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（薦）實(shí)用的語文老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的語文老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文老師作文 篇1
“叮呤呤”上課了。
同學(xué)們都在自己的座位上，等等著語文老師的'到來。
好一會(huì)兒也不見語文老師的身影，大家有點(diǎn)著急了，開始小聲地說著話。學(xué)習(xí)委員走上了講臺(tái)，對(duì)我們說：“這是我們語文老師摘抄的一段優(yōu)美的文字，讓我抄在黑板上讓大家評(píng)賞�！苯M長在黑板上抄，大家在本子上抄。但是也沒有停止自己的小聲說話。
“不要再說了，自然老師來了�！甭牭铰曇�，大家不覺向門口張望。
“不要再看了，我在后門口呢！我都注意你好久了。還說！”原來自然老師一直在后門呢，只可惜我們沒有注意。
“安心抄題吧，你們語文老師有事，我來看你們這一節(jié)課。一定要注意不能再說話了�！痹捯徽f完，自然老師又走回后門，批改著手中的作業(yè)。
“老師，有人吃東西！”有人舉報(bào)道。
“請(qǐng)不要吃東西，這是上課時(shí)間。”自然老師抬了抬頭，說道。
“老師，王小明肚子疼”又有人在本來就不安靜的教室里扔下了一個(gè)“炸彈”。
“是嗎？我?guī)愕结t(yī)務(wù)室看一看。”自然老師領(lǐng)著王小明出了教室。
教室里頓時(shí)成了一壺開水：翻滾著，沸騰著。
“自然老師又回來了！快安靜！”不知是誰喊了一嗓子。
原本沸騰的開水一下子回到了冰點(diǎn)。大家都把目光迎向了自然老師。
“叮呤呤”下課鈴聲響了。大家調(diào)皮地看了一眼自然老師，“ye !ye !……"地一下了涌出了教室，一時(shí)間不知了去向。
語文老師作文 篇2
我今天寫的是我的語文老師——王老師。
我的語文老師是女老師，身材又細(xì)又長，像一根竹子一樣。她的頭發(fā)，是烏黑的波波頭，眼睛圓溜溜的，笑起來眼睛就成了一條線，嘴巴是櫻桃小嘴。
她開心的時(shí)候，臉像一個(gè)紅紅的蘋果一樣，她生氣的`時(shí)候火辣辣的，像一根辣椒。
這就是我的語文老師。
語文老師作文 篇3
我們有一位語文老師，他叫葉書文，他的個(gè)子很高，在一米九多，與我們站在一起簡直是天和地的差別。兩顆眼睛炯炯有神，鼻子大大的，嘴巴大大的'，他從我們五年級(jí)下冊(cè)開始接我們班，直到我們六年級(jí)上冊(cè)。
我覺得葉老師的性格很奇怪，老師陰晴不定，有時(shí)溫和，有時(shí)兇狠，現(xiàn)在來說說他溫柔的時(shí)候吧！
那是中午葉老師送我們不在學(xué)校吃飯的人出校門的時(shí)候，我們排好隊(duì)伍，向小門進(jìn)發(fā)時(shí)，聽到葉老師正在和其他同學(xué)聊天，葉老師在對(duì)那個(gè)同學(xué)笑，（平時(shí)老師總是板著一張臉，其實(shí)笑起來也挺好看的耶�。┪覝惿锨叭ィ胍η宄麄�?cè)谥v些什么，可是到校門口了，()他們也就停止了談話，可是我一點(diǎn)也沒聽見誒！
現(xiàn)在來說說葉老師兇的時(shí)候吧！
那天是元旦節(jié)前一天，葉老師給我們布置作業(yè)，其中有一個(gè)是寫作文，等放假過后我們班只有不到十個(gè)人寫作文，老師氣得臉都綠了，老師叫我們罰抄作文，再叫我們把作文補(bǔ)起來，可是我們班同學(xué)到電腦上一查，有好多同學(xué)都騙老師，明明沒有寫，卻說寫了，老師花費(fèi)了一節(jié)多課調(diào)查事實(shí)，得知結(jié)果后，老是罰撒謊的同學(xué)抄四遍課文，再把作文補(bǔ)上。
再次回向老師當(dāng)時(shí)的表情真是恐怖��！
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