通讀一次,然后向我提問(wèn),如果我答不上來(lái),老師便讓我再把課文讀一次。她不斷地啟發(fā)我,直到我弄懂為止。做閱讀題時(shí),她總是耐心地給我講方法,分析題意,直到我弄明后,才讓我做題。在語(yǔ)文家教老師的幫助下每一次學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的收獲。

      我的語(yǔ)文家教老師態(tài)度這么認(rèn)真,我怎么不喜歡她呢!

    語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇9

      光陰似箭,一眨眼開(kāi)學(xué)至今已過(guò)三個(gè)多月。事隔三月,宛若游龍,光耀秋菊,華茂春松。。三個(gè)多月前剛剛開(kāi)學(xué)跨進(jìn)28中校門(mén)的情景還歷歷在目。此時(shí)此刻回憶這三個(gè)月“吸取”的語(yǔ)文養(yǎng)分,還真覺(jué)得是受益匪淺。

      語(yǔ)文,這門(mén)學(xué)科自幼我就十分感興趣,小學(xué)六年及目前初中階段都是由語(yǔ)文老師擔(dān)任班主任,因此對(duì)其要求也十分嚴(yán)格,在幾門(mén)主課中它也是我的拿手學(xué)科。

      三個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間很快,仔細(xì)回品一下又認(rèn)為十分漫長(zhǎng)。但身處其中便若眨眼般流逝,學(xué)習(xí)之際感覺(jué)自己一直處在浩無(wú)邊際的學(xué)海之中努力探索其奧妙,直到目前我依舊在吸收和消化著這三個(gè)月來(lái)所悟到語(yǔ)文“真經(jīng)”。

      進(jìn)入初中,對(duì)語(yǔ)文的要求和小學(xué)階段有明顯不同,隨著掌握的知識(shí)點(diǎn)不斷增加以及其它學(xué)科的豐富,學(xué)習(xí)的壓力驟然加大,原來(lái)在小學(xué)語(yǔ)文考試90分以上習(xí)以為常,每日的作業(yè)20分鐘也基本解決,可在初中卻發(fā)生了質(zhì)的變化,一切要求更加嚴(yán)格,語(yǔ)文要求背的課文、文言文及范文好句名段隨處可見(jiàn),從小學(xué)幾句短小的話(huà)語(yǔ)轉(zhuǎn)眼變成了繁密似星群的成段筆記,正是如此,我才在這一個(gè)學(xué)習(xí)新天地里漸漸站穩(wěn),俗話(huà)說(shuō):“唯有經(jīng)歷磨煉之人方可成大器!”不錯(cuò)的,三個(gè)多月的歷煉,讓我懂得了如何運(yùn)用各種感官手法去把自己的文章描繪成一幅天驕之作,嗅著書(shū)香品著內(nèi)涵,“語(yǔ)文”這門(mén)學(xué)科已永遠(yuǎn)刻在我的心中。當(dāng)然,沒(méi)有好師父,晶石如何成玉?班主任陳老師是一位懂得許多高深哲理,教育才能異常突出的一位好園丁,在她的課上,我從沒(méi)有不認(rèn)真,不能說(shuō)是我定力太強(qiáng),而是陳老師的課上實(shí)在是太精彩了,精妙的`語(yǔ)言猶如天籟之音,奏響著宛轉(zhuǎn)的曲子,不時(shí)地將做小動(dòng)作之同學(xué)吸引過(guò)來(lái),認(rèn)真聽(tīng)講,在這連環(huán)雙助之下。我的語(yǔ)文沒(méi)多久使突飛猛進(jìn),心頭沉重的大石落了地,一塊金子正閃著炫麗之光!

      當(dāng)然,開(kāi)學(xué)以來(lái)也有失去的地方,那就是我每天運(yùn)動(dòng)和練琴時(shí)間,因?yàn)閷W(xué)科的豐富和作業(yè)量的加大等原因不得不不斷壓縮這幾方面的訓(xùn)練時(shí)間,由于時(shí)間得不到保障,導(dǎo)致各類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和鋼琴琴藝大有退步。不過(guò)我想,事在人為,通過(guò)提高學(xué)習(xí)效率,合理安排時(shí)間,就可使煅煉時(shí)間得到保障,而提高之秘訣就是充分利用上課及在校時(shí)間,把疑問(wèn)和課堂作業(yè)盡量在校解決。不管怎么說(shuō),開(kāi)學(xué)至今這三個(gè)多月還是得大于失,我相信,在不久的將來(lái),通過(guò)努力我會(huì)更高、更強(qiáng)、更棒!

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