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我的語文老師作文匯總（15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的我的語文老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的語文老師作文1
語文老師很幽默，脾氣也好，有的同學(xué)在日記里寫道，“我們語文老師的脾氣從一個(gè)兩歲小孩子長到了三歲會(huì)鬧了”。
他對(duì)我們很好，除了我作業(yè)沒完成時(shí)會(huì)像一位90歲老頭子一樣彎著腰躲避他，其余時(shí)候我簡直愛死了我的語文老師，愛死了語文課。
昨天晚上語文課，老師先跟我們打趣了一番，忽然，老師表情一嚴(yán)肅，猛地一拍大腿：“哎呀，我想起了一件事！”可是嚇到我了，我轉(zhuǎn)念一想：這肯定不是小事，平常他可沒啥事。
果不其然，上面要檢查作業(yè)，老師讓我們每天寫兩張。唉，一天兩張呢，這可怎么搞呢？
然后老師又寒磣我們，說他一到七班就出不來，被“死纏”著改日記。還說來我們班，那些沒按時(shí)交作業(yè)的，光怕老師注意到，一個(gè)個(gè)心中默念：看不到我，看不到我，看不到我，他邊說邊彎腰縮脖，搞得我們一個(gè)個(gè)笑的'肚子疼。
這就是我的語文老師，八十歲的智商，三分的脾氣老師我覺得您可以再長一歲的脾氣。
我的語文老師作文2
我的語文老師叫高穎，她有一雙會(huì)說話的眼睛。有時(shí)高老師的眼睛就像一個(gè)萬花筒：你調(diào)皮，它陰沉；你進(jìn)步，它明亮；你遇到困難，它就會(huì)發(fā)出溫柔的'光。高老師的眼睛又像一架望遠(yuǎn)鏡，不論你在哪個(gè)角落，也逃不過她的眼睛。
高老師有一頭漂亮的黑發(fā)，瀑布般地流在肩上。我最愛聽高老師說話，又溫柔又親切。高老師從來不體罰學(xué)生，如果有誰犯了錯(cuò)誤，她總是用她動(dòng)聽的聲音來幫助，還給我們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。有時(shí)高老師就像我的大姐姐，和我們一起玩老鷹捉小雞。
我喜歡我們的高老師。
我的語文老師作文3
我的語文老師是馬老師，從一年級(jí)就開始教我們語文了。
馬老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，和一張擅長說成語的嘴巴，衣著喜歡連衣裙，每天都換成各種各樣的，真漂亮！
有時(shí)候我們表現(xiàn)好，老師就會(huì)帶我們做游戲，玩開火車，我們讀詞語，誰接不上火車就開不成，有時(shí)候我們會(huì)被別的同學(xué)逗的捧腹大笑。我們玩得非常開心！因?yàn)橛械耐瑢W(xué)不會(huì)讀老師教他，他每次都讀得很奇怪。
我的老師是個(gè)好老師，我們考好的時(shí)候，老師就親自花錢買禮品送給我們，好像告訴我們要繼續(xù)努力呦！相信其他小朋友，也會(huì)得到老師的獎(jiǎng)品，就拿這次考試來說吧，因?yàn)檫@次我沒有細(xì)心審題，所以哪里出錯(cuò)都不知道，以后我要努力，爭取下一次取得更好的成績，使老師對(duì)我們的`付出沒有白費(fèi)。
通過這件事情，我以后要把馬虎的毛病改掉，同學(xué)們讓我們一起努力，來報(bào)答我們的馬老師吧！馬老師我愛你。
我的語文老師作文4
提起語文老師，我想起的第一個(gè)詞就是―嚴(yán)厲！
記得有一次，在排練合唱時(shí)，我的肚子突然莫名其妙的疼了起來。我以為過一會(huì)就好了，可是分鐘過去了，依然不見好轉(zhuǎn)。語文老師發(fā)現(xiàn)了，誤以為我是在開小差，嚴(yán)厲的批評(píng)我：“練習(xí)一定要用心，不能因?yàn)槟阋粋�(gè)人影響集體成績�！蔽覜]吭聲。過了一會(huì)兒，老師好像發(fā)現(xiàn)了異常，問我：“你怎么了，是不是不舒服”我怕只好說出實(shí)情。老師急忙帶我去看醫(yī)生，一路上還嘮叨著我：“你這孩子，以后有病別忍著，憋出毛病怎么辦”
別看老師嚴(yán)厲，其實(shí)她挺關(guān)心我們的.。有一次。我正在座位上看書，突然有什么東西滴到了書本上，定睛一看，流鼻血了！我飛奔到衛(wèi)生間，往額頭上拍水，鼻血總算止住了，真上虛驚一場。老師囑咐我，不要吃辣東西，要多喝水。這時(shí)，我感覺她真想媽媽。
同學(xué)們都說語文老師性情多變。但我發(fā)現(xiàn)，老師其唯一不變的是對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。
我的語文老師作文5
今天是個(gè)特別的日子，9月10日是教師節(jié)。我很感謝老師們一直以來對(duì)我的教導(dǎo)和付出。
我的語文老師劉老師是個(gè)很負(fù)責(zé)的人，她很勤勞。有一次，劉老師生病了，嗓子啞了，她還來上課，給我們講題讓我們學(xué)習(xí)。
劉老師還是一個(gè)很善良的人，有一次英語課上我不舒服感覺惡心，我去辦公室找劉老師告訴了她我的狀況，劉老師趕緊給媽媽打電話，在辦公室等媽媽的'時(shí)候，劉老師看我難受還給我一塊小零食，我吃了之后舒服了很多。我很感激劉老師。
劉老師是我最喜歡的老師，我愛您劉老師！
我的語文老師作文6
我的語文老師王是王老師，也是我們班的班主任。她有一雙炯炯有神的大眼睛，那一雙明亮的眼睛上面，有兩條彎彎的.眉毛，就像高掛在天空中的月牙。
王老師非常關(guān)心我。有一次放學(xué)后，別的同學(xué)都被自己的爸爸或媽媽接走了，唯獨(dú)我媽媽沒來，我心里很著急。王老師發(fā)現(xiàn)了，就沒有走，陪我在那里一起等。
我對(duì)王老師說：“老師您回去吧，我自己在這等就行�！蓖趵蠋熣f：“不行，你自己在這兒，老師不放心，我陪你一起等吧�！�
過了一會(huì)兒，我媽媽還是沒來接我。
王老師對(duì)我說：“李卓然，老師還要開會(huì)，不能不去參加，你自己在這兒等著，哪兒也別去，我馬上給你媽媽打電話讓她來接你�！蔽壹�(dòng)地對(duì)王老師說：“老師，您放心吧，我不會(huì)亂跑的�！�
王老師在往回走的路上，邊走邊回頭，直到拐進(jìn)學(xué)校門口時(shí)，還回頭看了我一眼。
我站在那里，想了很多：王老師真像我媽媽一樣關(guān)心我呀！
我的語文老師作文7
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)宋老師您相處了半年了。
剛開始認(rèn)識(shí)宋老師的時(shí)候，正處想象之中，走進(jìn)了第二位女老師——她就是我們的語文老師，宋老師。她兩只大而亮的眼睛，鑲嵌在那方正的臉上，她還有一頭秀發(fā)，在她做完了簡短的自我介紹后，開始了在初一（3）班的`第一堂課。 宋老師雖然不是我們的班主任，但比班主任對(duì)我們還要好。 那是一次廣播操比賽，陳老師有事耽擱了，沒有看成我們的表演初中，又由于我們班是最后一個(gè)出場，是宋老師將我們帶入比賽場地，并且告訴我們不要緊張，發(fā)揮出自己最真實(shí)的水平，是宋老師給了我們信心，才讓我們班獲得了第四名的好成績。
宋老師既是一位嚴(yán)師，又是我們的一位好朋友。
當(dāng)你上課說話不聽講時(shí)，她的目光一掃而來，那目光中含著批評(píng)，看的你無地自容，當(dāng)你取得了好成績時(shí)，那目光依然會(huì)落在你的身上，不過目光中含著關(guān)懷。
宋老師吖！我們愛您！
我的語文老師作文8
我有一個(gè)很好的語文老師，她的眼睛很明亮，笑起來像月牙一樣彎，烏黑秀麗的長發(fā)披在身后，好看極了!
老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，課堂上我們有不會(huì)的.題，語文老師都不放過并耐心地給我們講解，直到把題給我們講會(huì)為止。記得有一次，我有一個(gè)難題不會(huì)做，老師便給我仔細(xì)地說明分析，經(jīng)過語文老師的講解，我恍然大悟，像這樣語文老師耐心地為我們講解難題的事情，每天都在我們班發(fā)生著。
語文老師除了在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求以外，課余時(shí)間也會(huì)經(jīng)常為我們組織一些有意義的活動(dòng)。有一次，語文老師帶著我們第一期的小編輯去威海的風(fēng)景區(qū)爬山，每當(dāng)我們看到一些不認(rèn)識(shí)的植物或昆蟲，老師都會(huì)給我們?cè)敿?xì)講解它們的名稱和特點(diǎn)，讓我們懂得了許許多多的知識(shí)與道理。
我敬愛的語文老師，她就像我的媽媽一樣，教會(huì)我很多的知識(shí)，老師，我愛您!
我的語文老師作文9
我的語文老師姓周，女性，她不算漂亮，也不愛打扮，一年四季的服裝幾乎沒有變化。自從我第一眼看見她，她就一直穿著黑衣服，她似乎從來沒有穿過別的顏色的衣服。
以前，她的黑衣服幾乎都是全黑的，衣服上少有圖案�，F(xiàn)在，辦公室里的'老師們都愛把自己打扮得漂漂亮亮的：有的穿紫色長裙；有的穿背帶褲；還有的穿花花綠綠的連衣裙——總之，什么顏色的都有。這下，周老師好像被“傳染”了，黑衣服上的圖案漸漸多了起來，可衣服上的圖案顏色和黑色還是很相近。
最近她還穿了一次長裙呢！不過——長裙也是黑色的，才不像我的數(shù)學(xué)老師穿得花枝招展。我的數(shù)學(xué)老師年齡比周老師大得多，可看起來卻比周老師還年輕，每天都穿黑色的衣服多顯老！教室里似乎也因此總是死氣沉沉的。
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，算算周老師穿一身黑衣服已經(jīng)整整四年了，多希望周老師能在新的學(xué)年里換一身顏色鮮艷的衣服，有點(diǎn)新氣象啊。
我的語文老師作文10
我的語文老師姓馬，圓圓的臉，一雙明亮的眼睛，中等個(gè)，扎著馬尾辮，整天笑瞇瞇的，非常和藹可親。
馬老師十分有學(xué)問。一次語文課上，我們學(xué)了一首古詩《九月九日憶山東兄弟》，她告訴我們王維的詩中有畫、畫中有詩，讓我們知道了古詩的魅力。
她知道的漢字故事數(shù)也數(shù)不清，比如說學(xué)“喪”字時(shí)，馬老師這樣講：手表真倒霉，丟了橫少了撇，瞪大眼睛仔細(xì)找。學(xué)會(huì)了馬老師教的方法，我也編了一個(gè)“筆”字的故事：三百根狼毛兒，一根竹筆桿兒，就是狼毫的毛筆。
馬老師在指導(dǎo)我們讀課外書時(shí)，她也在認(rèn)真研究這本書。除了畫出好詞好句，還教給我們用“魚骨圖”的'方法概括故事的主要內(nèi)容。學(xué)會(huì)這個(gè)方法之后，全班同學(xué)都很容易地總結(jié)出故事的主要內(nèi)容。在馬老師的引導(dǎo)下，全班越來越喜歡讀書了。
告訴大家一個(gè)小秘密：馬老師還用自己的錢給全班每人買了兩本故事書呢！她真是一位有愛心的老師呀！我長大了也要像馬老師那樣，奉獻(xiàn)自己的愛心。
我的語文老師作文11
上三年級(jí)后我們班新?lián)Q了一位語文老師，她叫林藍(lán)，她有一雙像小鹿一樣明亮，溫柔的眼睛，秀氣小巧的嘴巴，梳著一頭烏黑的短發(fā)。
我們都喜歡上她的課，只要一上她的課，多調(diào)皮的小朋友都會(huì)安靜下來，靜靜地聽老師講課。這種情況對(duì)于我們?nèi)灏嗍呛苌僖姷�。很多時(shí)候班里面總是有嗡嗡的聲音，總是有些調(diào)皮男生說話，做小動(dòng)作，有時(shí)候甚至亂成一鍋粥，為什么對(duì)這樣呢。
林老師講課很生動(dòng)有趣，能吸引我們。在講課中間她時(shí)常會(huì)穿插講些有意思的小故事，小道理給我們。不僅讓我們知道了更多的事情，而且對(duì)我們的啟發(fā)也很大。她教我們觀察事物要仔細(xì)，寫文章要寫的.生動(dòng)。從林老師教我們，我再不覺得語文是一門枯燥的課了，而作文也不再是那么難寫了。
林老師溫柔善良，她從不打罵學(xué)生。每次同學(xué)調(diào)皮她訓(xùn)的時(shí)候眼里也是溫柔，可是上她的課調(diào)皮的學(xué)生越來越少了�？赡苊總�(gè)同學(xué)都看出來，老師是愛我們的。我猜她是用愛征服了那些小調(diào)皮吧。
我的語文老師作文12
他有著大耳朵圖圖的耳朵，熊二的身體，比喜羊羊還要聰明的頭腦，他是誰呢？他就是我的語文老師。
我的語文老師是中途轉(zhuǎn)過來的，所以我們這些同學(xué)都不太喜歡他，覺得好像是他的到來把我們?cè)瓉淼?語文老師給換掉了。所以我們上他的課都特別不積極，甚至還有的同學(xué)不寫語文作業(yè)。但他從來沒有罵過我們，只是問一下同學(xué)不寫作業(yè)的原因，還鼓勵(lì)他們，讓他們好好學(xué)習(xí)。他不僅不“記仇”，還非常的照顧同學(xué)。記得有一次下了很大的雨，我的爸媽都趕不來接我，于是我自己一個(gè)人待在學(xué)校，一直待到了傍晚。語文老師看見了我，問我怎么這么晚還在學(xué)校，我說，雨下得太大了，爸媽要晚一點(diǎn)才能來接我。語文老師聽到這話后，就開車送我回家了，一路上還問我冷不冷，餓不餓。
真希望我的語文老師可以一直教我語文！
我的語文老師作文13
從小到大，我們的一生中都會(huì)遇到很多老師，這些老師，各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的幽默，有的嚴(yán)肅……
我現(xiàn)在的語文老師余老師是我踏入小學(xué)遇到的第一位老師，她長得很漂亮，高挑的個(gè)子，瘦瘦的身材，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有著一雙和善又明亮的眼睛，她和幼兒園的那些老師都不一樣，幼兒園的老師蹦蹦跳跳，教我唱歌畫畫，而她很有學(xué)問，好像什么都知道。
她教我們語文，上課總是一筆一劃認(rèn)真地教我們寫生字，余老師不但寫的字很漂亮而且很溫和心細(xì)對(duì)我們就像對(duì)自己的'孩子一樣，讓我們感到很親切。她講起課來有聲有色，娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們都喜歡上她的課，余老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會(huì)批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
我為有您這樣一個(gè)好老師而感到驕傲！
我的語文老師作文14
我們的語文老師說話特別有意思。
一次寫作業(yè)，由于粗心，我把“想”拼音中的.“i”寫漏了。老師問我：“孩子，小“i”哪兒去了？”我低著頭不敢說話。誰知老師笑了笑說：“是不是把小“i”當(dāng)棒棒糖吃了呀？它可不是好吃的棒棒糖，是扎你舌頭的牙簽��！”從此，我再也不敢把“牙簽”給吃了。
還有一次，老師讓我們練習(xí)加聲調(diào)，我竟然給大“Y”也加了聲調(diào)。老師看了說：“孩子，聲調(diào)就像朵朵小花，戴在頭上是很好看；大“Y”就像男孩，戴著花兒到處跑，會(huì)叫人笑掉大牙的！”在老師形象的提醒下，我逐漸改掉了粗心大意的壞毛病，成績也越來越好了。
我的語文老師作文15
進(jìn)入四年級(jí)后，我們新?lián)Q了班主任，她就是我們的語老師。
老師是位很有教師風(fēng)度的人，她彎彎的秀發(fā)散在兩肩上，副眼鏡配著雙溫柔的眼睛，說話聲音不大，但很有節(jié)奏。老師和我的媽媽年齡相近，正好也有個(gè)上四年級(jí)的女兒，在我們年級(jí)的`四（7）班，因此，我感覺老師很像我們的媽媽，經(jīng)常像媽媽樣親切地關(guān)愛我們、教育我們。
老師講課時(shí)聲音很好聽，充滿了感情，像股清泉緩緩進(jìn)入我們的心田。聽她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界，我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，每次上完她的課，我們都覺得回味無窮。
老師上語文課時(shí)，常常結(jié)合很多相關(guān)的課外知識(shí)來豐富課堂，使我們不但有興趣，還增加我們的知識(shí)面，加強(qiáng)對(duì)課文的理解，她還經(jīng)常給我們推薦些優(yōu)美的文章，讓我們課外閱讀，常常給我們講些有利于學(xué)習(xí)的小故事，把我們引入個(gè)學(xué)習(xí)的世界。
我很喜歡老師。
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