語(yǔ)文老師作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　話說(shuō)那個(gè)“非常時(shí)期”——全縣期末考試統(tǒng)考前期的時(shí)候，由于我們的思品和科學(xué)很差，所以我們的語(yǔ)文老師，為了讓我們的思品、科學(xué)和語(yǔ)文能同時(shí)得到很好的成績(jī)，所以到處“借債”讓我們能好好復(fù)習(xí)，取得一個(gè)好成績(jī)，下面是我為語(yǔ)文老師制作的“債務(wù)清單”，請(qǐng)大家過(guò)目過(guò)目。

　　債務(wù)一：向全班同學(xué)（大課間）借40分鐘

　　“丁零零、丁零零……”下課了，好不容易結(jié)束了乏味的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們歡呼躍雀地出了教室“大課間嘍！玩去嘍！”同學(xué)們喊道，“噔、噔、噔……”是高跟鞋的聲音，難不成語(yǔ)文老師又來(lái)“借債”了？我們驚恐著。果然不出我們所料，語(yǔ)文老師那張“親切”的`面孔出現(xiàn)了，老師把在外面玩的同學(xué)“趕”回教室，走上講臺(tái)說(shuō)“：都快要統(tǒng)考了，你們還想著玩！快把思品復(fù)習(xí)資料和科學(xué)復(fù)習(xí)資料拿出來(lái)背�！蔽覀儾桓曳纯�，只好拿出那幾張可惡的紙，背了起來(lái)。“丁零零丁零零……”大課間結(jié)束的鈴聲響了，時(shí)間真快，本來(lái)多么美妙的40分鐘，就被語(yǔ)文老師“借”去了，悲哀呀！

　　債務(wù)二：向全班同學(xué)（午休）借30分鐘

　　午休鈴響了，玩得大汗淋淋的同學(xué)全都進(jìn)教室了�！翱梢钥磿�(shū)了�！庇行┩瑢W(xué)高興的說(shuō)�！跋葎e開(kāi)書(shū)柜。也別看書(shū)�！痹�老師突然走進(jìn)來(lái)說(shuō)，“為什么，老師？”一個(gè)大膽的同學(xué)說(shuō)�！敖裉熘形缈荚�，快回到位子上去，等下我拿試卷來(lái)發(fā)，這次是模擬考，請(qǐng)大家認(rèn)真考，�！崩蠋焷G下這句話就轉(zhuǎn)生去辦公室拿卷子了�！鞍�！天天考試，都累死了�！薄熬褪锹�，天天都靠、想累死我們呀？”同學(xué)們叫苦連連�？墒菦](méi)用，不一會(huì)兒，試卷發(fā)下來(lái)了，大家只好做做做。

　　債務(wù)三：向音樂(lè)老師（音樂(lè)課）借20分鐘

　　“小河它有家，小鳥(niǎo)它有家……”現(xiàn)在我們正在上音樂(lè)課，在唱早已學(xué)過(guò)的歌，但是同學(xué)們很開(kāi)心，這起碼比背思品科學(xué)，背那26個(gè)字母組成的單詞、名言警句，和上枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課好！“真不希望語(yǔ)文老師又來(lái)借債，又來(lái)掃我們的興。”我小聲說(shuō)道�？墒牵�偏偏我的烏鴉嘴又讓我說(shuō)中了。沒(méi)上多久，語(yǔ)文老師袁老師那張“親切”的面孔又出現(xiàn)在教室門(mén)口，哇！天哪，不會(huì)是又來(lái)借債吧？袁老師示意音樂(lè)老師出來(lái)一下，音樂(lè)老師一出去，我們班便吵了起來(lái)，“你說(shuō)，袁老師會(huì)不會(huì)又來(lái)?yè)屨n？”“八成是吧”只見(jiàn)音樂(lè)老師進(jìn)來(lái)，我們?nèi)��?0雙眼睛看著他，還是一片失望的表情，音樂(lè)老師拿起笛子說(shuō)“：音樂(lè)課就到這里，現(xiàn)在讓你們?cè)�老師上語(yǔ)文課�！闭f(shuō)完就走了�！艾F(xiàn)在上語(yǔ)文課，把昨天考的試卷拿出來(lái)，我來(lái)講講！”袁老師說(shuō)，大家只好不情愿的從書(shū)包里拿出卷子。

　　債務(wù)四：借體育老師（體育課）40分鐘

　　“上體育課嘍！”要上體育課了，同學(xué)們更開(kāi)心了，可是袁老師又出現(xiàn)在門(mén)口，我們只好無(wú)奈走回教室，“今天體育老師有事，我給體育老師代課�！边�說(shuō)什么代課，這不是和尚頭上的虱子——明擺著嘛，就是來(lái)借債的嘛！我心里想“把科學(xué)復(fù)習(xí)資料和思品復(fù)習(xí)資料拿出來(lái)背。”老師說(shuō)，同學(xué)們表面和平常一般但是心里卻是一百個(gè)不愿意。怎么辦？只能乖乖的背嘍！

　　債務(wù)五：借全班同學(xué)（下課時(shí)間）10分鐘

　　功夫不負(fù)有心人，我們這次統(tǒng)考取得了很好的成績(jī)，這都要?dú)w于您的債務(wù)。不過(guò)親愛(ài)的袁老師，就算這些也總記140分鐘，您還欠了多少債呀？欠債還錢，天經(jīng)地義，希望您能早日還清那筆債，讓我們能好好的玩上一回

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我印象最深的一位語(yǔ)文老師是三年級(jí)的王老師。

　　那時(shí)，我最喜歡上王老師的課。她的課既生動(dòng)又有趣，常常引得我哈哈大笑。有一堂語(yǔ)文課，我至今還記得呢！

　　那是兩年前的一天，王老師一走進(jìn)教室就笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天我們做個(gè)游戲好嗎？”“好！”我們高興地叫出聲來(lái)。王老師發(fā)給每人一張紙條，讓女生寫(xiě)“什么和什么”，一部分男生寫(xiě)“在什么地方”，一部分男生寫(xiě)“做什么事”。聽(tīng)了王老師的話，我們馬上開(kāi)始行動(dòng)，不一會(huì)兒就“大功告成”了。王老師把小紙條集中起來(lái)，她隨意從三堆紙條中分別抽出一張，交給一個(gè)同學(xué)，讓他讀一遍�？蛇@位同學(xué)接過(guò)紙條一看，竟捂著嘴笑了起來(lái)。我們都有點(diǎn)莫名其妙了，這時(shí)，這位同學(xué)忍住笑，讀到：“熊貓和大象在螞蟻洞里打架呢！”“哈哈哈……”我們也笑得合不攏嘴。王老師又把紙條一張張遞給了那位同學(xué)，“老鼠和貓咪在操場(chǎng)上跳繩，公雞和狗在空中飛翔……”聽(tīng)著這一句句“滑稽”的句子，我們一個(gè)個(gè)都笑痛了肚子，笑出了眼淚。等我們笑夠了，王老師又問(wèn)我們：“同學(xué)們，剛才的句子有什么毛病�。俊薄袄蠋�，剛才的句子詞語(yǔ)亂搭配�！蔽艺酒饋�(lái)回答�！笆前�，同學(xué)們，你們看，亂搭配詞語(yǔ)會(huì)鬧出多大的`笑話，從今天起，你們?cè)炀鋾r(shí)可不要犯這種毛病啊。昨天，同學(xué)們?cè)炀鋾r(shí)就有些人犯這種毛病，下面我把訂正本發(fā)下來(lái)�！卑l(fā)下了作業(yè)本。同學(xué)們認(rèn)真訂正起來(lái)。訂正完后，王老師又在黑板上寫(xiě)了十多個(gè)難記的字，告訴我們記這些字的竅門(mén)：“碧，碧綠的碧，左上方是個(gè)王，右上方是個(gè)白，下面是石頭的石，好，同學(xué)們，我來(lái)給你們出個(gè)字謎：王先生和白先生坐在大石頭上聊天，你們猜是什么字？”“碧�！蔽覀儺惪谕�聲地回答�！皩�(duì)，同學(xué)們，這樣記字就很容易了嘛！我們?cè)賮?lái)記”叢“，草叢的叢……”

　　�。⊥趵蠋�，我最尊敬的一位語(yǔ)文老師！我寫(xiě)作的啟蒙老師！我長(zhǎng)大了一定要做像王老師那樣的循循善誘的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　新學(xué)期到了，我們班換了一位新語(yǔ)文老師。她的名字叫崔心會(huì)，很好聽(tīng)的名字吧！一開(kāi)始，我還以為崔老師是一個(gè)非常“可怕”的人物。可是當(dāng)我解開(kāi)謎團(tuán)之后就不這么認(rèn)為了。

　　崔老師走了進(jìn)來(lái)，她身穿漂亮的裙子，臉上露出甜甜的`微笑。戴著一副眼鏡。她先向教室環(huán)視了一下，這時(shí)同學(xué)們的目光都落在了老師身上。她來(lái)到講臺(tái)前先做了自我介紹說(shuō)：“我姓崔，叫崔心會(huì)，在我名字的心和會(huì)中間加兩個(gè)字就變成一句成語(yǔ)，大家知道這是一個(gè)什么成語(yǔ)嗎？”老師話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌的議論開(kāi)了。老師做手勢(shì)讓大家安靜。接下來(lái)崔老師風(fēng)趣的說(shuō)：“同學(xué)們可以用一句成語(yǔ)形容我�！苯淌依镱D時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣，大家都爭(zhēng)先恐后地回答。我用的是溫柔似水。最后，崔老師給同學(xué)們留了作業(yè)，讓大家寫(xiě)一篇關(guān)于對(duì)她第一印象的作文。說(shuō)完老師笑盈盈地離開(kāi)了教室。

　　我想她一定是一位和藹的好老師。因?yàn)樵诖蘩蠋熍c我們之間已經(jīng)有了那種心有靈犀，心領(lǐng)神會(huì)的感覺(jué)。

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　古語(yǔ)說(shuō)，師者傳道授業(yè)解惑也。我用我十多年的學(xué)習(xí)生涯為此句話捧捧場(chǎng)，這是真理，放之四海而皆準(zhǔn)的真理。何為師呢？古語(yǔ)，三人行必有我?guī)煛＿@句話要經(jīng)過(guò)篩選處理才是正確的，當(dāng)然，篩選的工具就是它本身后面的原來(lái)的話。

　　今天咱不討論什么是老師的問(wèn)題，我只想懷念一番我過(guò)去的語(yǔ)文老師。他就是我高中的語(yǔ)文老師，修剪了我三年的辛勤園丁。他不是什么名師，我也不是什么高徒，況且我的命沒(méi)那么好，年紀(jì)輕輕的時(shí)候是遇不到什么名師的。但我依舊要懷念他，誰(shuí)叫我愛(ài)他愛(ài)得深沉呢？

　　發(fā)飾為歷來(lái)的平頭，額頭高懸，眉毛下托著一副老眼鏡，常年四季一身便裝，笑聲爽朗，一顆心外露，生氣的時(shí)候有點(diǎn)陰郁但不嚇人。同學(xué)們都喜歡他生氣的樣子，他生氣時(shí)比較嚴(yán)肅，話就會(huì)少許多，我們的耳朵也就會(huì)得到片刻的安寧。

　　他有點(diǎn)迷信，但也不能說(shuō)是鬼神般的迷信，他只是很酷愛(ài)佛教的經(jīng)典，為了這個(gè)緣故，曾一度和師母鬧別扭。說(shuō)是他要戒葷腥，從此不吃肉了，這個(gè)消息一傳開(kāi)，我們又是啼笑皆非又是驚慌失措。他要是真像和尚一樣戒了葷腥，豈不是可憐了我們的慈眉善目的和藹的師母嗎？更重要的是，以后要是想吃肉就沒(méi)地方去了。因?yàn)樗麑?duì)我們?nèi)�班同學(xué)說(shuō)過(guò)，誰(shuí)要是想吃肉就去他家。他不是開(kāi)玩笑，他從來(lái)不開(kāi)玩笑。

　　就是因?yàn)檫@樣的那樣的原因攪和在一起，我們一起冒死上書(shū)，勸他不能這么想更不能這么做。事情過(guò)了一段日子，也就平息了。他始終沒(méi)能成功，因?yàn)檎l(shuí)都不支持他，他失道寡助，聽(tīng)說(shuō)那次師母流了幾滴眼淚哦，真是委屈了師母。

　　和老師在一起上課學(xué)習(xí)的日子是多么愜意呢？那可說(shuō)不清楚，反正離開(kāi)他以后我再也沒(méi)有遇到過(guò)了。掐指算算分開(kāi)的日子已經(jīng)有三年了，我大學(xué)將畢業(yè)，未曾和他見(jiàn)過(guò)一次面，未曾和他聊過(guò)一次天，心里是非常想見(jiàn)他的，可是總沒(méi)能如愿，但聽(tīng)說(shuō)他還是老樣子，也就安心了許多。

　　離學(xué)校大概十里之遠(yuǎn)外，有一座山，叫做上帝廟，那是他來(lái)來(lái)往往的地方了。有時(shí)，一大清早，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)穿著體面的人肩上扛著一根三米長(zhǎng)的鋼筋或是握在手里，那個(gè)人很有可能就是我的語(yǔ)文老師了。下次要是被我看見(jiàn)了，我就會(huì)奮不顧身地殺過(guò)去。他的這一切做法，他總是哈哈大笑地告訴我，這就是鄧氏理論，包括在課堂上的幽默搞笑，還有他說(shuō)了一半剩下一半的話，他也戲謔為鄧氏理論。

　　還清晰地記得，他笑起來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)異口同聲地發(fā)出一個(gè)字:咦。這個(gè)字音總是拖得很悠長(zhǎng)，有時(shí)我們還會(huì)打趣他，說(shuō)這是陰笑。但他只是笑，很多時(shí)候沒(méi)有回應(yīng)我們的故意中傷，他有時(shí)笑得很頎長(zhǎng)，仿佛穿越了山壁又折回來(lái)似的。接下來(lái)，便是全班樂(lè)翻天了，我們也跟著大笑起來(lái)，偶爾還會(huì)發(fā)出一聲兩聲未睡醒的同學(xué)的責(zé)怪聲。這樣的日子幾多美好幾多懷念。

　　對(duì)我印象最深的一句話是他送給我的，至今還清晰可見(jiàn)清晰可聞，沒(méi)有半點(diǎn)改變。他說(shuō)希望我一輩子愛(ài)書(shū)。說(shuō)真的`，我真的遵從了師命很多年，從沒(méi)有違背過(guò)，如今還繼續(xù)保持著愛(ài)書(shū)的優(yōu)良品質(zhì)，我想我還會(huì)一直繼續(xù)保持下去的，哪怕再窮也不改初心。我對(duì)文學(xué)的一切癡迷怎能不謝謝他的教誨呢？不僅是因?yàn)樗�是我的啟蒙老師，他開(kāi)啟了我的文學(xué)天地，而且還賦予了我勇往直前的動(dòng)力。我怎能不愛(ài)他呢？我怎能不懷念他呢？

　　日子是河里的水，轉(zhuǎn)眼間就流逝了一千多個(gè)日子，我的胡子芳草萋萋了，那老師的呢？愿老師永遠(yuǎn)笑得開(kāi)朗。記憶的碎片如同落花，實(shí)在紛繁，暫且停筆吧，筆尖太重了。

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